怎樣教小學綜合素質作文

A. 小學教師資格證綜合素質作文怎麼寫

「這家裡只要有一個上學的，這個家就有希望」。《平凡的世界》中哥哥孫少安對弟弟孫少平這樣說。教師，是可以帶給一個人光明，帶給一個家希望，帶給一個國家未來的職業，其作用的重要性不言而喻。我願意挑戰這份任重道遠而又神聖光榮的教師工作，願盡綿薄之力去「擦亮星星」，點燃夢想。

我決定做老師，是因為我熱愛教育事業。作為「人類靈魂的工程師」，進行著教書育人這份艱巨而光榮的工作，最有成就感的事情，莫過於看到一個個學生在自己的教育引導與幫助下取得進步，進而成長、成才、成功，實現他們的夢想。我便可以與他們分享喜悅與快樂，並從中體現人生價值與意義。毛主席說：少年強則中國強，教育事業是我們國家的基礎事業，做的是打地基的事情，而我堅信：教師強，則少年強，我願化身打地基的一塊磚，做「強教師」，教「強少年」

我決心做老師，是因為可以與天真無邪、純真美好的孩子們一起共處，孩子是天空里最亮的星，熏陶影響著我保持一顆珍貴的童心。想像著第一次登上三尺講台，想像著心中那份忐忑，想像著著一張張可愛的臉龐，一雙雙明亮的眼睛，想像著我與孩子們一起學習，一起游戲，一起生活，就像朱永新先生說的：「過同一種教育生活」一起開心，一起難過，一起進步，教學相長，我希望自己能和孩子一起善良到老。

我決心做老師，是因為可以利用學校有利的學習環境，進行學習，不斷探索、思考，豐富自己的學識與道德修養。「給學生一碗水，自己必須具有一桶水，甚至要是自來水」，終身學習已經不再是一種追求而是融於每一位老師骨血當中的平常理念，不斷給自己充電就是不斷給自己的教學生涯充電，只有擁有更多的學識、更多的知識才能夠成為一名「富足者」，才能在不斷拓展自己人生深度的同時做好學生的幫助者和領路人。

「教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂去觸動另一個靈魂」，教師職業可以讓人如此詩意的棲息在大地上。我神嚮往之，故，立志以行踐之。

B. 2018年下半年教師資格證小學綜合素質作文從解決問題的辦法立意可以嗎

2018年下半年教師資格證小學綜合素質作文思路：
從這則材料可以從兩方面來進行審題：①版追求權完美與容忍缺陷;②要學會全面、辯證地看問題，認清事物的主流。
因此，這可以從兩方面來進行立意：
立意①：可以從世間的任何事都不會真正達到完美的程度，我們要學會容忍缺陷。學會將追求完美與容忍缺陷有機的結合起來。
立意②：可以換角度來看待人生中的諸多不完美，很多的「缺陷」，可能在別的領域即是「完美」。

C. 小學《綜合素質》作文完全不會寫，還有最後5天，怎樣復習

小學《綜合素質》作文

小學教師資格證綜合素質作文預測題:危險是什麼

危險是什麼
——訪大千世界
雪花說：危險是橘黃太陽升起的一刻，他的火熱讓我身心融化，從此，我便不再是我了。
小溪說：危險是我迷了路，不小心流入了苦澀的死海，我的自由也就不復存在。
臘梅說：危險是春光乍泄的時候，冰雪消融，那些千姿百態的「嬌娘」也該出閨了，我只好躲入土壤中，留得暗香在。
柳樹說：危險是稻穀成熟的季節，他們用金黃加冕，我卻用它來表明頹敗。
田鼠說：危險是貓頭鷹，瞧，他正睜一眼閉一眼「瞄準」我呢。
獵豹說：危險是偷獵者的獵槍，他們用歡呼聲宣告我生命的消亡。
小喜鵲說：危險是杜鵑的到來，她總是將孩子留下，而她的孩子，又總是將我們擠出溫暖的家園。
烏鴉說：危險是樹旁的人家，他們老是不明事理，總以為我的叫聲給他們帶去了災難，每次都將我趕走。這是哪門子的事呢?
嫦娥說：危險是那兩顆仙丹，我本以為長生不老是人生最大追求，哪知……唉，如今只有「獨寒」了。
小王子說：危險是我嬌弱美麗的玫瑰，她是世界上獨一無二的花，可是，她總是把刺高高揚起。
統治者說：危險是人民的思想，那是比劍更可怕的東西，防民之口甚於防川。
憂愁者說：危險是頭上的一方天，誰知道它什麼時候塌下來，哦，我到底應該躲在哪兒呢?
病重者說：危險是滿臉嚴肅的醫生走進病房，手裡還拿著一張紙。天知道那是病危通知書還是催款單啊。
飢餓者說：危險是走一天都找不到人家，沒有要飯的地方，我只好等死了。
教育家說：危險是現在的孩子享樂太重，不懂吃苦。
我說：危險是我不懂什麼是危險。

D. 學教師資格證綜合素質作文怎麼寫

1、多練

一個題目寫完來後，需要反復修改源，直至文章沒有問題。因為 經過這樣一遍一遍的修改和練習，自己對作文的思路和語言的感覺，對結構的把握，對技巧的運用，會感受很深。 這個正是提高的過程。。

2、字數多

字數按照題目要求，前後控制在50-100字的落差范圍內是沒有問題的。 不建議兩種極端情形，即： 太少，或者太多。

3、分論點

根據自己的情況來，如果能夠從不同的角度去分析論證的話，還是分論點會好點。分論點以三個為宜，不宜過多，而且必須想清楚，這些論點間的邏輯關系。

4、作文突出中心

可以通過關鍵句。例如：段首句、段尾句，首段的引導，尾段的總結。不停的往文章的中心去靠，在這些部分，要用和中心緊扣的關鍵詞，不斷的去重復，不斷的去強調。

當然，這些部分更多的是分析論證的部分。要突出中心，還需要在舉例，引用等方面，突出中心和主題。

E. 教師資格考試：如何能讓《綜合素質》寫作得高分

【湖南中公教師考試】寫作是綜合素質中佔分比例較高的一個部分。在測查考生的三觀同時其實也在考查考生對教育理論綜合知識的掌握和了解，那綜合素質中的寫作怎樣才能得高分呢？
一、審題立意很重要
近年來，教師資格證中教育寫作的出題形式多以材料形式出現。考生應該透過現象看本質，反復閱讀材料，提取有用的知識點，以便更好的答題。 例如：「玉不琢，不成器;人不學，不知道」。看到這句話，先要明白這句話的大意是「玉不雕琢，不能成為器物;人不學習，不知道道理。」句子的重心在後半句，可以圍繞「人的全面發展需要學習」「個性的發展需要學習」「學習的意義」來闡釋。切記不可讀題草草了事，抓不住主要的題眼而跑題。
二、擬定題目要仔細斟酌
讀懂了材料，找到了關鍵詞和題眼，就要開始擬定文章的題目了。好的題目可以給閱卷老師留下良好的第一印象。所以這一步切勿心急，考生要反復思量，仔細選題。一般不建議用太過直白的普通題目。例如：一篇材料圍繞了教師關愛學生來進行寫作。考生找到了這個點後，可擬定如下題目：《用愛澆灌祖國的花朵》、《愛是最好的教育方式》。盡量避免用類似《關愛學生》的題眼去命題。
三、文章格式清晰明了，首尾呼應
擬定好題目後，就要開始進行文章的寫作了。考生要注意的是，教育寫作文章形式多用議論文，避免記敘文和說明文等文體。文章的格式要清晰明了，避免「大肚子」、「雞脖子」的不雅觀的段落結構。尤其要注意文章的首尾呼應，切記虎頭蛇尾。卷面要給閱卷老師留下干凈、整齊的好印象。
在教師資格證的考試中，考生不僅僅要做到上述幾步，也要對當下的教育熱點話題有所了解，更要積累一些教育類的名人名言，可以為文章起到畫龍點晴的效果。更重要的是熟練掌握教育理論所涵蓋的知識，對所有的知識點都能做到游刃有餘、信手拈來。掌握了這些技巧，定能在教育寫作中考取一個理想的分數。
以上介紹了教師資格《綜合素質》寫作高分技巧，希望對各位考生有所幫助。

F. 考小學教師資格證，綜合素質里的作文有什麼辦法可以寫好實在不會寫也不會編，求支招

你有點太杞人憂天了！

小學教師資格證筆試真的沒有想像中那麼難！

我朋友連書都沒有看，就是做做模擬試卷，然後就過了！不過還是考試前兩個月！

筆試成績70分就合格了！！

G. 考小學教資的綜合素質作文該怎麼准備。要准備幾篇

小學教資綜合素質的作文的話，我覺得要符合正能量，然後盡量的要往老師上靠，你准備的話我覺得准備三篇就可以了。