小學生作文水

『壹』 小學水的作文

我曾看過一幅漫畫：有兩個魚缸放在一塊兒，其中一個魚缸里有十條魚，另一個魚缸里只有孤單的一條魚。在十條魚的魚缸里，那十條魚都很羨慕另一個魚缸里的一條魚：「唉，你看它，那麼大一個空間就它一個在裡面，好寬敞、好自由喲！我們這一群魚都擠死了！」而在一條魚的魚缸里，那一條魚反而羨慕那十條魚，說：「唉，你們那麼多都在一塊兒，我一個在這里好孤單喲！」最後，他們同時想出了一個主意：跳到對方的魚缸里去！可是，當它們都跳過之後，最後那十條魚還是擠在一個魚缸里，那一條魚仍然是孤零零的一個，一切都沒有改變。

看了這幅漫畫，我想了很久。生活中的事情也莫不如此呢？我們常常會像那些魚一樣羨慕別人的某些優點，常常會聽到「我要像他那樣怎樣怎樣多好啊！」我們是否也走入了這些魚的「怪圈」呢？如果我們真的完全成為了別人，那又會怎樣呢？或許在我們擁有了別人的優點的同時也攜帶了別人的缺點和煩惱。

你或許羨慕拿破崙，因為他身經百戰，威名顯赫，成為了法國乃至歐洲的傳世之人。你或許佩服愛迪生，因為他是把「電」的福音傳播到人間的天使，他給我們帶來了光明，和今天如此幸福美滿的生活。你或許嚮往劉翔為中國乃至亞洲立下的汗馬功勞，你或許追求袁隆平為解決中國十幾億人溫飽問題所立下的豐功偉績……但是，你哪裡知道他們背後的艱辛、奮斗，乃至他們所承受的委屈和痛苦？

由此我想到了我自己。班上同學大都知道我的理科成績在班上一向是名列前茅的。每次考試，常常是我大顯身手的時候，每次我在班上的名次都令大家羨慕不已。我常常能感受到別人羨慕的目光和贊美的語言。是不是他們也想擁有我這樣的理科成績呢？偶爾我也會聽到「如果我能成為某某某就好了」這樣的談話聲音。其實他們哪裡知道我如此的學習成績的背後那些不為人知的，也許令他們難以忍受的故事呢？

上小學時，我就不怎麼懂事，在班上經常做出一些我自認為好玩但讓老師生氣的事情。聽媽媽說，在我剛進小學時，我很調皮，上課都能把衣服脫了套在頭上，考試都敢自己出試卷，自己做完後打上100分的分數後交卷。直到剛上初中時，我還是不懂事，經常拿班裡別的同學的名字開玩笑。那時我還像小學那樣經常不交作業，被老師留下來，還惹過老師生氣，在班裡被當作負面形象看待，一些好朋友都漸漸離我遠去了。我就這樣渾渾噩噩，到了初三還不知道珍惜時間努力學習。後來，我得了嚴重的氣管炎，不得不住院休息，然後就是休學一年的「待遇」，那時不論我怎樣努力希望回到原來的班級都是徒勞的。那時我遠離了學校，遠離了同學，我才感到同學的珍貴和學習的樂趣。於是，我盡力彌補以前犯下的過錯，在家努力繼續學習初三的課程。漫長的一年過去了，我終於又有機會回到我朝思暮想的學校繼續完成我的學業了。在這個班級，我又認識了新的同學，但不知怎的，我並不感到陌生，彷彿他們就是我的老朋友。在班上，我似乎換了一個人，除了自己努力學習，還盡力去幫助別人在學習上遇到的困難，再也沒有作出像起外號之類的不懂事的事情了。我的努力並沒有白費，這次我取得了較好的成績，我也交到了一些好朋友。

看了我以上的經歷，你們還想成為我嗎？你們為了尋找好成績而甘願忍受我那些背後的痛苦嗎？其實，我也經常有想成為別人的想法。雖然我的理科成績在班上名列前茅，但是我的文科成績跟班上許多同學還是相差甚遠的。像這次考試，我的歷史成績極差，連我自己都不敢想像，在班上完全是倒數。我就想擁有他們這樣好的歷史成績。其實我們每個人都是獨特的，每個人都有他自己精彩的一面，不必為自己的弱項而「妄自菲薄」，應該學會客觀的認識自己。讓我們發揮自己的優點，讓我們人人都為這個世界增添一束奇異的光彩，讓生活因我們自己的存在而精彩吧！

『貳』 百度一下小學生作文題目關於水的作文

水之韻抄

這個世界最普通又最珍貴的襲是水，水承載了人類數千年的文明，源遠流長。每個人都愛水，愛它的清秀，如愛明眸皓齒的少女；愛它的豪邁，如愛所向披靡的戰士。有人喜歡把時間比做水，是取其奔流不息之義；有人把情感比做水，是取其溫柔美好之義；有人把月光比做水，是取其空靈澄澈之義。

聆聽水的樂章，它時而低沉渾厚，時而高亢嘹亮。有二泉映月的哀婉纏綿，有高山流水的清新明快，有藍色多瑙河的歡暢跳躍。水，給人以物質饋贈的同時，更給人以藝術的靈感和精神的滋潤。

水的脾氣最溫和，晶瑩剔透的水永遠是最好的合作者，清爽的可樂，香甜的果汁，都是在水參與下完成的經典作品。水沒有種族的歧視，最能包容，不管是黑皮膚、白皮膚，它都會用無私的微笑去面對，都會毫不吝嗇地獻出自己。感謝水，因為有了水，人類才得以生生不息。

無論是皚皚的雪峰，還是幽幽的山谷，只要有水存在就有生命的律動。鮮艷的貝殼，美麗的珊瑚，珍奇的雪蓮，一切都是水的孩子。水就像母親甘甜的乳汁，滋養著萬物。

水從高山流向大海，從過去流向未來，流成千年萬載永遠動聽的韻律。

『叄』 關於小學生寫水的作文600字游泳

今天下午火辣辣的太陽照在我們的身上，就像炸開了油一樣。於是我和大姑決定今天下午專去屬南海機關游泳場游泳。因為我不會游泳，所以要帶上游泳圈。我准備好所有東西後，便坐上了公交車。來到游泳場這里人山人海的。我們買好了門票進去後，我迫不及待的換上游泳衣。准備下水，因為我不會游泳。所以表哥先教我做動作，表哥先叫我兩手伸開，然後縮回，兩只腳也一樣。就這樣我練了許多次，終於練會了。於是，表哥又教我潛水。然後叫我鼻子不要呼吸，眼睛閉起來，嘴巴也閉起來。這個動作我也練了許多次，終於，也讓我練會了。於是我游來游去的，表哥在旁邊看著連連說我做的動作很標准。聽了表揚，我心裡比吃了蜂蜜還甜。於是，表哥也准備游一次。可他剛游，就聽見廣播說要關門了。於是我連忙換好衣服，出了門口。我還在戀戀不舍的走著，腦袋裡還在想剛才的畫面游泳。過了一會，大姑說陳丹到家啦我這才回過神來，於是我還在天天盼著再去游泳。

『肆』 小學生作文：水是干凈的嗎

[小學生作文：水是干凈的嗎]小學生作文：水是干凈的嗎正文：

水是干凈的嗎水是干凈的嗎浙江省麗水 青田縣實驗小學 三（4）班 朱悅昕上課了，常識蔣老師神秘地問我們：「自來水是干凈的嗎？」同學們爭先恐後地舉起了手，有的信心十足，響亮地說：「水是干凈的，小學生作文：水是干凈的嗎。」也有的搖搖頭說：「水是不幹凈的。」還有的正在猶豫不決，思考著。蔣老師拿著一塊小「冰糖」，笑著說：「它叫明礬，這節課就讓這位新朋友來幫助你們做實驗，自己去得出自來水到底是不是干凈的，小學三年級作文《小學生作文：水是干凈的嗎》。」同學們聽了可高興了。我們按照老師說的實驗過程去做。我先拿來一個杯子，接來半杯清清的自來水，放入明礬，再用玻璃棒輕輕地攪拌了一會兒。這時，我看見水中出現了一些小顆粒，慢慢地沉澱下來。為了弄清這些小顆粒究竟是什麼，我繼續做著實驗，先把濾紙放在漏斗里，再把玻璃棒放在濾紙上，然後把這杯水順著玻璃棒慢慢地倒下來，這時水中那些小顆粒都留在了濾紙上，原本雪白雪白的濾紙上沾滿了泥沙、雜質。我連忙拿著濾紙給老師看，高興地說：「老師，我現在知道了水不是干凈的，裡面有泥沙和雜質。」蔣老師笑了，又拿起剛才通過漏斗流到下面杯子里的水，問我：「那麼，這杯子里的水是干凈的嗎？」我一下子被問糊塗了，不知道怎麼說才好。心想：這杯子里的水已經過濾了，一定干凈了吧！沒想到，蔣老師告訴我：「通過過濾的水還是不幹凈的，因為裡面還有很多對人體有害的微生物，要消毒以後才可以飲用。」同學們，我們以後不能直接喝自來水哦！看似干凈的自來水原來是不幹凈的，不但有泥沙、雜質，而且還有很多對人體有害的微生物。指導教師：王愛英投稿:2003-10-24 13:05:40

『伍』 節約用水小學生作文

節約用水，人人有責。可誰做到這一點呢？我敢肯定世界上有97%的人沒做到這一點。專為什麼對這項工作不支屬持呢？因為他們不知道水有多麼重要，多麼寶貴！他們以為水是取之不盡、用之不竭的，浪費一點有什麼關系？其實，要知道一個不多，十個就許多了。
下面我和大家談談水的重要性。
世界上淡水量不多，但由於大量的淡水在寒冷的南北兩極和終年積雪的高山一帶，所以我們人類能直接使用的淡水就很有限了。據科學家的研究，認為人不吃飯可活十天，但不喝水卻只能活三至五天。從這里可以看出，水是多麼重要了。可有些人明知淡水不多，還浪費，像這樣下去，我們的子子孫孫會怎樣生活呢？到那時，最後一滴水將是人類的眼淚
我希望人類能拿出實際行動來彌補過去的過失，好好保護有限的淡水資源，讓子孫後代也能過上幸福美好的生活。

『陸』 小學生水質量作文

今天好開心！！

『柒』 關於水的作文400字小學五年級

上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。

——題記

上善若水，厚德載物。清華大學自建校以來，就把這句話定為校訓，何為上善若水？老子講道的核心便是上善若水。可達流水境界的便是領悟了道的真諦，真正的道便是人心。

道可道，非常道，大丈夫當有所為而有所不為，張良可在橋下為一老者穿鞋，卻不能為了金銀而出賣故主劉幫，實乃義者之所為。孔子講修身、齊家、治國、平天下，說到底，還不是教人去做封建政統應做的事。儒家講求治國需以仁政，生於太平盛世當造福百姓，寫經注典，使得國家富足，若生於亂世，當平定天下，使得天下太平。

智者不惑，勇者不懼，適者有壽，仁者無敵。估計清華大學也是希望自己的學子如此吧！窺得道真正的含義，若得道自然不惑、不懼，處事人自恆定，更為仁者，道真正的境界應是以無為治有為，以靜制動，以柔克剛，以其所短克人所長，而不出處於下，當為道，道法自然。

君子、小人，總在一念思量，思量為善，化為善神；思量為惡，永墜地獄。做人當如上善若水，還世道一份清明，做人當如君子，莫要一念為惡，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，惟賢惟德，能服於人。

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『捌』 小學生作文：家鄉的河水

[小學生作文：家鄉的河水]小學生作文：家鄉的河水正文：

「……軟泥上的青荇, 油油的在那水底招搖： 在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！ 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間， 沉澱著彩虹似的夢，小學生作文：家鄉的河水。…… 這是徐志摩寫的《再別康橋》，也是我最喜歡的一首詩。康橋的河水清澈見底，就連在河底搖擺的小水草也能一覽無余也能一覽無余，如畫的美境給了詩人無窮的想像，釀成了美麗的詩句。而詩人的家鄉——我們的海寧呢？文苑橋、塘橋、白漾橋……我站在橋旁往下「搜索」，根本就看不到綠油油的水草在水底招搖，卻能看見骯臟的垃圾、漂浮著的塑料袋和瘋狂生長，霸佔河面的水葫蘆。水鄉海寧怎麼了？ 據外婆說，原來海寧的河水並不是這樣的，那時候河裡的水清清澈澈，淘米、洗臉的水都是從河裡打的。媽媽也告訴我，她小時候常在河邊嬉戲，那時的水也是清清的，能看到成群的小魚在無憂無慮地游動。可是，我現在卻看不到河水中的美景了！是哪些人為了自己的方便而去破壞水資源？我決定來個實地暗訪。 地點：我家後邊的小河 時間：3月24日18點19分 我趴在窗口，靜靜地等待著，小學三年級作文《小學生作文：家鄉的河水》。突然，一包垃圾從我眼前飛過，「嘩」的一聲躍入小河，在河面上搖搖擺擺地漂來漂去，我抬頭望去，這包垃圾竟是一位和我差不多大的小姑娘扔的！ 地點：白漾河旁 時間：3月25日16點45分 白漾河旁，幾個人正在悠閑的釣魚，這魚可是用來治理水環境而特意投放的呀，只不過是一些小魚苗！要是把魚苗釣完了，那可怎麼辦？這時，一輛警車開了過來，大家急忙收竿，一鬨而散。市民的自覺性真不夠呀！ 地點：老皮革城旁的河邊 時間：3月26日9點56分 一根、二根、三根……白白的塑料管子直伸向河旁，這可不是一般的排水管，順著管子，我找到了它的源頭——竟然直接進入自建的簡陋衛生間里。這幾幢房都是農民的自建房，現在東搭一間，西搭一房，擠滿了外來打工者。人多擁擠，生活條件簡陋，他們的生活污水，包括糞水都直接排放在河裡，這河可是白漾河的源頭呀！ 這樣的鏡頭，我市還很常見。河道成了不講衛生，不講文明的人的公共垃圾桶，你看，骯臟的拖把大煞風景在河水裡洗浴，成堆的垃圾沾污了河邊的美麗，有顏色的污水侵吞了河水的碧綠…… 如此「齊心」的糟蹋，我市水環境怎麼能好呢？ 不過，聽媽媽說，市政府正在加強整治力度，據說以後所有的污水都要排放到污水管道里，再到污水處理廠處理，這樣家鄉的河水一定會變得越來越清澈。 在一個甜美的夢里，我看見：清泉似的河水裡，綠油油的水草快活地生長在河底，在家鄉的白漾河裡， 我已經變成了一條自由自在的小魚！ 家鄉的河水

『玖』 關於水的小學生作文

冥冥遠古，當第一股充滿活力的氣息注入那混沌的原始海洋，生命由此誕生。

這後來，水以其博大寬廣的胸懷純潔透明的品質，肉重油缸的特韻，感動著古往今來多少文人墨客的筆觸，書寫了多少盪氣回腸的激烈，可歌可泣的悲壯。

博 大

秋風蕭瑟，洪波湧起，滾滾長江東逝水，洗不盡內心的悵惘與無奈。「既生瑜，和生亮？」草船借箭，借法東風，赤壁之戰的熊熊烈火燒去了周公瑾諸多的自矜和倨傲。浩浩江水，川澤迂迴，何似這百轉之腸？

沒有水的博大，於是你沒有海納百川的氣度，你妒賢疾能，容不得瑜亮共生於世。氣煞羞煞，終命喪黃泉。也許身處天堂，會有一股清泉滌盪你嫉妒的心腸，不知在看著藍色星球上的水，你是否會有似曾相識的坦盪的欣慰。

水教人寬容，正如那一望無際的海，無私，寬廣，博大。

純 凈

「巍巍呼高山，湯湯乎流水。」飛澗旁這段以誠相待，曲論相和的一瞬定格為千古佳話。知音難求，伯牙奏琴為子期，摔琴亦為子期。這情意如何不令人感動。「巍巍呼高山，湯湯乎流水。」飛澗旁這段以誠相待，曲論相和的一瞬定格為千古佳話。知音難求，伯牙奏琴為子期，摔琴亦為子期。這情意如何不令人感動。

而今，披肝瀝膽的知音再也難覓。只緣人們擁有的純潔太少。沒有水的純凈，沒有透明敞開的胸懷，著世間就無真誠可言。何不收其虛偽，展示真誠。

看著這透明如水晶的水，我們那顆被世俗之塵掩埋得太久的心，怎能沒有沖見天日呼吸真誠的沖動。擁抱純真，擁抱真誠，去成就一段馬克思恩格斯般高尚的友誼，去結交一位誓友，莫逆，忘年，只要心相知，手相牽，意相同。

水教人真誠，正如葉尖那滴雨露，透明純潔，折射出太陽的光芒。

力 量

「天下之柔莫過於水。」晝夜不舍的滴墜去賦予水無窮的力量。因渺小而被忽視，因忽視而暗中積攢著力量，直到將萬年磐石一點點磨蝕，在世人驚嘆的注目中有了穿石的壯舉。

明白了持之以恆，竺可楨數十年如一日，觀察記錄天氣情況，終成舉世著名的氣象學家，懂得了鍥而不舍，

貝多芬在靜寂的世界中，用心靈演奏了命運交響曲的豪壯，有了水剛柔相濟的力量，這世上多了幾份執著，幾份堅持。

水教人執著，正如那穿石得滴水，下墜，下墜，最終擁有成功的歡悅。

水，這就是水，水以其博大，純凈，力量感動著我，而我亦將用博大，純凈和力量去書寫自己的人生，我不敢奢求擁有一段輝煌的人生，我只企盼—－今生無悔。

[評點]作者分別選取水的「博大」、「純凈」、「力量」行文，由水到人汲取做「人」的養分。「周瑜」事例是一個反面例證，水的博大與其的狹隘對比鮮明；知音之說的伯牙子期之誼纖毫不染，馬恩之情同樣稱道；水之「力量」中竺可楨的例子的佐證。本文事例充分，說服力強。語言的運用游刃有餘，多變而充滿韌性，恰如水的品性，表達能力強。

（例文二）

讓我輕輕的告訴你

我是自然靈，生命的寵兒，在這蔚藍色的星球上，到處都是我的兄弟姐妹。讓我輕輕的告訴你，我的快樂，我的憂傷，我的秘密。

我在空中駕著風兒游盪，春姑娘讓我送去春的問候，於是，電光閃閃，雷聲隆隆，他們在為我鳴鑼開道，我給大地帶來綠衣，給花兒帶來色彩，給人們帶來喜悅，看著我們的傑作把：春光盪漾，青草茵茵，溪水潺潺，花團錦簇，彩蝶翩躚，乳燕妮南，陶醉其中，我流連忘返。

人們脫去厚厚的包裹，在我懷里嬉戲，他們的笑容迷人醉人。他們的贊美讓我心花怒放：「好雨知時節，當春乃發生。」—知我者也；「細雨魚兒出，微風燕子斜。」「雪消門外千山綠，花發江邊二月晴。—我的畫冊，我都有點忘乎所以了。

雲兒憂思成疾，我為她分憂解難，土地焦渴難忍，我為她送上一杯甘醇。草兒受了委屈，讓我幫她發泄。露珠，那既是我。也是她的淚。我為這一切由衷的自豪和快樂。

有時，我也很傷心，我千里迢迢的來給人們報喜，歡迎我的卻是漫天黃沙；人們不珍惜我，任我與污垢同流，更讓我害怕的是，人們不斷讓我吃臟東西，我的許多兄弟姐妹都變得面目全非了，這是怎麼了。

我生氣了，懶散了，任由大地千呼萬喚始不來，我感冒了，不斷打噴嚏，我掀起沖天巨浪，沖破人們的束縛，無拘無束中，我掀到了房屋。淹沒了糧田，讓人們流離失所，要知道這不是我的初衷，早知如此，人們當初又何必百般害我。

這是我心頭揮之不去的心痛，不知何時才能痊癒。「大江東去，浪淘盡，千古風流人物。」我

的生命與歷史同在，讓我擦亮歷史的鏡頭：

祖荻擊楫中流，大呼恢復中原。

赤壁戰火，照徹寰宇，定格歷史瞬間。

鄭和下西洋，傳播中華文明。

人民解放軍橫渡長江，撐起新中國的脊樑。

逝者如我，不舍晝夜。其中包含了神州大地的多少風雲變幻，承載了中華兒女多少可歌可泣的「驚天地、泣鬼神」的事跡。

這，便是我心中「神聖」的秘密。

讓我輕輕的告訴你，我很快樂，也有憂傷。我將與你們同在。

[評點]本文以「水」為第一人稱的口吻展開，著眼於人類因水的法力在獲得碩果之後對水肆意的毀壞與攫取，喜悲交加，實質寫出與自然之間的休戚相關，發人深思。作者的理解深入，加之長短句的巧妙運用，內容含量大，剖析深刻，而這又通過一種散文化的筆法傾瀉，十分難得。

（例文三）

女 兒 如 水

水之清澈，透到幾乎看不見；水之柔弱，緩緩流動如一條玉帶，彷彿永遠站不起來。水之奇妙，令人神往。

像水一樣清純，一樣柔弱，一樣美妙，這樣的女子，擁有水一樣的性情。

柔情似水，佳期如夢

梳妝鏡中現出你姣好的容顏，美麗但不憔悴。木窗已植上柵欄，彷彿那便是爹娘的盛怒，社會的不容，可你依然嚮往窗外，那裡是你和梁山伯的聖地。

你曾思索，難道是自己錯了，你曾猶豫，難道要舍棄這段海誓山盟，不不，真愛無錯。你用不來否定一切。盡管柔弱如水，卻堅定不移。於是，你選擇死亡。

祝英台，你用鮮血使愛情在追求和反抗的極致中升華。那根自危的綢緞，也許令你難以呼吸，但你卻擁有永恆的愛情。那翩翩飛舞的彩蝶，將托起你美麗的靈魂，飛翔在歷史的天空。

水似乎是弱者，但天地之大，有誰曾擋住它前行的路。

巾幗戎馬戍九州

仍是似水肌膚，卻承受鎧甲之重，感受利器之冷，仍是似水容顏，卻任憑風沙侵蝕，日曬雨打。

身為女兒身，勇猛如男兒。你是否注意到花木蘭，當你揮舞刀劍在疆場上浴血奮戰，天地也曾為你動容。盡管邊關歲月難度，折柳一曲傷情，卻割不斷你與父親的血脈之情，你對國家的忠貞之心。

你義無反顧選擇征戰沙場，讓嬌弱的身軀在刀光劍影鑄成一個鐵打得靈混。巾幗不讓須眉，你以赫赫戰功贏來所有人的驚訝的目光，也讓男人們千百年來所謂的自尊無立足之地，為女伴們爭來了抬頭的機會。

你拋出了柔弱，得到了堅強。你留在歷史畫冊上的，是那永恆的笑影。

水也許貌不驚人，但天地萬物，有誰可與之抗衡。

歷史之河川流不息，萬事萬物來去匆匆。花蝶的美麗將永存歷史寶盒，木蘭的傳奇將用垂歷史星空。

女兒是水，變幻無窮，力量無窮。「天地為爐，造化為工」，吸取日月精華的女兒們，永遠是史冊中最為耀眼的明珠。

女兒如水。

[評點]將水比做「女兒」，以水的柔和與秉性，用祝英台與花木蘭為代表，寫出他們性格中的「柔」與「剛」，相輔相成。如文中總結的那樣：「花蝶的美麗將永存歷史寶盒，木蘭的傳奇將用垂歷史星空。」水的無窮變幻，印證女性自我意識的覺醒與奮發，中心突出，絲絲入扣，語言鮮亮，「女兒如水」寫活了。

（例文四）

海 邊 思 緒

踩著松軟的海沙，任憑風柔柔撥弄著頭發，海浪從遠方載著希望飛奔來。輕輕蹲下，撿一個貝殼，然後雙手合十，許下一個願，灑下我的夢，虔誠囑托海浪載著我的願、我的夢奔跑。傾聽，海的聲音……

大海，洋溢著別離與重逢，揮灑著堅貞與動搖，掠過春之斑斕夏之熱情，秋之蕭瑟東之浮萍，大海訴說著勇敢的激情，不變的溫柔，動人的情懷……

兒時的大海載著安徒生的《海的女兒》，堅定的愛情，不變的誓言，永遠逝去，縱然化成海上的泡沫，但那是最好的皈依，你本來自大海，終屬大海，你「質本潔來還潔去」。「聽吧，海哭的聲音……」，你的嘴角凝成一朵燦爛的玫瑰，愛在此刻定格成一幀永恆的風景。

年齡一天天長大，乘著幽深莫測的搖曳水波，體驗安妮寶貝筆下的海：平靜、黯淡、不張揚，「除了大海，還是大海，還是海……」，海侵佔了人的整個心靈，浸淫了人的整個神經，海的迷人在於它的神秘、大氣與安寧，像一位安閑的少婦，在憧憬新生命的降臨。

詩人普希金的「大海」敲響了時代的喪鍾，彷彿親身體驗了歷朝的美與丑，善與惡的顫覆。心中洶涌著無盡的暢想，海水卷著激烈的波浪，咆哮著猛烈的風，依稀聽見北歐海神羅壘萊坐在礁石上，整日唱著迷人的歌謠，把痴情的水手葬身大海。海，剎那間讓我體驗殘酷與高亢。

上帝曾對人類惡貫滿盈憤恨之至而要懲罰人類，決定讓他們毀滅，他讓正直的挪亞用歌斐木造一艘方舟，保

全了他的家人，當滔滔洪水淹沒地球，消滅陸上生命時，但是，海還是讓先族挪亞保全下來，也保住了人們繁衍的臍帶。

海子的《面朝大海 春暖花開》更多話題作文優秀範文、高中語文優秀教案、教學實錄、備課資料、同步試卷、美文、高考模擬試卷、文學欣賞盡在語文軒網站/是一片充滿希望的海，那平靜如鏡的海平面，柔和陽光，妖嬈的花朵，是海子胸中亘古的家園和心靈棲息地，閃爍著海的多變與無奈，也映射著海子的性格。

海子雖然卧軌而死，但我堅信，他是回歸海的世界，那裡是屬於他的天堂。

想像海的溫柔與殘酷，神秘與超然。靜靜佇立在海邊，隱約聽見時而頓挫時而低沉的賦詩聲從曠遠傳來：「水何澹澹，山島聳峙；……洪波湧起」，那是曹孟德眼中氣勢磅礴的海；「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，」那是太白心中管中窺豹的海，「海上生明月，天涯共此時」，那是王少伯胸中寄託托情思的海……

感受海的柔情、殘酷與多變，正如感受自己搖曳多變的魂靈，讓他不斷受到震撼與撞擊，讓思維不的火花跳躍和升華……

『拾』 如何寫水的作文300字小學生作文

丁冬抄，丁冬，是誰在彈琴？哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。泉水流進山腰的水池，山上的動物都跑下山來喝水，泉水說：「喝吧，喝吧！我的水很多很多，足夠你們喝的了。泉水流過山間的平地，美麗的馬蘭花照見了自己漂亮的身影，泉水說：」照吧，照吧，這樣你就可以看見自己是多麼的美麗了泉水流到農民伯伯的莊稼地里，莊稼大口大口的喝起水來，泉水說：「喝吧，喝吧，這樣你們就可以長的更好，農民伯伯才會有的收獲。」泉水流過沙漠，仙人掌了綠色的笑臉，泉水說：「喝把，喝吧，這樣沙漠才能變成綠洲。」丁冬，丁冬，---歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路遇到了好多同伴。它們互相問候：你好，你好。它們互相約定：大海里見，大海里見。