㈠ 師恩難忘 作文800
[師恩難抄忘 作文800]
襲 吳老師30歲左右，中等個子衣著樸素，紅彤彤的臉蛋上嵌著一對明亮的眼睛，師恩難忘 作文800。
上吳老師的第一節課時，老師經常講一些課外知識、笑話給我們聽這給我們增添了許多我們不知道的知識。每次，我們背書或讀書時吳老師都會叫我們大聲讀背，這樣腦子才會記得牢。
從吳老師教我們數學開始，我期中、期末考試的數學成績差不多都得一百分，這得要感謝吳老師每節課對我的教育，雖然吳老師發現我們欠作業、上課講話時會用木棍很重地打我們的手板，可這樣也是為了教育我們，如果挨打能換來一百分，我情願挨打，小學生作文《師恩難忘 作文800》。吳老師，謝謝您！
每當我們的考試成績不理想時，吳老師都會鼓勵我們：「考得不好怕什麼，只要盡力了就行。」
期末考試快到了許多老師的教誨令我難以忘懷。其中讓我印象最深的還是三年級教我們數學的吳老師,800。
〔師恩難忘 作文800〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
㈡ 難忘師恩 作文
師恩難忘
有人說時間可以改變一切，可是無論如何您總是出現在我的腦海中，揮之不去，我永遠記得風雨路上您陪伴我走過的那段路。
天氣漸漸轉冷，我獨自一人打著傘走在回家的路上，天上飄著縷縷銀絲，還不時地有陣陣冷風吹來。也許是雨天容易勾起對往事懷念。不知不覺，我想起了從前。
同樣是這樣的天氣，由於沒帶傘我正站在校門口等著雨停下來，突然有人拍了我一下，我轉身一看，一個高大的身影出現在我面前，哦是班主任沈老師，我立刻向沈老師問了個好，「怎麼，沒帶傘？」他溫和地看著我，我忙說：「沒事，我父母馬上就來接我了」。可他卻硬是把傘塞到了我的手裡，「孩子，天氣冷了早點回家吧！小心感冒！」他的話是那麼地溫暖，彷彿一開始就知道我父母沒空來接我似的。好久我才說出一句話來：「我，可是你！」他忙說：「不要緊的，我家近很快就到了！」可我知道沈老師家離這很遠，當我反應過來忙說：「沈老師，傘還是你拿好了！」我正准備送上前去，可他卻已經走遠了。忘著他那遠去的背影，握著那還有餘溫的傘，記得那一瞬間從不流淚的我也不禁流出了眼淚，不只是感激還是感動或者是。。。。。。想到這兒，我的寒意似乎頓時消失了，彷彿現在我還能感覺到當時那傘柄上的余溫。
此時我已不再感到寒冷，而是有一種十分溫暖的感覺，享受著這種溫暖，不知不覺我的思緒又回到了那段時間，還記得那天老師把傘給了我就冒雨回家了，第二天，那是第一次，沈老師上課遲到了。時間早已過去一半了，您急匆匆地趕來了，先向我們道了個謙，然後又用沙啞的聲音開始了這堂課，雖然是一些簡單的動作，但看得出她做得很吃力，但他還是堅持上完了這節課，突然我發現老師手上有一個針孔啊！原來老師剛吊完鹽水趕來的，他是在帶病上課啊！頓時，我又一次流下了眼淚。。。。。。。。
此時思緒剛回到現實，我又想起了另一個沈老師，一個耐心的老師，一個不願放棄任何一個同學的老師。記得在我們班有一個非常懶惰的同學，他經常不做作業，因此成績總是很差，終於，有一次他沒做作業讓沈老師發現了。大家都以為他大難臨頭了。正當大家准備看著沈老師怎樣教訓他時，令我們萬萬沒想到的是沈老師不但沒教訓他，只是平靜地問他：「為什麼沒做作業，是不會做嗎？」只見他當時驚訝地說不出話來了，好久才擠出一句話：『老師，我不會做！」於是沈老師馬上就說：「那以後我陪你一起做吧！」從那天起，每天放學都能看見沈老師坐在那同學身邊陪他做作業的情景，有時候一道題老師要教幾遍直到教會為止。突然有一天我們發現他臉色不悅，一個偶然的電話告訴了我們一切，原來他為了我們和家人吵架了，我們對沈老師說：「我們會自己學的，您先和家人和好吧！」可他卻說：「你們都是我的學生，一個也不能放棄，和家人的事以後再說吧！」沈老師竟然為了我們可以和家人發生矛盾，他愛我們甚至超越了親情，想到這兒我又一次感動得流下了淚，終於在他的管理下我們班進步了很多。
那是我們真的很想永遠和沈老師在一起，可是事與願違，升了初二後，沈老師被調走了，與他道別時所有同學都很傷心，沈老師更是愁眉不展。是啊，這一年多，我們的進步都傾注了他的滿腔熱情，都滲透著他的辛苦啊！
我真想永遠停留在這美好的回憶中，可我還是回到了現實，我仍就在風雨中走著，但此時的我已不再寒冷，而是充滿了力量，也許沈老師鼓勵著我前進吧！
㈢ 難忘師恩高中作文八百字
這么多字考慮代寫嗎
㈣ 難忘師恩作文快啊600字的
師恩難忘
有人說時間可以改變一切，可是無論如何您總是出現在我的腦海中，揮之不去，我永遠記得風雨路上您陪伴我走過的那段路。
天氣漸漸轉冷，我獨自一人打著傘走在回家的路上，天上飄著縷縷銀絲，還不時地有陣陣冷風吹來。也許是雨天容易勾起對往事懷念。不知不覺，我想起了從前。
同樣是這樣的天氣，由於沒帶傘我正站在校門口等著雨停下來，突然有人拍了我一下，我轉身一看，一個高大的身影出現在我面前，哦是班主任沈老師，我立刻向沈老師問了個好，「怎麼，沒帶傘？」他溫和地看著我，我忙說：「沒事，我父母馬上就來接我了」。可他卻硬是把傘塞到了我的手裡，「孩子，天氣冷了早點回家吧！小心感冒！」他的話是那麼地溫暖，彷彿一開始就知道我父母沒空來接我似的。好久我才說出一句話來：「我，可是你！」他忙說：「不要緊的，我家近很快就到了！」可我知道沈老師家離這很遠，當我反應過來忙說：「沈老師，傘還是你拿好了！」我正准備送上前去，可他卻已經走遠了。忘著他那遠去的背影，握著那還有餘溫的傘，記得那一瞬間從不流淚的我也不禁流出了眼淚，不只是感激還是感動或者是。。。。。。想到這兒，我的寒意似乎頓時消失了，彷彿現在我還能感覺到當時那傘柄上的余溫。
此時我已不再感到寒冷，而是有一種十分溫暖的感覺，享受著這種溫暖，不知不覺我的思緒又回到了那段時間，還記得那天老師把傘給了我就冒雨回家了，第二天，那是第一次，沈老師上課遲到了。時間早已過去一半了，您急匆匆地趕來了，先向我們道了個謙，然後又用沙啞的聲音開始了這堂課，雖然是一些簡單的動作，但看得出她做得很吃力，但他還是堅持上完了這節課，突然我發現老師手上有一個針孔啊！原來老師剛吊完鹽水趕來的，他是在帶病上課啊！頓時，我又一次流下了眼淚。。。。。。。。
此時思緒剛回到現實，我又想起了另一個沈老師，一個耐心的老師，一個不願放棄任何一個同學的老師。記得在我們班有一個非常懶惰的同學，他經常不做作業，因此成績總是很差，終於，有一次他沒做作業讓沈老師發現了。大家都以為他大難臨頭了。正當大家准備看著沈老師怎樣教訓他時，令我們萬萬沒想到的是沈老師不但沒教訓他，只是平靜地問他：「為什麼沒做作業，是不會做嗎？」只見他當時驚訝地說不出話來了，好久才擠出一句話：『老師，我不會做！」於是沈老師馬上就說：「那以後我陪你一起做吧！」從那天起，每天放學都能看見沈老師坐在那同學身邊陪他做作業的情景，有時候一道題老師要教幾遍直到教會為止。突然有一天我們發現他臉色不悅，一個偶然的電話告訴了我們一切，原來他為了我們和家人吵架了，我們對沈老師說：「我們會自己學的，您先和家人和好吧！」可他卻說：「你們都是我的學生，一個也不能放棄，和家人的事以後再說吧！」沈老師竟然為了我們可以和家人發生矛盾，他愛我們甚至超越了親情，想到這兒我又一次感動得流下了淚，終於在他的管理下我們班進步了很多。
那是我們真的很想永遠和沈老師在一起，可是事與願違，升了初二後，沈老師被調走了，與他道別時所有同學都很傷心，沈老師更是愁眉不展。是啊，這一年多，我們的進步都傾注了他的滿腔熱情，都滲透著他的辛苦啊！
我真想永遠停留在這美好的回憶中，可我還是回到了現實，我仍就在風雨中走著，但此時的我已不再寒冷，而是充滿了力量，也許沈老師鼓勵著我前進吧！
沈老師的品格:
1. 關心同學勝過自己。
2. 堅持上好每一節課。
耐心教學，不放棄任何一個同學
㈤ 關於師恩難忘的作文
雪花飄過的冬日留下的印記，鳥兒劃過廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長河中，每個人都有一段美好的記憶。
在這片神聖的土地上——杭州市保俶塔實驗學校，是在這里讓我掌握了許多知識，光陰似箭，日月如梭，一轉眼就小學畢業了，從一個不識字的小男孩變成會背古詩70首的少年。在這個過程中我得感謝我的班主任兼語文老師的李老師。
李老師接班的第一天，見了他我就鬆了一小口氣，因為不再是以前那個嚴格的王老師做班主任，但換了一個男老師我又有點擔憂，怕這老師很兇，出人意料的是他走進來滿面笑容，讓我心裡的石頭落下來。
有一次，我上課心不在焉，又在完成作業時拖拖拉拉，受到了他的嚴厲的批評，慢慢地改正了，上課不會心不在焉，完成作業時沒有拖拖拉拉
但是有時候我作文寫的精彩，那時他就會把我的作文在全班朗讀，讓同學共同分享我成功的喜悅。在語文課上的學習與交談中我發現老師他非常幽默，有時逗得我們哈哈大笑，讓我們難以忘懷，上課時還給我們講一些課外知識。
他讓我佩服的五體投地，因為他是我見過最有才華的老師，因為他會教電腦、教英語、教語文，還會排課本劇呢！而且多次在西湖區獲獎。我平時比較調皮，但他還是耐心的叫我改正，雖然，有些方法比較過分，但是，我知道他是為了我好才這樣。
這片神聖的土地，豐富了我人生的經歷。雖然，沒有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實美好。在這片神聖的土地上開滿了美麗的花朵，讓全杭州聞到這感動的芬芳，感謝在這片神聖的土地。
黑板是一片浩瀚的大海,老是便是海上一名優秀的水手;鈴聲響起那刻,她就用教鞭做漿,滑動那船隻般泊在港口的課本.
她,充滿青春活力;
她,擁有美麗大方;
她,總是樂觀開朗;
她,用一顆真摯的心給予了我們深深的愛.
她就是我的班主任,蒙老師.高個子,一雙令人進畏又惹人喜愛的會說話的眼睛上是微微上翹的長睫毛,撲朔迷離地上下跳動.嗓音柔柔的,臉上永遠掛著燦爛的微笑.
她除了給我們講解課文以外,還給我們講許多故事.每次,我們都能從老師講的故事裡懂得一些道理,受到某種啟迪,得到很多鼓勵.
記得那是一個悲傷的下午,我們班上活潑快樂的邱艷,不再快樂,話很快傳開了,原來,她爸爸在一次意外中死亡了!這個可怕的消息對邱艷一家來說無疑是晴天霹靂.因為她經濟也不是很好,在加上父親又死了,真是閉門家裡,坐禍從天上來.很快事情被蒙老師知道了,於是,蒙老師帶頭,並鼓動大家給邱艷捐款.並鼓勵,開導邱艷,經過幾番波折以後,活潑快樂的邱艷又回到了我們的身邊,而且更堅強了.著都是蒙老師的功勞呀!
蒙老師用青春,智慧和滿腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩,讓我們掌握知識,學會做人.
我真希望自己長大以後,也能成為蒙老師這樣的人!
http://article.hongxiu.com/a/2006-3-28/1166631.shtml
這裡面有一篇400字以上的關於師恩的文章,供你參考.由於篇幅太長,我只能給你網站.抱歉!!
這里也有一篇關於師恩的文章,供你參考
http://www.ine.cn/stuu/pullulateSpace/writing/zw_detail_p02.aspx?wri_id=53493
㈥ 難忘師恩作文600字
[難忘師恩作文600字]
我憶起了我小學的啟蒙老師??蔣老師，蔣老師個頭不高，一副和藹可親的樣子，時刻關心著我們每一位同學，蔣老師並沒有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對我關心，難忘師恩作文600字。給我印象很深的一件事是：我們秋遊去登山的時候，我想率先到達山頂，於是便慢慢地跟在大家後面，琢磨著如何走近道。於是，我趁大家不注意時離開了隊伍。於是，我卻迷了路，當我絕望時，我見著了一個身影，蔣老師？她走到我眼前，說：你怎麼在這兒？掉隊了？不是的，我想走捷徑，卻迷了路。你一會要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團結，不然太危險了，走，回隊伍去。老師說，我點了點頭，其實回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學們會如何笑話我。跟上了隊伍，同學們問我上哪兒去了。蔣老師說：剛剛馮政不舒服，我就陪她走在後面了。一句話，如陽光般融化了我的擔憂，同學們也來關心我哪裡不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學到了團結的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以後，我便成了一個團結同學的人，也努力做一個像蔣老師那樣善解人意的人。每當我因為什麼事而感到困惑時，都會記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導…… 他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講台、粉筆、黑板就是他們人生的舞台；他們對我們的教誨不是無數的四十五分鍾所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活，小學生優秀作文《難忘師恩作文600字》。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。 誰都離不開老師，不論你從事什麼樣的職業，不論你有多麼大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那裡得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。 大家好！在這碩果累累的中秋我們即將迎來一年一度的教師節。過幾天我們還將迎來萬家團圓的中秋節。佳節雙至情意濃濃請允許我代表全校同學向辛勤耕耘、默默奉獻的老師們致以節日的祝賀並表達誠摯的敬意！有人說教師的生命像一個長長的句子艱辛是定語耐心是狀語熱情是補語無私是謂語奉獻是賓語；也有人說老師的生命像一個根號疊疊作業為她的青春開無數次平方。而我要說：教師如百合展開是一朵花凝聚成一枚果！教師似星晨遠望像一盞燈近看是一團火！是的教師是普羅米修斯不是精心傳遞知識的火種豈能到達成功的彼岸？教師是蜂王不是潛心設計蜂巢辛勤勞作豈能博採百花之粉釀一家之蜜？教師是伯樂不是慧眼識才豈能把一隻只雛鷹送上高高的雲際？教師是春蠶不是無私奉獻豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？是教師讓未來之光永駐讓希望之樹長青讓鮮花遍地開放。教師節到了做為中學生的我們該怎樣來慶祝老師的節日呢？《東方少年》在雜志上曾經刊登了這樣一篇文章說的是一個孩子在教師節來臨之際費勁心思想送給教師一個禮物可送什麼呢？他想送一張自己做的賀卡可是擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡；送一束鮮花又擔心花兒凋謝後老師會忘了自己的心意；送一支精緻的鋼筆呢？他又擔心要是別的同學也送的話老師會分不清哪支代表了自己？想來想去實在沒主意於是他就去問老師：老師教師節你希望收到什麼禮物？老師笑了說：最好的禮物是在將來請你現在就開始准備十年二十年後再送給我。同學們你們知道老師要什麼禮物嗎？老師不要你們的賀卡不要你們的鮮花更不要你們的財物老師要的是你們每天的進步。同學們讓我們以實際行動來慶祝教師的節日吧。最後請允許我代表全校學生提前向老師們說一聲：老師節日快樂。
〔難忘師恩作文600字〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
㈦ 師恩難忘作文八百字
師恩難忘
天上的星光，好似老師的眼睛，閃爍，明亮；彎彎的月亮好似老師的臉龐，微笑，漂亮；湍急的流水，好似老師的話語，激烈，高昂。而那一句句諄諄教導，更是令人難忘。 ——題記。
我最敬愛的老師，我要把您比作園丁，您每天孜孜不倦的澆灌我們，精心的呵護著我們，讓我們一點點的長大，用您的所有，驅走我們的年少無知。
我最敬愛的老師，我要把您比作人類靈魂的工程師，您教會我們寬容待人，與人和睦相處；您教會我們尊老愛幼，孝順父母；您教會我們失敗乃成功之母；您教會我們知識，讓我們漸漸變得成熟……
我最敬愛的老師，我要把您比作雨絲，您用那清涼的雨絲，洗去我心靈上的塵；您用那多情的雨絲，擦去我心上的痛；您用那無聲的雨絲，沖去我內心的浮躁。
我最敬愛的老師，我要把您比作蠟燭，雖然是如此的細弱，但您用那一絲光，一份熱，照亮了我們前進的路，您毫無保留的把自己的一切奉獻給我們，照亮了別人，燃燒了自己。
我最敬愛的老師，我要把您比作台階，您承受著學生們每一個堅實的腳步，看著他們向成功攀爬，看著他們慢慢接近成功之門。
「春蠶到死絲方盡」，我要把您比作春蠶。春蠶一生中沒說過自詡的話，但那吐出的銀絲，就是衡量他生命的尺子。
我最敬愛的老師，您說過「不經歷風雨怎能見彩虹，所以我們要努力；不耕耘怎會有收獲，所以我們要奮斗；不付出怎麼會有回報，所以我們要加油；不探索怎會有所知，所以我們要探險；沒有鍥而不舍的努力，哪來的成功，所以我們要堅強。」
當我們托著腮想那道無法攻克的難題的時候，老師會為我們打開一扇窗，讓我們豁然開朗；當我們面對一次次失敗而想要放棄的時候，老師會做我們精神的支柱，讓我們充滿希望；當我們在前進的道路上寸步難行的時候，老師會做那股推著我們前進的風，讓我們知道成功就在不遠處的前方。
我最敬愛的老師，因為有您，我們盡可流動明眸去看白雲，藍天；因為有您，我們盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語；因為有您，我們盡可在學習中把玩深嘗。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過什麼，但那盛開的滿園桃李，就是對您付出的最高評價。
㈧ 難忘師恩的作文
教我的老師中有活潑可愛的英語老師有精明能乾的數學老師但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。
我的語文老師叫盧金利她今年三十九歲不高也不矮。一頭烏黑的頭發總愛後腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣教我們背書方法告訴我們寫作文的秘訣。
先來說說背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件「恐怖」的事情可盧老師教我們後我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個小訣竅就是先讀一句然後背一句。原來我也可以當一個「記憶高手」我不禁佩服老師的方法高明。
再來說說寫作文吧。以前我不知道寫作文就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了我寫作的水平是一流的你們知道為什麼嗎？告訴你們吧因為每次上作文課的時候老師善於創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做游戲搞模擬活動。
寫完作文後老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時候當作文本發下來的時候我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻作文里紅色的批語比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短比如什麼「層次清楚結構完整主題鮮明」之類的我看了不知道是什麼意思。而盧老師的批語我全能看懂知道自己哪個詞語用得好哪個句子寫得妙哪一段聯想豐富。有幾處我記得十分清楚。1、文章開頭我寫了一句「奶奶謝謝您把我養大我有很多心裡話想對您說。」而老師的批語是「文章開篇寫出了對奶奶的感激之情你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子。」2、第二自然段中我寫了一句「從此我更擔心您了。」老師的批語是：「擔心」這個詞語用得好寫出了對奶奶的牽掛之情世界上最讓人感動是親情的牽掛。全文的批語是：小作者文章寫出了自己的真情實感。從文章可以看出你是一個懂得感恩懂得用實際行動來回報奶奶對你養育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動。加油吧寫出了自己真情實感的文章就是優秀的好文章你一定可以成為一個小作家的！
老師批改作文的時候我雖然不在她的身旁卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖如春風拂面。老師誇我是一個未來的「小作家」呢！從老師鼓勵性的語言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田讓我有了寫好作文的興趣和信心。
在語文老師的推薦下我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加「紫荊花」杯慶香港回歸十周年的徵文活動獲得了金獎。
我非常慶幸自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師這樣一位教學有方具有深厚的文學功底的語文老師。也許她不是教育界的名人更不是教育界的專家但是在我的心目中她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。