Ⅰ 作文的線索是什麼
什麼是作文的線索
朱玉鳳
有許多顆色澤明亮的珍珠，如何才能成為精美的項鏈？很簡單，用一根線把它們串起來。如果我們現在有許多寫作方面的材料，如何把它們組織成為一篇文章呢？同樣，可用一根線把它們按一定順序連起來，讓這些材料表達一個完整的意思。這根「線」就是敘事的線索，即，究竟按什麼順序來敘述。
線索是在文章中起連貫作用的，如果有了好的材料，再加上有使之連貫的線索，那麼文章就成為一串美麗的珍珠。在一篇文章里，事物發展的過程或作者所表述的思路，常常成為貫串始終的一條線索。讀課文，抓住了線索，就容易掌握段落結構，領會中心思想，寫作文時，，抓住了線索，就容易做到圍繞中心，組織材料，使文章中心明確、條理井然，顯得內容集中，脈絡清晰。一般敘事的線索有以下幾種：
1以事情發展順序為線索，就是按照事情的發生、發展、經過和結果的順序。如《落地的紅棗也不能吃》就是按照事情的起因、經過和結果的線索來寫的。
2、以時間順序為線索，就是把事情發展過程中比較明顯的時間寫出來，並敘述在此時間內發生的內容。如《一定要爭氣》，重點記敘了童第周在中學讀書和在歐洲留學兩個時期的事
3以地點變換的順序作線索。以寫景、參觀訪問過程為內容的文章一般用地點變化順序作線索，敘述時要寫清每個地點上的事情。如《參觀人民大會堂》不僅按參觀順序來寫，而且以參觀者每到一處的蹤跡開頭。點明參觀的地點，再抓住每一處所見所聞具體描述
4以具體的事物為線索。如寫《一個蘋果》把傳來傳去的蘋果作為線索，圍繞蘋果敘述了感人的事
5中心事件為線索。中心事件在文章中起主幹作用，圍繞它來寫一些相關的事。如《養花》圍繞中心事件養花寫了為什麼養花，養什麼花，怎樣養花，怎樣勞動獲得豐收，怎樣享受勞動成果。養花有何樂趣等。
6以事物特點的幾個方面為線索。如《說茶》一文，介紹了我國是茶的故鄉，介紹了茶葉的種類，喝茶的好處以及茶具的質地和造型。
並不是所有的文章都只有一條線索，有的文章是雙線並行甚至是三條線索展開的，如《春天的雨點》一文就有兩條線索，一條是達麗瑪上課走神到專心聽講這一線索，另一條是烏漢娜老師發現她上課不專心的情況後，給她補課並護送回家這一條線索。這兩條線索互為因果，相輔相成。有幾條線索組成的文章，往往有一條是主線。如《春天的雨點》烏漢娜老師發現她上課不專心的情況後，給她補課並護送回家這一條線索是主線，另一條線索是為了襯托老師的精神的可貴。有的文章雖然也有兩條線索，但一條線索是明的，另一條是暗的，如《少年閏土》這篇文章，明線是在寫閏土的特點，暗線寫出了我的思想感情的變化。
掌握了以上安排線索的方法，我們在敘事文章時，可以得心應手地安排好材料，把事情說得明明白白。
Ⅱ 900字敘事滿分作文 線索要明顯
滿分作文：回憶
回憶是含淚的微笑夜裡，冷颼颼的，我路過樹下，一隻鳥飛過，被打落的樹葉飄落下來，落在地上。回憶將近六年的小學生活，才開始感慨時光的流逝，才開始明白時間的冷酷無情。
走過校園的每一個角落，花兒的綻放、凋零，草兒的發芽、枯萎，每一個教室的氣味，每一張可愛的面孔，都是如此熟悉。可奇怪的是，為什麼平日里充滿生機的他們怎麼突然都沉默了呢?《水調歌頭》有這樣一句，「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。」人世間的悲歡離合也不會掌握在我們的手中，但是，我們依然可以在悲傷中畫一個完美的句號。
有時候，好想讓時間就停留在這一刻，讓我們彼此看彼此，熟悉對方的面孔。讓我們永遠不分開，在一塊生活、學習，大不了我也可以成為永遠長不大的孩子。但是，要來的總是會來的，當暴風雨真正來臨的時候，總是不留情義的，將你我之間僅存的一絲「細線」都給沖走，洗凈，到時候，在這場暴風雨中，也分不清是流的淚還是下的雨。也不知從什麼時候起，我畏懼買同學錄，也畏懼寫同學錄，難道我們真的要結束了嗎?
翻開同學錄，那紙張發出「沙沙」的聲音讓人不禁湧起一股酸流。看到那些熟悉的字跡，又怎能掩飾不住的淚水。我也害怕與同學們討論什麼時候開同學會，在一起生活了六年的家就這么快拆散了嗎?這一散，也許十年之後，我與你擦肩而過，也只是形同陌生人。我站在樹下，又一片葉子落了下來，落在我的發梢上，我拿起葉子，難道我們也要想著「葉子」一樣，與「大樹」分離了嗎?想著，我嘴角揚起了微微的笑，掩飾不住的淚水始終劃過了我的臉頰……
Ⅲ 以想念為話題的作文，記敘文，要有記敘線索，500字，謝謝
題目：想念那些年
秋天，樹葉隨風紛紛落地，而我的思緒也似乎隨著紛紛落地的
樹葉，乘上了時光列車，倒回到了那些年，也是我心裡最柔軟的地
方。
——題記
那些年，我們正毫無意義地爭搶著玩具；那些年，我們正無憂
無慮地玩耍；那些年，我們為一道道數學難題眉頭緊鎖，爾後，又
豁然開朗。
幼稚
回憶的房子里，時不時傳來一陣銀鈴般的笑聲，推門而入，便
能看見兒時的自己熟練地操縱著筆記本電腦，看著《貓和老鼠》，
掛在臉上的笑容無法散去。夜晚，喜歡坐在樓下的小亭子里，享受
著徐徐吹來的春風，吃著冰淇凌，臉上掛著的微笑已清楚地表明了
我的滿足。
吃過冰淇凌，牽著狗，在小區四周不停地轉，最後連雪狐（我
的愛犬）也停了下來，表示抗議。我蹲下身來，雙手輕輕地托著它
的頭，對它說：「你累了，對嗎？」它「嗚」了一聲，似乎在表示
同意。「那我抱你，你就不累了！」
路燈下，一個小小的身影走著，懷里抱著那隻雪白的狗，它在
懷里找了一個舒服的姿勢，似乎很享受。而那個小身影滿臉開心地
看著懷里的小東西，一蹦一跳的，又似乎是想起了什麼，趕緊慢下
步伐，又看了看懷里。呼！還好沒醒。小小的身影無時不透露著幼
稚與一絲堅定。
懵懂
漸漸的，上了小學，才開始懂事，身上那股幼稚的勁兒似乎也
褪去了不少。在學校，有新的同學，新的老師，可我在學校里，卻
時不時情緒低落，也不知道為什麼。
說也奇怪，小學時的我開始變得有些安靜，不愛與人交流，而
是喜歡在午後捧一本書坐在窗邊，靜靜地閱讀。斜斜的陽光透過窗
戶照射在書頁上，顯得格外美好。操場上人聲鼎沸，卻絲毫沒有影
響這樣的讀書氛圍。讀的書多了，我也漸漸多愁善感起來，心裡總
有事不明白，又不知是為什麼，這就是屬於小學時的那份安靜，那
份青澀，那份懵懂。
成熟
上初一時的我，漸漸變得成熟，卻又不像小學那樣安靜。初中
的我，喜歡雨天，更喜歡淋雨。我覺得淋雨可以沖刷掉我所有的哀
傷。因為只有雨天，才能把一滴滴可愛的雨點送到我們身邊。我相
信，雨是雲的屍體，埋葬人間，有說不出的哀傷。所以下雨天是一
個給平日里想哭卻又不敢哭的人的發泄機會。
不知是從何時起，幼時的天真思想快被一些成熟的機械化思想
取代，我曾努力地想讓心中的那片小天地擴大，卻發現這是徒勞的
。
現在的我，不再那麼幼稚，那麼懵懂，成熟了許多，但骨子裡
仍有一絲揮之不去的天真。回想起那些年的點點滴滴，臉上或喜或
悲，心裡像打翻了五味瓶，不知道是什麼滋味。但我還是忍不住回
頭看看那過去的自己，那過去的會議。
後記：如果回憶是一件美好的事，那麼回憶起生活中的點點滴
滴，那就會覺得那是心中一個柔軟的地方，一個溫馨的天堂，一個
永恆的瞬間。
Ⅳ 寫一篇有線索的記敘文或板塊式作文（中學生）
孤獨的風箏（敘事散文 自行車）
天空中的風箏猙獰著，嘶叫著；突然，斷了線，悲傷地往下掉……
——題記
孤寂的風箏也牽掛著無盡的愛，偶然一次在操場上散步，在操場一角拾得一隻風箏，風箏的一隻翅膀也折斷了，身後拖地一卷雜亂的長線，孤寂地躺在那裡，我仔細地觀察這風箏，竟發現有字：
「我不想讀書了，這個家怎麼能支撐得起這么多。我希望奶奶的病會好起來，也希望我的弟弟能考上大學……不知道風箏會飛向何處，但我希望它能完成我的願望。」
我怔住了，這是一個人內心深處多麼真摯地呼喚啊！他的心中充滿著無盡地牽掛與無奈！是對這個苦難重重的家庭的深切的愛，風箏寄託了他的感情，令這個想改變家庭困境卻力不從心的人有了依託！
有時，愛不需要多偉大，只要心中充滿對別人的牽掛，這同樣也是愛，牽掛是無語的，就像風箏一般，即使無語，卻能明白你的一切。它就像一個信息的傳播者，或許某一天某一個能真正懂你的人會看到你的心聲。
爸爸離開我去遠方似乎沒有多久，而我卻感覺這一切又彷彿如此陌生，我怕下一秒就會忘記您那熟悉的面龐，不知你在遠方一切都還好嗎？天涼了，也要記得多加衣服……總覺得，有如此多的話說不完，每一次來電，你都會噓寒問暖，就連我吃飽了沒您也要問得一清二楚，我總覺爸爸比媽媽還嘮叨，但我知道您在遠方是無比牽掛我的，而我也一樣，因為我們的心中都有著彼此！
真的：有時，愛就是如此簡單！
如今在郊外凄涼的風拍打在我的臉頰，我也放飛一隻孤寂的風箏，讓它帶走我的思緒，化作天空中的一黑點。然後，剪斷線，任它們高飛，逃離天空的每個角落，來到您身邊……
孤寂的風箏永遠不孤寂，只因我心中有您，有愛！
Ⅳ 線索作文：初中作文 我的同學
我的一個朋友就這么不幸死去。
她有一次在家無聊地用自己家電話撥通自己家電話，很多次後終於撥通了，她聽到一個空洞洞的聲音，好象一個迴音谷並且還有水滴的聲音。第二天她失蹤了，三天後警察在一個迴音谷的潭水邊找到了我朋友的屍體。
（3）有一次晚上我十二點和朋友吃完飯一起回家，經過一個有墳墓的地方，朋友很害怕。結果第二天早上他精神時常，常常說這么幾句話：墳墓有人爬出來。他們在笑。他們在流血。
（4）我家有一個晚上停電，結果找來找去就只有白色蠟燭了，點在床頭後照照鏡子睡覺，可是那天覺得胸悶，喘不上氣，翻來覆去好象被什麼東西壓著，照找鏡子後發現我正背著我奶奶的包！我明明沒背上去的！
整個湖都變成紅色的了（那是血），從湖裡伸出一隻手，抓住了女孩的腳，硬把她拉進湖中，隨後，人們在離那片森林100公里遠的地方找到了女孩的屍體還有衣服，只是她的頭不見了，人們打開她的背包，嚇壞了，包里就是她的頭，她的表情十分痛苦，發現她的那些人把她的屍體丟棄在了那片森林，然後就離開了，從此，那片森林就再也沒人敢去......
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Ⅵ 以某種具體的東西為線索，精選事件，寫一篇敘事性作文 600字
梅 花
我喜歡梅花，因為它不怕寒冷，不怕困難，越是最冷的時刻越是開得鮮艷。怒放枝頭，凜冽芬芳，散發出陣陣清香。梅花的品格和精神更是值得我們學習。古往今來，多少文人墨客，折服於梅花那獨特的精神，抒寫出一篇篇詠梅贊梅的詩歌。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍最終由一塊鋼鐵蛻變成一把寶劍，是一遍又一遍的在砂石上磨礪出來的，體現出了它自身的價值。梅花最終經歷磨難，在寒冷的時刻綻放，成為人們最好的楷模。在我們學習的道路上，是特別需要這種頑強精神的。 學習英語，是一件非常枯燥的事情，非常令我頭疼。真是不想學啊，可是我沒有放棄的理由。學習是一回事情，而要學好、學精就是另外一回事了它不是一朝一夕就能學好的，要持之以恆，每天堅持學才能學好。學習英語尤為如此。曾經我是那樣懼怕學習英語，看著那二十六個字母演變成的各個單詞，我要會讀、會寫、回背，還要會造句和寫短語。想想就是那麼難。可是，當我意識到學會一門語言對我有多麼重要時，我還回有畏懼心理嗎？少玩二十分鍾游戲機，我可以背五個單詞；少踢一會足球，我可以背會一個短語；少看一會電視，我可以多聽幾遍錄音。雖然付出的並不多，經過日積月累，我卻能夠掌握這門語言。跟梅花所處的環境相比，我真是幸福多了。所以我更要學會它那種堅忍不拔的精神，在學習的道路上才能越學越好，越走越遠，最終取得好成績。
冬天就要來臨了，我彷彿又聞到梅花那特有的清香。
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松樹
我喜歡婀娜多姿的槐花樹，果實累累的蘋果樹，挺拔的楊樹，但是我最喜歡學校大門口那棵堅強無比蝗松樹。
遠看，松樹像一座高大的寶塔。走近細看，松樹像一把遮陽大傘。只見松樹的樹皮一塊接著一塊，魚鱗狀，沒有規律地排列著。松樹的葉子像一根根頭十分尖的綉花針，葉子微微上翹，深綠色的葉子十分刺手，淡綠色的葉子卻很柔軟，十幾根葉子像一朵美麗的花，又像親密無間的小夥伴偷偷地說著悄悄話。夏天，天氣炎熱，我們在樹下乘涼，下雨時，我們在樹下躲雨，盡情地做游戲，冬天下雪時，我們在樹下跳繩，做運動。
松樹長得十分挺拔，具有不怕困難的性格。它不管嚴寒酷暑，還是狂風暴雨怎樣襲擊，它都不低頭，葉子還是碧綠碧綠的。每當冬天天空下著鵝毛大雪時，松樹身上壓著厚厚的積雪，但它毫不懼怕，還是挺拔的挺立在那兒，猶如解放軍戰士站在那兒守護著我們的校園。我不禁想到陳毅大將軍寫的一首詩：
青松
大雪壓青松，
青松挺且直。
要知松高潔，
待到雪化時。
松樹渾身都是寶。樹干是造紙不可缺少的原料之一，也是建築良材，葉子可以提煉揮發油，松樹脂可以做松香和松節油，枝和根是燃火材料，以前人們夜裡點燃松枝，可以照明，也可以取暖。我們要學習它為了人們，勇於獻身的可貴精神。
我太喜歡松樹了!更喜歡和松樹一樣具有大無畏精神的人。
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竹
早春來臨，大地醒了。熟睡的萬物都睜開惺松的睡眼。小草鑽出來了，樹葉兒長出來了，一顆顆黃嫩的竹筍也在一夜春雨之後，神話般地穿著春天送給它們的紗衣，從濕潤的泥土中冒出來了。它們身上一塵不染，還帶著春的氣息。
春天過去，夏日來臨。大地脫去春的稚氣，變得像一個熱血青年。早春的竹筍，現在已經長高了，它開始領略夏天的厲害——酷熱和暴風雨。它挺過來了。
很快就到秋天了。入夜，明月高懸，涼風徐徐。漸進深秋，樹葉多已落光。竹葉，那酷暑炎夏最令竹驕傲的綠色短劍，有的也枯黃了。一陣蕭瑟秋風吹來，枯葉兒便像完成了使命似的，悠悠落到地上，與竹根作伴了，而另一些綠色短劍，仍緊護竹枝，與秋風抗爭。風更大了，可竹不怕，它把根扎得更深了，腰挺得更直了，彷彿對秋風說：「來吧！」
冬天到了。北風卷著雪花飛來了，喘著氣，把雪花撒下。雪花吻了吻竹，彷彿要對它敘說北風的寒冷，可很快就落到了地上。竹驕傲地挺著，它對北風的進攻不屑一顧，仍是那樣的自信。
嚴冬過去，又是一個春天。這時，竹長大了……
我們不也和竹子一樣嗎？童年，像竹筍一樣一塵不染。慢慢的，我們在一次比一次艱苦的磨難中長大了，成熟了。
Ⅶ 帶線索的平凡小事600字初中作文
天下沒有不勞而獲的事。俗語說的好：種瓜得瓜，種豆得豆。沒有付出，哪有收獲內。長篇小說《平凡容的世界》的作者路遙，用他充滿智慧的筆描寫了社會各個階層的勞動與愛情，挫折與追求，個人與社會變革的沖突，展示了普通人在歷史中所走過的道路。雖然人物的命運各有不同，但我們可以看到，有理想，有追求，並努力為夢想而奮斗的人中將獲得回報。
小說主人公孫少平出生在一個貧困農民家庭，他的哥哥孫少安和爸爸孫玉厚四處賺錢，勉強讓孫少平和妹妹孫蘭香上了學。幾年後，孫少平讀完高中後便去黃原打工去了。後來在一次事故中，孫少平為了救護徒弟受了重傷，但孫少平並沒有被不幸壓垮，從醫院出來後，他又充滿信心地回到工作崗位上去。
對於我們這些青少年來說，上世紀50年代的生活是很難想像的。我們現在的安居樂業是靠幾代人的努力才換來的。只有付出才有收獲，人人都不可能不勞而獲。這就是我從這本書中悟出的道理。
看我頭像哇！
Ⅷ 以物為線索的記敘文，有點水平的初中生作文
最美的珍藏
為了天災下千瘡百孔的國土
為了瓦礫中無辜喪失的親人
為了書本旁天真求救雙眼
為了失去兒女的父老鄉親
為了失去父母的兄弟姐妹……
15軍42名官兵
寫下了遺書
從五千多米的高空進行跳傘
看：你們風雨中勇敢自由飛翔
看：你們是那麼的瀟灑與堅強
甚至是那麼的浪漫
面對餘震
你們早已把個人生死置之度外
拍攝了一幅幅災區的畫面
從此讓中華兒女的血脈相牽
你們把災區人民裝在心裡
在廢墟中用雙手推開了鋼筋水泥
手腳被刺得鮮血淋漓
150多個小時持續奮戰
撐起一個個生命的藍天
你們用血肉之區創造了生命的奇跡
面對苦難深重的災區
你們忍著痛失親人的淚水
心裏面寫滿了堅強
面對痛苦迷惘災民
你們用愛構築一個溫暖的港灣
讓災民不要跌跌撞撞地流浪
讓災民不要失落彷徨
讓更多的災民有生的希望
讓更多的愛給災民力量
無論在那裡
你們用心在呼喚生命
用溫暖撫平冰冷的心房
用愛燃燒對生命的渴望
讓廢墟下中華兒女變得堅強
黑暗中看見黎明的曙光
愛在身旁永遠不會絕望
愛的芬芳是今生最美的珍藏