適合小學生的作文

① 一篇適合小學生的500字左右的寫事作文

如果我能再做一次小學生
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的「百川東到海，何時復西歸」正是如此。 如果我能再做一次小學生，我一定不能再把數學數字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學嘲笑：「哈哈，班上就你一個人數字抄錯，真笨！」這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鑽進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學爭得面紅耳赤，也不會因為同學不小心碰到我而破口大罵，有時而大打出手，而是心平氣和地對他說：「請你小心一點，你碰到我了，下次注意。」這樣我就不會和同學舌槍論戰了，就不會使和同學建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，和同學和睦相處。
如果我能再做一次小學生，我在學校里一定要做個品學優兼的好學生，在老師和同學的口中人人誇贊，我還要努力爭當班幹部，從來是大公無私，也不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定要以身殉職，帶領大家力爭上游，從小樹立遠大的理想，長大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。
如果我能再做一次小學生，我一定要從小下定決心，當一個有遠大的理想的小學生，從小追尋目標。自從汶川大地震以來，多少的自願者自發到災區抗震救災，我也想去抗震救災，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長大以後爭當一名研究地震的專家，專門研究地震，一定要發明精確了解那裡要發生地震的儀器，讓發生地震地方的人民轉移，這樣我們就不會受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家裡，空閑的時間幫爸爸媽媽做家務，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：「爸爸您辛苦了,來喝杯茶吧！」我拉他坐到沙發上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄雲外，不再勞累。如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果我能再做一次小學生，就讓我們朗朗的書聲回盪在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。

② 適合小學生六年級閱讀的作文書

<名師抄教你寫作文襲 六年級>
<作文有方法.六年級我的第一本超級寫作方法書>
<名師這樣教作文（六年級）（家長看得懂，老師照著教，學生拿著學。適合老師、家長、學生使用的寫作指導書。）>
<小學生作文開竅：六年級(電子書)>
<單元優秀作文同步全程鋪導·6年級下(電子書)>
<天才訓練計劃（6年級/下）國標蘇教(2012春適用)>
<小學生分類作文6年級>
<小學生名師教你寫作文：6年級>
<名師教你輕松寫作文小學6年級>
<好寫作好輕松飛躍集（六年級作文）(電子書)>
<新途徑作文.六年級上(電子書)>
<寫作能力訓練工程·六年級-作文樂園(電子書)>
<小學生作文開竅：六年級(電子書)>
<小學生同步作文優化訓練·六年級(電子書)>

③ 關於小學生適合的作文（要寫下來）

指導學生作文，我有以下一些觀點：
一、作文是綜合訓練，即使小學生習作也然。因而有效的指導，必須促進學生各方面的同步展，孤立地、只局限於寫作知識、方法的灌輸，效是不大的。為此，本書中專門寫了一些「作文外需多方訓練」的章節，以使學生能多方面獲得相關的知識，並能學會綜合運用。
二、作文是一項能動的訓練。寫作固然有法則、有規律，但用以體現的方法是多種多樣的。在給予學生知識和方法的同時，不但要引導他們學會運用，而且還要啟發他們學會「因需而變」，切不能規定他們生硬地模仿課文，完全「如法炮製」，框限了他們的思維發展。小學生初寫作文也應一開始就能思維活躍，為此，本書處處力求體現「導而不限」的原則，提倡學生充分發揮能動性。
三、作文是有難度的，指導學生作文，當然不能使他們產生畏難情緒，但也絕不是一味解釋作文並不困難，而是應該如實地講清楚有哪些困難。在訓練中，甚至還可以適當提出一些稍高的要求，誘發學生「跳一跳，把果子摘下來」。重要的是要創造條件，有效地幫助學生克服困難。
本書中的有些項目，如：思辨、思維之類，看來要求高些，但這些即使是初學作文的小學生也是不可避免的。其實，這倒正可為學生學寫作文創造條件。 根據上述觀點，本書編寫共分兩個部分：一部分是「作文漫話」，通過深入淺出的漫談形式和舉例，較有系統地介紹寫作文的諸種條件和必要的知識及方法等。另一部分是「示範訓練」，根據「寫人記事」和「狀物繪景」的需要，選列了眾多的課題，分別提示各項作文的特定要求，有計劃地教授相應的寫作知識，並舉例文作有重點的闡釋。此外，還設計相應的練習並作出提示，既輔導訓練，又引導學生進一步拓展和深化認識。
我長期在市教育學院從事漢語、寫作和教材教法的教學工作，上述一些觀點也是我四十年來教學工作的經驗積累和實踐心得。我十分鍾情於寫這本書，這不僅是因為我已屆晚年，珍惜這離休後用「余熱」寫下的著作，更系於我長久以來確有一份心意：想奉獻給孩子們和老師們一本對寫作文有啟示作用的書。願這本書能有作用於提高學生的寫作能力，並有助於開拓作文教學的局面。
我願奉獻我對孩子們、對語文教學的一片愛心！
目錄：
第一部分 作文漫話
一 作文中可尋求樂趣
（一）體驗「參與」的歡快
（二）追求成功的喜悅
（三）感受成長的快慰
二 作文外需多方訓練
（一）勤觀察
（二）細思辨
（三）巧思維
（四）深立意
三 作文前應審察要求
（一）判識題型，分別對待
（二）把握題意，通盤醞釀
四 作文時要發揮能量
（一）有效地運用知識
（二）恰當地參照作品
（三）靈活地移用題材
（四）局部地變更計劃
五 作文後應重視修改
（一）拓展和變換
（二）修正和強化
（三）交流和提高
（四）判識和評述
第二部分 示範訓練
一 寫人、記事
1.要使人可信
2.一組鏡頭，啟人深思
3.捕捉「閃光點」
4.經過體驗才能寫得具體
5.怎樣把「心情」表達出來
6.寫得有點兒曲折，有點兒情趣
7.在片斷中顯現人物特點
8.前後要照應
9.暢想明天
10.要讓事實來說話
11.也來「移植」一下
12.讀得正確、想得清楚、寫得合理
13.從最後三分鍾寫起
14.雙胞胎也有差異
二 狀物、繪景
1.難以直接描述怎麼辦
2.寫好作文的一項「本錢」——知識
3.氣勢 動態 聲音 色彩
4.一幅圖畫，兩種寫法
5.像孫悟空耍金箍棒那樣
6.戲法人人會變，各有巧妙不同
7.千姿百態 有聲有色
8.主人公，換一個角色
9.寫出更多的意義來
10.不要下筆太遠
11.要會得抒情
12.開頭結尾要多樣化

④ 適合小學生的有關安全的作文

生命只有一次，每個人都應該珍惜自己的生命！
然而，我們身邊的許多人不懂得生命的唯一性和不可逆性，經常做出一些有損身心健康的危險行為。這對自己、對家人、對社會都是極不負責的表現，應當加以改正。比如，有的同學喜歡在課間活動時追逐打鬧，或者在放學路上遊玩嬉戲，這極容易引發意外的傷害事故；還有些同學沉迷網路游戲，甚至逃學去玩，結果不但嚴重影響了學習，還使自己的身心遭到嚴重傷害。
當然，作為小學生，我們更容易遭遇的是來自外界的生命安全威脅，比如疾病、火險、交通事故、水電隱患等，這就要求我們必須掌握相關的科學知識，以提高相應的保護和救護自己的能力，保障自身生命安全。2004年12月26日，印度洋海嘯災難突發前，年僅12歲的英國女孩蒂莉正與家人在泰國普吉島上享受陽光，這時她突然發現海水冒著氣泡，潮水迅速退去。這異常的情況使她想起了地理課上學到的知識——海嘯的前兆，於是她馬上告訴她的家人和海灘上的人們，使他們得以及時撤離，保全了生命。蒂莉因此被譽為「海灘天使」，而使她獲得這一美譽的正是她學到的知識。可見科學知識在自救和自護中能起到不可估量的作用，我們應認真學習科學文化知識。
增強自救自護能力還有一些常識性的東西需要了解，比如過馬路時要眼明心亮，炎熱天氣里不私自游泳，放學後不到網吧玩游戲，課間不瘋逗、不玩危險的游戲，不玩照明電，不觸摸電線，不吃不潔凈的食品，遇到匪徒時機制周旋，遇到火災時聰明逃生，用電用煤氣時注意通風等等，這些都是尊重科學、珍惜生命的表現，我們應該牢記在心。
同學們，生命的可貴是無須多言的，相信你們聽了我跟大家講的這番話後，一定會更加珍惜生命，更加懂得如何保護自己，讓生命更有價值。讓我們熱愛生命、牢記安全常識，在生命的征途中更加健康奔跑吧！讓我們永遠牢記「珍愛生命，安全第一」！

⑤ 小學生滿分作文1000篇適合幾年級的學生

天使的吻痕》主要講述了一們年輕人臉上的一塊胎記，受到別人的嘲笑，版但他卻認為是上權帝給他的幸運標記---天使的吻痕。他開始不斷地奮斗，最後終於成功了。
讀完這篇文章，我的感受特別深。我想：我們不論做什麼事情，都可能會遇到困難。我們要充滿自信，以積極向上的態度去迎接困難、戰勝困難，最終走向成功。
記得小時候，我不會轉呼拉圈，每次只能轉一個，呼拉圈一點也不聽話，好像故意和我作對，總是往下掉。和我一起玩的小朋友們哈哈大笑。他們中有人說我轉呼拉圈時像大猩猩、大笨熊。聽到他們說的話我非常生氣，想不學呼拉圈了。回到家裡，我就把這件事告訴了爸爸、媽媽。媽媽微笑著對我說「不要難過，說你像大猩猩、大笨熊，說明你有表演才能，是你的表演給他們帶來了笑聲和歡樂。」聽了媽媽的話，我覺得很有道理，心中立刻充滿自信。後來，我每天堅持練習，最後終於學會了。我現在一口氣能轉五十多個，我還可以一邊表演一邊轉呢！小夥伴們都說我很能幹。我真是太高興了。
《天使的吻痕》讓我明白了一個道理：人要自信，要有努力奮斗、拼搏的精神，要不斷地朝一個目標去努力，最後一定會成功。

⑥ 小學的作文題目 要適合小學五年級的！越多越好！！！

·我的媽媽
·假如我是一隻小鳥
·地震
·五彩
·團結
·給 自 己 取 名 字
·搶 糖內
·剝 毛 豆 比 賽
·觀容《恰同學少年》
·成長的煩惱
·春遊
·真正的友情是什麼
·橡皮
·做一個有道德的人
·美麗的秋天
·奇怪女孩
·愛情,只是一瞬間的感覺
·小溪
· 我們的鄒老師
·心靈體驗
·我品嘗到了成功的喜悅
·陽光總在風雨後
·用愛點燃激情
·四川加油!
·讀《地震中的父與子》有感
·地震
·人盡其責,誠實守信
·我的理想
·最後悔的一件事
·要誠實守信
·心靈體驗
·我品嘗到了成功的喜悅
·愛的詠嘆調
·永遠!到底有多遠?
·我的父親母親
· 遠方的朋友
·朋友
·虛偽
.希望是一雙翅膀、
明天又是艷陽天

⑦ 一篇春天的好作文最適合小學生的

春天送走了大地的嚴寒，她的腳步已經悄悄地臨近了。陽光明媚，春風內拂面。容大自然披上了新裝，萬物顯現出無限生機。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然睜開了眼睛。枝頭上粉紅色的梅花像小姑娘的臉羞澀地打著朵兒；茂盛的冬青樹上不知什麼時候悄悄地蓋上了一層新綠。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的似霞，白的如雪。嫩綠的小草偷偷地從泥土裡鑽出來，新奇地四處張望著。操場上，小區里，一大片一大片的，綠意盎然。「吹面不寒楊柳風」，玉清河畔成排的柳樹在和煦的春風中擺動著腰肢，柔嫩的枝條上綴滿了鵝黃色的新芽。遠遠望去，彷彿是一幅動人的水彩畫。使人不禁想起韓愈的詩句：「最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。」大好春光中到處都是生機勃勃。
金色的陽光下，花香在田野里悄悄飄盪，春風在綠葉間簌簌流動。它們一絲絲，一股股地把溫暖送進人們心中。春天是一年的開始，人人心中都孕育著新的希望。種田的希望五穀豐登，創業的希望事業有成，做工的希望增加收入，上學的希望成績優秀。讓我們一起在大好的春光里為心中的希望努力吧！

⑧ 適合小學生的作文選的題目是什麼。

1.我 2.自畫像 3.我的名字 4.我的生日 5.同桌…… 6.我的老師 7.我的鄰居 8.我的×× 9.誰的×× 10.紀念×× 11.一個怎樣的人 12.××待我真好 13.××是我的榜樣 14.我見到了×× 15.一個××迷 16.留給我深刻印象的人 17.我佩服的一個人 18.（怎樣的）×× 19.大家都誇他（她） 20.××二三事 21.背影 22.我和××× 23.同學之間 24.××，我想對你說 25.給××的一封信 26.××情 27.真沒想到 28.我的秘密 29.照片 30.難忘的一幕 31.我的愛好 32.悔 33.我的煩惱（痛苦） 34.想起××人我就高興（內疚） 35.討厭的×× 36.我感到委屈 37.××樂 38.想起這件事我就臉紅 39.我真幸福（不幸） 40.恩（友）情 41.友誼 42.賀×× 43.第一次×× 44.××記事 45.誰愛做×× 46.值得回憶的一件事 47.我做過的一件事 48.做（干）×× 49.發生在××（時）的一件事 50.一件新鮮事 51.發生在家裡的一件事 52.一件有意義的事 53.我喜歡×× 54.生活趣事 55.喜事 56.藏在我心中的一件事 57.××（事）前後 58.學做小主人 59.我來試試 60.這是我親眼看到的 61.我長大了 62.成功了 63.謝謝你 64.我感謝他（她） 65.考試 66.幫助 67.我受到了×× 68.××錯怪了我 69.爸爸（媽媽）不在家的時候 70.讓 71.送×× 72.學校生活 73.我被評上了××× 74.我忘不了 75.我經歷了考驗 76××種花 77.××之後 78.童年趣事 79.我會（做）××了 80.路上 81.一次教訓 82.星期天 83.我的理想 84.看××有感 85.社會見聞 86.游戲 87.夏令營生活 88.游×× 89.××一游 90.參觀××× 91.記一次比賽 92.一次小實驗 93.記一次科技活動 94.課間活動 95.記一次聯歡會 96一次考察活動 97.一堂××課 98××一角 99.××天地 100.校園 101.我愛××× 102.找春天 103.某地夜景 104.這里變了 105.記一種自然現象 106.我喜歡的一幅畫 107.幸虧有了它（他） 108.禮物 109.一件珍貴的禮品 110.我的學慣用品 111.一件生活用品 112.我的「小幫手」 113.一個物件 114.壓歲錢 115.我喜愛的一種水果 116.我見過的一種小動物 117.××的故事 118.可愛的××（物） 119.我喜愛××花 120.一種樹木 121.××的自述 122.××贊 123.一種建築物

⑨ 小學生適合寫什麼樣的作文（要範文1-2篇）

哭泣的地球
我曾經有過一個美麗的家。那裡充滿了歡聲笑語；充滿了鳥語花香；充滿了綠樹小草；充滿了甜蜜和溫馨……那就是讓我們生存的美麗家園――可愛的地球。但美麗已成為過去，如今的地球面臨危險。自從學習了《只有一個地球》，我對珍愛我們的家園有了一定的感慨，也對「環境保護」有了較深的認識。可有些人還未進入「環保」，還在不斷的破壞地球，要知道，破壞地球就等於扼殺了自己。如果你沒有地球的保護；沒有新鮮的空氣呼吸；沒有地方入住；沒有一切的一切，你會生存在地球上嗎？答案只有一個：「不會」！

為了地球的明天，我們必須從現在開始努力，要好好地保護環境。實行垃圾分類袋裝化。這樣不僅能減少環衛工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染，節約資源.。買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子或者環保袋、布袋。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量。

外出吃飯盡量不用一次性飯盒。

近階段我去聽了一個講座，受益匪淺，來給大家介紹一下：

我們生活垃圾主要的處理方法是這三種：、衛生填埋法、焚燒法、堆肥法。

在回收紙張時要保持清潔，生活垃圾中有30%是可以回收的，而且回收100噸廢紙可做成80噸再生紙，保護了400立方米樹木；回收1噸廢塑料可煉油（汽油）700公斤，可見把垃圾回收、分類是多麼重要。

我呼籲;人類呀,醒悟吧,難道你真的想讓我們的地球母親變為廢墟嗎？我們共有一個家園---地球。

我最親密的朋友
黃金屋太奢侈，顏如玉太高貴，庸俗的我只想要你的靈魂，平凡的我只想要你的精神。隨著年齡的增長，我漸漸迷戀上了讀書，竟做到了「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的地步。我發現：書，只有書，才是我的精神家園；書，只有書，才是我的朋友；只有書，才能充實我的課餘生活。唉！一日不可無書啊！
我愛與他交朋友，因為他無論是詩歌、小說、散文，樣樣吸引著我，就像我愛吃的零食一樣。看了中國四大名著《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，了解了外國的名著《簡·愛》、《復活》、《紅與黑》、《安娜·卡列寧娜》······會心有偶，常常產生「眾里尋他千網路，那人卻在燈火闌珊處」的感覺。
讀詩歌意在音樂之美，曲對調對才好聽。我喜歡「身無彩鳳雙飛翼 ，心有靈犀一點通」的奇妙。當我憂愁時，他會讓我看看笑話；當我疑惑時，他會讓我看看網路全書；當我害怕時，他會讓我看看冒險小說 ······

他就像一首激情洋溢的曲子，時而平緩，時而起伏。或溫柔婉轉，或氣勢如虹，或疏朗跌宕。看看那曲折離奇的故事情節，那意想不到的人物描寫，那可歌可泣的朋友友情，我會為親情歷盡磨難團團圓圓，也會為好心人行善積德卻死於非命而落淚，小說的字句牽動著我。

書，豐富了我的生活，是我的好朋友！

我最喜歡的一句格言
曾經有過的夢想，不曾放棄。失敗了，繼續努力，堅持到現在，這，就是「屢敗屢戰」！
記得邁克爾•喬丹說過，「我可以接受失敗，但我絕不可以接受放棄。」跌倒了，爬起來，我們常常這么說，可是又有多少人努力了，不放棄？
「我可以接受失敗，但我絕不可以接受放棄。」
這句格言，激勵了我多少次的事。
「哎呀，怎麼這么煩啊！都拼了1個小時了，我看是拼不完了。」我緊緊地握著手中的拼圖板，心中有說不出的滋味兒。
看著板圖，這是多麼可愛的米老鼠阿，兩隻眼睛好像在對我笑，惟妙惟肖的；可是，再看看自己的那一幅，米老鼠的頭在腳的位置，眼睛不見了，就連兩個大大的耳朵也不知去向……
我坐在椅子上，把拼圖一推，拼板散落的聲音讓已經煩躁的我充滿了無奈，對著天花板嘆了口氣！就在這時，我看見書桌上我摘抄的格言——那句邁克爾•喬丹的格言！
此時的我，又一次緊緊地攥著拳頭，這次不是要放棄，而是堅持！邁克爾給我的信念，格言給我的信念！
我坐起來了，拿起了手中的拼圖，雖然經歷了失敗，但是沒有放棄！我想著那句格言，拼著，拼著……
1個小時過去了，米老鼠真正的出現在了拼版上，我——成功了！
這，就是格言給我的信念，當然這句話不僅僅給了我這個……
當我在學游泳時，因為憋不住氣，經常受老師的批評，是格言鼓勵我！十字綉對不上樣張，是格言鼓勵我！
「我可以接受失敗，但我絕不可以接受放棄。」這句格言，陪我度過了許多難關！

大概就這樣的類型 請速採納我

⑩ 小學生作文題目有哪些

小學生作文題目常見的有以下這些：

1. 《我的媽媽（爸爸）》
   例文1我的小說迷老媽
   例文2愛發簡訊的爸爸

2. 《我的爺爺（奶奶）》
   例文1我的「三迷」爺爺
   例文2勤勞儉朴的奶奶

3. 《讓你瞧瞧我》
   例文1我——「韓慢」
   例文2我是快樂的讀書郎

4. 《我的哥哥（妹妹）》
   例文1弟弟是個小車迷
   例文2胞哥是個電視迷

5. 《我的一家》
   例文1我幸福的一家
   例文2俺家的特異人

6. 《瞧咱多厲害》
   例文1噍瞧咱斗蛋高手
   例文2貪吃的我

7. 《我的鄰居》
   例文1鄰居家的小孩
   例文2愛鳥如痴的趙爺爺

8. 《我的老師》
   例文1難忘老師一片情
   例文2爺爺教我唱軍歌

9. 《我的好夥伴》
   例文1我的好朋友
   例文2我的好朋友藝超

10. 《瞧瞧這幾位》
    例文1我們班的「四怪天王」
    例文2老師們的服裝秀

11. 《我所熟悉的一個人》
    例文1風雪夜歸人
    例文2「張二兩」

12. 《我們班的……》
    例文1我的同桌「老搶」
    例文2野蠻淑女

13. 《怪人……》
    例文1怪老頭
    例文2我們班的「姜怪人」

14. 《我和家人的故事》
    例文1我的倆布丁妹妹
    例文2瞧我在家的喜怒哀樂

15. 《童年的故事》
    例文1我小時候的故事
    例文2我的「拉拉」沒了

16. 《這件事教育了我》
    例文1吃菜葉兒還是吃菜幫兒
    例文2那次讓我好感動

17. 《第一次……》
    例文1第一次當護旗手
    例文2第一次當廣播員

18. 《記……的一件事》
    例文1吹抱號
    例文2拖鞋飛到湯碗里

19. 《難忘的一件事》
    例文1豈止是虛驚一場
    例文2虛驚一場

20. 《想起這事好後怕》
    例文1我再不敢惹牛了
    例文2捅蜂窩，好險！

21. 《那事兒好有趣》
    例文1那次捉龍蝦的趣事兒
    例文2學滑游龍板好爽

22. 《那件不愉快的事》
    例文1咳，我那倒霉的腳
    例文2稍不留神就生病

23. 《發生在家裡的……事》
    例文1調表
    例文2被窩「竊讀記」

24. 《那次好驚險》
    例文1驚遇狂犬
    例文2驚險打壁虎

25. 《難忘的一天》
    例文1在宋爺爺身旁看球賽
    例文2我看到的童工好可憐

26. 《雨中的故事》
    例文1雨中真情
    例文2難忘那個雨天

27. 《記一次……活動》
    例文1氣象局參觀記
    例文2奔向母親河的懷抱

28. 《難忘的……比賽》
    例文1難忘的乒乓球賽
    例文2激烈的拔河比賽

29. 《一堂生動的……課》
    例文1一堂有趣的製作課
    例文2有趣的包餃子課

30. 《我長大了》
    例文1自己縫書包
    例文2小小打工仔

31. 《走，到……去》
    例文1走，挖野菜去
    例文2走，野炊去

32. 《我學會了……》
    例文1有種感覺叫自豪
    例文2擀麵皮給我快樂

33. 《我跟媽媽學做菜》
    例文1學做菜
    例文2學包餃子真有趣

34. 《我的成長相冊》
    例文1童年中的成長
    例文2我成長的見證

35. 《……的滋味》
    例文1被鎖的滋味
    例文2生病的滋味

36. 《開家長會的夜晚》
    例文1家長會前
    例文2家長會的晚上

37. 《感受父（母）愛》
    例文1感受父愛
    例文2荷葉似的母愛

38. 《我家的星期天》
    例文1歡樂星期天
    例文2家庭聯歡好快樂

39. 《……我想對您說》
    例文1媽媽，我想對您說
    例文2媽媽，我對不起你啊

40. 《課間十分鍾》
    例文1瞧這大課間快照
    例文2大課間好快樂

41. 《交流會的見聞》
    例文1趕交流會真夠味
    例文2趕會真快樂

42. 《我發現了……的秘密》
    例文1我看明白了金蟬脫殼
    例文2放大鏡的秘密

43. 《我欣賞了一場精彩的……》
    例文1看春節晚會
    例文2賞心悅目的奧運開幕式

44. 《我讀了本好書》
    例文1好書讓我長學問
    例文2名著里的「綽號」

45. 《美文〈……〉讀後感》
    例文1時間是最寶貴的《寶貴的一分鍾》讀後感
    例文2難忘奶奶哺育情《秋天的懷念》讀後感

46. 《電影〈……〉觀後感》
    例文1了不起的犬王電影《犬王》觀後感
    例文2讓和平之花永駐人間觀電影《英雄兒女》有感

47. 《我喜歡的大動物》
    例文1姥姥家的老黃牛
    例文2觀老虎搶食

48. 《我喜愛的動物》
    例文1我們家的鴨老爺
    例文2討人喜歡的小蝌蚪

49. 《聰明的小精靈》
    例文1窗外的小麻雀
    例文2雨中的蜜蜂

50. 《討人喜歡的狗兒》
    例文1難忘的黑豹
    例文2鬧鬧給我快樂

51. 《我最喜愛吃的……》
    例文1拔絲地瓜
    例文2饅頭

52. 《家鄉的……》
    例文1誘人的紅蛇果
    例文2幸福的棗子

53. 《我喜歡的一種文具》
    例文1我的字典朋友
    例文2一盞精緻的小台燈

54. 《我心愛的一件工藝品》
    例文1我心愛的陶瓷馬
    例文2木頭小人

55. 《我喜歡的一種花草》
    例文1高貴的君子蘭
    例文2好美的蝴蝶蘭

56. 《誰不說俺家鄉好》
    例文1我好想老家
    例文2我愛家鄉這片沃土

57. 《我眼中的鄉下村莊》
    例文1姨姥姥家的小院
    例文2爺爺家的植物園

58. 《游……》
    例文1觀賞冰雕開眼界
    例文2科技館里的航天夢

59. 《美麗的公園》
    例文1蘆湖風韻
    例文2請來我們的千乘湖

60. 《美麗的校園》
    例文1我愛學校的「品」字樓
    例文2熱鬧的小廣場

61. 《絢麗的夕陽》
    例文1夕陽好美
    例文2變幻無窮的彩雲

62. 《節日的夜晚》
    例文1放煙花
    例文2觀煙花盛會

63. 《春天來了》
    例文1校園探春
    例文2尋找春天的影子

64. 《雨》
    例文1春天的使者
    例文2周末暴雨

65. 《夏天的夜晚》
    例文1藍天、夜月、繁星
    例文2美麗的夜空

66. 《冬雪》
    例文1喜人的冬雪
    例文2下雪了

67. 《奇異的……》
    例文1俏皮的霧
    例文2冰凌花

68. 《假如……》
    例文1假如風有顏色
    例文2假如我會克隆

69. 《夢中的……》
    例文1夢中的圓明園
    例文2我做夢咬了一口太陽

70. 《50年後》
    例文150年後……
    例文250年後的海洋

71. 《神奇的……》
    例文1神奇的夢中賽場
    例文2神奇的電話

72. 《未來的……》
    例文1未來的學校
    例文2未來的服裝

73. 《我想像中的……》
    例文1我隨嫦娥奔月宮
    例文2假如爸媽去歐洲旅行

74. 《……的自述》
    例文1蟹角蘭的自述
    例文2螞蚱的自述

75. 《……和……的對話》
    例文1書包里的對話
    例文2桌子和椅子的對話

76. 《……和……的故事》
    例文1左手和右手
    例文2表針們的爭吵

77. 《致媽媽的一封信》
    例文1媽媽，我想對您說
    例文2寫給身邊媽媽的信

78. 《致老師的一封信》
    例文1老師，我想對您說
    例文2給劉老師的一封信

79. 《致……的一封信》
    例文1致楊利偉叔叔的一封信
    例文2告甲流病毒書

80. 《畢業時刻，我……》
    例文1再見了，我的童年
    例文2關鍵階段「好睏惑」