㈠ 初中生校園打架的後果作文
記得那是去年在少年宮作文班發生的一件事。那天，課間休息，我們幾個同學在教室里玩起了「瞎子捉人」的游戲。我們用手絹蒙上一個人的眼睛，讓他摸著去抓別的人。捉到了誰，誰下一次就當「瞎子」。我們你追我趕，圍著桌子轉圈，玩得開心極了。可是，當輪到張浩丹當「瞎子」時，他說什麼也不幹。我就和他辯論，說他耍賴皮，他就開口罵我。就這樣，我和他就你罵一句、我罵一句的打起了「口水仗」。接著，我們就「真槍實彈」的幹了起來。我倆你打我一拳，我踢你一腳，打得不可開交。我們一直從教室門口打到教室外面，周圍圍滿了「觀戰」的同學，他們誰也拉不開我們。尤其是我的那幾個「小哥們」，他們站在一旁不斷地「搖旗吶喊」，為我助威，有的甚至要上手和我一塊打張浩丹。張浩丹一看這陣勢，急了，他甩開膀子，一個「左勾拳」照直朝我的臉上打來。我急速一閃，朝他的臉上重重的回了一拳。他一看吃了虧，急了，飛起右腳，朝我的屁股使勁踢了幾下，踢得我的屁股好疼好疼……
這時，有幾個同學叫來了老師。在老師的厲聲喝斥下，我們倆都住了手。老師非常嚴厲的批評了我們，並打電話叫來了我們的爸爸、媽媽。老師非常生氣地說：「你們倆今天先不要回家，就在這里寫檢查，我和你們的爸爸、媽媽都在這陪著你們。什麼時候檢查寫好了，什麼時候再回家。」這時，我看見爸爸、媽媽不停地向老師和張浩丹的爸爸、媽媽道歉，說回家一定要好好的教育我。
看到爸爸、媽媽不停地向他們道歉，我心裡難受極了。心想：爸爸、媽媽日夜為我操勞，為的是要我好好學習，將來長大能有出息，可我不但辜負了他們的希望，還要惹他們生氣。這真是太不應該了！
回到家裡，我對著鏡子，一邊看著自己臉上青一塊、紫一塊的傷疤，一邊聽著爸爸、媽媽那苦口婆心的教誨，真是後悔急了。我坐在桌前，滿含淚水，認認真真地向爸爸、媽媽寫了一份「悔過書」。我在「悔過書」中這樣寫道：「……我保證今後再也不和同學打架了。打架不但會嚴重傷害和同學之間的感情，也使自己深受皮肉之苦。我要認真汲取這次教訓，明天就去向張浩丹同學道歉，向老師和同學承認錯誤。願這是我的第一次，也是最後一次。
㈡ 初中生以「校國暴力」為主題的600字作文
幾天前我在學校操場打球的時候遇到一件不愉快的事兒，一名同學在打籃球沖搶籃板球的時候跟另一名同學發生了身體沖撞，結果引發了一些肢體扭打。其中一名弱勢同學就被打傷了，眉頭皮被抓破，身上還挨了幾腳重踹，索性傷情不大。
這起事件發生以後，學校領導非常重視，特別成立事情調查小組詢問事情來龍去脈。幾名打架的同學也紛紛被記大過處分，差一步就面臨開除啊。事情發生以後，班級當中還開了班會討論這個「校園暴力」相關的事情，要我們從此次校園暴力事件當中吸取教訓。
的確，我雖然沒有直接參與，但是我認為自己遇見這樣的事情，自己沒有有效制止多少也是有點過責的。
我思考了一番，意識到校園暴力的發生根本在於我們這些青年學生處事能力、預見能力、情緒控制力不強，在遇到一點沖突糾紛的時候，情緒容易一下子就溢滿，導致一些過激行為的發生。
因此，通過這起校園暴力事件我逐漸認識到情緒控制力與成熟度正是我們當代青少年迫切需要提高的素質。早在幾年前我們還聽說過一些學生因為行為過激打傷同學的事情，我認為這恰恰反映當今學生雖然智商高了，但是情商非常不足。
實際上，校園暴力屢屢的發生已經給我們敲響了警鍾，廣大學校如若只顧學生學習成績，不注意學生綜合品德，尤其是缺少情商的歷練教育，必將帶來嚴重影響。
㈢ 關於校園暴力作文200字
每一個學校都會發生學生欺負學生的事情,所以在很長的一段時間里,我們都把它當作一件平常小事而報以忽略的態度。然而,當一幕幕令世人震驚的事件真實地發生在孩子們每天打打鬧鬧的校園時,這樣一個嚴峻的問題便像一堵堅硬的高牆一樣擋在了每個中學生的心中。
校園暴力時間追蹤
1、2004年11月2日,商洛技校2004級新生17歲的許琳殺害舍友郭某和於某後出逃。三天後,潛逃的許琳被商州警方從其親戚家抓獲。據說許琳在事發前曾向老師借錢買刀。
2、2004年11月3日,內蒙古商都縣第一中學女生郭某、王某和李某持刀搶劫49名學生共688元現金和兩塊手錶。在采訪中,內蒙古三女生搶劫案中的王某和李某始終不認為自己是搶劫,在她們看來這不過是出於姐妹義氣,幫郭某一塊向那些學生借點錢罷了。
3、2005年9月27日,秦皇島一名年僅16歲的初中生張某,因與班中一名漂亮女生很要好,遭到了已畢業學生戴某的一幫朋友的毆打,張某一怒之下,將其中一人連捅數刀致其當場死亡。
一組數據
教育專家從900份學生問卷中發現,關於「你身邊有校園暴力嗎」這一問題,有67z的學生認為自己身邊存在著暴力,18%左右的學生認為自己的學校並不是很安全。有78%以上的學生認為暴力事件經常發生在校外,酒吧、網吧和一些偏僻的路段往往是學生打架斗毆的地方,而22%的學生則認為校園暴力發生在校內的廁所等不易被老師發現的地方。當問及「哪些學生容易成為施暴者」時,48%的學生認為施暴者多為不愛學習的或與社會不良青年接觸的學生。學生們面對身邊發生的暴力事件,往往採取消極迴避或忍受的態度。他們共同的心聲就是渴望遠離校園暴力。
面對校園暴力,不必害怕,也不必驚慌,畢竟邪不壓正啊。如果真的碰到了這樣的事,先是要保持穩定的心態,學會鬥智斗勇。當然,這里的「勇敢」並不是「以暴制暴」,而是以一種勇敢的心態去面對,用自己的智慧逃脫困境。在威脅與暴力來臨時,不能亂了陣腳,更不能向施暴者忍氣吞聲或不敢告訴別人,而使自己陷入越來越深的漩渦之中。要是在校內受到欺負,可以向老師反映,學校自然會按校規來處理。如果碰到了校外的,可以聯合同學和老師共同抵制,必要時就報警。當然,最主要的是防患於未然,放學後與同學一起結伴回家,不去網吧和其他娛樂場所亂逛。——安徽 小剛
其實,傳說中的校園暴力,對於我們這些日以繼夜生活在校園中的人來說,基本上已經見怪不怪啦。因為這樣的事情發生得實在是太頻繁了,真可謂是大暴力三六九,小暴力天天有啊。
下面,我想談一下校園冷暴力,冷暴力也是暴力,所以,沒有跑題。
面對校園暴力,別再讓沉默繼續
我深深地覺得,曾經的馬加爵同學之所以由一名不知道是不是品學兼優的大學生搖身一變成為了殺人不眨眼的大罪人,其實,就是因為校園冷暴力。
據馬同學說,馬同學的同學們都非常看不起他,對他採取了不理不睬,當面嘲諷,背後譏笑等潛暴力、冷暴力,導致了心思細膩的馬同學的心理產生了極大的扭曲。
所以,校園暴力可怕,校園冷暴力更加可怕。同學們啊,為了我們的身心健康,不再鼻青臉腫,不再提心吊膽,更不再心理扭曲,讓我們一起反抗!!——山西 微微
曾經,我以為,一個孩子,只要自己乖乖的,規規矩矩行事,踏踏實實學習,不招誰不惹誰,不搬弄是非,不欺負別人,別人也就不會無緣無故找你的茬兒,蓄意跟你過不去。可是,後來,才漸漸明白,這樣的想法並不完全正確。
㈣ 初中生以「戰爭」為話題作文
隨著硝煙逐漸消散，槍炮聲停止了轟鳴，聚焦了全世界人們目光的伊拉克戰爭終於結束了。
廝殺中得勝的人們在喜悅中也看到了自己身上的傷口，而失敗的人們已永遠失去了他們過去的輝煌。愛好和平的人們，又一次看到了戰爭的殘酷！
戰爭——這足以毀滅人類的最可怕的魔鬼，它什麼時候才能消失呢？
那些掌握巨大權利、動輒對他國訴諸武力、也把本國拖入戰火的人，很少能真正嘗到戰爭帶來的苦水，而對普通的老百姓來說，戰爭帶給他們的永遠是不幸。
二十世紀，是個全世界發生天翻地覆巨變的世紀，這個世紀所取得的科技、文藝成就超過了以往任何時代。然而，這個世紀錯綜復雜的政治、經濟變化使戰爭變得更加頻仍，突飛猛進的科學技術使戰爭變得更為可怕，在這個充滿輝煌的世紀里，空前殘酷的戰爭使人們在享受巨大精神和物質生活的同時，經歷了一次次充滿血腥與恐怖的浩劫！
19世紀，那些擁有大量殖民地、經濟飛速發展的資本主義列強紛紛崛起，到20世紀初，它們的矛盾愈加尖銳，終於導致了人類歷史上第一次世界大戰的爆發！人類也第一次經歷了一場世界性的空前混戰！
1914年，隨著薩拉熱窩的幾聲槍響，德國、英國、奧地利、法國、俄羅斯、美國等幾大列強展開了空前的混戰，在這場浩劫中，新發明的坦克、飛機、潛艇甚至毒氣等武器紛紛登場，使人類間的相互屠殺變的更加迅速，2000多萬生命在第一次世界大戰中被葬送！
就在人們還處在一戰後的喘息當中時，就在人類都盼望和平會降臨的時候，人類歷史上最恐怖的災禍———第二次世界大戰的陰雲已經在地球的上空彌漫！ ...
戰亂時代，數不清的悲痛和失望，絕望和困惑使人們不停期待新一天的出現。沒有炮火沒有血腥，安安穩穩的日子。
多少個期待的人死去了，被踩在我們的腳下，幸運的變成小草長出來，繼續被我們踩。
沒有經歷過戰爭的我們，翻開鉛墨香的書本，瓣開字里行間感受當年的悲壯；到冰冷的博物館尋找當年粉碎的痕跡；在四平八穩的屏幕前想像流血和死去。
然後，他們的孩子們立志好好學習，保衛祖國，大人們積極響應計劃生育，只生一個孩子，任寶貝孩子們呼風喚雨，逐漸消失在現代化的機器中。
那些成天伴著電動長大的孩子們，漸漸懶惰，完全成了通電方可工作的機器人。
等孩子們從夢里醒來，發現世界依然在轉確找不到自己的方向，和平的溫室里哪有值得我們奮斗的地方？他們迷失了。開始彷徨，不懂為了什麼去促使自己奮斗，於是，開始流行頹廢流行毒品，模仿歌星影星，找一點精神寄託。
這是一個和平的年代，我們的天空靜得沒有雲，鴿子吃了太多的食料，無法飛越它。我們心中原本模糊的英雄徹底消失了，不如愛自己吧，許多人開始談同性戀。
這是一個講究個性的年代，誰都瞧不起誰，誰都看不慣誰，誰都要用自己的方式生活。
我們沒有了共同的目標，我們無法感受當年戰亂時統一的民心，我們無法感受第一戰線上熱血沸騰的青春，我們是一隻只自私的動物，只學會把自己的東西小心藏起來，躲在一邊偷偷地吃。
我們對著黑白老電影吃吃發笑，一心尋找演員的缺陷，研究畫面里雄雄燃燒的火焰是如何製造的……
我們染黃發，戴墨鏡，穿鼻洞，嚼口香糖，我們排斥父母因為他們的思想太老套，我們不相信任何人是因為他們太多嘴。
無聊是我們最常見的問候，寂寞是我們最好的朋友，不耐煩是我們最醒目的個性。
一個沒有角沒有度完全亂七八糟的我們誕生了。那個舉著喇叭散發傳單高喊口號的他們已經是忘卻的灰尖。那些領土和回歸只是政客們的事，會有一批批專業的軍人去參戰，我們只要保護好財產，保護好生命。
我們的時代，真正夢一般不真實，迷宮般恍惚的時代，我們困在霧里只等它散去不再掙扎尋找方向。
我期待戰爭。
㈤ (第一次打架) 450 初中作文
450 字嗎
是嗎
㈥ 特別的感覺初中作文關於吵架的
初中生，吵架
星期五放學，剛出校門，就看見一群人圍在門口，走近點，就能聽到隱隱約約的吵架聲了。
我們走過去看看發生了什麼事，走到旁邊首先看到了兩個小學生吵得面紅耳赤，我一開始以為兩個小學生在互相吵。沒想到他們還對旁邊坐在電瓶車上的胖子指指點點的。
後來我才知道，原來坐在電瓶車上的胖子把那兩個人給打了。坐在電瓶車上的不只胖子一個，還有胖子的爺爺，吵架的人也不只兩個人，還有那兩個人的媽媽。
那胖子和那兩個人的本不是一個班的，但怎麼回打起來就不知道了。聽他們訴說，好像那個胖子對那兩個人的班級不滿，看見他們班的人就撞或者打罵，其中那兩個人被打得最厲害。在星期四放學，那兩個人的家長就找過那胖子，大胖子卻屢教不改。於是就出現剛才那一幕。
旁邊其他的小學生也受過他欺負，所以圍著他不讓他走，要去找校長評理，但是他和他爺爺卻不肯去。他爺爺坐在車上，面無表情，准備隨時開走，那胖子也一樣坐在後面，一副死豬不怕開水燙的樣子，他們坐在那一句話也不說，被逼急了就說："我回家教育他"那胖子就說我以後不幹了可是那些人就不放過他們，其中有個潮紅臉的人說「那你以後再弄怎麼辦，那你以後再弄怎麼辦」沒過多久，連旁邊的保安都過來了，說了一大堆，說那胖子如果以後再弄就關派出所里，還受老師在開會，不能找，要找也要下個星期一。
最後經過保安調節，他們才離開，這件事也結束了。我覺得做人應該友善。
㈦ 關於打架的反思八百字初中作文
今天，在被您喊去訓導我們之後，我回去認真的反思，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，我錯了，我不應該曠課。於是我懷著愧疚和懊悔寫下了這份檢討書，以表示我再也不曠課的決心。 回去之後，老師的話一直在我耳邊徘徊，嚴肅的表情也似清晰地出現在我的眼前。我錯了，也認識到此事的重要性，於是我深刻的提醒自己，要克服自己的惰性，不要給自己找任何借口，因為逃課不管怎麼說都是錯的。 從這個學期剛開始，由於換了新的老師，就沒有管住自己，經常逃課。我不應該找理由來逃避，這樣只會使自己越陷越深，推卸責任也容易變成一種習慣，而這種習慣一旦養成就難以改變了。老師不管教的怎麼樣，他都是我們的老師，只要是老師都是可以教給我們知識的。班裡的同學都是在老師的教導下學習的，也有許多成績很好的，別人能學好，就說明了這個老師教的好，如果自己覺得不足還可以在課余時間自己補充。 反思的時候，我覺得要加強自己的思想覺悟，不應該被錯誤的話語影響，應該向好的方面學習。記得以前碰到高中時候的同學他說，大學生沒逃過課還叫大學生嗎。我沒有反駁他，那時候我想是啊，很多的大學生不都逃過課嗎。但是現在想來，班裡那些好的同學不也沒有逃過課嗎，難道他們就不叫大學生嗎? 逃課，是一件錯誤的事，輔導員找我談過話後，我感到很愧對老師，更愧對自己的家人。剛來到大學的時候，感覺什麼都新鮮，而且又沒有自己的父母在身邊看管，只是因為還不熟悉環境，但一年過後，就再也管不住自己了。我錯了，我不應該逃課。 這個學期開始後，時不時的逃課，不僅讓代課老師對我們的印象分減少，而且由於缺課一些知識也沒有學到，如果現在不好好反省，認真學習，恐怕學期末的考試都過不了。 其次自己逃課在班級里也帶來了不好的影響，由於我一個人的逃課，有可能造成其它同學的效仿，影響了班級的紀律。 我很感謝輔導員找我這次的談話，它讓我認識到自己犯了個多麼嚴重的錯誤。父母花錢讓我們來學校是為了學知識的，而我卻用這段美好的時光去玩，實在是愧對自己的父母，也是對自己的不負責任，如果我就這樣下去，等到我來到社會的時候發現自己一無所長一定會後悔莫及。所以，我要感謝輔導員。 我不想向許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動!只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鍾，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!