❶ 800字作文《面對突發事件》
容面對突發事件
5月12日。我國四川省汶川縣發生了里氏8級的大地震，地震波及周邊省市，給當地人民生命財產造成了災難性的損失。
汶川地震是多年來影響面大、事件復雜、破壞力最強應對最困難的突發事件。汶川傷，國之殤，地震發生後，黨和政府啟動應急預案，有效地減少了地震帶來的損失。
這次大地震，不是為了忘卻的紀念。紀念的目的可以是忘卻，更可以是銘刻。抗震救災的成果卓越，但紀念的本身不應該局限於此，而是要銘刻死難者用鮮血凝成的教訓。真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。我重提地震目的在於銘刻，那就是我們必須遵循應急機制，懂得應急知識，以銘刻的方式昭示兩者的重要性，可以激勵我們進取的勇氣，保育振奮的銳氣。
面對突發事件，一個理性和成熟的社會活動主體應該處變不驚，從容面對。這次汶川大地震發生後政府啟動突發事件應急機制，迅速組織抗震救災，我國專家資源，新聞資源，機製成熟的優勢充分顯現，這次事件充分檢驗了政府和人民迅速反應能力，准確判斷能力和組織協調能力。我國政府以人為本的施政理念，一次次清晰地向世界展示，救災中一幕幕驚心動魄永遠震撼在我們記憶中。
然而，也有很多的悲傷永遠的定格在我們的記憶，那些傷者逝者中的很多人原本應該健全地享受他們後面的美好生活，僅僅因為缺乏應急知識，他們和他們的家人將永遠被悲傷縈繞。
物質世界是客觀的矛盾運動的，遵循歷史唯物主義，辯證唯物主義的觀點，對突發事件地就有了正確的態度，我們是社會歷史的主人，但世界的發展並不完全遵循我們的理想藍圖。
惟其如此，2007年11月1日起，開始施行《中華人民共和國突發事件應對法》。為廣泛宣傳和普及應急管理知識，增強廣大師生員工的公共安全意識，提高廣大師生員工的應急避險和自救互救能力，根據省、市政府的統一部署，將2008年5月26日～6月1日定為全省、全市應急知識宣傳周，其中5月26日為集中宣傳日。
古語有雲：「居安思危，思則有備，備則無患。」只有對突發事件有充分的思想准備，應對策略和足夠的應急知識，我們在可能造成重大傷亡、財產損失、生態環境破環和嚴重社會危害、危及公共安全的緊急事件、自然災難、事故災難、公共衛生事件、社會事件突然發生時，才能臨陣不亂，沉著鎮靜，主動將損失降低到最低
補充：另一篇
人類是在災難中生存和發展起來的。面對不以人意志為轉移的突發事件，抱怨憤怒無濟於事，也於事無補。這時若能保持良好的心態和理性的反應，就能積極應對突發事件，減少傷亡和損失。地震心理學上有一個「12秒自救機會」，即地震發生後，若能鎮定自若地在12秒內迅速躲避到安全處，就能給自己提供最後一次自救機會。否則，凶多吉少。日本曾有統計，發生地震時被落下物砸死的人，超過被壓死的人，可見冷靜和好心態就是逃生力和減災力。
保持良好心態，往往能規避突發事件所帶來的災害。人在遭遇突發事件時，不同的人心理反應是不一樣的，心理素質較好者，也會感到緊張害怕，但大腦清醒，肌肉有力，反應敏捷，行動有力；心理素質不好者，如平素膽小怕事者，見災難臨頭會目瞪口呆，不知所措，不知趕快逃離，最終遭致危險。盡管每一個人面對恐慌、災難、死亡等危險，都會感到擔心、害怕，這是人之常情，也是心理表現的應有之義。但是，除了這些「應有之義」之外，人們更應該表現出堅強的一面，害怕不是辦法，擔心無濟於事，既來之，則安之，坦然面對，設法解決，這才是成熟心理的凸顯。
張寧認為，人對突發事件的反應方式，既與個體特徵有關，也與訓練有關，平素加強人們對突發事件的應付能力的訓練，特別是對心理素質較差的個體進行這種訓練，是非常有益的。
如日本的抗震防震教育是從娃娃抓起的，每年的9月1日還是全國的防災日，都要組織大規模的防災演習。而我們安全預防教育則相對匱乏，比如許多高層建築職員不掌握自救知識，沒經過逃生演練，由於無知而造成不必要的恐慌。其實，高層建築的抗震性能肯定優於普通建築，並且設有若干應急樓層，知道這些，自然就能冷靜應對了。
張寧建議，利用這次「震感」加強對公眾的「災難教育」，普及自救防範知識，增強人們應對突發事件的心理承受能力和處置能力。
請採納吧
❷ 寫突發事件的作文500字
事件 今天晚上放學時沒看見媽媽的身影，我就把書包放下，正准備和同學一起玩的時專候，樊子函的屬媽媽走到了我跟前對我說：「你媽媽有事要晚一點來接你，要你先到教室里去做作業。」我又立即背上書包上樓，這時，突然眼前一片漆黑，我心慌慌地左顧右盼，哦，原來是停電了。我又趕緊跑到張老師那裡，然後和張老師一起上樓，回到教室。 進了教室，看見艾武和鍾儒之在玩「鬼屋驚魂」的游戲，只見艾武在那裡裝神弄鬼，雙手伸得筆直，跳躍著直奔鍾儒之，鍾儒之見狀轉身落荒而逃，他們一個在前面跑，一個在後面追，真是有趣極了！ 正在這時，我媽媽慌慌張張地趕來接我了。當我和媽媽走到樓道的時候，看見很多家長手裡都拿著手機用來照明，我從樓上往下一看，哇，到處是一片星光點點，就像天上的星星在閃爍，我立即被眼前的景象給迷住了，真是一幅別具一格的畫面啊！ 此時的校園，沒有慌亂，沒有擁擠。就在這微弱「星光」的照射下，老師有條不紊地指揮各個年級的學生放學，家長們也積極配合，井然有序的帶著孩子離開學校。
❸ 應對突發事件的作文500字
在一個天氣晴朗的夏天，萬里無雲，火紅的太陽向四周無限的發出一支支火箭，在廣闊的大地上掀起一道道金色的漣漪。風兒慢條斯理地吹著，迎面一陣熱浪拂來，只覺得臉上一陣刺痛。這時，我正汗淋淋的獨自走在鎮江南山公園的山間小路上，頂著大太陽，懷著興奮而喜悅的心情，「欣賞」著大自然的美麗。誰知不久，幾件突發事件就將我的好心情打得沒了蹤影。
由於前一天下了雨，路面泥濘不堪，腳底板上沾了厚厚的一層爛泥。走在路上，隨著我一搖一晃的走著，發出「吧唧吧唧」的聲響。我心中不停地咕囔,抱怨不該今天來玩，本本愉悅的心情，已經消失了一半。
走在路上，我發現了一塊大石頭，便坐下休息，抬頭望瞭望天空，本來晴空萬里，卻不知什麼時候多了幾片雲朵，正悄悄的向我這邊襲來，它越來越近了，啊，是烏雲！只見那幾片烏雲在天空中不停的翻滾著，像幾條烏黑的惡龍在翻江倒海，很快天就黑了下來。我這時才醒悟過來，要下雨了。我趕緊向前跑去，腳下「吧唧吧唧」的直作響。我漫無目的的跑著，希望能找到一個可以躲雨的地方。我一邊跑一邊想：「怎麼搞的，剛才還是晴天，這才多長時間就下雨了？也太突然了吧？」天空中一道閃電劃過，隨之「轟隆隆」的雷聲震耳欲聾。這時，雲朵又像是嬌氣的娃娃，被雷神震哭了，無數的「眼淚」像石子一樣，砸在人的身上怪疼的。我低著頭，眯著眼，只顧向前跑，不知跑了多久來到了一個小亭子，只見上面寫著「雙恩亭」，亭柱子上還刻著一副對聯「覽勝嗎還需繼續攀登，走累了還需坐亭小憩。」我想：這對聯該改成「覽勝嗎還需繼續攀登，下雨了還需坐亭稍等。」雨嘩嘩的下著，我坐在亭子里煩躁的等待著，心中的那份喜悅早已化為烏有了。
雨停了，空氣悶得使人感到喘不上起來氣來。我走出亭子，突然發現我已不知身處何處了。我心中焦急起來，不知往哪走，又看不見人，使我的心中感到更加不安起來。我靜了靜，慢慢的冷靜了下來，我想：剛下過雨，想按照原來的腳印回去時不可能的了，這有個亭子，我按照另一個方向走應該出的去。我信心十足的向前走，原本泥濘的山路更加濕滑，我幾次險些跌倒。
我一直向前走著，不知過了多久，突然聽到了孩子的哭聲。「有孩子就一定有大人，我終於可以出去了。」我興奮的叫了起來，並為自己冷靜下來，沒有亂走感到慶幸。我不顧腳下的濕滑，飛快地向前跑去。我突然停了下來，我的心也涼了。只見又是一個亭子，上面有一個六七歲的男孩在大聲哭喊，只是沒有見到大人。我立馬反應過來，他和父母走散了。我慢吞吞的走過去，在那孩子身旁坐下，靜靜地看著他，感到有話說不出口。那孩子看到我也不哭了，只是還在抽泣。我坐著靜靜地想：我該怎麼辦？我本來就很慘了，不知道該怎麼辦，現在又多一個。而他只是一個孩子，他一個人一定走不出去的，我應該帶他一起走。想到這兒，我鼓起勇氣，看著他說：「你是走散了吧，和我一起走吧，我帶你出去。」那孩子不說話，只是看著我，好像是以為我是人販子似的。我又說道：「哎，別這樣看著我，我不是壞人，不會把你怎麼樣的。」這時，他開口了，天真地說：「好啊，你帶我出去。」「嘿，這么容易相信人，要是我真的是個人販子，他肯定被賣了。」
我們上路了，走在路上，我心中暗暗地想：這次出來可真是夠背的了，找不著路還要帶一個人。在路上，我們倆兒也不說話，我走在前面，他跟在後面，我時不時調調頭，怕他又走丟了。
不知走了多久，隱約中，我看到了一座寺廟。我興奮地說：「我們很快就能出去了！」他也開心的笑了，朝著那個方向跑去，嘿，跑得還真快，像一隻小兔子似的直竄。我們倆兒上氣不接下氣的跑到了寺廟門口，找到個一個老和尚我們將經歷說了一遍，他便領著我們來到了出口。在公園出口，那孩子的父母正在焦急的和那兒的管理員爭吵。那孩子沖了過去，撲在了父母身上，他的父母也留下了激動的淚水。我這是才發現我的媽媽也站在那兒，我走過去，心中感到無限的喜悅！
這件事之後，我再也不獨自一人去偏僻的地方了。我明白了：做事之前一定要考慮再三，「俗話說：『沖動是魔鬼。』遇事一定要冷靜，多思考，這樣，即使是突發事件也能夠被處理得很好。當然以後出去玩一定要看天氣預報啦！」
❹ 班裡的突發事件作文300字
班裡出了新鮮事
一陣陣歡笑聲和叫好聲，不時從我們六年級教室里傳出來，吸引了不少別班的同學好奇的隔窗朝里張望。原來我們班出了一件新鮮事。前不久，我們班的「搞笑王子」劉達和「幽默大王」董志剛，自願成立了「劉董組合」，他們決定在今天舉辦一個「劉董演唱會」，以表達對小學六年生活的眷戀。他們的舉動得到了班委會的支持。「『劉董演唱會』現在開始。」隨著班長余志文的報幕，「劉董組合」閃亮登場了。只見劉達瘦削的臉上戴著一幅大墨鏡，沒鼻子也沒臉的，一個字形容就是「酷」；而董志剛則拿著掃把當吉他，邊走邊用手敲著掃把，嘴裡還發出「哐、哐」的聲音，活脫脫就是一歌星嘛。他們走到講台中央，立定、轉身、鞠躬後，他們向同學們介紹到：「大家中午好，我是台灣歌手劉志剛。」「我是香港歌手董達。」他們的介紹還沒完，我們台下的「觀眾」早已笑得前俯後仰，他們將名字張冠李戴，這不是純搞笑嘛。「下面，我們給大家帶來一首《麻貓愛老鼠》，希望大家喜歡。」說著，劉達就扭起了誰也看不懂的舞，董志剛就彈起了他的「吉他」。你聽，他們已經唱起來了：「我愛你，愛著你，就像麻貓愛老鼠，不管有多少風雨，我都會一直追著你，從樓上，追到樓下，忽然你爬進老鼠洞……」這是什麼歌呀，惹得同學們哈哈大笑，瞧，楊強銀笑得縮成了一團，查鵬飛剛喝進嘴的酸奶一口噴了出來，我也笑得捂住了肚子……接下來，他們又唱了《曹操》《江南》等歌，不是改字，就是故意跑調，引起一陣陣歡笑聲和叫好聲。「演唱會」持續了近一個小時，最後在一片歡呼聲中結束了。這次的活動給我們的小學生活抹上了一抹難忘的色彩。
❺ 突發事件應對作文400字
在一個天氣晴朗的夏天，萬里無雲，火紅的太陽向四周無限的發出一支支火箭，在廣闊的大地
上掀起一道道金色的漣漪。風兒慢條斯理地吹著，迎面一陣熱浪拂來，只覺得臉上一陣刺痛。這時，我正汗淋淋的獨自走在鎮江南山公園的山間小路上，頂著大太
陽，懷著興奮而喜悅的心情，「欣賞」著大自然的美麗。誰知不久，幾件突發事件就將我的好心情打得沒了蹤影。
由於前一天下了雨，路面泥濘不堪，腳底板上沾了厚厚的一層爛泥。走在路上，隨著我一搖一晃的走著，發出「吧唧吧唧」的聲響。我心中不停地咕囔,抱怨不該今天來玩，本本愉悅的心情，已經消失了一半。
走
在路上，我發現了一塊大石頭，便坐下休息，抬頭望瞭望天空，本來晴空萬里，卻不知什麼時候多了幾片雲朵，正悄悄的向我這邊襲來，它越來越近了，啊，是烏
雲！只見那幾片烏雲在天空中不停的翻滾著，像幾條烏黑的惡龍在翻江倒海，很快天就黑了下來。我這時才醒悟過來，要下雨了。我趕緊向前跑去，腳下「吧唧吧
唧」的直作響。我漫無目的的跑著，希望能找到一個可以躲雨的地方。我一邊跑一邊想：「怎麼搞的，剛才還是晴天，這才多長時間就下雨了？也太突然了吧？」天
空中一道閃電劃過，隨之「轟隆隆」的雷聲震耳欲聾。這時，雲朵又像是嬌氣的娃娃，被雷神震哭了，無數的「眼淚」像石子一樣，砸在人的身上怪疼的。我低著
頭，眯著眼，只顧向前跑，不知跑了多久來到了一個小亭子，只見上面寫著「雙恩亭」，亭柱子上還刻著一副對聯「覽勝嗎還需繼續攀登，走累了還需坐亭小憩。」
我想：這對聯該改成「覽勝嗎還需繼續攀登，下雨了還需坐亭稍等。」雨嘩嘩的下著，我坐在亭子里煩躁的等待著，心中的那份喜悅早已化為烏有了。
雨停
了，空氣悶得使人感到喘不上起來氣來。我走出亭子，突然發現我已不知身處何處了。我心中焦急起來，不知往哪走，又看不見人，使我的心中感到更加不安起來。
我靜了靜，慢慢的冷靜了下來，我想：剛下過雨，想按照原來的腳印回去時不可能的了，這有個亭子，我按照另一個方向走應該出的去。我信心十足的向前走，原本
泥濘的山路更加濕滑，我幾次險些跌倒。
我一直向前走著，不知過了多久，突然聽到了孩子的哭聲。「有孩子就一定有大人，我終於可以出去了。」我興奮
的叫了起來，並為自己冷靜下來，沒有亂走感到慶幸。我不顧腳下的濕滑，飛快地向前跑去。我突然停了下來，我的心也涼了。只見又是一個亭子，上面有一個六七
歲的男孩在大聲哭喊，只是沒有見到大人。我立馬反應過來，他和父母走散了。我慢吞吞的走過去，在那孩子身旁坐下，靜靜地看著他，感到有話說不出口。那孩子
看到我也不哭了，只是還在抽泣。我坐著靜靜地想：我該怎麼辦？我本來就很慘了，不知道該怎麼辦，現在又多一個。而他只是一個孩子，他一個人一定走不出去
的，我應該帶他一起走。想到這兒，我鼓起勇氣，看著他說：「你是走散了吧，和我一起走吧，我帶你出去。」那孩子不說話，只是看著我，好像是以為我是人販子
似的。我又說道：「哎，別這樣看著我，我不是壞人，不會把你怎麼樣的。」這時，他開口了，天真地說：「好啊，你帶我出去。」「嘿，這么容易相信人，要是我
真的是個人販子，他肯定被賣了。」
我們上路了，走在路上，我心中暗暗地想：這次出來可真是夠背的了，找不著路還要帶一個人。在路上，我們倆兒也不說話，我走在前面，他跟在後面，我時不時調調頭，怕他又走丟了。
不
知走了多久，隱約中，我看到了一座寺廟。我興奮地說：「我們很快就能出去了！」他也開心的笑了，朝著那個方向跑去，嘿，跑得還真快，像一隻小兔子似的直
竄。我們倆兒上氣不接下氣的跑到了寺廟門口，找到個一個老和尚我們將經歷說了一遍，他便領著我們來到了出口。在公園出口，那孩子的父母正在焦急的和那兒的
管理員爭吵。那孩子沖了過去，撲在了父母身上，他的父母也留下了激動的淚水。我這是才發現我的媽媽也站在那兒，我走過去，心中感到無限的喜悅！
這件事之後，我再也不獨自一人去偏僻的地方了。我明白了：做事之前一定要考慮再三，「俗話說：『沖動是魔鬼。』遇事一定要冷靜，多思考，這樣，即使是突發事件也能夠被處理得很好。當然以後出去玩一定要看天氣預報啦！」
❻ 急需一篇寫關於突發事件的作文
有人問：成熟是什麼？這個問題真的很難回答，心裡似乎有答案，但又不知道如何描述。在網路搜索了一下，還真的有收獲：對於成熟每一個人都有自己的概念，也是爭論最激烈的一個詞彙。成熟，誰又能真正地解釋清楚呢？ 成熟不完全是取決於年齡。年齡主要是生理成熟的標志，而不是心理成熟的象徵。 成熟不是察言觀色、八面玲瓏，不是見風使舵、老奸巨滑。 成熟是面對誣陷不會喪失信心，面對恭維也不會飄然自傲。 成熟是面對無理取鬧也能從容、沉著，面對突發事件也能鎮靜、穩重。 成熟是同村夫交談也保持謙恭之態，陪王侯散步也毫無諂媚之言。 成熟是他人的愛憎喜怒左右不了你的情緒，與任何人為伍都能卓然獨立。 成熟是視生命和權利為責任，而不是視生命和權利為實惠。 成熟是榮辱不驚，去留無意、慘遭失敗也敢於從頭再來，功名成就也能從頭做起。 成熟是沒有失誤，不是完美無缺，它是不刺眼的光輝，是恰倒好處的把握過去、現在在和將來，是堅持不懈地提高修養向成功的人生挺進...... 成熟是一種明亮而不刺眼的光輝 成熟是一種圓潤而不逆耳的音響 成熟是一種不再需要對別人察顏觀色的從容 成熟是一種終於停止向周圍申訴求告的大氣 成熟是一種不理會哄鬧的微笑 成熟是一種洗殺了偏機的淡漠 成熟是一種無需生長的厚實 成熟是一種並不陡峭的高度 成熟是抑張有度 成熟是榮辱不驚 成熟就是離腐爛不遠的一個階段 成熟就是清醒的知道自己要什麼. 不需要什麼 成熟是滌凈一切浮華 成熟是趨向內斂沉靜 今天有人告訴我：成熟就是要忘記"公平"這個詞的存在 猛然好像有些醒悟：成熟或許就是離麻木又近了一步，離悲哀又近了一尺，不是覺得自己悲哀就是覺得別人悲哀~ 成熟就是你在告別天真的同時迎來了憂傷。成熟是一段沒有盡頭的路，讓你無所似從。 成熟就是麻木，不再對生活報有幻想，不再對他人抱有幻想，不再對命運的施捨抱有幻想。 另外，忘記公平的意思是：公平只能從自己之手給與別人，而不是從別人之手給與自己。 成熟是當親朋好友與你遠離時你還可以享受孤獨。成熟是你懂得了什麼叫做退而求其次。成熟是當這個世界戴著有色眼睛看你時你也能坦然面對。成熟是遠離天真的過程。成熟是能吞下虛偽，冷落與傷害。成熟是在不快樂時能努力尋找快樂的方式。成熟是苦口的良葯。 ?
❼ 突發事件應對作文400字 著急400字
一天下午放學後，芳芳背著書包，高高興興地回家。她經過一幢高高的樓房時，版發生了一件意外的事，從權一個窗戶里突然扔出了三塊已經吃完的西瓜皮，二塊掉在了芳芳的腳邊，第三塊居然掉在了芳芳的頭上，芳芳摸摸頭，頭上滑滑的，全是西瓜汁，可難受了。芳芳想，太不像話了，居然亂丟吃完的西瓜皮，破壞環境，應該好好教育一下亂丟西瓜皮的人。芳芳找來一個塑料袋，把西瓜皮放進袋子里。從書包里拿出鉛筆和紙，寫了幾句話，拎著袋子走到了剛才那家扔西瓜皮人的家門口，把袋子放在門口，把剛才寫的那張紙貼在門上，輕輕地敲了幾下門，就悄悄地走了。
吃完西瓜後，小強正懶洋洋地坐在沙發上看電視。忽然，他聽到一陣輕輕的敲門聲，就急忙跑過去開門。門外一個人也沒有，卻放著一個塑料袋。他打開一看，裡面有幾塊西瓜皮，小強想這不是我扔的西瓜皮呀？怎麼又回來了？他看見了門上的紙條，就讀了起來：小主人，你把我從窗外扔出去，砸傷了行人，我要到我的家「拉圾桶」里去啊。小強的臉「嗖」的一下就通紅了，他想：我一定要改正這個缺點。
❽ 小學生作文，校園里的一件事，500字左右，在線等
在校園里我們每天都要發生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過我回們的人。下面，就由答我來說一下我在校園里發生的難忘的事。
記得在一個星期五的下午，那天的最後一節是美術課，這節美術課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調色盤，我在美術包里找來找去，希望調色盤就在裡面，可是怎麼找始終都不見調色盤的蹤影。哎！這該怎麼辦呀！打電話叫家長送？看看錶，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借一個？同學們每人就帶了一個，找誰借去呢？就在我著急的時候，張欣然走了過來，她問我「你在找什麼呢？」我說「我忘記帶調色盤了，你能借我用一下嗎？」張欣然爽快的答應了，「好的，我們一起用吧！」在美術課上，我們共用一個調色盤在認真畫著自己的作品，用調色盤仔細地調配著自己需要的顏色，認真畫好每一筆，彼此互相學習對方畫畫的優點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優秀，更加美觀。
這件事讓我始終記憶猶新，並且讓我懂得了：同學之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。