⑴ 評價合格作文誠信的小公民600字
不知怎的，筆直平坦的小路，變得分外硌腳，路兩旁嫵媚的花草變得黯然失色，早晨那幽藍的天空也變得不再幽藍。眼前的美景變得如此乏味，全是因為我那可憐的成績--61分。
離家越近，我的心越亂，彷彿看到爸爸那寬大的巴掌朝我狠狠地落下，我哭泣著，考卷被仍在一旁……我越想越怕。到了家門口，我定了定緊張而慌亂的心，輕輕地開門進屋。一切猶如往常一樣平靜，媽媽在煮飯，爸爸則在沙發上看報，那嚴肅的神情像一位法官。我像遇見貓的老鼠迅速地躲進房間，心想：我應該怎樣才能把試卷簽字這項任務完成呢？簽吧？不行我考得太差了。不簽？也不行，老師要檢查……時間一分一秒地過去，我猶豫不決，要是給爸爸簽會怎呢？……我不敢往下想。最終，還是帶著一絲不安和恐慌走出家門。
到了學校，老師檢查到我的試卷時便問我：「婧雯同學，你怎麼沒簽字？」「是因為父母不在……」我這才結結巴巴地回答，連我自己都吃驚。撒謊了，第一次鬼使神差地撒謊了。這時我的同桌卻說：「老師，她撒謊，我今天還看見過她媽媽。」我頓時臉紅耳赤，恨不得把頭鑽進抽屜里。出乎意料的是，老師沒有發怒，而是溫和又真誠地說：「同學們，考試中考好考差並不重要，重要的是好的要讓自己更自信；壞的則要勇於面對，並以此鞭策自己，努力上進。簽字並不是為了讓家長打罵你們，而是希望家長對你們的學習情況有所了解，這些你們應該理解。所以，對任何一個有上進心的同學，我都相信他們！我相信他們遲早會誠實地面對成績，繼續努力。」說完，老師朝我會心地點頭。我不禁為之一振，全身充滿了力量。是的，不能勇於面對壞成績，因成績壞而欺騙他人是可恥的，也只有勇於面對成績，才會充滿信心地向下一次的考試挑戰！我心中默念著：我要回去補簽字，再向老師承認錯誤。
哦，老師，您的親切，您的溫和拂去了一個學生心靈的灰塵，使我懂得了只有誠信才是引領你不斷追求上進的不竭動力。
⑵ 關於「誠信」記事的作文教師評語
誠信，這是一個老生常談的話題。今天在我班上，就發生了一件與誠信有關的事。 語文課上，當久違了的語文試卷發到我手上時，一種無比的喜悅湧上了心頭。88分！這個成績對於語文成績一般的我來說有多麼大的意義是可想而知的了。當我知道全班最高分是90分時，這種感覺也愈加強烈。。我美滋滋地坐在座位上聽著老師講評試卷。然而這種喜悅並沒持續太久。當老師講到一道閱讀短文題上時，我的那種喜悅卻怎麼也找不來了。 怎麼了呢？因為這道題我錯了。當大多數同學為在這道題上丟掉的2分暗暗叫苦時，與他們答案半斤八兩的我卻在這里獨自高興。怎麼辦？去改分？當改分這個念頭出現在我腦海中時，隨即又孕生出了一串與之對抗的想法「多好的分呀！改了怪可惜的！」「正沒人知道，你又是何苦呢！」是的，我要是不去改分，也許沒人會知道，可是…… 可是當我在座位上做了好長時間的思想斗爭後，伴隨著下課鈴聲，我來到了實習老師面前，最後看了一眼那88分的成績。「老師，這道題我錯了。」「啊？」「該減兩分。」老師詫異地望著我：「別人都來找我要分，你來找我倒找分，真行！」說著，那紅筆在後面寫了個「－2」變成了86分。坐在座位上，望著這86分的成績，我有種說不出來的感覺…… 成績、名次與誠信哪個更重要？是的，如果我不去改分，我也許是會拿到靠前的名次與別人的贊美，可我卻失去了心中的坦盪！ 下午，當老師提到卷子復查時有一半人都被查出分數算錯時，我更加清楚地意識到誠信對一個人來說有多麼重要。 誠信，是衡量一個人做人的標准，是一個人所應具有的最基本的品質。我相信，只要我們人人能做到講誠信，對自己負責，我們初一（1）班一定會越來越好。
⑶ 500字誠信作文帶評語
俗話說：」誠信是金，道德是銀。「誠信對於我們來說很重要，任何人都要去遵守。如果你沒有誠信，那麼人們都會討厭你，都會認為你是一個不守信的人。
那一次，我和幾個朋友約好了一起去醫院看我生病的同學，我先到的醫院，等了一會兒後，其他人也陸陸續續的來了，就差我樓下的小妹妹還沒有來，心想：可能她已經快到了吧！因為是這樣想的，所以就再等了一會兒，可還是不見她的身影，正當我准備打電話的時候，她來了，一副病懨懨的樣子，還穿著長袖，一問他我才知道，她發燒了，是硬撐著來的，我讓她趕緊回去，可沒想到，她說：」做人要講誠信，不能失信，我跟她都說好了要去看她的，我們快進去吧，別讓她等急了！「當時，我非常感動，正想再勸勸她，可看到她一臉的堅定，我就沒再說什麼。
經過這件事後，我再也沒有失過信，除了那一次。
在一個星期六的早上，我的同學給我打電話說下午約我去公園玩，我一聽高興極了，滿口答應！可到中午，我就把這事給忘了，下午跟著媽媽去了商場，一直逛到很晚才回來，直到路過公園的時候，才想起來下午跟同學約好要去公園玩的事，我懊悔不已。第二天上學的時候，我給她道了歉，並說明了事情的原因，於是，我們又成了好朋友，我高興極了，並暗暗下定決心，以後再也不這樣了。
讓誠信與我們同行，做一個講誠信的人吧！
⑷ 如何寫小學生作文評語
一、評語要注重情感 小學生的作文真實體現了他們的想法和做法，是他們純真心理的自然流露。用老師真實的感情去感染學生，可以引起學生的共鳴，提高學生的思想認識。比如我們班的一個學生學習成績差，平時也表現得很孤獨。讀他的《說說心裡話》文章後，其中他吐露經常惹是生非打架是因為父母離異後他感到苦、煩。文章寫得很真實，我讀後幾乎流下眼淚，在寫評語時是這樣的文章雖短，但字字是金，因為每一句話都流露出你是很有個性的學生，沒有一天不在思考，不在進取，你的苦、煩是你的動力，只要不是發揮在打架上，相信你會成功的，你身邊有老師、同學，你還會苦、煩嗎？ 二、評語要有鼓勵性 我們作為一個成年人，做出了成績都希望別人熱情、真誠的賞識，更何況作為學生的孩子呢？作文過程中，不論學生寫得好壞，長短都是學生的勞動成果。因而，教師要以兒童的眼光去看待學生所寫的內容，所表達的情意，所運用的語言、方法等，要看到他們的突出成績或個性。對學生習作的評價，應以表揚為主，使學生在作文評析的過程中，不斷獲得新的認識，不斷獲得成功的經驗。 三、評語要注重啟發性 寫作文評語注重鼓勵，並不排斥批評，因為評語也起著指點迷津的作用，但應注意用語委婉、親切，不能直接指責，更不能諷刺、挖苦。如：一位同學在寫《我的老師》這篇作文時，其中有一段：她那雙烏黑閃亮的眼睛好像會說話，天天激勵我們，有時叫你臉紅，有時叫你高興。這樣的文章不能簡單的寫上描寫不具體的評語，我是這樣寫的老師的眼睛說了哪些話呢？能否根據平時的觀察具體寫寫？學生看後，馬上作了補充。 四、要有商量討論式的評語 小學生寫作文只是初學初練，他們的作文多半是半成品，缺點、毛病自然很多，這是很正常的。我們不能用文學的標准去要求學生。對學生作文中的不足之處，如果用一種商量討論式的評語，他們更易於接受。如：一位學生在寫作文《春天的景色》時，開頭寫了這樣一句話，春天是萬物蓬鬆的季節，大自然顯得生機勃勃。這句話中，蓬鬆一詞用得不恰當，我先在旁邊給他寫出了蓬鬆的意思是：形容草、葉子、頭發、絨毛等鬆散開。然後寫出了評語，你推敲一下，‘蓬鬆’在這里用得合適嗎？換一個什麼詞更恰當呢？當這學生看到評語時，拿著作文本找到我，告訴我他知道了蓬鬆這個詞用得不當，應改為復甦，我給予了肯定，商量式的評語能達到一種和諧的民主氣氛，促使學生主動學習，增加了學生修改作文的積極性，提高了學生自己修改作文的能力。
⑸ 摘抄關於誠信的作文600字要帶評語的
溫暖,家庭的溫暖；學校的溫暖；親情的溫暖.諸如此類的溫暖永遠不及外婆給予我的溫暖.
回想起那一年,是一個炎熱的夏天.我們回到家
鄉.荔枝荔枝掛滿了樹,密密麻麻的,饞嘴的我一口氣吃了兩大串.由於吃了太多荔枝我便發燒了.炎熱的夏季,夥伴們都在池塘里游泳；老爺爺老奶奶都在樹底下
乘涼.而我卻躺在床上,外婆坐在床邊照顧我.外婆熱得像是蜂窩上的螞蟻,在床上翻來覆去.這時候外婆給我抬來了一台風扇,只見外婆一拐一拐地走進房間,這
時我心中有一種說不出的感激.風扇呼呼地轉著,而我還是熱得沉不住氣.這時候外婆端來一盆冰水,用毛巾幫我擦汗.漸漸地,我進入了睡眠狀態.
「哎
喲,什麼東西叮我」我從睡夢中驚醒了.原來是那可惡的蚊子.這時候,只見外婆在床邊睡著了,手中還擺動著大葵扇.大概是照顧我累了吧!我不知不覺發現,外
婆臉上又多了一絲皺紋,骨瘦如柴的四肢.頓時,眼淚像斷了線的珠子不斷往下滑落.看見汗流浹背的外婆,我不禁感到羞愧.「外婆,上床睡一覺吧!」我輕聲地
對外婆說.「啊,啊!你醒啦?」外婆緊張地說道.「我給你熬一些粥去,你坐在床上不要亂動.」外婆說.看見外婆離去的背影,我感到無比的歉意.一會兒,外
婆笨拙地來到房間說：「來,吃粥.你發燒,所以我只放了一些干瑤柱.」外婆給我舀了一碗粥,吹涼了,端給我喝.喝粥的時候,外婆拚命在旁說：「『慢慢
喝』,『別咽著』,『小心燙』.」眼淚在一次在我眼眶中徘徊.
時光漸漸流逝,這件事雖然相隔幾年,當它卻深深地印在我的心中.外婆給予我的溫暖,我將永遠埋藏在心中.
外婆,
⑹ 我誠信我快樂作文書信評語
誠信是中華民族一種良好的品行，有了誠信，什麼事都幹得好，有誠信的店主，生意會越做越紅火，有誠信的小學生，會取得同學、老師、家長的信任。
記得那一次，我們上體育課，我實心球過關後，去玩雙杠了。就我一個人在那兒玩，我爬上雙杠看到地上有好多個明晃晃的圓點兒，我下去仔細一看，原來是一塊塊硬幣，我心想：「哈哈，這幾天正愁沒錢用，今天讓我走了狗屎運，撿到了錢。」 我向四周看了看，發現沒人，我就彎下腰把那一個個一塊錢的硬幣撿了起來，放進我外衣的內袋，拉上拉鏈，小心地保管好了。
我高高興興地玩著雙杠，心裡無比的喜悅，忍不住我又把錢逃出來，一塊塊地數：「一、二、三、四、五……十三、十四、十五。」我心裡更加高興了，因為我一下子撿到了十五元錢。
下課了，我看到一個跟我年齡差不多的男生，來到沙坑，從沙坑那兒找到這兒，臉上掛著著急的神情。他看到我，趕緊問我：「你有沒有撿到十五個硬幣啊！同學？」我心頭一震，便想：「這十五個是他的呀！要不要還給他呢？不行，我以後不一定有這么好的運氣了，不還給他了，可能他要用這點錢去干一件很重要的事，我又覺得我這樣做有點自私卑鄙。我心裡矛盾極了，不知道應該怎麼做。他見我遲遲不回答，便又問了一次，我不知怎麼的，匆匆地說：「我幫你問一下。」我疾步走回了教室後，我忐忑不安，我不知道這件事到底該如何做，我感覺口袋中那些個硬幣逐漸膨脹起來，變成一個又大又圓的球，上面還長著銳利的尖刺，刺著我的心，又好像變成了一塊塊巨大的石頭，像一座山一樣壓在我的心頭，讓我透不過氣。
一個星期過去了，在這個星期，我吃不香，睡不著。爸爸媽媽還以為我生病了，逼著我上醫院。沒辦法，我只好把事情的真相告訴了媽媽。媽媽聽完後，笑了，她讓我把這錢趕快還回去，還說早還早安心。我終於決定要了結這塊心病，我把這十五元原封不動地還給了那個人。說呀奇怪，自從口袋裡沒有那撿來的十五元錢，我真的又變得快樂了。
我明白了：誠信，能給人帶來快樂。
⑺ 家長怎麼寫對孩子誠信的評語
經過3年學抄校系統的管理和學習培養襲了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇於正視自己的缺點、改正缺點。除了對學校所授的知識理解和積累外，善於閱讀課外書籍，形成了自我學習、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發展。
在初中短短三年生活學習,獲益良多. 從不懂事小孩學會了獨立生活,學會照顧自己,遇到困難能自己學會解決.從小個子變成高大的小夥子,較好的成長起來,身體也結實了.在學習上雖然不是名列前茅,但也用功努力能聽老師的話,改正許多不良習慣.在家長心中是個聽話的好孩子.如果能更合理安排學習,抓緊時間,我相信會做到更好,我們更高興.希望在人生新階段里,努力,奮斗前進.我們相信會做到更好!