A. 作文8顆吸鐵石300個字2年級
我拿出一塊吸鐵石，輕輕一按，吸鐵石就會彈起來，把對方的吸鐵石吸過來，這樣算吃了它，吃過來的可以給自己用。
比賽開始！我按一下吸鐵石，它就一下子滾到朋友的旁邊，朋友的吸鐵石馬上就可以吃我的吸鐵石了，我說：「不吃！」果然，朋友的吸鐵石跳過頭了。我對我的吸鐵石說：「吃掉它。」我的吸鐵石還真把他的吸鐵石吃了，最後，我贏了！我的吸鐵石滾來滾去，好像很高興。
我每贏一次，就會對朋友說：「我厲害吧！」可朋友總是不服氣地說：「不厲害。」有時我輸了，我就不想把吸鐵石給對方。
等朋友回家了，我試著把所有的吸鐵石立起來，可是，總是倒掉了，我想：可能是它們太好動，不喜歡立著吧。
B. 磁鐵玩具作文怎麼寫
我有一塊磁鐵，它是一個圓環形的。它是爸爸送給我的，我非常喜歡它。專
有一次，我不小心屬把它摔在地上，變成了兩半。我想把兩半拼在一起，可是我費了好大勁才把它合攏，我手一松它又分開了,它好像有一種力量,在排斥我,這是為什麼呢？我感到很奇怪，就跑過去問爸爸。
爸爸告訴我,每一個磁鐵都有兩個極，是N極和S極，簡單的說就是同性相斥，異性相吸。
聽了爸爸的話，我拿著這兩個磁鐵試驗了一下。我又把磁鐵拼在一起，手一松它又分開了；我又把一塊磁鐵的另一端換了一個面再拼上，手鬆開後，那塊磁鐵果然沒有再分開，而是緊緊的粘在一起。
我終於明白了一個道理，那就是磁鐵有同性相斥、異性相吸的特點。在玩中我明白了一個道理，我真高興啊！
C. 小學生作文有趣的實驗500字磁鐵為什麼失去磁性
課前，老師神秘地說：「今天，我給大家表演一個小魔術。」大家一聽，就想：難道董老師也想像劉謙一樣成為魔術師嗎？只見董老師拿出了一張小紙片和一把塑料直尺。她先把小紙片撕成了碎紙屑，再把直尺在頭發上來回摩擦。老師到底在搞什麼鬼？正在大家納悶時，老師把尺子放在那堆碎紙屑上，「哇！」奇怪的事情發生了——紙屑們有的跳起了舞，有的被吸在直尺上。「難道老師的頭發有魔力嗎？」大家百思不得其解。看著大家疑惑的表情，老師什麼也沒說，只是笑笑。接著，她又拿起尺子在王憶裕的頭發上來回摩擦，把尺子移到尤佳霖的頭發上。咦？只見尤佳霖的頭發一根根地豎起來，大家哈哈大笑。當老師再一次把尺子放在那堆碎紙屑上，結果，剛才的一幕又發生了，紙屑又被吸上去了。難道老師給尺子施加了魔力？董老師看出了大家的疑惑，不緊不慢地說道：「其實，這就是靜電現象。塑料尺經過摩擦產生了靜電，就能把紙屑吸起來。生活中，我們常常遇到這樣的事情。冬天的晚上脫毛衣時，有時會聽到噼噼啪啪的聲音，那就是靜電。」大家恍然大悟。這時，我突然想到，在乾燥的秋天，當我從汽車里出來准備關車門時，手剛碰著門，就像被什麼打了一下，那也是靜電。怪不得爸爸總是讓我把腳先著地，這樣，可以讓身上的電傳到地上，而不至於被「電」到。原來，科學是如此神奇！
D. 磁鐵作文三百字
星期四的科學課，羅老師滿面春風地走進教室，今天上四單元：「磁鐵」。回
我一聽興奮不答已，心想：磁鐵什麼地方的磁力大？磁鐵能吸住硬幣嗎？磁力大小會變化嗎？磁極有什麼互相作用？
我們對磁鐵都感到好奇，磁鐵是一種很奇怪的物體，它有一種「神秘」的力量，能把一些東西吸住，又能把一些東西推開。
經過我們努力不斷的實驗，磁鐵兩端{或叫兩極}的磁力大；磁鐵能吸住硬幣；磁力大小會變化。
磁鐵有兩個極，一個是北極，一個是南極。
噢，我恍然大悟，原來指南針就是通過這個元理發明的。指南針上北是「N「，南是「s」西是"E",東是"W",東北是「SW」，東南是"NW",西南是"NE",西北是"SE"。
如果北和南或南和北叫「異名」，北和北或南和南叫「同名」。異名是相互吸引的，同名是相互排斥的。
我們現在已經知道磁鐵「能吸鐵」「能吸金屬」「會粘在鐵片上」「有時候推開另一個磁鐵」等等。
這節科學課，即鍛煉了我的動手能力，也讓我明白了實踐出真知的道理。
E. 作文200個字:磁鐵磁性益智玩具
周末，媽媽在家裡准備縫被子，我在旁邊也准備幫媽媽幹活。
我版們開始鋪背面和棉花，媽權媽拿來針和線遞給我，我把線穿好，媽媽一陣一陣地縫，一不小心把針盒打翻了。又細又小的針撒落一地，我和媽媽急忙去撿，可是又細又小的針怎麼也撿不起來，突然我想到一個好主意，在家找到一塊磁鐵，拿過來在媽媽縫被子的周圍，走來走去奇跡發生了，一根根又細又小的針竄了出來，吸在了磁鐵上，我又在拐角的地方找了找，它們像箭一樣爭先恐後地竄了出來，眼看著磁鐵被一根根針圍住了，望著這一切，我和媽媽都開心地笑了。原來磁鐵有這么大的吸引力。
磁鐵就像我們辛勤的老師，他們用智慧和知識牢牢地吸引著我們，為我們的健康成長指引著航標。
F. 作文 有趣的磁鐵
[作文 有趣的磁鐵]你知道磁鐵的秘密嗎？快從我的文中找一找吧！
叮鈴鈴……上課鈴一響，老師快步走進教室，把一瓶礦泉水放在桌子上，我仔細一看，裡面有一根針，我疑惑不解，心想老師要干什麼呢？這時老師笑眯眯地告訴我們：我不小心拔一根針掉進了水裡，誰能不接觸水面，八珍撈出來呢？這是有的同學抓耳撓腮，有的同學趴在桌子上冥思苦想，還有的同學你看看我，我看看你，教室里鴉雀無聲，作文 有趣的磁鐵。
突然，我同桌高高地舉起了手，他是我們班的搗蛋鬼，我想他又是搗蛋吧！可是他信心十足地走向了講台，說：我能行！只見他拿起橢圓形的磁鐵貼在礦泉水瓶的外壁上，輕輕移動，針也跟著移動上去，他不小心手一滑，針掉了下去。頓時教室里亂成一鍋粥，我同桌說：我一定能行！這次他小心翼翼地移動磁鐵，終於，針被磁鐵吸了出來，小學三年級作文《作文 有趣的磁鐵》。成功了！教室里一片歡呼，我同桌也手舞足蹈的。
我又做了一個小實驗，把卡子放在本子上面，磁鐵放在本子下面來回移動，卡子一會兒向左一會兒向右，想跳芭蕾舞似的，太有趣了！
你知到磁鐵秘密了吧！你是不是也想做一個實驗呀？
南麻四小三年級:夢想成真77
G. 磁鐵的瞬間作文400字
我有兩塊一模一樣的磁鐵，大小跟一顆銀杏差不多，是橢圓形
的，黑黑的，油亮亮的。它們像兩個雙胞胎一樣，平時，它們總是
要好地抱在一塊。
有一次，我拿這兩塊磁鐵玩。我把它們放在書本的兩端，它們
一下子就感受到了好朋友的存在，馬上向對方跑過去，「肚皮」貼
著「肚皮」，緊緊地抱在一起。好像對我說：任何人都別想把我們
倆分開。
我又把這兩塊磁鐵的兩端靠在一塊，想讓它們玩「疊疊高」的
游戲。可是，奇怪的事發生了，剛才的好朋友吵架了，誰都不願意
理誰。我用力把兩塊磁鐵靠攏，可它們伸出了一隻看不見的手，相
互把對方推開，任我這和事佬怎麼幫忙也不願意接納對方。我把它
們放在書桌上，用一塊磁鐵的一端向另一塊磁鐵沖過去，可那塊磁
鐵拚命在後退，就不願搭理先前的好朋友了。這是為什麼呢？
後來，媽媽告訴我，每塊磁鐵都有兩個磁極：一個叫南極，另
一個叫北極。兩個相同的磁極會相互排斥，兩個不同的磁極會吸引
，「同性相斥，異性相吸」。我還發現它可以吸回形針、硬幣、鐵
釘、菜刀等物品。媽媽告訴我，只要是鐵做的東西，都可以被磁鐵
吸住。
H. 小學生作文我的磁鐵寫字板
寫字板為什麼能寫字呢 ——研究報告提出問題：最近，我看到了一種可擦式兒專童寫字屬板，寫上去的子可以擦掉，我對這很好奇，所以展開了研究。研究途徑：上網、查資料、問家長……研究過程：根據觀察發現，寫字板上的筆可以起到把鐵粉吸到寫字板上的作用。我還發現寫字板上筆的筆頭是用磁鐵做的。經過觀察實驗，得出以下結論：該寫字板是利用鐵粉來進行顯示的，當我們用磁性筆在板上寫字時，內部的鐵粉被磁性筆的磁力吸引到最上層，從而形成文字筆畫的效果。而擦除時，利用下面的磁鐵將鐵粉吸回底部，在寫字板的塑料小格內，填充了一種密度和性比較大的不透光液態物質，鐵粉北吸到上層後能保持比較長的時間不沉底。假如要按你的設計思路來的話，小格內部就不能是這樣的結構，也不能填充鐵粉，可能需要通過其它技術來顯示，如兩極顏色不同的小磁球，一個磁球就是一個顯示點，顯示出來的效果就如LED屏一樣。結論：用帶有磁性的東西在上面畫就會有出現鐵粉組成的痕跡，所以寫字板的設計者巧妙地利用了這一特徵。從而形成了寫字板著這種玩具。
I. 三年級作文我發現了磁鐵的秘密
天，我在家復里玩磁鐵站立的游戲．制忽然，我想到：磁鐵從哪兒生產出來的呢？我原來以為磁鐵是從礦物質裡面提煉出來的．的確磁鐵是從陸地上許多種礦物質中提煉出來的．有兩極，南極為正極，用S表示，北極為負極，用N表示．同極互相排斥，異極互相吸引；南極端指北極，北極端指南極……這些都是常見的內容，我由於書看得少，卻不熟悉．就像我玩「磁鐵站立」的游戲一樣，是靠「同極排斥」的原理成功的。還有就是吊吊蟲,把幾塊磁鐵連起來慢慢搖晃起來,是用「異極相吸引」的原理成功的.有時我在網上、書上查閱，發現介紹有一種「東西」兩極的磁鐵，但沒有研究成功．我想：只要把「東西」兩極磁鐵研究成功，就一定能知道自己的位置了．我長大後，一定要加入科學研究的行列，把「四極磁鐵」研究成功。我油然而生產生了感慨：只要肯下工夫，善於琢磨，世界上的任何發明都是人們細心研究出來的。我相信自己一定能成功。