① 被老師打的滋味作文
大家看到這個題目，是不是會產生許多疑問。有人一定會說：「這作者一定有病」不專，我並沒有病。屬
那是一次風雨交加的下午。我的左眼在不停地跳動，也不知道將有什麼災難降臨到我頭上。就在這時數學老師拿著一大堆試捲走到講台前，板著臉說：「今天只要試卷上有不應該錯的題目你們錯了，我就要一個個打！」同學們愣住了，生怕有不應該錯的地方錯了。眼望著一個又一個同學被老師打得淚流直下三千尺，我也驚不住打了一個寒戰。但是天有不測風雲，我也沒有「躲」過老師的「電棍」，被狠狠地打了三下。可是從那以後，那幾道題我再也沒有錯過。
所以，當老師打我們時，請不要抱怨，也不要難過。再說了，老師打學生，是天經地義的事情，不要為了這些小事，而抱怨老師不好，素質差。而那些不打學生的老師看到自己的學生落後時，他們便會抱怨：為什麼當初沒有打學生呢？
② 老師作文之學舞蹈被老師打屁股的作文
一天早上，桃桃去上舞蹈課的時候遲到了。老師見桃桃遲到了就說:″快過來遲到回了要幹嘛"桃桃看了一答下家懲說:打500下屁股.抽陰陽部200下。抽簽快拿來是皮帶。
開始練舞蹈了錯了好多也落掉了幾個打100000下用藤條
③ 被老師打的感覺作文600
大家看到這個題目，是不是會產生許多疑問。有人一定會說：「這作者一定有病」不回，我並沒有病。答
那是一次風雨交加的下午。我的左眼在不停地跳動，也不知道將有什麼災難降臨到我頭上。就在這時數學老師拿著一大堆試捲走到講台前，板著臉說：「今天只要試卷上有不應該錯的題目你們錯了，我就要一個個打！」同學們愣住了，生怕有不應該錯的地方錯了。眼望著一個又一個同學被老師打得淚流直下三千尺，我也驚不住打了一個寒戰。但是天有不測風雲，我也沒有「躲」過老師的「電棍」，被狠狠地打了三下。可是從那以後，那幾道題我再也沒有錯過。
所以，當老師打我們時，請不要抱怨，也不要難過。再說了，老師打學生，是天經地義的事情，不要為了這些小事，而抱怨老師不好，素質差。而那些不打學生的老師看到自己的學生落後時，他們便會抱怨：為什麼當初沒有打學生呢？
④ 八年級作文《第一次被老師打》600字
在我的手掌上，有一個傷痕，每當 我看到這個傷痕就時刻告訴自己，「一心 不可二用」
在我上五年級的時候，我的作業忘 寫了，我不是故意的，是因為在記作業 的時候，××問我：
「你玩不玩穿越火線啊？」
「在周末的時候玩」
「你多少級？」
「不多，才三個『V』」（穿越火線的等 級）
……
就在這時老師就已經把作業從頭到 尾給說完了，我問我的同桌××：「今天作 業留什麼了？」「哼，讓你不認真聽，我 才不告訴你呢」
誒呀，在昨天他向我借錢我沒借， 今天就遭報復了，只聽放學的鈴聲響起 了，同學前擁後撲的走出了校園，唉！ 這應怎麼辦呢？沒事，明天收作業的時 候，我去廁所，等我回來組長就忘了， 但組長沒忘該怎麼辦啊？現在只能死馬 當活馬醫了！
第二天，收作業的時候，老師剛說 ：「收作業」我就急急忙忙的往外跑，只 聽老師說：「×××，干什麼去？」
「我去上廁所」
「先去把作業交了」
「好」
這回可玩完了，小組長向我要作業 的時候，我交出來，小組長就給我告訴 老師了，老師對我說「怪不得急往外跑， 原來是沒寫作業呀！」
我連忙解釋說：
「作業單沒記明白」
「那不是理由，把左手伸出來」
「啪」老師用鐵格尺打我的手，鐵格 尺的邊緣劃破了我的手鮮血流了出來。 老師又給我的家長打了電話。
「……」。
回到家我的父母也批評了我，心裡 我就像針扎一樣。
從那以後，我無論做什麼事，都會一心一意的去做。
⑤ 初中作文：《我的班主任》要求：600以上，抓住老師的兩面，一好的一樣，和老師打人之類的，快點，謝謝
「老師！」多麼親切的稱呼啊！人們經常把老師比作園丁、紅燭，來贊揚老師工作的辛勤和無私。我的班主任李老師就是這樣的好老師，我打心眼兒里敬愛她，因為她有時像個可親的大姐姐，有時像位嚴厲的媽媽。 李老師個子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。李老師教我們語文，她的粉筆字也寫得流利大方。 李老師為人隨和，我們這些寄宿生兩個星期才能回家一次。老師常利用課余、飯後，去宿舍里看望我們，向阿姨了解我們的生活狀況，對我們問寒問暖。每當這時，我們也像一群小麻雀似的，圍到她身邊，嘰嘰喳喳說個不停。老師很關心我們的身體健康，天冷了，她總交待我們加些衣服，小心著涼。她常叮囑我們，每天要多喝水，讓我們每人准備一個小水杯，隨身攜帶，養成及時喝水的良好習慣。 記得四年級剛開學的時候，有兩個同學為了一點小事鬧矛盾，還差點大打出手。李老師嚴肅地批評、教育了他倆，要求他們彼此道歉，諒解對方。李老師通過這件事，語重心長地教育同學們：「你們大家離開父母，來到一小，能同吃、同住、同在一個教室里學習，大家待在一起是一個很美麗的緣份。你們應該好好珍惜啊！希望同學們能像親兄弟、親姐妹一樣，互相幫助、團結友愛，把我們這個班級集體建設成一個溫馨的大家庭！老師願意和你們一起努力，好嗎？」「好！」同學們異口同聲的回答。從老師的話語和目光中，我們看出了她對我們的深深的期望。 李老師平等對待同學，尤其對後進生十分關愛。那一次考試，我們班的插班生李萌傑又成了全年級後進生。我想；這下老師不批評他才怪呢。可是，結果讓我出乎意料。老師把他叫到講台上，和聲細語地說：「沒考好，你很傷心，老師也很難過。不過，我覺得你已經努力了，老師相信你會繼續努力，取得成功的！」老師還對同學們說：「李萌傑同學雖然成績不夠好，但他能從不及格努力到六十分，又努力到七十多分，這次他考了八十分，這是多麼不容易啊！大家為他的巨大進步鼓掌。」李萌傑眼裡閃著淚光，但我從淚光里看出了他更加堅定的信念。從此，他學習更加努力了！老師也經常在課堂上表揚他，鼓勵他大膽回答問題。舉行升旗儀式時，老師讓他做一名光榮的升旗手。李萌傑就這樣在老師的幫助下，一點點找回了自信；在老師的關愛中，一點一點取得了進步。 李老師的愛，就像溫暖的陽光照進我們的心靈，在她的關愛中，我們健康地成長。點評：小作者能仔細觀察，抓住老師的語言去表現老師對學生的關愛，並通過生活小事體現老師的敬業。語言朴實無華，讀來親切自然，無雕琢痕跡。
⑥ 急求一篇挨打作文（老師打學生手心，初中，原因是考試不理想，老師是好意的批評教育）
現在手心依然在隱隱作痛，這痛不僅在身更在心。
這次考試很遺憾，成績很不理想。尤其是在******方面丟分很多（具體到科目和問題，便於展開來談）
我知道是我（檢討自身原因）
第一次挨打，很羞愧，但是我知道這是我咎由自取。也理解老師恨鐵不成鋼的心情。愛之深責之切。我很慚愧，辜負了老師的期望，對不起平日的辛勤付出。
這一打，打醒了夢中人。我決心。。。。。
⑦ 作文：我被老師打手心
《打手心》今天是星期五，下午的第二節課上老師去開會。
教室里的同學嘰嘰喳喳都在說話，班長布置作業時只有少數同學在聽，我這個說話大王也在吵著。5分鍾後，大家漸漸安靜了，都寫起作業來。這時我傻眼了，我怎麼知道作業啊！再問了幾個同學後，我終於開始寫起來。可老師布置的作業太多了，直到下課，才只有六七個寫完。他們玩得可高興了，我也忍不住丟下作業，去玩了。
自習課上，老師開完例會，來檢查我們的作業。我的心一下綳緊了，看看周圍，大家也都是一副緊張的神色。原來，他們也沒寫完。老師從第一組開始檢查，而我在第三組。老師一連看了好幾個人的作業，終於發怒了。「你們怎麼搞的，連作業都沒寫完？我今天得給你們長長記性！」老師拿出一更長三十厘米，寬一厘米，厚兩毫米的木板，走到談們跟前，說：「展手！」那個同學順從的展開了手。啪！那個同學痛的捂住了手。展！那個同學又展開了手，啪！「啊，老師我錯了，我不敢了！」啪！啪！啪！那個同學哭了起來。一個人又一個人，老師來到我跟前。
「展！」「老師我不敢了！」「你每次都不敢了。展！」我展開了手。啪！老師問班長：「她今天上課幹嘛著呢？」班長說：「一直說話，管不住。」老師從耳朵上把我揪出去，照著我的手上狠狠打了五板子。啪啪啪啪啪！我捂住手，痛的蹲下了。展！我乞求道：「老師我知道錯了，別打了！」老師抓起我的手啪啪啪啪啪！又是五板子。我的手已經變得紅腫紅腫的了，可老師還是狠狠地打著，我終於哭了起來。老師照著我的屁股踢了一腳，我就跪倒了講台上。老師把我拎起來，啪啪啪啪，左右開弓打了我幾個耳光。說：「趴這兒，寫！」我就乖乖的寫了起來。
後來，老師把這事告訴了家長，我又被爸爸用皮鞭打了五十下，疼的我都不敢坐了。
唉，真希望我那天沒有說話啊！