A. 高中議論文的寫作技巧
一、巧設開頭，引人入勝
人們常說：「良好的開端是成功的一半。」這話很富有哲理，對於議論文的引論來說，同樣具有十分重要的意義。考場作文，由於時間緊迫，篇幅有限，引論部分一般以開門見山、落筆入題為好，使閱卷人一讀開頭，便能感受到你的觀點、思想、情感，於是產生「先入為主」、「先聲奪人」的好感，引出閱卷人強烈的閱讀慾望，這樣分數才會提高。
如何「開門」和「入題」呢？簡單地說，「門」要開得正，「題」要入得巧。所謂「開門見山」，就是一開頭簡明扼要的直接觸及論題或論點，不能「煙霧濛濛」，離題萬里。所謂入題要巧，就是開頭新穎醒目，引人入勝，能激起閱卷人的興趣。
議論文的開頭多姿多彩，這里舉出常用的幾種方法，便於大家巧設開頭，寫好第一步。
（1）亮觀點，單刀直入。1988年全國高考作文題《習慣》有篇高分作文的開頭這樣寫：「就像那溪流慣於奔騰，大海慣於咆哮一樣，我習慣於沉思，習慣於遐想，習慣於把自己的感情流露在日記簿上。」
（2）打比方，隱喻題旨。1987年全國高考材料作文「理論對於實踐的意義」，有篇高考作文擬題為《燈塔·路標·理論》，開頭寫道：「在暗礁四伏的海上航行，需要燈塔指點迷津；在岔道口上，需要路標指引方向。否則就要觸礁，迷路。在人生的路途中，我們需要科學理論的指導。」
（3）講故事，引入主題。1994年全國高考有篇高分作文《習慣》的開頭幽默風趣：「我曾經聽過一個笑話：一個小公務員曾在廁所里遇上了局長，於是，他脫口而出：『局長，您也親自上廁所？』一聽這話，旁人當然會捧腹大笑，但一笑過後，發現有些東西值得我們深思。據說，這小職員在其他場合也總『局長，您親自……』、『科長，您親自……』，久而久之，就形成了動物性條件反射，哪怕時間、地點、環境早已改變。我說這就是習慣所致。」
（4）引名句，扣住中心。這里所說的名句，包括古今中外名人名言，格言諺語，詩詞歌賦等。1995年獲得高分的高考作文《責任》，開頭這樣寫道：「英國王子查爾斯曾經說過：這個世界上有許多你不得不去做的事情，這就是責任。」
（5）擺現象，揭示論題。作文題《父輩》，有篇作文這樣開頭：「父親這一代人，他們長身體時遇到自然災害，求學時上山下鄉，回城時趕上壓縮居民戶口，子女深造又正好趕上大學自費……可他們的眼睛依然閃亮，他們的腰桿依然挺直，顯得踏實、自信、沉穩。」
另外，著重提一下材料作文的開頭要注意三點：一是轉述材料必須簡潔；二是必須根據試題要求和提示轉述；三是迅速從敘述轉入議題或論點。
二、並列組合，有條有理——本論部分布局方式之一，這是本論部分的一種布局方式。引論（開頭）所提出的論題或論點能否分析得透徹，是不是令人心悅誠服，往往在於本論部分（主體）的論證布局是否嚴謹有序。並列組合方式是使文章有序的手段之一，這是一種並列地組織分論點或若干論據的結構布局，簡稱並列式。在論證時，幾個層次之間的關系是平行的，是分別從幾個側面來證明觀點的正確。並列式結構的主要好處在於論證全面，有條有理，使閱卷者一目瞭然，容易把握作文的思路。
在運用並列式布局時有兩種方法：
（1）理由並列。可以是幾個分論點之間的並列，也可以是幾個理論論據的並列。例如《學貴多問》，在本論部分可以設置三個分論點：多問可以彌補學習中的不足；多問可以擴大你的知識面；多問可以使你有所創新，有所發明。
（2）例證並列。就是從不同角度列舉具有典型意義的代表性事例，有層次地論證中心論點。例如《我們的價值在中國》，作者在開頭提出中心論點後，本論部分列舉三個時期的優秀人物的事例，邊舉邊析，分別從不同角度論證了一切有志之士都把自己能盡忠於祖國作為生命富有價值的體現。文章首先列舉國難當頭、戰火紛飛中的吉鴻昌的例子，再舉新中國誕生前後錢學森、鄧稼先的生動事跡，最後列舉當今改革開放大潮流中留美博士陳志傑毅然回國創業的事例。這三個不同歷史時期的典型事例，十分深刻有序地論證了「我們的價值在中國」這一中心論點。
根據需要，並列式可與對照式、層進式結合運用。
B. 高中議論文寫作要點
4點
既"引,議,連,結"
多積累新材料,大膽使用
規範文體,千萬別寫成四不象
議論要恰當,在開頭和結尾用排比.等修辭手法,增加文采
C. 高中語文作文的寫作技巧和特點
積累寫作素材
字跡工整
立意要新
多向發散
恰當引用
抓住細節
D. 議論文的寫作手法
議論文的寫作方法
一、議論文的三要素：
1、論點：是一篇文章的靈魂、統帥，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。
論點應該鮮明、准確、概括，絕不可模稜兩可，讓人捉摸不定。論點的位置一般有四個：
①文題 如《改造我們的學習》《反對黨八股》
②開篇 如《改造我們的學習》
③文章中間 如《拿來主義》《論積貯疏》
④結尾 如《過秦論》「仁義不施而攻守之勢異也」
2、論據 用來證明論點的材料，有事實論據和理論論據兩種。事實論據用事實來說話，而理論論據靠經典性取勝。論據必須圍繞中心論點，這是一個最基本的要求。選用的事例與論點若不能保持一致，勢必削弱說服力量。像1999年高考作文題《假如記憶可以移植》，若寫議論文，就必須要弄清「記憶」與「記憶力」的區別，有的考生所舉的事例就明顯犯了論據與論點游離的錯誤，舉了郭沫若倒背《紅樓夢》的事例，使說服力大打折扣。
選用事實論據還要注意幾點：
①論據必須具有典型性。
典型就是指論據要具有代表性。
②論據必須具有新穎性。不少學生的議論文寫作離不開一些陳舊的事例，像一寫失敗與成功的關系，似乎就離不開愛迪生發明燈泡，一寫逆境成才就非寫張海迪不可，類似的內容不是說不可以用，而是說你用，他用，大家都用，誰的作文與眾不同呢？
③論據的表述要精練、簡要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點相關的內容即可。
3、論證：是議論文寫作的重要一環，它包含的內容也較多。
①論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。
②論證的基本結構層次：三段論式的結構。
提出問題（是什麼）→分析問題（為什麼）→解決問題（怎麼辦）
也即： 引論 本論 結論
常見的論證結構：
a、總分總式結構 b、對照式結構 c、層進式結構 d、並列式結構
一篇文章中段與段之間，句與句之間靈活地運用多種論證結構層次會使議論文更具活動性。
③常用的論證方法：
a、例證法，用典型事例作論據來證明論點。
《簡筆與繁筆》：舉洋洋灑灑百萬言的《水滸傳》中「武松打虎」片斷，景陽崗的山神廟，一個「破落」使境界荒蕪之景全出。這里兩個字對百萬言，可謂用簡到了極點。同樣作品裡作者寫繁筆的好處時，卻又舉了短篇小說《社戲》中的例子，也不得不說是極為典型。
運用例證法要注意對事例敘述的方法。注意並列的幾個事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。
b、喻證法，增強了作品論證的形象性。
運用喻證法要注意本體、喻體的相似性。魯迅的《拿來主義》中把文化遺產喻為一所大宅子，列舉一個青年對待大宅子的態度來表達作者對文化遺產採取「拿來主義」的態度，形象、生動，給人們以很深的印象。
c、對比論證：這種方法可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什麼，反對什麼。
今年高考一則優秀作文題為《四幕劇》，其中的第二幕劇寫了這樣一個內容：
背景：一個小餐館中，一張桌子，面對面坐著兩個人，他們面前的盤子里各有半個甜面圈。
A：唉！天哪！只剩下半個甜面圈。（A一臉的無奈）
B：上帝！真是太好了，還有半個甜面圈。（B一臉快樂狀）
文章中寫的這段話對比鮮明，對待生活的悲觀和樂觀躍然紙上，正如該文作者說：樂觀的人在被玫瑰刺傷後仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。我選擇玫瑰的美，因此我選擇前者。
d、引證法，除引用名人名言以外，我建議同學們應該多積累一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內容，增強議論文的文學性。
近兩年高考沒有考查名句，全給高中生造成一種誤解，不考就不積累是不對的。
浙江一考生在2000年作文中有這樣一段話：人與人如此的不同。信手翻著宋人話本《碾玉觀音》，不由得這樣想。話本的開頭是這樣的疑問，「春已歸去，不知哪搭是春住處？」秦觀說：春是到江南去了，「若到江南趕上春，千萬和春往。「蘇小妹說，春是被帶走了。」燕子銜將春色去，沙窗幾陣黃梅雨」。還有蘇軾說、秦觀說……（《—花—世界》）
我只是選取了該文的一個部分，議論文中部分名句或古典詩詞曲的引用的效果就不用再說了罷。
論證方法還有引申論證、因果論證，我們也不再細說了。
二、議論文邏輯性的具體體現。
寫議論文必須注意邏輯性，段落與段落之間要有非常清楚的邏輯關系，一方面要依靠語句表達出邏輯性，另一方面要藉助起過渡性作用的語句突出邏輯關系。
一個語段的內部之間也需要有嚴謹的邏輯關系。
嚴密的邏輯關系必須反映出作者的行文思路。
注意議論文中的「但」「但是」等轉折連詞的作用，俗語有「『但』字後面有文章」的說法，它的後面有突出、強調的作用，標明了文段或文章的中心，使文章的論點更醒目、更突出。
注意要善於運用「固然」「誠然」等詞語，一個短短的600—700字的議論文，有時很難全面地表述清楚，為了使論證更加全面，更加有針對性，同學們要善於使用這樣詞語開頭的
語句表達。以前的高考曾經考過「近墨者黑」，「近墨者未必黑」的辯論段，這樣的文章就極容易失之片面。寫作時，選其中的任一題目都要注意「補全」。比如，若選寫「近墨者未必黑」，主體論述這一觀點以後，在收尾的時候，就應該以這樣的結尾段收束：誠然，我們主張近墨者未必黑，但也並不否認近墨者黑的觀點，我們只是說一個人如果具備了自我控制能力，我們就有「近墨不黑」的條件。
三、議論文寫作更需要哲理的思考。
高中階段是一個人思想漸趨成熟的階段，人生觀、世界觀漸漸走向成熟，學生的抽象思維能力也在不斷走向成熟。正如此，高考才十分注重對考生分析問題、解決問題能力的考查。在1998年以前，高考作文始終圍繞著哲理的深層次思考來命題，像《樹木?森林?氣候》就明顯涉及了普遍聯系的觀點，《「近墨者黑」或「近墨者未必黑」》考查了內因與外因的關系，《玫瑰園》考了全面性的觀點，等等。
高中生不愛學政治，是很常見的現象，這很不合適。政治課上有許多哲理及原理會為我們寫作所用，它會起到豐富文章內容，深化文章思想的作用，同學們應該善於用一些辯證唯物主義觀點分析現實中的一些問題。
四、材料議論文的寫作。
高考中，常見的議論文寫作是材料議論文，很少有命題作文的考查。材料作文以現實針對性強，不易猜題、押題等優點深得命題教師青睞。
材料議論文的寫作審題是關鍵。近幾年的高考並不在立意上給考生造成太多的障礙，但是立意除了准以外，還有一個新穎的問題，「言他人所未言，寫他人所未寫」才是寫作得以出新的關鍵。
材料式議論文的寫作要充分利用好所給的材料，首先我們要讀懂材料，然後我們以此為基礎，根據寫作要求去構思為文。
E. 求高中材料作文、議論文的寫作技巧
老師說材料作文要「引議聯結」（意思可從字面上理解），而且議論文版中的事例不就應該概括權嗎？引所給材料時，所給較短的，30以內吧（有些不太確定了），可以全抄，可我不建議，這樣不容易讓別人直觀地看出你從材料中找出的論點角度；而字數較長的絕對不可以擴充，反而應該使其精簡。
不過這四個字我初學的時候老師教的常規模式，若能寫的好，那也不一定非這樣寫不可。
即使不是材料，自己的例證最好也精煉一點，不要看到記敘文的影子。
材料作文一定要好好理解其材料的真正內涵。貌似說寫得再好，若你文章的立意與命題角度相差甚遠，那這篇材料作文也不成功。
僅供參看，寫了兩年後的經驗之談……
F. 高中作文寫作方法與技巧
高中作文的寫作方法與技巧高中作文首先把題目要命好，然後論文論點論據那些都要有。然後論據最好是貼近國家實事。
G. 高中議論文怎麼寫 議論文格式及寫作技巧
首先就是拋出自己的觀點。然後是在分類或者分層的來寫。記住，一定要有層次。每個層次上都要有一個過渡句或者總起句或者總結句。最後收尾時候要點題或者前後呼應。因為通常老師在看作文的時候，並不會全篇看完。他們看
高考
作文最快的就只要九十秒。如果你寫的沒有層次感，他會不知道你寫了些什麼。所以總起句啊總結句啊什麼的不僅僅是為了確定自己的主題中心，更能為改卷老師提供便利。這樣印象分也會高。
選議題的時候，可以適當的使用一些反常理的標題，和我們所聽過的俗語啊成語啊改一個詞或者反著來。但是反著來並不意味著可以為了出彩而亂來。還是要有積極的正確的價值觀。文章在寫的時候，一定要傳達一種積極樂觀的心態。這樣的心態誰看了都喜歡~
在分層的時候要注意層層遞進，越挖越深。切口可以小，但要挖的深。
選擇素材的時候，不要用大家都能想到的素材。選擇比較冷僻點兒的，但一定要正確的論據。不要出現歷史錯誤，不然。。。。後果就不說了。。選擇素材另外一個建議就是，最好是能夠全面。比方說你的論題里出現了「古今中外」。。你在找論據的時候就要找到古 今 中 外四個論據。當然，這個是說最好，不必強求。
寫議論文的時候要對自己有信心。只要自圓其說，就沒有什麼大問題。但是，還是強調你的價值觀一定要正確。
在最後的時候可以用一些抒情性的結尾。扯點兒景啊什麼的。渲染一下~理性中見感性~
上面說的一切其實是我快要高考的時候老師講的以及我自己的感悟。在這里感謝一下我的高中老師。
H. 高中語文議論文寫作技巧
語文是高考中很重要的一項，所以高中生在答高考語文時要掌握一定的技巧和方法，讓我們在語文上有不錯的發揮，這樣有利於我們下面的考試，所以我們在平時就應該不斷積累、將強訓練。今天，和大家分享一篇《高中語文議論文寫作技巧》，幫助大家在高中學好語文。
高中語文議論文寫作技巧
一、開頭，開關力求精練，簡潔，有特點。
如果說文章的開頭沒有特點，像一杯白開水一樣，那麼，人家讀了就寡味，考生自己在寫作過程中覺得沒有味道
雖說文無定法，但議論文寫作中，不同的寫作題材還是有一定的規律可行的，而材料議論文在引論部分，如何讓自己的文章有吸引力，主要一點就在於開頭上下功夫。
這里介紹一種開頭的寫作方法：『一句一段』開頭法。即把所給材料從概括到引申，自分析到最後提出自己的論點統統用一句話概括，濃縮到一個段落來寫。這樣考生從引申材料到提出自己的論點大概只能控制在三四句話中，由於只能用一段，就逼著自己在所給材料基礎上要高度概括，盡量的找最簡潔的話作開頭，直接的鮮明的亮出自己的觀點，給人一目瞭然，明白、清楚的的觀點，而且有助於自己接下一步的本論展開論述。
二、本論部分不落俗套，大膽創新。
大部分考生在本論部分都習慣用結合用道理論證，事例論證和對比論證等論證方法來表述自己的觀點，由於部分考生平時積累的事例不多，知識面窄的原因，要講述的道理往往只有那麼幾個子事例，從而部分考生在論述過程中出現千篇一律的事理：如一碰到寫榜樣就提雷鋒撿螺絲釘，董存瑞炸橋堡;一寫到發現就拿來牛頓的蘋果，瓦特的茶壺蓋。這些事例都已經被別人用了幾千幾萬遍的基本道理了，如今再拿來寫就像八股文一樣套，考官看了七八篇，難免會生倦。
舉例不鮮活，盡是些陳芝麻爛穀子的事例，自己寫都沒勁，更談何吸引人呢?而如何加強這方面的練習更要考生平時的勤奮積累，多做讀書筆記，日積月累，多看報，了解當前時事，社會新聞，從生活中收集信息，以豐富自己的寫作素材。
三、結尾。深化中心，簡潔有力。
在寫作上，有的考生特別喜歡在結尾處大喊口號，大有語不驚人誓不休的架式，可由於自己的功力不夠，結果，往往說得不得要領，或者虛張聲勢，給人一種尾大不掉的感覺。
點擊查看：高中語文必須掌握的答題技巧精選
還有的考生寫到快要結尾的時候，發生，還有話沒有說完，於是洋洋灑灑的再續上幾十百把個字，結果這份熱情激昂反倒破壞了原有的蘊味，產生了畫蛇添足的累贅感。
我們說結尾有很多種，熱情激昂只是其中的一種，真正要把尾結好，不一定要喊口號，發號召。結尾可以是很多樣的，我們提倡利索有力的結尾，水到渠成。
以上就是小編為大家分享的《高中語文議論文寫作技巧》，希望大家在平時的考試中就加以訓練，這樣我們在高考中就會比較從容了，祝大家成功
I. 高中作文寫作技巧
一樣啊 我建議你 高中作文最好少寫些記敘文 因為品我的經驗，記敘文除了文采很好的 能把人弄哭的那一種 其餘得分都不是太高 相反 議論文就不同了 好歹記上一兩個材料 都能用上 分數還可以 不算低 至於議論文的寫法 我幫你找了一些 你看看........
應試寫作，也是時間的競賽。據在人大附中對某些考生的調查，考生用於作文的平均時間僅僅40分鍾左右。在此時間內要完成一大一小近千字的作文，實非易事！對某些考生來說，如果按平時作文那樣遲遲不動筆，那麼時間上無法保證完成作文，縱然腹內有上好文章，又有何用？
應試作文，必須爭分奪秒，"下筆千言，倚馬可待"。在正確審題立意的前提下，下筆要快，時間容不得在動筆之前反反復復思量怎樣開頭，所以，學會一些好的開頭方法，以備應試時迅速擇優而用，是十分必要的。
什麼樣的開頭是好的開頭呢？
我國元代喬夢符說，文章的開頭要像"鳳頭"。這種說法形象地說出好的開頭應具備的兩個特點--短小、漂亮。短小，便於讓讀者了解論點或論題，從而把握全文主旨；漂亮，才能吸引讀者。正如明代謝榛所說"起句當如爆竹，驟響易徹。"爆竹之起爆，何等乾脆利落！不可拖泥帶水，拖沓冗長。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引過去，好的文章開頭，也應如此。
那麼，好的開頭究竟有哪些標准呢？
第一，要明。
好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什麼，也就是讓讀者了解你的論點或論題。白居易說："首句標其目"，主張開宗明義。李塗在《文章精義》里說："文字起句發意最好。"總之，要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。
第二，要美。
只有美，才能達到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美，如"設懸念"、"用典故"、"引名言"、"擺問題"、"亮靶子"、"反彈法"等等。形式美是內容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個意義上說，"好的開頭是成功的一半。"
第三，要簡。
簡潔是明朗的保證。有的考生在寫給材料作文時，好把原材料復述一下，這就太羅嗦了。既要從原材料說起，又不能復述原材料，怎麼辦？辦法有兩個：一個是對原材料"一言以蔽之"；另一個是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什麼意思就行了，千萬不要較多地引述原材料。
J. 高中語文作文議論文技巧
一、議論文的三要素:論點、論據、論證。
二、論證方法:道理論證、舉例論證、對比論回證、引用論證、比喻答論證。
三、論證方式:立論、駁論。(議論文可由此標准分為立論文與駁論文二大類。)
四、常見題型及答題技巧。
1、分析論證方法的作用:作用二個要點。具體如下:
舉例論證:通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。
格式:使用了舉例論證的論證方法,舉 …… (概括事例)證明了 …… (如果有分論點,則 寫出它證明的分論點,否則寫中心論點),從而使論證更具體更有說服力。
道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括更深入。
格式:使用了道理論證的論證方法,論證了 …… 了觀點,從而使論證更概括更深入。 ③、比喻論證:通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。
格式:使用了比喻論證的論證方法,將 …… 比作 …… ,證明了 …… 的觀點,從而把抽象深 奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。