A. 高中作文我的暑假社會實踐1000字
優雅的秋天,帶著她豐收的魔法,踏著已發黃的樹葉來了,所過之處一片滄桑,這並不恰當:所過之處還有魔法,一片豐收。
在社會頂層,個個上層人物都享受著,他們發出驕傲的欣喜:「秋天來了,豐收了,哈哈!」和他們不一樣,我,這種被遺忘在底層的小孩,多麼渴望得到關心,得到愛護啊!
不過也好,我是有果園的,這也是一件快樂的事啊,最起碼在秋天,還是有活路的么!在我們的果園里,好的,漂亮的大蘋果都會的皇宮的人選上,到上層社會供上層人士食用。這也是可悲的:來挑選的人只會丟給你一點點報酬,就大肆哄搶的進你的果園糟蹋得不成樣子。
而又是個被毀的時節啊,我手裡緊緊攥著他們扔來的錢,這可是我們一年的生活費啊!我踏著滿是小蘋果「屍體」的路,抬著頭看有沒有「戰後遺孤」。
啊!我有了新發現,在所有光光禿禿的樹枝上,有一個熟了的大蘋果,散發著誘人的香氣。我掂起腳,想趕快摘下它!可是,我由於身高的原因,夠不到!只有搬來梯子,在我手即將挨到那蘋果的一瞬間,在我口中的口水還沒來的及咽下的一瞬間,「啪」那個在我眼裡閃爍著輝煌的光的蘋果,卻可悲的摔在了地上,成了一團果泥。
明明是屬於我的一個蘋果,一個哀像的戰後遺孤,卻以一聲「啪」結束了生命!
正如我所說的:「這世上沒有完全的公平。」沒錯的,這句話已作為我的座右銘伴我走過了12個歲月,還有以後...
B. 求 高一 暑假 社會實踐作文 一篇 1000字左右 急急
可以參考下這篇社會實踐作文:
第一次參加社會實踐,我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養鍛煉才乾的好渠道;是提升思想,修身養性,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助於我們在校中學生更新觀念,吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才幹,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現,為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!一:掙錢的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!二:管理者的管理在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級裡面的班幹部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!三:自強自立俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家裡的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什麼困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!四:認識來源於實踐一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展,不斷提出新的問題,促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用,認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生,但是認識一經產生就具有相對獨立性,可以對實踐進行指導。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。五:專業的重要性選擇了會計為專業的我,在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分,但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授,學生聽講,理論部分佔主體,而我自己對專業知識也能掌握,本以為到了企業實踐應該能夠應付得來,但是在企業里並沒想像中如此容易。平時在學校,數字錯了改一改就可以交上去了,但在工廠里,數字絕對不可以出錯,因為質量是企業的第一生命,質量不行,企業的生產就會跟不上,而效率也會隨之降低,企業就會在競爭的浪潮中失敗,所謂「逆水行舟,不進則退」,企業要時時保持著這種競爭狀態,才能在市場中立於不敗之地,就因為這樣,企業會對每一個在廠的員工嚴格要求,每一個環節都不能出錯,這種要求在學校的課堂上是學不到的,在學校里可能會解一道題,算出一個程式就行了,但這里更需要的是與實際相結合,只有理論,沒有實際操作,只是在紙上談兵,是不可能在這個社會上立足的,所以一定要特別小心謹慎,而且一旦出錯並不是像在學校里一樣老師打個紅叉,然後改過來就行了,在工廠里出錯是要負上責任的,這關乎工廠的利益損失。
C. 關於社會實踐作文,600字,高一
暑假裡的一天,驕陽似火,火辣辣的太陽照在柏油馬路上,泛出一縷刺眼的白光。媽媽帶著我去調查福彩站點銷售情況,體驗暑期社會實踐活動。
調查內容包括:站點月銷量、站點銷售成本、水電費開支、暢銷玩法等。我和媽媽先來到馨泰站點。一進門,看見許多彩民正在買彩票,銷售員阿姨正低著頭認真地給彩民打彩票。見銷售員阿姨空了下來,媽媽從包里拿出一疊調查問題並自報家門後,開始詢問阿姨相關問題,認真交流著
我在旁邊細心聆聽著。因為到第二個站點,我要學著媽媽的樣子,獨立去調查了。然而,到了第二個站點後,我卻退縮了。媽媽看見我緊張的樣子,雖然你在第二個站點失敗了,但媽媽相信到第三個站點你一定能出色表現的。
當我走到第三個站點時,我的心緊張得怦怦直跳。我暗暗地告訴自己:一定要鼓起勇氣,完成這次調查問卷。
叔叔,您好。我是獅山實驗小學學生,來做社會實踐活動,想問您幾個問題可以嗎?
叔叔看了我一眼,高興地點頭答應了。
請問您站點的月銷量是多少?
當我問完第一個問題後,綳緊的心一下子放鬆了
在叔叔的配合下,我順利地完成了第一份調查問卷。
回到家,我和媽媽統計著調查數據,結果顯示:站點月銷量有所下滑,銷售成本在上升,站點收入不如從前。媽媽說,福彩中心將根據調查問卷研究相關措施,扶持站點生存。
通過此次調查走訪,我既鍛練了能力,又增長了知識,不亦樂乎!
D. 關於 高中生社會實踐過程 的作文
作為學生練習寫作用的「社會實踐報告」,它的體例、寫法目前還無定論,版可以參考「調查報
告」的權體例和寫法。我個人認為,「社會實踐報告」應該有以下幾部分:
標題:可以是公文式標題,即《關於……的實踐報告》;也可以是觀點式標題,例如《社會是大
課堂,實踐長真知識》。
前言:寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然後用「現將此次實踐活動的有關
情況報告於下從而過渡到正文。
正文:寫實踐者根據學校要求應該和自己想要報告的內容,例如:活動內容,經驗體會,理性
思考,問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識,特別要寫出自己的體會,思考後的理性認
識,對組織社會實踐活動評價。
結語:可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。
落款:署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體(如班、組),報告完成的時間。
應該注意的是,寫作時可以按以上幾部分構思,但行文時不要寫上「前言」、「正文」、「結語」、「落
款」等字,而要寫標題,如「基本情況」、「主要體會」、「幾點思考」、「問題和建議」等。
E. 高中生假期社會實踐作文200字以內
足球普及情況調查報告 時間:寒假假期 地點:本地區 對象:各行業,各年齡段的人 范圍:足球運動 主題:足球運動在本地區的普及情況 科考方法:填寫調查問卷的形式 調查後的分析: 本次調查給我最大的感觸是:足球運動在本地區的普及情況很差。 調查前,我准備了二十多份調查問卷,這些問卷是用來給農民,學生,以及商人或工人等不同行業,不同年齡段的人填寫的,據搞查了解,我總結如下: 一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠,當前的體制下不利於足球的普及與提高,城鄉的足球投入有較大差距。 在當前,全社會都在搶抓機遇,建設社會主義新農村。正好體育也是促進社會和諧,提高人民體質的好事。地方上教育和體育已經和二為一,改為教體局。也為足球的普及提供了基礎。如果能在廣大農村開展「千校百隊」活動,讓校與校、村與村之間經常搞一些足球比賽,這對足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養孩子的團隊意識,增強集體榮譽感,提高體質的同時,又能提高對國家,對家庭的責任感。讓他們不再沉溺於網吧的侵害。 二.學校足球普及困難重重 據中國足協最近調查的41個城市中,15個城市中同時在中小學開展校、區、市級足球賽,僅佔41個城市的36.6%。而只有11個城市在中學開展校、區、市三級足球比賽,僅占總數的26.8%。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學、小學同時開展足球聯賽,這讓中國足球在學校探求發展之路舉步維艱。記者通過調查了解到,造成這一現象的原因主要有三點。首先是傳統訓練體制的制約。足球職業化後,過去計劃體制下的專業足球隊轉變成市場環境下的職業隊。體育局與足球隊之間沒有隸屬關系,業余體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標,使得中小學訓練單位失去後備人才輸送方向。其次,各方利益沖突難以實現資源的有效配置———在足球後備人才走上市場化後,地方教委認為學校可以不必承擔輸送人才的義務,因此在進行教育資源配置時,不再給予相關優惠政策。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標准,足球運動在校園的開展從整體上得不到支持,甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下,校園普及足球非常困難,資源短缺使得具有天賦的中小學生不能被及時發現。此外,青少年能否參加足球運動大多取決於家長的意志。家長在孩子發展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招,家長們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。 調查後感:中國地大物博,人口眾多,這是我們的一大優勢。普及足球不能光喊口號,只做表面工作,而應扎扎實實地做好社會廣大人群的足球普及,只有真正普及了,中國的足球水平才能真正提高上去。
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經過長途跋涉,我們終於走進了呂梁,走進柳林,也走進了一個陌生的世界。 我對山區的認識是從賀家坡鄉的楊家凹開始的。為了支持我們的活動,縣里專門派車接送我們,協助我們的工作。 對我來說,兩個月前玩過山車時遊客們的尖叫聲還回盪在耳邊,今天我們就坐上了名副其實的「過山車」。黃土高原的山路,除了固有的崎嶇回環外,有平添了幾分艱險。一邊是高山峭壁另一邊就是萬丈深淵。從車窗向下看去,直接就是望不到底的深谷,生與死往往只有一線之隔,一步之差。面對更真實的恐懼,車廂里的隊員反而呈現了出奇的平靜。不是透過車窗看著遠山,就是直視前方,看著一個又一個必經的險坡。也許人們都再設想我們將要去的楊家凹是什麼樣的,抑或更具使命感的制訂著自己的工作計劃。可以這樣說,對於將要發生的一切,我們一無所知,除了設想還是設想。 而我的思緒仍就停留在剛剛離開的賀家坡。一到賀家坡就聽見孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著:「向來訪者學習!好好學習,天天向上!」一種久違的親切感頃刻間湧上心頭,好久沒有聽到這樣的聲音,見到這樣的場面了。走過去,只見排成方陣的孩子們穿著不合季節的運動裝,手中舉著彩色的花束、花環,在老師的指揮下有規律的揮動著,汗水不斷地順著臉頰淌下去,一個個神情嚴肅而認真。在鄉領導的帶領下,我們走進了賀家坡小學,那裡已經聚集了許多的村民。領導們開了一個簡單的歡迎儀式,當時接近中午,烈日當頭,我們這些身著短衣短袖的大學生已經覺得炎熱難耐了,可那些孩子們依然靜靜地,直直地站著,任憑火一般陽光毫無保留地烤在他們身上。我們看在眼裡痛在心裡,畢竟這一切是由我們造成的,況且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不願見到的。 儀式過後,我們走到他們中間,幫他們脫去那厚重的外衣,讓孩子們也涼快一下。我們的這一舉動消除了我們之間的陌生感和不該有的隔閡,氣氛立刻變的輕鬆起來,不一會兒我們就成了無話不談的朋友,這種小小的歡樂漸漸在校園的上空彌漫開來…… 楊家凹是我們小分隊進駐的第一個自然村。聽司機師傅說,這還是一個交通相對便利的村子,其他鄰村只能步行去,而且距離都相當的遠。那裡,我們是不能去的。 村民們很早就在村長家等我們了,通過一些簡單而直接的交談,我們了解了好多。這里的家長比我們想像的開通的多,他們普遍意識到教育對孩子的未來有直接的決定作用,一般家庭都會盡最大力量供孩子讀書。 楊家凹已經連續五年大旱了,貧瘠的土地上,本來就不宜種植糧食,而賴以生存的棗樹,長勢也極為可憐,當時已經接近收獲季節,可每棵棗樹的枝條上卻不見結棗,可見今年又將是個歉收年。 這里的教育水平很落後。教師授課以自己制定的教學計劃和班裡的尖子生的掌握狀況為准,其他大部分學生很難跟上老師的授課進度。落後的教學方式導致的直接後果是升學率的滯下,這個村應屆生升學率為0,而經過復讀的學生升學率也不過10%,況且是要去柳林一中補習的,在那兒一年下來得花費兩千五百元左右,對於一個面朝黃土背朝天的普通農民來說,這可不是一筆小數目呀!在本地復讀雖然便宜,但效果很難讓人滿意,據說,有的孩子讀了三年也沒能考上高中。 這些山裡的孩子們就在經濟條件與教學條件之間左右為難著,最終家庭稍困難的學生就此失去了讀高中的機會。當然這並不是絕對。宋老師就是一個例外。 說實話,第一次看見宋老師讓我想起了電影《鳳凰琴》中的校長。稜角分明的臉上架著一副大大的近視鏡,薄薄的兩片嘴唇緊緊的抿著,一副教師所特有的單薄的身體,更顯憔悴。宋老師是負責我們與孩子之間聯絡的,很多資助孩子上學的費用,都是通過他中轉的。他的家住在廢棄小學的舊窯洞里,簡單的陳設中大部分是各種書籍,電視機是我所見到的唯一家電,但平時怕影響孩子學習是很少看的。宋老師不但是一個成功的教師,也是一位成功的父親,他的女兒是全校唯一應屆考上高中的學生,並成為我們首批獎學金的獲得者。這道讓我想起一首歌曲:世間自有公道,付出總有回報,說到不如做到…… 村民對我們可以說是熱情備至。他們總是出於人性中最善良的本質為你默默的做著一切,他們質朴而憨厚的笑容時時觸動著我心靈的深處。程田雨是我資助的一個孩子,為了迎接我,他拿出了家裡最好的,也是平時很少吃的——白面,做了南瓜白面條(他們這里四季都吃不上蔬菜,一切以麵食為主,很多家庭吃的還是玉米面、高糧面)。飯是為我一個人做的,當我吃面的時候,他們專注的看著我,臉上露出了滿足的笑容,彷彿嚼著白面條的是他們而不是我。在這里我是不敢剩飯的,田雨的媽媽看著被我吃干凈的碗,眼神中流露出無比的欣慰,生怕我這城裡娃,感到不習慣而吃不下。可是此刻,我的心裡卻早已是酸甜苦辣什麼味道都有了。 這里有一個習慣,晚上要喝小米稀飯,俗稱「喝湯」。第一天晚上,我們是在劉愛軍家度過的。他的父親為了讓我們去他家喝湯,在村長家等了足有一個半小時。在他的盛情邀請下,我們去了他家。當時天很黑,原本崎嶇不平的山路,在夜幕下更顯得艱險難行。在我們後,劉愛軍全家才在廚房的一角開始吃晚飯,一切的一切都在我們吃完以後,我們只是後悔當初為什麼不早一點來!曉輝給愛軍補習了會兒英語。天漸漸的晚了,他的父親執意要送我們回去,要知道走一趟至少得用半個小時,而當時已經接近十一點,這將直接影響到他的休息,明天的勞作該怎麼辦呢?況且我們已給他們一家添的麻煩實在太多了,於是我們拿了手電筒獨自往回走,路上田雨和他的母親拿著燈光微弱的手電筒來接我們。後來才知道,他們在村長家等了我們兩個小時,實在等不及了才來找我們。晚上我住在了他家。由於一天的奔波與勞累,我一躺下就睡著了,夢里充滿了老鄉們和善單純的笑容,孩子們期待信任的目光……在城市裡長大的我,從來沒有發現,自己原來可以給別人帶來如此大的快樂與幸福。他們尊重我、支持我、需要我,而我所做的卻又那麼微不足道!啊,這種人與人之間平等的愛與被愛,關懷與被關懷的感覺多麼好呀!第二天,田雨說我在睡夢中也是微笑著的。是呀,這么甜的夢我能不笑么? 江平哥的媽媽總是那樣自信的笑著,她家簡陋的窯洞里陳設簡單而樸素。(江平哥家的窮是出了名的,以前就連賣豆腐的都繞過他家的門,到去別處賣。) 面對貧窮,她以常人難以想像的毅力挺了過來,不僅添飽了肚子,而且將兩個孩子培養成文化人。如今兩個兒子都已經走出了大山,成為了人民教師和腦科醫生。對此,她家的一副對聯是最能說明的了:「無情歲月增中減,有味詩書苦後甜」橫批:「苦盡甘來」。 那種甘甜的滋味,一定像那紅紅大大的棗子吧。下午,我們快離開楊家凹的時候,田雨的姥姥給我們拿出了儲藏了很久的紅棗(聽說這是只有過節時才肯拿出來的),紅棗上有一層灰濛蒙的東西,要是在家裡,我一定會沖了又沖,洗了又洗,可在這里根本沒有任何必要,因為這的棗樹不噴任何農葯,完全的純天然,如果是一層黃土,我就更高興了,在這里黃土是絕對的主宰,所有的一切都在黃土裡生,黃土裡長,沒有黃土就沒有那裡生存的根基,再沒有什麼比黃土更干凈的了。於是我毫無顧忌的吃了起來。這里真不愧為紅棗之鄉,我從未吃過像這樣甜的紅棗。姥姥又從櫃里拿出了幾塊小冰糖分給了孩子們,這下他們可樂壞了,一個個美滋滋的含著糖,高興得像過節一樣,一種喜氣洋洋的氣氛洋溢在整個窯洞里,就連我也覺得自己到了兒時的童年。 多麼不可思議,滿足他們的僅僅是一塊城裡孩子不屑一顧的冰糖!什麼肯德基、麥當勞他們從未聽說過。而城市裡的孩子天天喝著「娃哈哈」,吃著巧克力,嚼著山珍海味,也無法體會這種發自內心的喜悅。他們在物質上無可比擬,不可一視,但在精神上卻缺少太多的感動與歡娛。 村子裡的孩子們都相互認識,每天像兄弟姐妹一樣生活在一起。他們大部分時間都在村子或田間地頭玩耍,充分地享受著大自然的呵護,每一種植物他們都能說出名字和用途,每一種昆蟲都是他們的夥伴,什麼捉蛐蛐、逮蟈蟈、打草蟲樣樣精通,甚至連害人的蠍子也不怕。大自然賦予他們健康的體魄,純潔的心靈和質朴的本性。他們的童年是快樂的,他們的成長是自然的,可偏偏缺少了能讓他們獲得更好的知識,沒有知識這些山區孩子的未來是什麼呢,他們的希望是什麼呢。(待續) 我們——這些志願者,正在用實際行動來點燃這些孩子的希望之火,讓他們知道還有許多人關系著他們的成長,他們的前途是光明的。雖然在成長中他們會經歷更多的挫折與困難,但他們的精神不會垮,不會滅,因為有無數的志願者在背後支持他們。值得我們欣慰的是那些身處逆境,堅韌不拔的孩子。他們堅持與困難作斗爭,從來沒有放棄過,那黑黑亮亮的眸子不正是這種精神的凝結嗎?同時也是這些孩子教會了我,人生中有許多事是不能由自己決定的,但我們可以選擇抗爭,用自己的力量去征服它,擺脫它,讓自己在生活的驚濤駭浪中不斷前進!也許是我們給他們帶去了希望,但更是他們教會了我:要自己給自己尋找希望,奮斗希望! 時光飛逝,短短的行程就要結束了,我們小組的成員在最後一天晚上,望著璀璨的星空,輕輕吟唱起了一首又一首歌曲,沒有過多的語言交流,一切情誼與感受都融入了濃濃的歌聲中。在瑩瑩的星光下,我們望著層巒迭嶂的高山,望著影影綽綽的棗林,我們的歌聲一定會飄過去吧,讓大山裡所有的孩子都聽得到。他們定會聽出這些大哥哥大姐姐對他們的殷切希望,讓他們知道,大山是阻隔不了他們求學之路的,為了理想奮斗吧,為了希望奮斗吧,要知道在無限的愛心下,希望是永恆的!
G. 高中生社會實踐作文
這次活動發生在四年級,一處過去了,可仍深深刻在我的腦海中。
記得那天上午,老師對我們說:「昨天接到上級領導的命令,下午全班女同學帶桶、鋼絲球、抺布,男同學帶掃把和小鏟,我們輥年級同學將要把霞山西村打掃一遍。」
下午,全班同學整裝待發,甚至還有的同學戴上帽和手套,簡直是一級清潔工。先從西村邊界開始,一部分男同學拿起掃把輕輕地把一要小道的包裝紙、塑料袋等掃成一堆,再鏟入垃圾桶里,滿了再拿去附近的垃圾池倒了。另外,女同學也打好水,然後往牆上潑,隨後另一批男同學便隨著女同學,用鏟子把牆上的「牛皮鮮」一一清理干凈。鏟過一遍後還要用鋼絲球和毛巾擦一遍。差不多擦完了,幾位老師還汗流浹背地干著。原來剛上任的謝校長發現在一間小屋旁雜草叢生,蠅飛蚊舞,老鼠四處亂躥。於是我們便借了幾把鋤頭。經過我們的鋤整之後,這兒不再雜草叢生了。都是因為謝校長和我們這些不怕臟,不怕累的孩子們的傑作。看著已清理的雜草、垃圾和這塊煥然一新的空地,我們必里甜滋滋的。當然,村民們也都笑了。相信他們會珍惜我們辛苦勞動的成果的。
這時候,我感覺到我的紅領巾彷彿比平時更紅了,飄得更高了!然而,我更難以忘懷這次所做的有意義的社會公益活動。
在這個金風送爽的季節里,我們要去綠色學校參加為期兩天的社會實踐活動,體驗軍人的生活。
望以久的日子終於來了,我們早早地來到學校。我們排著隊,吹著口哨出發了,可誰知,我們一來到綠色學校,就被眼前的著副情景嚇「傻」了。我們的基地班主任是呂教官,別看她個子不高,發起火來,俗稱「母夜叉」。綠色學校的校規校紀可真多:什麼內務要整潔啊;上課時不能吃糖、戴帽子啊……開營典禮結束後,呂教官為我們分配了房間,一張張床上放著一疊疊豆腐似的被套。套被套這事情家裡一直是由媽媽做的,現在輪到我了,結果可想而知——當然是套不進去啦。一會兒被套套反了,一會兒角又找不到了,媽媽既要工作,又要為家操心這,操心那,我現在終於體會到了。
下午,我們的課程是自救護救和拓展訓練。在拓展訓練課上,我們六年級的四個班級還進行了「飛奪廬定橋」的迎面接力比賽。由於我體育超級爛,只好當拉拉隊啦嘍。「開始」,第一排的人立即趴在鐵鏈上,小心翼翼地向前爬著,然後爬到對面拍一下同學的手,依次而推。比的揮汗如雨,我們拉拉隊個口乾舌燥,喉嚨嘶啞。最終我們班不負眾望,終於奪得冠軍。
晚上,我們還開了篝火晚會,各個班級表演了自己准備的節目,不少老師和教官還唱了許多歌呢。可能是剛才太過興奮了吧,我們都睡不著了。躺在床上跟同學嘰嘰喳喳,一會兒同學在吃方便麵,「香飄千里」,讒得我們宿舍的洪珂瓊跑到門口大叫「給我留點!」一會兒有的難同學走到走廊里大唱「嘻刷刷」,惹得同學們徹夜未眠。
第二天,我們還上了軍訓課、砍甘蔗和兩節陶瓷課。
因為短短的兩天不僅我們懂得團結協作的重要,更加增強了我們的體制,培養了活動能力。
H. 高一3篇社會實踐作文
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境,正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才幹,培養自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。
我來到社區門口猶豫了一下我到底要不要去。還是去吧!因為有實踐活動中增長見識,鍛煉自己的才幹,培養自己的韌性,所以我垮進社區辦公室。社區阿姨問:「你是來報名的吧!先把表格填上,然後我們去外面打掃一下街道,迎接奧運會。」
我們幾個人一組。我分到的是除去牆上的紙。雖然很熱,但是我們頂著熾熱的太陽在認真的用鏟子除去牆上的紙。LOOK!我們多認真啊!大家知道奧運會來了,為了奧運會大家拼了!
路人誇我們真勤勞,現在的學生不但懂禮貌還會幫社區整理街道清潔。這大概是為了迎接奧運會吧!
通過這次的實踐活動我懂了一些大道理:
我們不能鄙視路上清潔工人沒有他們哪有我們城市的整潔。他們也不容易,頂著烈日還要掃地!真為他們感到可憐悲哀啊。他們也是人要一視同仁啊!
為了奧運會大家共創美好社會!
I. 高中社會實踐作文
好寫抄,我們也要寫,1500字呢.
「社會實踐報告」,它的體例、寫法目前還無定論,可以參考「調查報
告」的體例和寫法。我個人認為,「社會實踐報告」應該有以下幾部分:
標題:可以是公文式標題,即《關於……的實踐報告》;也可以是觀點式標題,例如《社會是大
課堂,實踐長真知識》。
前言:寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然後用「現將此次實踐活動的有關
情況報告於下從而過渡到正文。
正文:寫實踐者根據學校要求應該和自己想要報告的內容,例如:活動內容,經驗體會,理性
思考,問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識,特別要寫出自己的體會,思考後的理性認
識,對組織社會實踐活動評價。
結語:可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。
落款:署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體(如班、組),報告完成的時間。
應該注意的是,寫作時可以按以上幾部分構思,但行文時不要寫上「前言」、「正文」、「結語」、「落
款」等字,而要寫標題,如「基本情況」、「主要體會」、「幾點思考」、「問題和建議」等。