㈠ 高中三年規劃的作文怎麼寫
一）學習的目標明確,實現目標也有保證.學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標.短時間內達到一個小目標.長時間達到一個大目標.在長短計劃指導下,使學習一步步地由小目標走向大目標. （二）恰當安排各項學習任務,使學習有秩序地進行,有了計劃可以把自己的學習管理好.到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習,看看有什麼優點和缺點,優點發揚,缺點克服,使學習不斷進步. （三）對培養良好的學習習慣大有幫助.良好習慣養成以後,就能自然而然地按照一定的秩序去學習.有了計劃,也有利於鍛煉克服困難、不怕失敗的精神,無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃,達到規定的學習目標. （四）提高計劃觀念和計劃能力,使自己成為能夠有條理地安排學習,生活、工作的人.這種計劃觀念和計劃能力,學生都應該學習和具備,這對一生都有好處. 有些學生學習毫無計劃."腳踩西瓜皮,滑到哪裡算到哪裡",這是很不好的.高爾基說："不知明天該做什麼的人是不幸的."有的學生認為,學校有教育計劃,老師有教學計劃,跟著老師走,按照學校要求辦就行了.何必自己再定計劃,這種想法不對.學校和老師的計劃是針對全體學生的,每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃,特別是修學以後的自學部分,更要有自己的計劃. 由於學習計劃有必要又大有好處,所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點.學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃.這一點越是高年級越明顯. 怎樣制定學習計劃呢? 一份好的學習計劃大致包括三方面的內容. 一、進行自我分析 我們每天都在學習,可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析. 1、分析自己的學習特點,同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況,找出學習特點.各人的學習特點不一樣：有的記憶力強,學過知識不易忘記；有的理解力好,老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細.如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢；有的想像力豐富,善於在圖形變換中找出規律.所以幾何學習比較好……你可以全面分析. 2、分析自己的學習現狀,一是和全班同學比,確定看自己數學成績在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來評價.二是和自己數學成績的過去情況比,看它的發展趨勢,通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價. 二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向,正確的學習目標能催人奮進,從而產生為實現這一目標去奮斗的力量.沒有學習目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學習時光的極大浪費. 確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針,其次要按照學校的教育要求,此外還要根據自己的學習特點和現狀.當然還可考慮一些社會因素家庭情況. 學習目標要具有適當、明確、具體的特點. 適當 就是指目標不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現,容易喪失信心,使計劃成為一紙空文；過低了,無需努力就能達到,不利於進步.要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標. 明確 就是指學習目標要便於對照和檢查.如："今後要努力學習,爭取更大進步"這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為："數學課語文課都要認真預習.數學成績要在班級達到中上水平."這樣就明確了,以後是否達到就可以檢查了. 具體 就是目標要便於實現,如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題,5道應用題,每個數學公式都要准確無疑地背出來,等等. 三、科學安排時間 確定了學習目標之後,就要通過科學地安排.使用時間來達到這些目標.要符合"全面、合理、高效"的要求. 全面 在安排時間時,既要考慮學習,也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內學習,還要考慮課外學習,還要考慮不同學科的時間搭配. 合理 要找出每天學習的最佳時間,如有的同學早晨頭腦清醒,最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學習任務,此外注意文理交叉安排,如復習一會語文,就做幾道算術題,然後再復習自然常識外語待. 高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學習任務放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍後去做.此外,較小的任務可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針. 一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學,上午放學到下午放學,下午放學到吃晚飯前,吃晚飯後到睡覺.同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容. 在進行時間安排時,還要注意以下兩點： 1、 要突出重點 也就是說,要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證. 2、 要有機動時間,計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的. 定了計劃,一定要實行,不按計劃辦事,計劃是沒有用的.為了使計劃不落空,要對計劃的實行情況定期檢查.可以制定一個計劃檢查表,把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度,列成表格,完成一項,就打上"√".根據檢查結果及時調整修改計劃,使計劃越定越好,使自己制定計劃的能力越來越強. 高中學習方法問答 1、 我覺得在高一時只要把成績保持住,沒必要下很大的功夫去爭第一,到高二、高三,再在原有基礎上加把勁,這種認識正確嗎? 答：這種認識不正確,在高一不僅要把成績保持住,同時,在原有的基礎上提出更高的要求.因為,學習如逆水行舟,不進則退,停滯不前的想法不足取,更何況,第一也是相對而言的,山外有山,樓外有樓.既使你已經爭得了班中第一,也沒有理由自我滿足,高一正是打基礎的好時機,一定不能放鬆自已,另外,還需要發展自己各方面的素質,學習僅僅是一個方面. 2、 目前,存在我身上最大的缺點是懶,意志力不強,四周如果有人說話,我就參與其中,該用什麼方法改正? 答：對症才好下葯,你已找到了自己的缺點,這也是進步的表現.要改變「懶」和「愛說話」的習性,關鍵在於意志,你已明確它們的不利之處,這是改正的前提,以後,要時時提醒自己,如果不改正情況只會越來越糟,同時,確立一個自己學習的榜樣,另外,需要把學習計劃安排的緊湊一點,讓自己時刻有正事可做,減少犯錯誤的機會,並且,努力提高自己的自製力,只要這樣,經過一段時間,必然會有較大的改觀. 3、 數理化方面的學習方法不夠好,該如何改進? 答：（1）培養對學科的興趣；（2）注重公式、定理的推導過程,領會其實質；（3）必要量的練習,練習不是目的,而是掌握定理、公式的手段；（4）記住幾道典型的習題,舉一反三,關鍵是多思考. 4、 很多人說：到了高中女生就會比男生笨,這種說法對嗎? 答：這種說法顯然是錯誤的,科學研究表明,從總體上看男女在在智力水平上並沒有什麼差異,只是因男女性別的差異,會導致在智力上各有特點,各有優勢,比如,在思維特點上,男生在抽象思維方面有一點優勢,而女生在形象思維方面又勝男生一籌.但具體到某一個人智力水平還是有區別的,但不能因此得出女性不如男性的結論,生理上的不同並不能成為智力水平高低的理由,只它只是導致智力特點差異的生理基礎.試想,居里夫人的成就,又令多少男性自嘆不如、羨慕不已.從現實狀況來看,確實,有一部分高中女生成績有下降,但這不是因智力因素引起的,而是由非智力因素引起的,更何況這也不是普遍現象,實際上,女生在智力水平上超過男生的事例也舉不勝舉,另外,任何學生,隨著知識面的擴展,智力都是表現為發展的趨勢,到了高中女生就會變笨顯然沒有科學依據,當然,我們也要看到到了高中女生在生理上比男生的變化要大一些,會給學習帶來不利人影響,因此,女生需要更多的努力,需要比初中時更多的自製力. 5、 我總覺得時間不夠用,希望一天能有48小時,自己原本計劃好的工作有時也無法完成,我該怎麼辦? 答：對於一個有較強求知慾的學生來說,會感到時間非常的緊張,記得魯訊先生曾說過,時間好比海綿上的水,只要會去擠總會有的,但擠時間也要講方法,制訂一個切實可行的計劃,使自己做任何事心中有數,這是經濟地安排時間的首要條件,同時,要明確計劃的實施過程就是艱苦奮斗的過程,要時常反省自己,是否已按計劃行事,是否具有落實行劃的具體措施,如果計劃未能按時完成,就得分析是主觀原因還是客觀原因,如果是因主觀上沒有按計劃行事,或堅持了一段時間因缺乏堅強的意志而半途而廢,那就得努力加強意志力的培養,如果以上原因都不是,那麼,就得對計劃進行必要的修改,因為計劃的可行性是保證計劃完成的前提,而自己的主觀努力是影響能否完成計劃的關鍵,如果做到了以上兩點,又能採用一些有效的科學方法,在一天24小時中發揮出過去要用48小時的學習效果是完全可以辦到的. 6、 在晚自修,有時題目做不出,總喜歡馬上去問別人,憋在心裡難受,我也知道這種習慣不好,既影響別人學習,又破壞了班級的秩序,那麼,我該怎能么辦呢? 答：一般情況下,安靜有序地晚自修是學校加強紀律性的內在要求,同時,也為鼓勵學生獨立思考,獨立完成作業創造良好的客觀環境,因此,首先得維護學校的紀律,但是,學習要進步,好問是必要的,那麼,又如何達到此目的呢?我想應安排好問問題的時間,掌握好問問題的技巧,你可以在課外時間進行,同時,問問題也不能每道題不懂就馬上詢問,這樣,也會失去更多獨立思考的機會,在晚自修時也不是說就完全不可以問,可以用筆頭提問法,這樣也可以讓被問的同學留有充分思考的時空,另外,切記直截了當地問答案萬萬不可取,最好問一些解題思路、技巧效果會更佳. 7、 一天中的有效學習時間是多少? 答：一天的時間是有限的,作為學生除了休息等日常生活時間的支配外,其他時間都可用於學習,一般來說,可以保證10小時左右,但有效學習時間應是一個變數,以及效果的高低也會因人、因地、因時各有不同,如今,學生之間存在的競爭,是效率的競爭,方法的競爭,一個人的學習動機、學習態度、學習方法、以及一個人的興趣、愛好、情感、意志、性格、品行都會影響學習的有效性,因此,提高學習的有效性,增加時間不是唯一的手段,最佳的方法是努力提高自己各方面的素質,特別是一個人的意志品質. 8、 該不該與同學有書信往來,如保持通信最好的限度又是多少? 答：同學間的友誼的維系離不開書信的往來,更何況如今已是開放的年代,問題的關鍵是中學生如何通信更有利於雙方的成長,中學生通信目的應該是為了發展純潔的友誼,同時應以要圍繞中學生的中心任務,比如談一些對社會、人生的看法、學習方法方面的切磋,以及多寫一些互相鼓勵的內容,從通信的次數來看,要具體情況具體分析,有的同學往往在與同學的通信過程中完全處於被動境地,認為寫信必須是勤而多才顯得朋友情深,其實不然,內容空洞的信要少寫,最好不寫,同時,你也可以禮貌的向朋友建議應注意的方面.只要覺得寫信有利於學習與進步,可適當進行,但需知如果把大快的時間花在寫信上,把較多的心思用在發展朋友的感情聯絡上,你會走上得不償失的困境. 9、 如何保持注意力的高度集中? 答：（一）認識到保證注意力集中的重要意義：注意力是人智力的有機組成部分,心理學研究表明,有意記憶的效果比無意記憶的效果好,保持注意力的高度集中是有效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件（二）保持注意力的高度集中的方法：培養對學科的興趣,因為,對越感興趣的東西,很自然會覺得有吸引力,就自然會保持注意力的高度集中,而興趣產生於需要,因此,要端正學習的態度,明確學習的目的,使自已保持有較旺盛的求知慾,那麼,對不感興趣的東西,除了去培養興趣的努力外,關鍵是發揮意志力的作用,另外,有一個良好的心情也是非常重要,再次,應及時調整自己的情緒,培養良好的情感,平時不要小看文體活動,盡量做到勞逸結合. 10、 作業做錯了,訂正不出該怎麼辦? 答：有錯必改才會進步,訂正錯題有時*自己的力量是不夠的,學問學問,不懂就問,但不是問答案,而是去問解題的思路,問後再去總結自己錯的原因,查漏補缺,猶未為晚. 11、 該怎麼樣制訂第二天的學習計劃? 答：學習計劃可分這長期、中期、短期,一天的學習計劃應屬短期計劃,它應該與長期、中期計劃相一致,如在某一時段學什麼應保持相對的穩定性,因此,一天的計劃應是根據當天的實際情況,是對中期計劃的局部調整,是對具體學習內容在有限時空中的科學安排,針對此計劃內容少,一般不必寫成書面形式,也不必留出整快時間,可以在睡覺前想一下,或在當天早上考慮一下即可. 12、 我的英語成績總是不能提高,常在及格附近排徊,該怎麼辦? 答：任何結果都是有一定的原因引起的,那麼,你首先得去找一找原因,找到其原因,不是以努力與否就可簡單下結論,我想你可以用發散思維,比如,你為什麼能把理化學好?為什麼別人能把英語學好?其中的原因是什麼呢?或許從中有所啟發,另外,根據你多次失利的現實,首先要在心理上消滅害怕情緒,如中國男足要出線一樣,必須克服恐韓症.另外,需要更多的時間、更多的努力,不要急於求成,堅持、堅持、再堅持,一定要相信只要有付出必會有收獲. 13、 學英語感到特別吃力,背書總是背了這段忘了那段,這到底是怎麼一回事? 答：學好英語少不了讀與背,但既使是背書也要講究方法,有意記憶比無意記憶的效果好,因此,盡量在記英語時用有意記憶,先了解英語的譯文,把整段文章歸納出典型的幾個情節,這有利於記憶.還有,學英語的方法也不只是背書這一種,最有效的方法是在實際生活中處處使用,不要怕說錯,要象嬰兒學說話一樣,出錯的機會越多,越有利於提高英語的水平.只有反復訓練,才能熟中生巧,才能感到學英語原來是怎麼簡單. 14、 上課時精力無法集中,會經常走神,這是為什麼? 答：你很可能上課目的性不夠明確,有趣時能集中精力,無味時,就會走神.因此,首先得做好預習工作,明確上課有許多該聽的東西,聽課時盡量做好筆記,緊跟老師的講課思維,甚至用批評的眼光去聽課,找出老師講課的優缺點,上課時有一點壓力未嘗不可,當然,也需要意志力的參與. 15、 我常常把時間排得滿滿的,但真正有效利用的只是小部分,有時一節自修課只做幾道題,可以說,是否有計劃對我來說一個樣,對此不知怎麼辦? 答：你會花時間,會不斷地做習題,敢於吃苦,如果能吃苦加巧學必定會有較大的進步,對你來說抓重點非常必要,計劃是必需的,但你原先的計劃需改進,時間可減少點,讓一點時間去活動一下,題目也得有所選擇,要牢牢抓住典型題目,那怕一節課做一道題,只要去深深地去體味它,思考它,記住它,今後如能舉一反三,這比粗做十道題還強.請試試看. 16、 課本的內容我能看懂,但許多題目以不會做,這是什麼原因? 答：能看懂書中的內容,並不一定能深刻地理解它,初次看懂書中的內容,往往還只停留在表面,既使真正懂了,也不等於你已經記住了它,如果已記住了它,也不等於你會運用它.因此,有些題目不會做是可以理解的.一般來說,學習可分為三個層次,即識記——理解——運用,理解是關鍵,只有理解才能很好地記住它,只有理解才有可能靈活地運用它,而運用離不開記憶,更需要理解、訓練,做作業就是運用的過程,如果連記憶關、理解關都未能攻破,自然過不了運用關,更何況運用是一般原理到具體實例的運用,其中也有一些技巧,只有在不斷訓練中提高的自己解題能力,從而達到掌握知識的目的. 17、 我對某些不感興趣,連上課也不能認真地聽,考試成績也很差,我該怎麼辦? 答：首先,要明確興趣也不是天生的,它可以培養,其次,找出影響你興趣的主要原因,或許,是基礎不好,聽課時到困難,影響了聽課興趣,或許是考試成績差,信心不足,影響了學英語、化學的興趣,從而,又產生惡性循環.如果是這樣,首先得補好基礎課,把容易學好,有收獲就會有信心,信心也就會有興趣,有了興趣又會增強信心,從而取得更大的進步,這就形成了良性循往. 18、 我自控能力很差,想好了要做作業或看書的,因受外界影響又放棄原定的計劃,對此我該怎麼辦? 答：我們常說有壓力就會有動力,易受外界影響除意志力原因外,我想你的目標可能不太明確,也可以說沒有制定出具體的措施,沒有一個限定的時間,因此,壓力不夠,要求不嚴,自己也覺得完不成任務無關大局,就這樣放鬆自己,因此,一定要有一個嚴格的計劃方案,給自己一點壓力,會有所改觀. 19、 在禮拜天,既使我想去做一點作業,但思想總不能集中,這是為什麼? 答：在禮拜天,休息一下理所當然,但應該有前提,也要有一個時間問題,方法問題,有的人在平常就盼它,盼到了它就無約束地拚命玩,比如用較多的時間看視連續劇,到電腦游戲廳就廢寢忘食.這是不可取的,實際上在禮拜天是最好的預復習時間,因為承前啟後,如果完成了此工作,也可看看電視,但不能是連續劇,而是新聞、文體節目為宜.也可以參加一些文體活動,這樣,才是正確處理好學習與休息的矛盾,提高自己的學習班效果.你在休息天做作業思想集中不起來,這是因為點書,但這不能成為你的努力方向.試想一下,如果你對學習有強烈的興趣,你會有這樣的體驗嗎? 20、 為什麼我記憶的速度越來越慢? 答：你自我感覺記憶效果不如以前,這不能表明你的記憶能力已在下降,因為你只有16歲,導致你的想法,很可能是因為記憶的內容比以前深了,難度本身加大,也可能你沒有掌握好記憶的方法,你過去或許以機械記憶為主,那時對掌握一些簡單的知識影響不大,而如今你必須培養自己理解記憶的良好習慣,只有這樣,才會提高記憶的效果.
㈡ 高中生人生規劃書範文
在人生設計中進行理性思考，當前應該注意處理好以下一些關系。
「志不立，天下無可成之事」。綜觀古今中外，凡事業有成者都是具有目光遠大者。我立志於做一位有名的建築企業家。
因此，我們寫文章，不能閉著眼不看現實。不能拿現代人和「諸葛亮來說事」。特別是隨著整體就業形勢的日趨嚴峻，「天之驕子」們已經深深的感受到了就業的壓力。於是，一些人心態開始被喧囂的擇業市場所扭曲，變得浮躁起來。在這種情況下很容易失去理性思考。因此人生規劃應該進行理性思考。
好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規劃，就一定會有成功的人生嗎？也不一定。
上面的漂亮話誰都會說。當前的問題是：你找不到基本航線，怎麼辦？
肖伯納有一句名言：「明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己。」人生就是在這種不適應中，調整適應，發展適應的長河中前進的。
在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。問題在於，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創造條件，接近目標。所謂創造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯著，一種堅忍不拔的追求。
人的一生是漫長的，更是變動的。國家政策的調整，外在條件的變化，家境的變遷，突發事件的出現，都會使我們的境遇變得困難起來。在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直面人生；以艱韌不拔的毅力支撐自我；以正確的價值取向占據靈魂。把艱難困苦當成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人雲：「哀莫大於心死」，「志莫大於永刻」。在艱難險阻面前， 只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的艷陽天。
記得有一首歌中唱道：「人生有夢才算美，幾度風雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷」。讓我們珍視機遇，迎接挑戰，自覺的在艱苦中磨練，做一個跨世紀的鐵打漢，震天雷吧！
你自己看著改改再寫 希望對你有所幫助，O(∩_∩)O謝謝~
㈢ 未來十年規劃作文800字
探討的激烈；有挑燈苦讀的辛酸,也有離別好友的難過……總之,我的初中可以用四個字概括「精彩人生」! 展望高中,似乎充滿無盡的遐想,也充滿了疑惑,為什麼有的人厭倦高中生活?有的人適應高中?有的人熱愛高中,甚至（到了還沒有上夠的地步）願意重新再讀一次高中?雖然更多的人有著精彩的高中生活,而我理想中的高中生活也可以用四個字概括,那就是「挑戰人生」!剛剛步入高中的大門,第一件有趣的事發生了,一位老師問我：「你是幾班的?誰教你們歷史?」「八班,郭老師.」「不對呀?你肯定記混了,教你們歷史的老師姓程,男的個子很高.」「不是呀?」「沒錯,你不是初一八班的嗎?」「啊?」回到班裡,便問同學我像初一的嗎?居然沒有人說是.不錯,升入高中,雖然臉上的稚氣未脫,卻多了一份思想上的成熟.雖然依舊好動,卻多了一份內心的平靜,這也許就是初 高中生的不同之處吧!經歷了中考,經歷了無數次的成功與失敗,經歷了風雨,看見了彩虹,也許彩虹是稍縱即逝的,也許只是白駒過隙,而我卻會努力讓它定格,成為永恆……而高中生活的初始,給我印象最深的,是和藹可親,平易近人的老師們.記得有一次,由於幾道題不甚理解,幾個課間也沒弄懂,可是當天的問題當天解決,怎麼辦呢?於是放學後,我走進了辦公室,可是老師講了一遍,我沒懂,又講了一遍,我還沒懂,直到講了三遍,我還是沒懂,可是老師依舊耐心地為我講解並且換了一種思路,直到我弄懂了為止,可是時間卻過去了半個小時……當我從辦公室走出的時候,學校除了我已經沒有別的學生了,此時我終於體會到了,作一名學生不容易,而做一名老師更不容易……盡管初中的生活精彩,時時刻刻有博學的余秋雨,有精通音樂的滕矢初,還有風度翩翩的林海相伴,可高中更有無窮無盡的
㈣ 高中生六百字作文自己未來的規劃
在學習上：節約自己的時間,充分利用時間做有意義的事,讓學習生活更加充專實,勤奮屬刻苦,努力付出,唯有如此,我們才能走向理想的崗位,為社會做更大的貢獻.
我們要成為新世紀的標桿,新世紀的旗幟,要擁有良好的道德素質、學習能力和節約環保意識.面對壓力時採用積極的心態應對,而不是放肆的宣洩或者無力的迴避；面對學習與生活中的困難時也應勇敢的接受並鼓起勇氣戰斗,面對一些我們自己力所能及的事情時,也要果敢、毅然決然去做,而不是彷徨徘徊、止步不前.
老師們,同學們,在這個緊要關頭,已不容我們再猶豫了,自然氣候已向我們表明,再不行動將為時已晚,為了我們頭頂上那片蔚藍的天,為了不讓我們的眼淚成為最後一滴水,惟有人人節約人人低碳,我們才能打贏這場硬仗!讓我們行動起來吧!讓我們年輕一代真正充當低碳環保的生力軍,奏響明天鏗鏘的凱歌!
㈤ 以規劃為題的作文 高一
兩派意見爭論至今不休，各執一詞，針鋒相對，雙方都很有道理，誰也不能回說服誰，寫答到這里呢，你就可以坦率的說出自己的想法，你就說自己反正還是中學生，生存壓力還沒有逼到眼前，所以，生存第一的觀點雖然可以接受，但暫時不當成重點，自己要把興趣第一當作重點，因為將來的工作或事業如果自己不感興趣，那將是多麼難熬的事情啊，搞清自己的興趣點分布情況也是一件很值得下功夫的事情啊，你的作文如果要求字數比較多，那麼你就把這部分對自己各個興趣點的考察和分析內容多寫一些，這部分是文章的自由發揮部分，可以讓你揮灑自如。當你成為大學生的時候，就是你需要更多的考慮生存第一的時候，你就可以既能保留你的興趣，又能有效的完成「生存第一」方面的任務，真正做到興趣和生存兩不誤。
這樣好不好?
㈥ 未來的規劃作文800字
探討的激烈；有挑燈苦讀的辛酸,也有離別好友的難過……總之,我的初中可以用四個字概括「精彩人生」!
展望高中,似乎充滿無盡的遐想,也充滿了疑惑,為什麼有的人厭倦高中生活?有的人適應高中?有的人熱愛高中,甚至（到了還沒有上夠的地步）願意重新再讀一次高中?雖然更多的人有著精彩的高中生活,而我理想中的高中生活也可以用四個字概括,那就是「挑戰人生」!剛剛步入高中的大門,第一件有趣的事發生了,一位老師問我：「你是幾班的?誰教你們歷史?」「八班,郭老師.」「不對呀?你肯定記混了,教你們歷史的老師姓程,男的個子很高.」「不是呀?」「沒錯,你不是初一八班的嗎?」「啊?」回到班裡,便問同學我像初一的嗎?居然沒有人說是.不錯,升入高中,雖然臉上的稚氣未脫,卻多了一份思想上的成熟.雖然依舊好動,卻多了一份內心的平靜,這也許就是初
高中生的不同之處吧!經歷了中考,經歷了無數次的成功與失敗,經歷了風雨,看見了彩虹,也許彩虹是稍縱即逝的,也許只是白駒過隙,而我卻會努力讓它定格,成為永恆……而高中生活的初始,給我印象最深的,是和藹可親,平易近人的老師們.記得有一次,由於幾道題不甚理解,幾個課間也沒弄懂,可是當天的問題當天解決,怎麼辦呢?於是放學後,我走進了辦公室,可是老師講了一遍,我沒懂,又講了一遍,我還沒懂,直到講了三遍,我還是沒懂,可是老師依舊耐心地為我講解並且換了一種思路,直到我弄懂了為止,可是時間卻過去了半個小時……當我從辦公室走出的時候,學校除了我已經沒有別的學生了,此時我終於體會到了,作一名學生不容易,而做一名老師更不容易……盡管初中的生活精彩,時時刻刻有博學的余秋雨,有精通音樂的滕矢初,還有風度翩翩的林海相伴,可高中更有無窮無盡的
㈦ ＜＜高中三年學習、生活規劃＞＞作文800字
1、高中學習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種眼腦直映式的高效閱讀學習復習方法。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
㈧ 高中規劃作文800字！！！
高中是人生中非常重要的階段，規劃好未來三年的高中學習對一生都有重要的影響。和初中相比，高中數學內容多，抽象性、理論性強，由初中升入高中將面臨許多挑戰。有不少同學不能適應教學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。 相對於初中，高中生活更加豐富多彩的。高中生活主要由兩部分組成，一是人際交往，涉及與父母的交往、與老師的交往和同學間的交往；二是校園活動，主要涉及社團活動和文體活動。 與父母交往：進入青年期的中學生對父母的崇拜、依賴、依戀、順從減弱，要求獨立地解決涉及他個人的問題，要求父母尊重自己的意願和情感。然而由於其願望常常得不到滿足，逐漸導致在心理上與父母疏遠。緩解這一矛盾有賴於父母主動建設民主平等的親子關系。對於中學生來說，要表現出一定的獨立能力，讓父母放心。從小衣來伸手，飯來張口，連手帕都不能洗，上學從來都要父母接送的，突然放學就把自己關在房間里，或經常玩到很晚才回來，怎麼不讓父母憂心忡忡？這不是父母不放心，是你的表現沒法讓他們放心。試著去關心父母，幫他們做做家務，談談家庭經濟，你的理想，讓爸媽覺得「我們的孩子長大了」自然就不會過多地干涉你的行動了。事實上，長輩也是從這個年齡走過來的，他們也經歷了「疾風驟雨」時期，以他們幾十年的生活經歷，看問題要成熟得多。你在慢慢長大，應該學著獨立，但獨立和成熟都有個過程，不是突然的。坐下來，跟爸爸、媽媽談談你的煩惱、你的理想。相信父母也會很誠懇地與你交談，從中你可以得到很多有益的啟示。不要認為和父母談心是「沒長大」善於和父母溝通正是你越來越成熟、獨立的表現。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認可的新生事物，那樣，豈不是無形中縮小了代溝？ 與老師交往：師生交往是學校中最基本、最重要的人際交往。多了幾分「見識」的中學生似乎不像小學生那樣聽話，具有了反叛精神。那麼，中學生應該如何與老師交往呢？首先尊重老師，尊重老師的勞動。老師把幾乎是所有的知識無私的，毫無保留的教給學生，如果他們希望的到什麼回報的話，就是希望看到學生成材、成熟，在知識的高峰上越攀越遠。上課認真聽講不破壞紀律，把老師留給的作業保質保量的完成。每個人都希望別人尊重自己，如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個人嗎？尊重老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。其次，勤學好問，虛心求教。勤學好問不僅直接使學習受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的學生。其實，向老師請教問題往往是師生交往的第一步。除班主任外，任課老師並沒有多少時間和學生直接交往，常向老師請教學習上的問題會加深師生彼此的了解和感情。第三，正確對待老師的過失，委婉地想老師提意見。心理學的研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實。世界上根本就沒有零缺點的人存在。老師不是完美的，如果他有的觀點不正確，或誤解了某個同學，甚至有的老師「架子」比較大，或是太嚴厲，這都是有可能的。發現老師的不足要持理解態度，向老師提意見語氣要婉轉，時機要適當。如果老師冤枉了你，當面和老師頂撞起來，好嗎？當然不好，這樣不進不利於問題解決，還會惡化師生關系，暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。不管怎麼說，老師是長者，作為學生，都應置老師於長者的地位，照顧老師的自尊心和面子。第四，犯了錯誤要勇於承認，及時改正。老師不會因為哪個學生一次沒完成作業，一次違反了紀律，就對學生下定論，說他是壞學生，就對他有成見。相信老師是會比較全面、客觀地評價學生的。敢於承認錯誤是成熟有責任心的標志。與老師關系融洽既可以促進學習，又可以學到很多做人的道理，會使你一生受益無窮。相信你能做到這一點。 與同伴交往是一個人社會化的重要途徑。高中生同伴間的交往已經開始成年之後社會角色的試探。有人對現代中學生提出了交往的七互原則：互學，互通，互助，互促，互勵，互讓，互敬。 學習的重點是能力的培養。與初中階段相比較，高中的學習從形式上看，更加自主，更加富有個性，「學什麼、怎麼學」，都由自己決定；從內容上看，更加註重思維訓練，雖然基礎知識仍然是重要的內容，但是思維的訓練更加重要，可以說高中思維訓練的結果決定了未來的人生走向。總體來看，較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師「填鴨式」的授課，「看管式」的自習，「命令式」的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。根據高中課程內容和學生年齡特點，高中教師對學生的學習更加放手了，要講的問題往往不是通盤端出，而是給學生留有思考的餘地，要求學生自己閱讀、自己思考，通過動腦筋自己得出結論。學習中的諸多環節，幾乎全要學生自己獨立去完成。例如，預習、記筆記、課後復習、作業、單元復習、考後分析、學習小結等等。老師對學習的檢查不再像小學或初中時那樣嚴格，那樣具體；老師對學習的指導也不再那樣具體；學生課後有了較多的自由安排時間，且課後時間不再全由作業來填滿了。另外，由於高中學習難度的加大，家長對學習的輔導也越來越困難，越來越不具體，再想依賴家長已經不行了。因此，每個學生都必須克服依賴性，發揮主動性，再不能沿用初中的那套做法——「老師檢查的就做，老師不檢查的就不做」，充分利用一切可以利用的時間，在教師的指導下，積極主動地探索適合自己的學習方法，不斷提高自己分析問題、解決問題的能力。
㈨ 我的規劃我做主高中作文
昨天、今天、明天，你幹了什麼？當你回憶往事的時候，會不會因為虛度年華而悔恨，會不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，你會不會肯定說：「我把整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業。」
當太陽從東方升起，到了傍晚又落下；當圖書館哪一疊疊的書籍被人們借走；當自己脫下衣服躺在床上時；12點的鍾聲敲響時，一天就這樣過去了，你幹了什麼？
你或許幹了一件偉大的事，或許幹了一件芝麻大的事，看著腳尖的影子從你自己的眼睛飛走，平庸的度過一天，你或許後悔。但我們的人生可以有後悔，但不可以有遺憾。
你沒有辦法控制這時光嗎？沒有，因為它永遠像一個長不大的孩子，調皮可愛。你想出辦法對付它了嗎？有，雖然人的生命雖然只有一次，但我們可以在有限的時間里，可以為自己做一個人生規劃。
你也許像一個迷失方向的人，在這黑暗的道路，跌跌撞撞，最後擁有一盞明亮的燈，什麼讓你有一盞明亮的燈；或許你想成為一個超人，這是不可能的，還讓你成為人們嘲笑的對象，但你卻沒有放棄；是什麼讓你有這么大的決心——規劃。
規劃是什麼，可以吃的嗎？不是，規劃是未來整體性、長期性、基本性問題的思考、考量和設計未來整套行動方案。怎樣來做規劃呢？
當鬧鍾「叮……叮……」的響起，馬上跳下床，大喊一聲，我要成為超人，這很容易；接著，你要行動，不然會白白失去很多時間和機會，馬上走到寫字台，拿筆在紙上寫下自己的名字、日期和規劃。在哪個時間里，你要做什麼事，你今天要挑戰什麼，只有挑戰困難，生活才會成功，生活才會充滿光明，困難首先不用太難，一步一步的走，不要想著一躍就到終點，而是一步一步積累，才能聚沙成塔，集腋成裘。每天背一首詩、30個單詞、一道難的奧數題。過程雖然幸苦，但卻充滿酸甜苦辣，你也許會成功或失敗，假如成功了，不要驕傲，因為驕傲使人落後；假如失敗，不要沮喪，因為失敗是成功之母。最重要的是堅持，毛主席說過：「貴有恆何必三更起五更睡；最無益只怕一日曝十日寒。」學習成敗的關鍵在於是否具有勤奮的態度，堅韌的毅力。只有每天進步一點點，相信自己未來也會精彩。一個人的成功，背後肯定有那不為人知的過程。所以我們不要太關注結果，而是要多關注過程。正如冰心所說的；「成功的花人們只驚慕她現時的明艷然而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨」。
天生我材必有用，我的人生，我做主，我們必須每天計劃自己，才能實現遠大的規劃。做一個有心人，經常思考自己的前途，策劃每個階段的發展模式，更不要因為白白虛度了光陰而放棄追求。當一個人開始有所規劃的時候，他永遠都不會晚！