A. 假如我是書包初中生作文
我是一個快樂的小書包。生活在主人的房間里。我的顏色是黃色的的， 我有兩層。第一層有一個扣帶，扣帶下就是拉鏈。小主人把文具盒和三角尺放在這里。 第二層就佔了書包一半的重量，面里有暗層。暗層外裝些大的書，暗層內就裝進了一些紙呀什麼的，亂七八糟一大堆。 書包兩側，有兩個口袋，小主人在這里放水杯。 現在，我體內的東西越來越多，我的身體也壓得越來越沉。我多次向小主人提出要求，讓我少裝點東西，可是小主人說：「我裝的都不是垃圾，如果不裝的話，就會挨老師批評的。」因此，我也沒辦法。現在，又有一些人在我身上亂畫（不是小主人，我做證），把我塗得個亂七八糟。我常聳拉在主人肩上，一副沒精打採的樣。主人也天天抱怨「書太多書太多」，上樓把我頭朝下提著，一到教室就把要交的作業拿出來，我總算輕了點。但一到放學，我又裝了同樣多的東西。下樓時，小主人走得有些快，這使我感到一絲快樂。本來，做書包的人想給我安個滾輪的，但他們老闆要求再好的書包都是這個價，他們想想不劃算，就沒安。要是他們安了，我就可以坐著滑板車回家了呀，小主人也會輕松許多。可惜，那老闆真是的！目前，我已萌生出一個念頭：讓小主人帶著我去找那老闆算帳去！請他給我安個滾輪。 我還是很快樂的。有一次主人吃飯時一不小心弄了些油在我身上，回到家，主人那隻小狗就來給我用口水洗了個澡，我就干凈了。真該謝謝那隻小狗！ 昨天，我在小主人家洗了第一次澡，渾身上下香噴噴的，小主人用個夾子把我的手吊起來，叫我曬太陽。我說，這完全就是在練肌肉嘛！小主人說：「練練也好，省得你天天一樣也裝不進去。」「誰說的，那麼多東西都把我壓垮了。」「是啊，練練就壓不跨了。」我真是又好氣又好笑！ 轉眼間，一個學期快結束了。再過一個學期，也許我就要躺在主人裝舊書包的櫃子里了，那時候，就會有一個年輕的書包來做我的接班人，我就可以好好休息一下了。 下學期，我還要站好最後一班崗，盡自己的力量，做好小主人的快樂學習夥伴！
B. 作文《假如我是 》初中急需
假如我是一條魚
假如，我是一條魚，一條池塘中的小魚，我絕不會被釣上岸去。我要和我的鐵哥們兒一塊兒自由地大腦，鑽到侍奉里去藏起來，好好睡一覺，然後找個地方邊品嘗微生物邊曬太陽。做一條自由的魚。
假如，我是一條魚，一條小河中的魚，我絕不會糊里糊塗地就上了飯桌。我要找小蝦妹妹玩。如果有孩子下河游泳，我就輕輕地啄他們的小腳丫，看他們驚叫著逃上岸去，然後怡然自得地一甩尾巴，遊走。做一條頑皮的魚。
假如我是一條魚，一條湖泊里的大魚。我絕不會被套進網里。不辛被網住，我還要率領各位大魚小魚用小而鋒利的牙齒把人類的網咬破。或者和眾魚一起鑽到石頭底下，讓人類吃個「空城計」。再看著人類的腳和破爛不堪的網往岸上移去，「哈哈」地笑著吐出幾顆泡泡。做一條足智多謀的魚。
假如，我是一條魚，一條大海中微乎其微的魚。我絕不會當被大魚「啊嗚」一口，卻連塞牙縫都小了的大傻魚。我要鑽進親愛的珊瑚姐姐的懷里，看著大魚從身邊傻呼呼地游過去，得意到把珊瑚姐姐當作蹦蹦床，跳上去又跳下來。然後和兄弟姐妹們到處旅遊，隨心安家，再躲進新認識的珊瑚中，逃避大魚的大嘴巴。做一條大膽闖江湖的魚。
假如，我是一條魚，一條魚缸里的金魚。我絕不用上飯桌，也不用到處躲危險。一天到晚看幾張熟悉的人類的臉，再也看不到陽光、泥土、家人。萬一主人心情不好，幾天不餵食，就連生命也不在自己的掌握之中。做一條懶的、笨的但又美麗的金魚？NO！我不做這樣一條漫無目的的魚。
C. 假如我是xx 作文 [初中水平]
假如我是一滴水
假如我是一滴水，我願滴在時間的流里，雖然我會隨著時間的消逝而一並離開，但我知道我曾為這個色彩斑斕的世界塗抹過一道耀眼的亮光。
假如我是一滴水，我願做雨後空中凝結成的一顆小水滴，和夥伴們聚集在一起，反射出太陽的光芒，映照出如萬花燦爛般絢麗的七色彩虹。當一個孩子興高采烈的說：「彩虹多美麗時。」我們驕傲，我們自豪，因為彩虹是我們的傑作。雖然我們也明白孩子並不知道是我們這些默默無聞奉獻一生的小水滴造出了彩虹婀娜多姿的身影。
假如我是一滴水，我原成為濃厚雲彩中的一顆小水珠，降落在乾旱的土地上，滋潤一下土地的皮膚，使他來年孕育出更多更好的糧食。而農民紅玉的臉龐上那朴實的笑容，則是我們最好的酬勞。我更願意降落在久旱無雨的缺水地帶，看到人們拿著大盆小盆出來接水時，我就會滑落到盆里，給人們帶來無限的喜悅。而我呢，也會更加的自豪。
假如我是一滴水，我只願意做大江大河中的滄海一粟，我只願意做大中極平凡又珍貴的一滴。我們只是就可以結成九曲連環，掀起萬丈狂瀾，形成驚濤拍岸，一瀉萬丈的宏偉魄勢。美麗壯觀的壺口瀑布，雄偉壯麗的長江三峽，那都是我們用身軀築成的，用生命建造出的。
我可以對著藍天高呼：我偉大，我自豪，我驕傲！因為我是一滴水，雖然我默默無聞，但是我創造了一個又一個的奇跡，一道又一道的風景。
D. 假如我是初三學生的作文
只有自己認真做作業，才會鍛煉自己的能力，提高自己的水平，希望你能寫出自己的好作文
E. 《假如我是中學生》作文
這題目真難，真給勁兒
F. 作文「假如我……」最好有片段（我是初中生）謝謝！
我只寫一些片段，湊活看看吧
假如我是一輪月
孤獨的夜裡我總是仰望著回湛藍的天答空，望著那輪從未暗淡的月，不禁忘記了時間的流淌。春·夏·秋· 冬，不論是漫天雪花還是蟲聲盈盈，我總是喜歡在那月光下追尋本將消逝的燦爛。當有一天我在注視著月時，低頭望去，看到那映照在石子路上的斜影時，看著在那明亮月光下的漆黑時，我意識到，月一直都在注視著我，就如我注視著她一樣，專注而又痴情···我不禁渴望著成為一輪明月，一顆驅逐黑暗，見證時光流淌的寶石，假如我是一輪明月~~
接下來就可以寫歷史的發展和興衰，因為你現在是月亮，見證歷史的重要事件和心得，這個角度好寫而且素材多，結尾收一下尾點一下題就行了，主要看你的寫作功底了。
希望可以幫到你
G. 《假如我是中學生》 作文 急用！！！
希臘哲人赫拉克里圖斯說：「濯足長流，抽足復入，已非前水。」的確，宇宙太幻變了，人世太蒼茫了，曾幾何時，我已當了中學的先生了。眼看著如我四年前一樣的青年朋友，做著天真爛漫的夢；自己的心中就彷彿刀刃剜著，有說不出來的難過。天!假如我能再當一個中學生，與自己的前途，鋪下一個更堅實的基礎，那該多好，多幸福!然而，去者如影，只可想望，終究不可捕捉了。我只好以懺悔的情緒，來構築幻象的樓台，一方面尋求自我心理的安慰，他方面或許對於現在的中學生，不無多少借鑒的功用。假如我能夠再做一個中學生，我要把我的精力集中在身體、讀書和結交知己朋友三方面，其他的即使要留意，也得馬虎一點。而最理想的，是除此之外，什麼都不管了。
先說身體。西諺說：「健全的頭腦寄寓於健全的身體。」確實不錯。我當中學生的時候，就太不注意身體了。不僅不注意，甚至橫加摧殘。以至到了今天，弱不禁風。既不能做稍為劇烈的勞作，也不能擔任持久的思索。整日昏昏，把活生生的個性，也壓抑得悒鬱而多感了：這叫我對於那生龍活虎而有著結實健壯的身體的人，是多麼嚮往而景慕啊!因此，假如我再當一個中學生，第一，我就要鍛煉成一個強健的身體。
怎樣鍛煉呢?當然，需要運動。但許多好運動的人，身體不見得好。甚至因為無節制的運動，造成畸形的發展。所以，我覺得鍛煉身體，不僅要運動，而且要運動得法。怎樣才算得法呢?這就要認清運動的意義。運動在舒暢血脈，發達肌肉，娛樂身心，而使全身生理的結構，更諧和而勻稱地發育。但現在一般青年之所謂運動，以為只是球類，此外，最多隻加上田徑賽罷了。因此，運動成了消遣，甚至成了出風頭的場所。與原來的意義，雖不完全徑庭，但至少是變相了。這樣，養成好多人對於運動的陶醉，同時，也養成好多人對於運動的鄙夷。無論陶醉或鄙夷，都是錯看運動。懶學生整日運動，固然要不得!而勤學生不上操場，也不見得就是。我認為每個人都要運動，但每個人，都必須注意到下列諸點：
(一)按期運動。不可今天運動而明天不運動。每次運動，時間不可太長，也不可太短。既是運動，就得使出全力，像老虎樣的運動；而不可優哉游哉，當作懶惰的消遣。
(二)擴大運動的范圍，使其不限於狹隘的球類或田徑賽。我認為游泳和爬山，是較其他一切更好的運動。在水花四濺的浪濤里，在眺望萬里的高峰上，更可使我們的胸襟開展，氣魄宏大。浩盪的心胸，是可以增加生理的健康的啊!
除了運動之外，健全身體還必須注意到消極的保養，如起居有定、飲食有節等。這些都看各人的環境而定。不過，此地我卻必須提醒一事。身體之健全，最主要的，還在心境的恬愉。所以，我主張每個中學生，都要有一種或多種的藝術修養。藝術不僅提高我們的品格，更可陶冶我們的身心，而間接地使我們「心廣體胖」!中國雖然也有藝術，但多是隱逸的藝術，太貴族化，太不普遍了。中國人的憂郁病，雖然不能歸咎於沒有藝術，但藝術之不能普遍化，暢朗化，也未始不是原因之一。這個，我在另文，當詳為討論。此地不過說明藝術修養，也可以使身體更健
H. 假如我是一名中學生作文怎樣寫
小學生活是多滋多味的，初中生活是有驚又有險的，考試時的壓力，年段排名公布時的緊張，一切的一切都是需要我去適應的――題記
當暴曬的陽光成為過去，潔白的雲朵交頭接耳，一絲秋風颳走了所有的煩躁和不滿，伴著輕輕的風將燦爛的五星紅旗送上了天空，和著有節奏的國歌，我發現，我已不再幼稚，我已不再頑皮，我已不再是小學生了，我成熟了，我老實了，我是初中生了！
小學的時光不免覺得過得太快，不懂得珍惜，失去了，才會覺得以前太傻，不知珍惜以前的一分一秒。踏入初中的天空下就感到一股從來未有過的壓力，老師說要把壓力化為動力，可我卻做不到，五門主課的作業題如洪水一般沖來，做得頭暈腦脹，實在是不好受。上課時感覺還不熟悉的老師連說話也像機關槍掃射，語速特別的快；板書也像野草山花般枝繁葉茂，弄得我左右詢問才把筆記做完整……
看著一個個美好的事情變為回憶，實在是不忍，可又無奈。
看見我們以前的教室已經魚貫而入一批新人，我們也曾經這樣，我好羨慕他們。以前我們在同一個教室里上課，可是初中了，大家被分散到了四個不同的班級，與我形影不離的最好的同學也沒能和我分在同一個班裡，我不知道將來要有幾次這樣有分離，我只知道，現在我的心很失落……
我喜歡過去六年生活的無法無天，無知的童心，無知無畏，不知初中是否還會這樣，不過我認識到――自己長大了。
我是初中生了，我要開始初中生活，開始壓力考試、年段排名，一切都令我恐慌，不想面對。
可是我改變不了事實――我是初中生了。
是的，我要重新振作起來，不能就這樣倒下；是的，我要重新適應環境，不能就這樣孤獨；是的，我要重新迎接挑戰，不能就這樣墮落。
雖然有時會郁悶，雖然有時會茫然，可是我渴望得到承認，我渴望贊賞，我也渴望表揚，正因為渴望，我才要更加地讓自己知道，我已不是從前，也回不到從前，我是初中生了！
I. 假如我是中學生 這篇作文怎麼寫
真實的寫出自己的想法 如果你是中學生了 在各個方面你該怎麼做 老師會喜歡的 不然會讓人覺得好假