1. 描寫學校大門的作文400字
校園四周被高高的圍牆環繞，只有一扇大門通向外界，除了早上上學、中午放學、下午放學幾個固定時間，大門一般情況下都關閉。
在很多人眼裡，這是很平常的事情。可是，當我們逆向思維，多問一句：為什麼大門每天都在關閉，只有少數幾個時刻開著？
很多人的理由是學校為了保護學生安全，方便管理的一種措施。回答正確，如果再有勇氣向前思考一步：在這個理由背後隱藏著什麼？
大家不要認為這是胡思亂想，如果大家仔細想想自己工作的單位，可能發現這種情況：越是居於管理高層，辦公室裡面人越少，門緊閉的時候越多。在學校也一樣：最基本是一個年級一個辦公室（初一、初二等），或者以科目分類（語文組、英語組等），辦公室裡面集中同類全部老師，有時候四五十個老師聚集在一個超大辦公室，而那扇門永遠敞開，每個人擁有一把鑰匙，從早上一直開到放學；其次，是各個科室的辦公室（政教處、教學處、招生處等），主任和幾個科員一個辦公室，一般情況下門也敞開，不過遇到上級領導視察、參加教學活動、籌備學校工作、到外面開會等等，門就關閉；最後，就是校長辦公室，一個人單獨一間，門一般情況下緊閉，要進去必須先敲門，但是校長不一定在，而且一般人也不知道他到底在不在，經常出去開會。
在這些敞開或者關閉的大門背後隱藏著權力，在上面的分析中可以清晰感受到權力自上而下的分布，對於一扇門的掌控與權力密切結合在一起，對門開關的控制力強弱反應出權力大小。
現在就來仔細分析掌管全校與外界聯系的那一扇大門。除了正常作息時間開放外，學生在其它任何時間都走不出學校。由於早上七點多上課，很多學生只能在早自習結束之後吃早餐，可以看到很多學生聚集在校門口內向外邊攤販買早點，攤販把食物隔著鐵柵欄送進去，即使這樣也算運氣好，更多時候被老師呵斥離開。中午更有意思，很多學生在校外攤位買好午餐，可是他們被堵在校門外必須吃完才能進來。有學生問我：為什麼老師可以帶飯進去，而學生不可以呢？沒有聽到明確理由，可以推測為了避免學生把食物帶進來，隨意亂扔袋子、筷子、盒子等，為了保持校園清潔。但是，如果用大腦認真思考可以知道理由多麼荒謬，不錯，可能發生那種情況，只要對於學生平時教育和管理到位，這是可以避免的，而且這是一個非常好的教育機會，給予學生處理事情的自由，才能形成處理問題的能力，養成伴隨一生的習慣，絕對不會如同現在受過教育的學生在校門外亂扔垃圾。這都反應出學校擁有巨大的權力，因為權力過大可以無視學生正當合理需求，只是為了管理方便——在車子行駛後揚起的灰塵中、在暴風雨中、在寒風凜冽中、在無奈中被迫就餐。
平時由門房管理大門，他們只是學校權力的具體執行者，無論是阿貓阿狗處於那個位置都必須做出同樣行為，學校中還有唯一的超市（學生平時只能在這里買東西）、唯一的食堂（飯菜質量低下，學生也只能忍受），這些「唯一」只能證明學校巨大的權威，而老師作為學生直接管理者也獲得權威。
由此，學校權威產生巨大的影響：
（1）家長集體失語，對學校行為喪失發言權，被排斥在學校之外，相應孩子也失去家長的保護。有幾種情況除外：一，是孩子受到傷害，被老師打傷打死、折磨出心理問題精神疾患、被老師性騷擾等等；二，孩子的家長擁有權力，以權力為基礎的對抗或者交換；三，家長是個潑皮無賴，抓住學校不當行為進行訛詐，比如：學校亂收費等。雖然，有時候出現這些情況，畢竟屬於少數事件，正常情況下學校依然凌駕於家長之上。
（2）學校對學生進行管理，權力大小決定管理程度的輕重和方式的松緊。在前面已經敘述過，家長被排除在學校之外，學生又沒有被賦予自我保護的權利，所以學校擁有巨大的權力，對於學生由管理向管制邁進。首先是身體管理，上學期間不能邁出大門一步，上課期間不能邁出教室一步，與身體相關的慾望也受到管制，只能去「唯一」的超市買東西，「唯一」的食堂吃飯，上課期間不能喝水吃東西，而男女之間只能以同學、普通朋友身份交往，超過限度的戀愛事件受到嚴厲壓制打擊，「性」在學校是禁忌；緊接著就是不斷的道德說教，一些老生常談的觀念（比如：和睦相處、關心幫助同學、友愛和諧、養成良好的生活習慣、熱愛集體、無私奉獻、尊敬老師、孝順父母、好好學習等等）被老師灌輸給學生，無論學生理解認可執行與否，反正學生知道在老師面前要說哪些話、該講哪些道理、能做哪些事情。
大學生接受了完整的中國教育，是現行教育體制下培養的高素質人才。來看看他們在現實生活的表現：亂扔垃圾、隨地吐痰、在公共場合（圖書館）聊天喧嘩、不按秩序排隊任意插隊、不尊敬老人（在公交車不肯讓座）、上自習佔座位、公共食堂吃飯時不能維持餐桌衛生（亂吐亂仍），上完廁所不沖大便等等。不要以為只是個別現象，這是在每個大學經常上演的事情，有些行為已經成為大學生遵循的慣例，比如：佔座位早已成為大學生生活方式。
按道理而言，在學校的強大權力管制下，大學生起碼應該遵守學校曾經要求的規范，在現實生活中卻走向相反，有著深刻的原因。一方面，教化方式就是簡單的道德說教，在背後是老師強大的權威，學生形成一種「諂媚的考試善惡觀」。具體表現為他們知道有一套觀念，考試時寫下來就可以得高分、在老師面前說出來做出來就可以免於懲罰得到獎勵，一旦離開老師、不用考試，就可以棄置不顧，因為沒有外在權威；另一方面，學校雖然可以管理學生，但是這是在上學時間，學生總要離開學校。他們有生活的真實環境、可以聽父母講、看鄰居做、看電視、上網等，這樣信息來源多樣化，觀念多元化，不再像以前回到家裡只能看到聽到與學校講授相同的一種聲音、一種行為，這樣導致學校傳播的觀念與外界觀念不同，甚至沖突、對抗，所以，學生有了更多觀念想法。
雖然如此，由於每個人小學便開始接受學校教育，一般都是九年，有些還是十二年、十六年、十九年、二十二年，而接受九年教育之後已是16歲左右，這段時期是一個人社會化最關鍵時期，基本的觀念、態度、行為方式等基本形成，學校的教育對於他們以後產生重大影響，很多人也許一輩子也走不出這種影響。
在學校和老師的巨大權威下對學生採取雙重管理，採取的手段是以懲罰為主要方式的威嚇手段，學生被牢牢控制在學校內掌握在老師手中，在學校的一舉一動都得按照要求，尤其在老師面前。他們最為畏懼老師、害怕學校，養成對於權威的認可和需求。由於權威力量巨大影響深遠，他們聽話順從，在大腦種下了「怕」的種子，學生以及走出去的成人的思想以「怕」為一致點，無論是積極進取擠入上層獲得權力的成功者、還是思想迷茫庸庸碌碌的大眾、以及情感冷漠與塵世隔絕的厭世者、甚至是態度偏激憤怒的反叛者，「怕」是他們生活的核心思想，以順從、服從、接受、忍受為主要特徵。
2. 求一篇關於門的作文！！！
我們生活的世界，就像一所迷宮，在牆壁上，有很多看不見的暗門，要想通過暗門找到捷徑，就要具有一雙有生機的眼睛。
心靈之水透過眼睛汩汩流出的，是心給了眼睛這種特別的功能，所以首先要保持樂觀。如果總以為眼前的一堵牆不可逾越，那怎麼可能去發現這希望之門呢？
俗話說得好，條條大道通羅馬。一個問題有很多種解決方法，當我們的腦筋保持靈活時，才有可能有效又簡潔地解決它。
我曾經在一本雜志上看過這么一個故事：
一個小夥子剛剛繼承了一座森林庄園。但幾天後，一場大火就無情地吞噬了它。小夥子感到命運真是不公平，整天悶悶不樂。他的祖母知道了這件事，就寫信勸勉他：不要因一時的失敗而氣餒，試著出去散散心，也許就會想出好的辦法。
於是這個小夥子就走上了街頭。他在街上漫無目的走著，當他路過一家木炭商店時看見很多家庭婦女在爭購木炭。這時他的眼睛忽然一亮。
他回到家後，找來了兩個燒炭工，將庄園里的木頭收集加工，製成上好的木炭，拿到商店銷售，結果木炭被搶購一空。
後來，他用這筆不小的收入重新購買了樹苗，森林庄園又恢復了生機。
我禁不住佩服小夥子祖母的遠見卓識。事情既已擺在眼前，就要去解決它。而正是她提醒了小夥子，小夥子才找到了這扇希望的暗門。
實際上，我們每一天都會遇見一些隔膜的牆。這在那些悲觀者的眼裡，是不可逾越的屏障，而在樂觀者的眼裡，這些屏障就是由無數的門構成的。真正的智者會憑借他充滿生機的眼睛去發現它。那麼，當你在穿越它的時候，記好：不要讓你的眼睛失去生機。
簡評：本文作者並沒有抽象地說明一個道理，而是用雜志上一個故事形象地進行闡釋。本文首先把牆壁化成了迷宮，門細化成了許多看不見的暗門，如何去發現門呢？文中給出的結果是首先要保持樂觀，然後注意觀察和思考。這讓我們也感受到了作者樂觀而深刻的心。
NO.2
人的一生，究竟要經歷多少個門？
當我被抱出產房的門時，我睜開眼睛看到的這個新的世界的第一眼，是爸爸***喜極而泣，***淚滴到我的小臉上，熱熱的，濕濕的。眼前的兩個人給了我生命，從此我踏入了人生的第一個門，這是生命的起點，這是一個美好的開始。我將由此去經歷人生的五彩繽紛，我將由此去
體驗人生的風風雨雨，我將用我的一生來報答我的父母親。
每當我進出家門的時候，有的是一種熟悉，一種親切，一種不舍與一種精力充沛。帶著一天的疲憊走進這個熟悉的門，看著桌上熱騰騰的飯菜，看著魚缸中歡快嬉戲的小金魚，我的心中充溢著溫暖與釋負的輕松。帶著休整後的充沛精力，帶著家人的期待與信任，我迎著朝陽走出這個熟悉的門。我期待成功，我一定會把收獲的碩果帶回家。
第一次邁進學校大門時，我彷彿置身於一個知識的海洋。我像艘小船，在這浩瀚的大海中遨遊，盡管有驚濤駭浪，但我毫不畏懼，再大的困難也會被我克服。還有我那些辛勤的老師們，他們用燭光碟機散我前進路上的黑暗，指明我奮斗的方向。每當我告別一個校門又踏入另一個校門，就會一步一步向更高的理想邁進。努力，拼搏，跟著勤奮走才能抓住成功的手，我要抓住成功的手，走進我理想殿堂的大門。
當我步入社會的大門，我看到了形形色色的人和物，看到了豐富多彩的生活與色彩絢麗的人生；我看到了奮斗拼搏的人的成功與輝煌，也看到了不求上進的人的碌碌無為；我看到了英雄的舍己為人、奉獻一生，也看到貪官們的貪婪奢侈、腐化墮落。我要把握住自己，絕不迷失方向，做一個堂堂正正、光明磊落的人。
當我第一次輕叩別人心靈之門的時候，看到的是朋友的真誠與熱情。當別人敲開我心靈之門的時候，憂傷與寂寞被坦誠所替代，我變得快樂起來。原來理解別人並不是難事，需要的只是真誠。當兩顆真誠的心碰到一起，就會燃起真情的火焰，支撐和包容彼此。
人的一生有無數的門，多得數不勝數。每一扇門都有無限的感動與內涵，用心去挖掘，我們會得到很多。進出每一扇門，別忘了付出你的真誠與勤奮。
NO.3
門是一道風景，珠簾垂掛的門讓人聯想到閨房主人的美麗；園林里造型別致的門移步換景，賞心悅目；紫禁城門上九九八十一釘顯示著傲慢的皇家氣派；大觀園中竹簾輕掩之門又蘊涵了幾多柔情與韻致。最喜那一句「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來」。一扇久叩不開的門，也許只是簡陋的柴扉，卻通往著百花爭妍的另一洞天。或許，那門內的春色並不怎麼特別，門外的春景也並不遜色，然而佇立於那兒的一扇門，此刻不動聲色地將世界一分為二，任你去想像門那頭世界的斑斕。門，之所以成為一道風景，其奧妙不只在其本身給人的直觀感受，更在於它帶給人一片無限遐想的天地。
門是一道屏障。關上房門，心情是放鬆的，做自己想做的事，生活得悠然自得，多好！門擋住了一切外來的喧囂，讓門內的人感到安全愜意。除了房門，每個人都有一扇透明度不同的心門。與房門不同的是，心門的「阻擋」是有選擇性的：一個真摯懇切的聲音往往可以輕而易舉地叩開人的心門；相反，四處屢吃閉門羹的人，則要反思一下自己待人的誠意了。心門是必要的，但若僅僅關注自己的完整，忽略了門外世界的精彩，則只會在孤獨寂寞中漸漸喪失生命的光彩。門是一個屏障，但引導人們從叩門的遲疑到推門而入的驚喜，才是它存在的更為重要的意義。
門是一道檻。眾多莘莘學子眺望著復旦之門，那是一道令人望而生畏卻又難以割捨的充滿誘惑的檻。這道檻是高尚追求的指向標，是催人奮進的原動力。科學史上，有多少代人為了叩開真理的大門而嘔心瀝血艱難前行。這門到底有幾重？沒有誰知道。然而只要有這樣一道檻，人類就會一如既往地前進著。曾經有許多人成功地越過了生死之門，經受住了金錢、權力與良知、責任的考驗；可也有人只因一步之差而再無法返回真善美的世界。門里門外是兩種截然不同的人生。當你努力跨越了這一道檻後，你才會笑著抹去額頭的汗水，回眸已落在你身後的它。懂得欣賞門之景的人胸中有丘壑、是富有藝術情趣的；善於把握自己心靈之門又能叩開他人心門的人是睿智的，其生命是豐富多姿的；而一生始終為自己尋找一道道門，努力越過一道道檻的人，是真正熱愛生活、生活得充實、輝煌的人
3. 小學 二年級 門作文
[門作抄文]
門，在生活中佔有很重要襲的地位，如果沒有了門，那我們房內或家裡的東西就沒有保障，門作文。所以，門在我們的生活當中有很重要的地位，可就是有些人不愛惜門，下面我就給你們講個故事吧。 在一所學校里，有間廁所的門總是容易壞，於是校長便換了個防盜門。校長以為這扇門不會壞的，可誰知過了兩、三個月防盜門就壞了，校長就想：為什麼防盜門還會壞啊？是不是門的質量太差了？於是又換了個更好的防盜門，而且每天校長都會守在一個離門不遠的地方觀察，他發現每天都會有一些同學來踢這個門，這也難怪，換了什麼樣的門都是一樣的，如果每天都會有人踢的話，過不了多久這扇門同樣也是壞的，小學二年級作文《門作文》。後來，校長乾脆換上一個玻璃門，這下子沒人在踢了。 原來，越是顯得脆弱的東西人們往往就會更愛惜它。 門作文300字小學生作文（/）
4. 門的作文
您這題目，不知道是個什麼意思…其實，如果你想要很精準的定位你的文章，回而且想要完全答按照你的要求來完成的話，建議你找一家文章代寫小店，這里有個淘寶的寫手，你可以用旺旺加「yintaoabc」，這小店做了一年了，我一直都很支持，這樣不但可以完成你這次的任務，還能給你定期指導作文、寫作，也可以找他們定做作文指導輔導呢，給你量身定做，不錯的。對了他們現在正優惠呢，因為周年啦，呵呵。反正很多評論都很好的，可以去看看，定有收獲的
5. 急......！求一篇《門》為題的作文！
門
教室前門是一扇向北開的雙開門，是用木頭做的，很標準的長方形，上面還開著一扇窗。這扇門很高，身材偏高的李老師穿著高跟鞋也很難碰到門框，我想，也許只有身高兩米多的姚明才能碰到門頂的窗欄吧。
這扇門也很寬，三個同學可以同時從敞開的大門外擠進來。門頂窗戶上結結實實地安裝著一排鐵柵欄。門框是橘黃色的，上面沾了一點兒白油漆，門則是黃色的，上面滿是細致的木紋，散發出一股原木自然的清香味，十分好聞。
這扇門看上去已有不少年頭了，門上的鎖也有些生銹，門身已被一些喜歡搞破壞的同學糟蹋得百孔千瘡、面目全非。它就像一位飽經風霜的老人，夏天，它為我們遮擋火辣辣陽光的照射，冬天，它為我們遮擋凜冽寒風的入侵，它這樣無私地奉獻，卻得不到同學們的一點愛護和尊重。
這扇門上布滿了同學們用粉筆寫上去的字，已經徹底毀了容。那些字猶如被刻上去一般，怎麼也擦不掉。門的下半部更是可怕，滿是觸目驚心的大腳印，這也都歸功於同學們，有些人進出從不用手推門，卻是一腳把門踹開，這扇門真是我們班不文明行為的寫照。
看著眼前的這扇門，我思緒萬千，不同的門通向不同的世界。有些孩子一進學校大門就愁眉苦臉，一進游樂場大門就歡呼雀躍，有些大人則一進公司大門就情緒低落，一進家門卻又變得和顏悅色。當然，喜歡學習的孩子與喜歡工作的大人也有，但並不很多。
做自己喜歡做的事固然快樂。但只要試著去喜歡自己正在做的事情，不管做什麼事，進什麼樣的門，是學習還是娛樂，是工作還是休息，都會是快樂的。
門
對了，這種感覺就像是……下一個深夜來了，你用被子卷好身子，用臂彎納入時間。
然後，小心翼翼的，你才把自己打開。
我坐中巴車進鎮中心的時候，街道上的人已寥寥無幾，我扒在車窗上往外看，呼出的白氣覆在玻璃上緩緩暈開，視野一會模糊一會清晰。
深冬了，這里有漫長的寒冷冬季。灰暗的天空中不透出一點天光，凜冽的風不時的颳起，偶爾有些孤鳥飛過，急速而鋒利。
我搓著凍木的手坐正身體，中巴車的燈光越發灰暗，乘客極少，恍然覺得心慌。要不是顛簸了幾下，還以為這車死了。
兩個月前走在街道的路上，看到院落里一扇木門旁有隻木牌，上書「虛銅門」四個楷體，心中頓時驚喜動容，來回徘徊，還拍了照片。如今，我再去尋找那扇門，他卻奇跡的消失了。問遍附近的商家，都說，這里從沒有過：「虛銅門」。
我懷疑這只不過是我的幻覺。
我是說，也許……
我記得那年和現在一樣的寒冷，下了薄雪。雪落如塵，陰濕寒冷的讓人就得骨頭發酸。鎮西的一間舊宅子，廳堂門前掛著「虛銅門」的石匾額，樓上的簡居里住著外祖母。雨澤時節，滴雨成珠，象總是掛著愁人的淚。
多年來外祖母坐在虛銅門的堂屋裡，日復一日的納鞋底。她善心經營，深有口碑，納的底如銅一樣耐穿，有銅的人格。在我幼年，虛銅門尚且門庭若市，可現只見得堂屋的生意被規范的商業市場吞噬，在琳琅滿目的上場的貨架上，陳列已久的名牌鞋安置在上面。祖母的虛銅門似乎逃不過人走茶涼的冷清命運。偶爾有人問津，拿起來看看，又放回去，如此的如此，成了歷史話之言涼的展覽。
在被多年陰雨腐蝕的木門左側，過了一塊青黃台色的小木板，豎著鐫有「虛銅門「三個大字的楷體。每旬過年用淡紅的漆填一遍顏色。
有時眼看這樣，我心急了，上街拉客。看著越來越多的人踏過虛銅門，她的表情沒有愉悅亦沒有悲傷，只有一種延續不斷的專注……像謊言一樣平靜不急迫。
祖母平靜不急迫，多年來一直如此。
敘述或回憶並不能點綴生命。被閱讀的僅僅是時間輪廓。祖母死之前執著她的手說：「人活著就是一塊棉，它最終變成哪種樣子，靠的是裁剪手藝。即使你想成為一雙綉花鞋，裁剪你的人把它做成了人字拖，你就得忍受做一雙人字拖的命。」迅疾的從我記憶里閃過…
冬木初春。天色陰冷，驚蟄時節的日光被反復濕潤的風稀釋，如同桑葉般青得格外清凜。祖母去世兩個月了，再回到小鎮上，空氣中依然有那種紅木腐蝕的味道。唯獨變得，是石板上沒有了任何筆跡，像是從沒發生過的事一般，銅的人格，倔強的性格，隨虛銅門的消失而盪然無存。
但是，在那扇門裡面，它們困了幾十年，又或許是幾百年。
它們的記憶根深蒂固在這里，永遠不會消失。
那一扇門終究為我打開了這一扇門，讓你們都能懂得。
傳統，一直都在。
門
在每一個人的背後，都有著無數的門，這些門中，有的裡面可能是偉大的成就，有的裡面可能是讓人懊惱的失誤。不管門裡面是什麼，外面都應關閉它。
如果我們浸沒在自己以前的成就之中，把昨天的榮耀記掛在心頭，它將成為我們前進是羈絆，世界上有無數的人在年輕時創下了令人矚目的事情，老了卻一事無成，就躺在昨天的功勞簿睡覺，方仲永就是一個很好的例子，方仲永在少年時就十分有才華，能作出精美的詩詞，因此，他就沉浸在自己的才智中，不再學習，不再進取，到頭來還是一事無成，變成了一個普通人。
但是我們如果一直留意在失敗的門中，就會背負著昨天的痛苦、挫折、失敗的陰影，無法做到豁達、坦然，只會使步履沉重，最終可能阻礙事業的成功好生命的進程。
我有一個同學，他就因無法關閉身後的痛苦之門而失敗。他和我一樣，都是農家的孩子，由於當時農村小學沒有英語課，我們農村的孩子上初中以後英語成績都很差，發音老是發不準，他的農村口音很重，說起英語更是糟。在第一次英語測試的時候，不幸的他成為了班上的倒數第一，於是他就埋怨自己，覺得自己無能，是弱智。上英語課時他總是想方設法的逃避老師的提問。最後，他終於因為自己走不出失敗的門而休學回家了。
因此，我們要學會忘卻過去，關閉身後的門，不管門中是以往的成功還是失敗，關上它，我們才能更專注的走前方的路：放下昨天的包袱，才能輕裝前進。讓每天都成為新的起點，把每天當成新生命的開始，我們就會迎來成功！
門
希望，吹動了夢想的風鈴；希望，揚起了願望的旗幟；希望，開啟了希望的大門。
希望，一個多麼陽光，美妙，神奇的詞語。它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開啟我們的希望之門！
每一個人都有各自的心願，都期望實現它。可當我們這些平凡人靠近我們各自的願門時，卻往往看見大門深鎖，重重的鐵鏈正朝你示威。於是，一些人躲開了，不願去面對，都認為門正關著。門其實開著！
還記得貝多芬嗎？還記得海倫·凱勒嗎？還記得霍金嗎？貝多芬是一個音樂家，而音樂家最需要的是什麼呢？沒錯，是健全的聽覺，但他卻失去了。當時的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強有力的雙手，推開了自己音樂殿堂的門，因為，他有著希望，是希望讓他跨進門去，是希望讓他鼓起勇氣去推開那扇其實開著的門！海倫·凱勒呢？一個集盲、聾、啞於一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認為自己是個悲慘者，相反，她熱愛生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實開著呀！霍金呢，他是個除了腦袋在轉外，其他任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實現了自己的理想嗎？他不照樣打開了自己的希望之門嗎？門其實真的開著！
自己借鑒吧。
6. 以門為話題的作文
家家戶戶都有門,也都離不開門。我家也不例外。但我想說的那扇「門」並非是實實在在木板或鐵內板制的容門,而是支撐這個家的「門」—我的父親。 父親是一個淳樸的農民,今年農歷十月初五恰好是他五十歲的生日。父親一輩子與黃土交往,與黃牛為友,土裡土氣,汗臭味兒滿身是,皮膚曬得黝黑。 我一家五口,我們三姐妹的學習和生活都是父親操勞,他是支撐我們家的「門」。繁重的經濟負擔落到了父親一個人的身上。於是,父親總是不分白天黑夜地幹活,那些皺紋已悄悄地爬上了他的額頭,白發也漸漸地替代了他的黑發…… 記得那個炎熱的夏天,火辣辣的太陽烤著大地…
7. .會說話的門小學作文
星期四，爸爸出差回來了，他從行李包中拿出一本十分薄的書遞給我。回這本書的標題是答《會說話的作文書》，啊！書怎麼會說話呢？我把書打開來看，裡面只有一張白紙。我更是大惑不解了。 忽然，有一個聲音對我說：「主人，主人！」並沒有人跟我說話呀，我嚇了一大跳。這是書上出現了一個嘴巴，說：「主人從今天起你要看作文就不用一頁一頁地翻了，想看什麼內容，不用開口，書里馬上會有。」我說：「你真的那麼厲害？好，讓我來試試你，來，我想看……」「寫人」倆字沒出口，一篇一篇寫人的文章輪流在「書」里出現了，就像電腦屏幕似的。我發現了一篇合意的，剛想喊「停」，它就停下來了。我高興的說：「太方便了！」看了一會兒，我閉上眼睛做眼保健操，那本書就自己讀了起來。真神了！從此以後這本書成了我得好幫手。要寫什麼作文，裡面全有。
一天，我參加了全國兒童創新作文大賽，一看題目，馬上想起在《會說話的作文書》里看過的一篇，刷刷刷，不一會兒功夫就寫出來了。比賽過後，我得意極了，感覺自己穩獲全國特等獎。
忽然，我醒了，發現原來這是一個夢。
8. 我是一扇門 作文
我是一扇學校的大門，見證著學生的成長，承載著他們的夢與希望，飛向遠方。
大家好，我是xxx小學的校門，我堅守著這個崗位已經10年了，共迎接了10屆的學生了。為此我感到十分驕傲與自豪。
作為一個有責任心的校門，我要天天堅守在學校門口，像一位鎮守邊關的大將軍，一絲不苟地守護著整個校園，把同學安全地送進學校，並保護他們。看到孩子們臉上洋溢著開心、幸福的笑容，我就特別滿足，特別有成就感。但是我也有特別多的煩惱，經常困擾著我，讓我喘不過來。
平常有那麼多同學進出校園，避免不了發生許多小摩擦、小爭執。最後受傷的總是我。你看，那兒又有兩個學生瘋打起來了！哎喲喂，又有人重重地撞到我身上，疼死我了。哎，在這十年之中，這種事情可沒少發生過，每一次都是兩敗俱傷，你看看，我身上的一個個坑都是證據！
可是，雖說我經常受罪，總是遍體粼傷，但我還是非常熱愛這個職業的。
一年四季，春夏秋冬，我都是堅守在這里。日復一日，年復一年。我送走一批批學生，又迎來一批批學生。當太陽升起，溫暖的陽光灑到我的身上時，是我最開心時刻。覺得孩子們一個個笑臉，一個個翹首期盼的眼神都是對我的鼓勵。就是這一點點的鼓勵讓我在這個崗位上堅持了十年之久。可現在科技越來越發達，各種門比比皆是，讓人目不暇接。我也該退休了。盡管我非常捨不得，但校園需要更好的門來保護，我必須狠下心來。十年啊，十年！在這十年之中無論嚴寒還是酷暑，無論刮風還是下雨，我站在這兒，保護著校園的安危。在這十年中，我也收獲了許多，孩子們的笑臉，大家的稱贊，還有很多很多。千言萬語，一時也說不完。總之，我愛我的崗位，我愛大家，我愛這個美好的世界。
我是一扇幸福的校門，承載著孩子們的夢，飛向遠方……
9. 以門為話題作文
門 代表一個界限
家 教室 禮堂 國 世界 都有門
而現在世界化趨勢加快
門就被「打破」了
全世界 只要用心 就不會有門阻礙人類
舉例：（最近發生的）
北京奧運……
10. 門作文400字 初中作文500字
1要多看課外書積累一些好詞好句
2，平時要多多注意觀察生活中的事
3，通常可以自由地從事自己可支配的筆可以寫少一點，但要保證質量的
4，可以寫自己的文章了很多
初中的變化，最令人擔心的是的組成。曾任小學作文的分數是很容易的，只要文章是沒有錯的句子，清楚的敘述，基本上都能得分，但不一樣的初中。
我初中的時候第一次月考，作文降低了9分。
我認為，寫作分數低，其中一個原因是尚未適應初中的考試。學校課本知識的問題是一個很大的時間專注於課本背誦的內容，回答從相對簡單的問題，有充裕的時間來寫作，結合編寫簡單的，基本的寫作沒有問題。但很少有問題的青少年的問題，在此基礎主要是課外，你需要考慮到理解，質疑增加的量，他們不會滿足，這將影響到游戲的成分，即使在寫心中一片空白，沒有任何線索。
時間長了，適應了考試，可能會更好。 （這是我到初中的感覺後，我不知道你是不是喜歡我）
我認為，我們應該先了解，中小學作文寫作太大的差別。要求是不僅沒有語言問題，寫流利，清晰，等等，這些基本的東西。
初中作文有時是物質，這需要准確把握中央的，如果你知道的核心內容，但不知道怎麼寫的，你可以去了解，從多個角度對主題內容從選擇最擅長的最好寫自己寫的。如果你只是給了一個題目或主題補充完整的作文要求和其他簡單類型，在確定作文題目要小心，因為整個的文章應該圍繞該主題展開，或者你可以寫，最後寫標題，這個標題和主體更易於維護，以避免出現問題的一致性，上述問題不對應的文本。寫作時，要確保每個部分來寫，去思考如何體現的主題，如果雜亂無章，給閱卷老師對壞的印象。如果你真的沒有時間去想這些考試，寫作的感覺，但它必須是有組織的。此外，要注意的文字，以增添色彩的文章。現在，高中學生作文最大的問題是，有沒有動力，這一點，我很苦惱，我不知道怎麼可以有文章的氣勢，何樂而不為呢！
讀多練，熟能生巧。平時注意積累，建議你去網上看一些文章，網上的文章非常好，非常有益。通常寫一些，你可以寫一些詩句，或無聊寫短，考試可以使用。平時寫，他們有助於提高寫作水平，這是我情緒！
還有，寫作的重點是創新，標新立異，如果僅僅是為了開始對舊的觀點的討論，會讓人不感興趣。
權，考試過程中，有三點必須著眼於寫：標題，開頭結尾。如果擅長寫作，那麼你可以寫碑文題刻。
短，寫文章需要一定的技巧初中，一個好老師的分級考試作文會感覺很舒服，得高分是沒有問題的
自然希望可以幫到你！來吧！