⑴ 初中生關於理解作文故事情節
「為什麼總是我的錯，難道你們做大人的就都是對的嗎？」說著，我氣沖沖的跑版回自己的權房間，「砰」的一聲關上了房門，一頭撲到床上，任淚水從眼角流下來。
窗外吹進一陣陣涼爽的清風，剛才和爸爸媽媽爭吵的情形，就像連環畫一樣不斷在我腦海里浮現。
今天，我寫完作業，正在和爸爸媽媽玩成語接龍。這時，我的一個好友給我打了個電話，讓我去她家，我愉快的答應了，趕忙去穿衣服，爸爸媽媽見我要出門，便問：「出去干什麼？」我邊穿鞋，邊回答說：「一個同學邀我去她家。」這時爸爸的臉嚴肅起來，說：「不行，都六年級了，怎麼還只想著玩啊！」「可在家不同樣是玩嗎？」我反駁到。「我們只是看你累，讓你休息一下。」媽媽說。我心裡雖然有一肚子氣，但還是用哀求的口氣，說：「我保證二小時內一定回來。」爸爸依然說：「不行就是不行。連完這局成語，馬上回屋復習。」我剛要反駁，媽媽又補上一句。「是啊，如果你不好好復習，考不上重點中學，以後可怎麼辦啊。」我哭了，兩行眼淚順著我的面頰流了下來。我說：「為什麼，為什麼只有你們大人做的是對的，而我們小孩卻一無是處呢。」說完，氣沖沖地跑回自己的房間。
⑵ 閱讀中學作文十篇寫出作者是如何設置情節的
1. 角度巧妙
構思的精巧，常常表現在表現角度的巧妙。蘇軾曾在詩中說到「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，說的就是同一事物，我們從不同角度觀察，就會有不同的視覺效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙無窮。故作文時，可選擇的角度很多，然而從常人不易想到的側面甚至反面落筆，切入生活、表現生活，常常會收到意想不到的效果。如《我的叔叔於勒》就是通過我——一個純真的孩子的視角來觀察我的父母、叔叔、整個社會，從而揭露了這個人與人之間只有赤裸裸的金錢關系的冷酷社會。
2. 思路獨特
精巧的構思除了表現在角度的選擇外，還表現在行文思路的獨特上。如《荔枝蜜》明明是頌揚蜜蜂和具有蜜峰精神的勞動者，然而開篇卻說不喜歡蜜蜂，之後又盪開一筆，寫荔枝樹、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出釀造它的蜜蜂，對蜜蜂的感情也因此發生變化。其行文思路獨特別致，收到的藝術效果自然不錯。獨特的行文思路往往體現在故事情節的安排上，人物形象的設計上，以及人物的描繪等方面.
3. 情節起伏
「文似看山不喜平」，巧妙的構思還體現在情節的設置上。所謂情節，就是記敘文中人物的活動和一些生活事件的產生、發展和解決的全過程。在記敘文中，人物性格和主題思想都要在故事情節中刻畫和展示。情節的設置具體表現在：第一，設置懸念。文章情節必有高潮，沒有高潮情節就沒有起伏，就缺少波瀾，就難以吸引讀者；而情節高潮需要組織，需要鋪墊，靠什麼來鋪墊，就靠製造強烈的懸念，為高潮蓄勢，它就好比把一條河攔腰堵上，堤壩上游必將積蓄起更大的能量，這樣開閘放水時才會形成更壯觀的景象，達到預期的效果。第二，出人意料的結局。結局即矛盾得到解決的階段，結局在文章結構上一般處在高潮之後，但也有一些作文，情節發展到高潮就結束了，形成異峰突起、情節陵轉的結局，給讀者留下無盡的回味。第三，製造波瀾。一篇作文除了高潮、結局可寫得起伏跌宕，其它部分情節應該組織起一些波瀾，一波三折，從而增添作文的意趣，也升華了作文的主題。如《我叔叔於勒》開頭渲染一家人是那麼急切的盼望於勒叔叔的歸來，設置了懸念，可當真正的於勒出現在一家人面前時，結局出人意料——他們逃也使得離開了，情節一波三折，引人入勝。
⑶ 初中語文作文記敘文，要求情節感人，文章新穎，符合一名初中3年級的作文！要求600字左右！
奇跡的名字叫父親
1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,一位父親帶著小女兒,去和在美國的妻子會合.
海上風平浪靜,晨昏瑰麗的雲霓交替出現.一天早上,男人正在艙里用水果刀削蘋果,船突然劇烈的搖動,男人摔倒時,刀子插進胸口.他全身都在顫抖,嘴唇烏紫.6歲的女兒被父親的瞬間變化下壞了,尖叫著撲過來想要扶他,他卻微笑著推開女兒的手:「沒事,只是摔了一跤.」然後輕輕的拔出刀子,很慢很慢的爬起來,不引人注意的用大拇指揩去了刀鋒上的血跡.
以後3天,男人照常沒晚為女兒唱搖籃曲,清晨為她系好美麗的蝴蝶結,帶她去看大海的蔚藍.彷彿一切如常,而小女兒沒有注意到父親每一分鍾比上一分鍾更衰弱、蒼白,他看向海平面的眼光是那樣憂傷.
抵達紐約的前夜,男人來到女兒身邊,對她說:「明天見到媽媽的時候,請告訴媽媽,我愛她.」女兒不解的問:「可是你明天就要見到她了,為什麼不自己告訴她呢?」他笑了,俯身在女兒額上深深刻下一個吻.
船到紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親,他大喊著:「媽媽!媽媽!」
就在這時,周圍一片驚呼,女兒一回頭,看見父親已經仰面倒下,胸口血如井噴,染紅了整片天空……
屍解的結果讓所有人驚呆了:那把刀無比精確的洞穿了心臟,他卻多活了3天,而且不被任何人知覺.唯一可能的解釋是因為傷口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了3天的供血.
這是醫學史上罕見的奇跡.醫學會議上,有人說要稱它大西洋奇跡,有人建議用死者的名字命名,還有人說要叫它神跡……
「夠了!」那是一位坐在首席的老醫生,須發俱白,皺紋里滿是人生的智慧,此刻一聲大喝,然後一字一頓的說:「這個奇跡的名字,叫父親.」
背影
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：「事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！」
回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了。他躊躇了一會，終於決定還是自己送我去。我兩三勸他不必去；他只說，「不要緊，他們去不好！」
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜裡警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心裡暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！
我說道，「爸爸，你走吧。」他望車外看了看說：「我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。」我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的。過一會說：「我走了，到那邊來信！」我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：「進去吧，里邊沒人。」等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁於中，自然要發之於外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終於忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來後，他寫了一信給我，信中說道：「我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。」我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見
⑷ 關於刻苦學習的作文，要求一事一情節一主題，字數不少於600
建議你找個線索寫。。六百字應該不是高中要求的。。初中同學啊？這就沒這么內高要求了。。。就可以容寫你看到父母雙鬢斑白了，還在為你學習擔心啊什麼的。。。然後開始學。。。而其間會有波瀾，也許學了但開始成效不好。。。。等等~~最後很簡單啊。。。當一張成績單，換來母親揚起的嘴角的時候，一切也就值了。
⑸ 幫我寫一篇敘事作文,初中學生水平,要求比喻或者擬人開頭,情節必須跌宕起伏,
作文評語匯集作文開頭1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯託人物心情，十分藝術化。2、開頭簡明扼要3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。5、文章語言生動豐富，可讀性強。6、開頭出手不凡，吸引讀者7、開頭打動人心，具有真情實感。8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望作文過程1、以飽滿的激情，描寫了……2、重點突出，詳略得當，內容具體。3、比喻貼切，用詞生動。4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7、對於景色的描寫，語言簡練而准確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。9、文章邊敘事邊抒情。10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣14、文章想像合情合理，15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。17、細節描寫頗具匠心。極富功底。18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句准確傳神。20、，語言准確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。22、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理23、文章將…寫得細致入微24、語言活潑明快，富有情趣。25、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結尾1、結尾恰到好處地點明中心，語言朴實而含義深刻，耐人尋味。2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。8、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想像與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。總評1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點<--插入廣告JS代碼-->…作了細膩而傳神的刻畫。3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。6、文章前後連貫，形成完整的形象。7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。14、全文語言生動准確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。15、全文通俗易懂，趣味性強。16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。17、注意觀察具體事物，並展開合適的想像，這是本文的成功之處。18、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。22、本文語言雖然並不華麗，但卻極為准確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言朴實流暢，感情真摯感人。28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。29、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
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⑹ 求篇關於中學生的作文（這隨便）要求故事情節曲折（很重要！），不要多於900字老師要求我們找的納~
我最喜歡的一位名人-----郎平
郎平作為主力隊員，曾為中國女排勇奪五連冠立下赫赫戰功，被人們稱為「鐵榔頭」，這是人人都知道的。我喜愛她，不僅因為這些，更是因為她無論何時何地，都不放棄為國爭光的機會。
80年代初，中國女排的勁敵有俄羅斯、古巴、美國、日本等隊，每一支隊伍都是強大的「攔路虎」，要奪冠，每一場比賽都十分關鍵。而在賽場上，靠的不僅是戰術水平，還有意志和智慧。1981年的第三屆世界盃排球賽中，中國隊和美國隊狹路相逢。比賽前四局打成2：2平，決勝局進入白熱化狀態。關鍵時刻，郎平一記又一記的重球扣在地上，美國隊很快就招架不住。最終，中國隊第一次嘗到了世界冠軍的滋味。從那以後，中國的「鐵榔頭」開始名揚四海，中國女排連連奪冠，郎平獲得的個人榮譽更是數不勝數。
1986年打完世界錦標賽，郎平正式退役。她說，她不能躺在「冠軍」的獎杯上吃一輩子老本，所以，她從「世界冠軍」的高峰走下來後，去北師大學了半年英語，然後去了美國留學。到了美國，她這個「世界冠軍」意識到，必須把自己從「天上」降到「地上」，並且正視自己，要知道自己並不是什麼都是最好的。她花了很長時間調整心態，開始新的奮斗，最後成為新墨西哥大學體育管理專業的研究生。
1995年，在中國女排陷入低谷的時候，郎平臨危受命，毅然離開出生不久的女兒，回國擔任女排主教練。在她執教的四年裡，中國女排經歷了許多坎坷與挫折，在獲得榮譽的同時，郎平付出的代價是沉重的。她象一個壯士，可以拋家別女，可以犧牲個人感情，就是不能放棄事業，放棄追求。她說：「不百分之百地付出，哪有奇跡可言！」
2005年初，郎平又出任了美國女排主教練。作為中國的女排英雄，有人認為她出任美國女排主教練會損害中國女排的榮譽。她說，她在國籍那一欄里，永遠都驕傲地填寫「中國」，她覺得很自豪。美國是世界第一體育大國，邀請中國人做國家隊主教練，還是第一次。她說：「我覺得這也是為國爭光，是另外一種形式的為國爭光。」於是，我們的「鐵榔頭」郎平穿著一身運動服，走進了美國奧林匹克訓練中心的排球訓練館，開始了她執教美國國家女子排球隊的訓練課。但在她的心裡，永遠都裝著祖國人民和中國體育。
我喜愛郎平，我也祝福郎 平！ 我最喜歡的一位名人------余秋雨 初識余秋雨是在高中的時候，一是因為那時語文試題中總有他的文章，二是因為秋雨的名字在我那個略閑清澀的年紀喜歡追逐一些浪漫和一些無名的傷感，故買了一本《秋雨散文》，當時真的沒看懂，心想買了哪能浪費啊，耐著性子看了不到半本，不知是不是時間的作用讓我對他的書愛不釋手了，也對他的見解和文學功底所折服，從此開始在書店購買他的書，都是正版啊，這種情感一直持續到現在，只是現在他不出書了，多少有些遺憾。
其實喜歡一片文章，一首歌等等都是因為它的某個地方觸動了你的心弦，震撼了你的心靈，余秋雨真正打動我的一本書是《千年一嘆》。我是連著把這本書讀完的，跟著他們一起經歷，那種慌亂，摧殘，斷壁廢堡，也讓我真的為他們捏了把汗，真的是「秋風下霜染幾蓬瑟瑟黃蒿」
「當你看到和我們祖先同時存在於地球上的那些老兄老弟們今天的狀況，你才知道我們的祖先做了什麼樣的文化選擇。」
余秋雨認為，從近代以來，所有尋求真理的中國人非常必要、合理、頻繁地把歐美的價值坐標與中華文明做了對比，但這個坐標一定有某些缺漏。因為他們的文明才幾百年，而我們的文明已經走了六七千年了。
⑺ 急求兩篇初中優秀作文，要求情節一波三折，寫的是校園生活。
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的「小公主」，「小少爺」。代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校里什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裡，自己是被寵著護著，什麼事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家裡，現在已經不是以前那個被寵被護的「小公主」了。什麼事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，」笑中有淚」的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。
個個都說初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了後才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了。讓我一時反映不了。
郁悶的時候，總在想著以前的一切。以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句」努力」。然後又投入工作里。對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心裡想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。
初中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一直堅信的。
也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧。
對於以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裡面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活。（不好的地方可以在修改吆《希望對你用》）
⑻ 中考語文作文情節
樂觀
（1）
人的一生是一隻調色盤,既然在你身上生了根,就要用你的靈巧的雙手去調色,你可能會調出色彩明亮的顏色,也可能會調出黯然無色的顏色,這需要你自己把握。
人的一生需要樂觀。
前幾天，我看了一篇文章《生死決擇》，我知道，生死只掌握在你手中，有些人可能是苟且偷生；有些人可能是過得實實在在，有些人又是跟在那些大款後面而有了富裕。但我比較喜歡第二種，實實在在的，即使面對著死亡也要樂觀。
隨著年紀的增長，我喜歡有我獨身的想法，不喜歡像一個布娃娃一樣被人任意擺弄。
在今天，就發生了：原本我這星期末兩天的時間都有了規律，今天做什麼明天做什麼，我打算星期六下午去洗澡，可是爸爸卻讓我晚上去。就這樣，爸爸原來和藹的語氣已變成了東獅哮吼，爸爸說我固執，我實在聽不下去了，頂了一句嘴，沒想到迎來的是一臉巴掌，我沒有哭，但我想我的心在哭，在滴血。為什麼？何況我已經長大成為一個少年了，但爸爸還沒有休止，不停地罵我， 巴掌還在我臉上火辣辣的。
我走回自己房間，我沒有哭，我回想著剛才發生的事，淚水充滿了我的眼眶，我對著自己說：「你不能哭，不能為這件小事而哭。你要相信你自己，這六年的歲月磨練，已經把你培養成一個剛強的女孩了。淚水止住了。
我在想，我長大了，不會再哭了，因為我已經學會了樂觀。剛才的那一巴掌與其把它比作在玩鬧時擦破了臉，想想那些家境貧困的孩子和我比吧！我了解我爸爸的脾氣，所以我不再像三歲小孩那樣哭鼻子。人的一生需要樂觀，請記住這句話吧！
（2）
閑暇時。
推開窗，伸個懶腰。閉上眼那一瞬，覺得自己就是這個世界上的公主，走在宮殿上，來一段優美的樂曲，便肆意的邁著歡快的腳步，伴著音律譜寫一段矯捷輕快的音符，時而激昂，時而幽靜，時而澎湃，時而輕悠···即便有些許微涼的清風撫過臉頰，也阻擋不了我內心的歡快與喜悅，即使像丑小鴨一樣飽受世間的冷漠，即使想空氣一樣蒸發，即使平凡的不能再平凡，但我不畏懼，因為我擁有樂觀的人生。
一切的殘殤，就讓它慢慢逝去吧，即使傷口需要時間來慢慢撫平，但絕不要氣餒，樂觀吧！！人類！！有雙手去環抱樂觀的人生吧！！
沒有嫣然綻開的花蕾，遍沒有四季宜人的溫馨，沒有潺潺流過新添那樂觀的笑遍沒有人生的灑脫，我們雖然哭著來到這個世界，但應笑著這面對人生。了管的開懷大笑吧！把所有的一切都拋到腦後吧！！開懷的大笑吧！！
美國的科學家曾做過一項令人非常深刻的實驗，他們把一隻老鼠有鐵夾子緊緊夾住，使老鼠無論如何掙扎，都脫不了身。經過好長一段時間，老鼠以為自己處在一個絕對無法成功的困境中，於是放棄了掙扎。科學家是松開了鐵夾，再把老鼠放到一個盛滿水的水槽中。令人驚訝的是，它竟然不再嘗試游泳求生，而任憑自己逐漸下沉，因為它已經完全的悲觀了。
這樣悲觀的老鼠就像悲觀的人一樣，悲觀的人很容易想起昨日所受的傷害與成敗，卻不記得有個充滿機會的明天，樂觀的人則早記住有一個滿懷希望的將來！！
所以，覺悟吧！！樂觀的笑起來，去迎接那個滿懷希望的將來吧！！
覺悟吧！！！
樂觀吧！！！
人類！！！
⑼ 初中600字作文關於肖像描寫,要有故事情節
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