1. 關於缺陷的作文3篇，急急！！！
我們大概都曾經懷抱這樣一種心情：因緣巧合，你抬頭望見尖尖的月牙掛在柳梢上。於是此後的幾個夜裡，你總是下意識地瞥一眼青天上的皓月，不知不覺地中在盼望月圓之夜。可是當這個夜晚真正來臨，皎潔的月光與你撞了個滿懷，你非但沒有預料中的欣喜，反倒生出了許多莫名的感傷，惆悵。
月亮的盈虧是這樣，缺陷與完美亦如此。
我們總以為缺陷就是成功的絆腳石，是雨後鮮花上的一點污泥，是道德品行上的一顆黑痣，卻沒有察覺是缺陷讓追求完美成為可能。
缺陷並不妨礙我們追求完美。左丘失明，孫子臏腳，司馬遷幽於縲紲，卻能彪炳青史。海倫凱勒從小失聰、失明，丘吉爾自幼口吃，前者在黑暗中用文字給億萬讀者帶來光明，後者在二戰中發表的演說今日聽來依舊振奮人心。
然而，完美卻是一種絕境。「水至清則無魚,人至察則無徒。」若沒有「潭中魚可百許頭，皆若空游無所依」的情趣，清澈又有什麼值得欣賞？人生俯仰一世，看破紅塵而不能造福於人，賢能也就失去了價值。何況完美如滿月，「夜夜減清輝」。完美往往蒙蔽了追求者的雙眼，使人失去前進的動力，乃至倒退。
海德格爾曾言：「在人生這所學校，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的老師。」在史鐵生眼中：「每個人都是殘疾的」。他們講述了同一個道理：缺陷是客觀存在的，而且正是缺陷促使我們追求完美。
魯迅洞悉的社會的醜陋、缺陷，於是誕生了偉大的作品。它們如火炬一般照亮了民族前進的道路。卡夫卡經歷了缺陷的童年，成人後又不得不面對「無身份 」、喪失精神家園的恐懼，這只奧地利的寒鴉才創作出《審判》《城堡》這些小說史上劃時代的作品，成為西方現代文學的三大鼻祖之一。
是缺陷，啟發作家用筆開創新世紀。是缺陷，指引人類不懈追求完美。是缺陷，為歷史的延伸及前進提供了河床。
「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。」功力愈趨成熟，境界愈臻完善，越能體會到：完美中都隱埋著缺陷。「千手觀音」的震撼需要聾啞舞者缺陷的映襯；《維納斯》的優雅典美歸功於引人無限遐想的斷臂；《命運交響曲》的激昂流淌於音符更來源於貝多芬直面缺陷、不屈不撓的魂魄。
寧願是一鉤彎月，缺陷中有克服缺陷的堅韌與勇氣。
寧願是一鉤彎月，在擁抱缺陷的夜晚去憧憬，去追求，去創造無憾的人生。
作者：一中黔驢
自卑與超越
我們都有一本生活的詞典，你可以在自己的詞典上找到許許多多的詞彙：高興、快樂、自豪、理解、害怕、憂傷……諸如此類不一而等。如果你是跟絕大多數的人一樣的話，在你翻看自己的詞典的時候，自卑就會不適時機的映入你的眼簾：
「對我來說，墮入情網或者表示愛情不是件容易的事情，」一個小夥子說，「因為我覺得自己不討人喜歡，又不會逗人說話。」
「我老是失眠，我總是夢見自己考試失敗的情景，老師拐著彎來說我，父母乾脆就罵我蠢。我無法聽明白老師的講課。我成績不好，我知道我怎麼努力也無法趕上他們（班上的同學）的，因為他們太聰明了……而高考就快到了，我真不知道怎麼辦才好，乾脆死了算了，但我怕父母傷心。如果上不了大學，那將是怎樣一種災難啊！我怎麼可以辜負父母的希望呢！……本來我喜歡音樂，而且小提琴拉得很好，但父母說那樣太浪費時間了，會影響我的學習，所以兩年前我放棄了。」
「我的同桌數學成績比我好，這讓我難受，而且她比我漂亮，我卻一點也不起眼，這實在太不公平了。還好，這次的英語考試我比她多了5分，這讓我開心。」
「我挺想去問老師問題的， 但我怕老師笑話我的問題太膚淺了，有幾回我在老師辦公室前走過了，但我還是沒有勇氣走進去，我甚至害怕老師上課的提問，因為我擔心我答不好時同學那稀稀拉拉的笑聲。」一位高中生說。
「終於放學了，我的作業也都做好了，我本想回去休息的，都累了一天了。但其他同學都還在拚命，我只好又強迫自己坐下來，繼續啃那可惡的英語單詞。」
「完成某件事又有什麼意義呢？」一憂愁的青年問，「我總感覺別人知道的比我多，我永遠都不會趕上他們的，我總想證明自己，結果搞得我筋疲力盡。」
「我能夠滿足別人的願望，但我不能滿足自己的願望；我能夠贏得各種聲譽，但我感覺什麼事情也不能完成，每天早上醒來，我都有一種厭倦和空虛的感覺。」一個男同學說。
「一次偶然的機會，我認識了一位挺有風度的小夥子。他的舉止、談吐吸引了我，我們戀愛了。在一個晚上，我們情不自禁，發生了性關系。盡管我知道這不好，但我沒法拒絕他的要求。當他提出要我退學，並為我找一份工作，馬上和他結婚時，我感到了一種悲哀。因為我覺得自己配不上他，雖然我自認還是一個漂亮女孩，但他家境好，又有一份好工作。所以，後來，他說我吸引他的那種憂郁的東西沒有了，還說我竟敢拒絕他。當我想生氣時，他說他就喜歡我生氣的模樣，我頓時沒法生氣起來，因為我感到了自卑。」一個相當漂亮的女孩子說，「最後，因為我猶豫不決，我們終於分手了，這下我什麼都沒了……」
自卑感存在於生活的每一個角落裡。大部分的青少年，對自己和自己的身份感到失望。在這個崇拜偶像和明星的世界裡，我們對著鏡子，希望看到一個偉大的形象，然而看到的是定期出現的一張粉刺的臉龐。大多數失望的青年人不願表白自己的感覺，因為讓人知道他們的內心世界會使自己痛苦。
「不勝任感和自卑感廣泛存在於我們的世界裡。」正如心理學家詹姆斯.道爾皮所說，「自卑存在於我們每個人特別是青少年的生活里，」並困擾著我們。
對自卑的科學認識
介紹阿的童年經歷：
雖然自卑總是與我們為伍，但是對自卑的科學的認識卻始於20世紀的德國心理學家阿德勒。
阿德勒認為，所有人在幼小的時候都具有自卑感。因為一個人幼時生理機制還未完全發育，一切都要依賴成人才能生存。父母在他們的眼中是無所不能的上帝，看到成人處處優於自己，每個孩子都會產生自卑感。同時，阿德勒指出，自卑並非壞事，相反，它是所有人發展的主要的推動力量，自卑感使人產生尋求力量的強烈願望。
當一個人感到自卑時，就會力圖去完成某些事情，以成功來克服自卑。達到成功後，人的內心會處於相對穩定的時期。而看到別人的成就之後，又會產生新的自卑，以促使自己達到更大的進步，以此周而復始。當然，自卑並不總是催人進步。如果一個人已經氣餒了，認為自己的努力無法改變自己的處境，但又無力擺脫自卑感，那麼，為了維護心理的健康（自我的統一），他就會設法擺脫它們。只是這些方法不會使他進步，他會用一種虛假的優越感來自我陶醉，麻木自己，這類似於阿Q精神。由於自卑者生活在自己虛設的精神世界裡，而造成自卑的情境依然沒有改變，因此，他的自卑感就會越積越多，其行為也就陷入了自欺當中，形成了自卑情結。
當然，不同的心理學家對自卑的產生有不同的看法。如有些社會心理學家就認為，自卑的產生是因為一個人不正確歸因的結果。
一件事發生後，人總是會試圖去分析產生這種結果的背後的原因。但不同的人對同一件事情的評價往往是不同的。例如，同是輸了一場籃球比賽，有的隊員會認為這是己隊的運氣不好、或場地不行、或球不好打等（外部歸因），而有的隊員可能會認為這是自己的實力不行，輸球是必然的（內部歸因）。自卑的產生往往就是將失敗歸結為自身的原因，與環境無關。即只看到自己的不足，看不到自己的長處。
如考了高分，自卑的人會認為這是老師碰巧給了提綱，而當沒考好時，則認為這是自己笨。（在歸因上的研究表明，女性的錯誤歸因要多於男性，這或許與社會文化有關。）
所以，很多時候，人們感到懦弱和自卑完全是自己的心理造成的，與實際情況無關。
跟自信心有關的另一個因素是——要命的自我評價
許多的人到處尋找自信和自尊，可他們從來不從自身尋找，「只要……就……」「如果……就……」彷彿只要實現、一旦得到什麼他們就可以一夜之間自信起來，一飛沖天了。他們總是將自信的尋找寄託於外在的滿足。他們習慣於將自己和他人比較。他們滿足於與他人比較得出的可憐的優勢，因為拿的薪水比鄰居多一點而沾沾自喜，因為到過了某個地方見識比別人多一點點而自以為是、誇誇其談，或者因為自己的衣服不夠鮮艷太過老土而沮喪不已，因為一次數學考試成績比同桌低了一點點而痛心疾首、垂淚不停，當然如果同事拿了獎而自己沒拿那簡直就要了他的命了……他們嘲笑弱者，屈尊於強者。
我們內心深處對自己的認識、評價影響著我們所有的重大決定和選擇，並因此塑造了我們為自己所創造的生活。
現實生活中，我們往往將他人評價，將社會給我們的評價內化為自我的評價。並因此影響我們的生活。在這過程中，真正起作用的是自我的評價，他人的評價只有通過你的自我的評價才能對你起作用。不自信的人往往放棄了獨立地思考，放棄了思考他人對自己的評價的真實性，完全將他人的評價當成是自己的評價，這種將自己託付給外界的做法是種徹底的自我逃避，逃避自我的責任。他們就這樣毫不留情地將自己出賣了。他們在向外界屈服的同時，喪失了自我。連自我都沒有的人，哪來的自信？
超越自卑
面對自卑的攻擊，人類當然不會束手就擒。相反，人類發揮自己的潛能，挖掘出許許多多的方法，將自卑擊潰在自己的生活空間里。
自我暗示
自我暗示法非常簡單，但效果卻是驚人的。它起源於法國的一位葯劑師鮑德茵。一天，有位客人到鮑德茵處要買一種要醫生處方才能出售的葯物。客人沒有處方，但他非要買到那葯物。鮑德茵沒有辦法，但又不能違法賣葯。他靈機一動，給了那客人數粒完全沒有葯性的糖衣片，並告訴他這是他要的葯物，還將它的效力大大的誇了一番。然後將客人打發走了。
數天後，客人回到葯房，大大地稱謝了鮑德茵一番。說是鮑德茵的葯治好了他的頑疾。鮑德茵糊塗了：從生理學的立場來說，糖衣片是無法治好這人的疾病的，而實際上他又是因為吃了「葯」才痊癒的。到底是什麼治好了這人的病呢？
唯一合理的解釋是，心理的因素治好了他。這心理的因素就是暗示的力量：客人老早就相信這葯的治病能力，再加上鮑德茵的大力推介，糖衣片也成了靈丹妙葯。
這主要是因為，自我暗示激發了潛意識的力量。「而潛意識就像一座肥沃的田園。如果我們不去播下美麗果實的種子，那麼雜草就會在這里蔓延生長。因此，自我暗示就像是一個控制站，我們可以有意識地運用創造性想像力去播下積極的種子；不然的話，我們會因為疏忽、不察覺而任由消極性甚至是破壞性的種子入侵這田園。 」（拿破崙希爾）
所以，如果我們通過自我暗示向我們的潛意識播下積極的種子，無疑可以使我們擺脫自卑的陰影，走向輝煌。
這個結論幫助鮑德茵創立了心理暗示療法。它主要有五大法則：
（一）暗示的句子要簡潔有力，如「我非常自信！」「我是自信的！」
（二）暗示的句子要積極樂觀，如果你說「我不會自卑」，那麼，消極的「自卑」將會植入你的潛意識里。所以，你應該說「我是自信的！」
（三）信念：你的句子要有可行性。即它要使你自己相信，而不會令你產生相抵觸的念頭。
（四）觀想：當你默誦或朗誦暗示的句子的時候，你要在自己的腦海里清晰地見到自己變成的理想中的那個人。他的一舉一動都是你所希望的。
（五）感情：當你在觀想的時候，你要對自己想像的角色滿懷激情，充分地接受。
對於自我暗示，我想送大家一句話|：「想做，你就勇往直前，不想做，你就當斷則斷。」切勿抱著試一試的想法，因為這首先就會向你的潛意識里播下自我懷疑的種子。
接受自我
自卑者之所以自卑很多時候是其不願意承認自己的缺陷或過分誇大自己的不足。這兩種做法其實質是一樣的。拒絕承認自己的不足是種掩耳盜鈴的做法，就像阿Q 一樣，其骨子裡頭是自卑感在作怪。而誇大自己的缺陷則往往是因為底氣不足，預先為自己的失敗找一個台階，以逃避對失敗的責任。但形成習慣之後，人往往就會確信自己確實存在其想像中的不足了。
所以，要提高自己的自信心，首先就要學會接納自己，它包括接受自己的缺點和優點。
接受自我，如同深刻地愛一個人。
如果你曾經真正投入地去愛一個人，你就會明白接受意味著什麼。那時你只是打開，容納；那時你並不計較他（她）有什麼缺點，或者對你的態度，你只是完整地接受，完整地奉獻，這就是為什麼會說「愛到深處人孤獨」，因為這是全情地投入，忘我地奉獻的必然的結果。
接受，意味著對自己誠實，正視自我的存在，完全地信任自我；意味著關注自己內心的感受，傾聽內心深處的聲音；意味著用新的眼光看待自己；意味著使自己完全投入到生活當中，而不是徘徊不前，覺得自己還是不夠資格投身人生的賽場；意味著作為人類的一分子來敬畏你自己的人性本質和無限潛力；意味著允許自己成長並達到所能設想的最高境地。你不必向他人誇口，你只是自然地發現自己是一部精緻的傑作。
接受自我是種自愛，但與自私、自戀有本質的區別。自愛是種自我珍惜的情感，意味著接納自我的同時會去珍愛這個世界。自私是以個人利益為中心，不顧他人的利益的一種選擇，而自戀則是種自我中心的極端的自我。
試著站在一面鏡子面前，注意觀察你的面孔和全身，在這過程中要注意自己的感受。可能，你會更喜歡看到某些部位，而不喜歡另外一部分。如果你是和絕大多數人一樣，那麼，你會發現有些地方是不怎麼耐看的，因為它會使你不安或不愉快。可能你會看到臉上有一些你所不想看到的痛苦表情；可能你看到了時光在你臉上留下的痕跡，且無法忍受隨之而來的想法和情感。於是，你想逃避、否認、不承認自己的容貌……
但請你注視鏡子里的形象，多堅持一會，並試著對自己說「無論我的缺陷是什麼，我都無條件的完全接受。」望著鏡子，深呼吸並反復說這句話，重復一兩分鍾，放慢語速。
或許你真的不欣賞鏡子里看到的一些東西，但「接受」不一定是喜歡。它只是讓你去直面現實，讓你體驗「哦，這就是我，我接受它！」
每天堅持做兩次這樣的訓練，不久你就會發現：你的自尊心和自信心提高了，你與自己的距離更近了，而你對自身的不足也能以一種超越的心態去面對了。
自我接受看似簡單，而實際上它是我們獲取進步和發展的先決條件。因為只有這樣，我們才會更全面的認識自己行為的性質，進而更自信地評價自己。
在接受自己的基礎上，學會自我解嘲。當一個人能夠以幽默的方式嘲笑自己的不足時，他就能夠獲得超然的心境。正如心理學家波希霍汀所說「不要對自己太過嚴肅，對自己的一些愚蠢的念頭，不妨『開懷一笑』一定能將它們笑得不見蹤影。」
接受自我，信任自我表達著一種高度的自知，意味著高度的自信。
聖經上說，我們每個人都是上帝咬過的蘋果，上帝更喜歡哪一個，便會咬他一大口，當他成為人，那他的缺陷也就多了。因此，他的缺陷源自於他的圓滿。
相信很多人都知道「維納斯」。她的缺陷處折射著另一種圓滿。本來，她擁有一雙完美的手臂，將完美的曲線盡現在人們面前，但也正因為過於完美而失掉了整體的圓滿，於是它舍棄了它。當她把殘缺的身體再一次展現，折射出的不是臂膀下的缺陷，而是整體和諧的圓滿與完美。缺陷只是圓滿的另一種表現。
「它一面剝蝕了古殿檐頭浮誇的琉璃，淡褪大門的朱紅，坍圮了一段段玉砌雕欄……地壇的藤蔓到處長的自在坦盪……」在地壇了，一位年輕人坐在輪椅上深思。在他出世後的第二十個年頭，上帝又狠狠的咬了他一口。當他不再擁有身體的圓滿，在經過一番掙扎後，敞開了心扉，用另一種眼光審視自己，從而得到了心靈的凈化，精神上的圓滿。原來缺陷可以幫我們達到更高境界的圓滿。
《假如給我三天光明》海倫*凱勒也是一個深得上帝喜愛的「蘋果」。她雖然又瞎、又啞，但卻帶著一顆快樂而感恩的心去面對人生的不滿。在《假如給我三天光明》中，她說要好好看清她的母親、老師的樣子，並且深深記住；她說要看海的浩瀚，看天的廣闊；她說要看博物館，要親眼看人們創下的一個又一個奇跡；她說要看……多麼美好的願望！她就是在這樣一個美好的夢想中書寫了自己的缺陷，見證了另一個圓滿。
當他不再有聽覺，當他將要與心愛的音樂訣別，他並沒有鬆手，他捨不得！當《命運交響曲》在你的耳畔響起，你是否聽出了堅強？是否聽出了與命運抗爭？聽覺，對一個音樂家是多麼重要，然而上帝卻狠心的帶走了它。面對這一切，他沒有放棄對自己所鍾愛的事業的追求，憑著記憶，他摸索著，也證明了缺陷給他的事業帶來的另一種圓滿。
我相信每一個人都是上帝咬過的蘋果。上帝給了我們缺陷，正是要我們自己去發現、去深思，原來圓滿源自於缺陷，源自於一顆快樂而感恩的心。
2. 高中作文800字缺陷是成功之母 範文
俗話說得好：「失敗是成功之母。」每個人的一生，都有失敗和成功。因為只有失敗才會有成功。
我常常看到同學騎著自行車在路上飛奔而過，心裡羨慕極了：要是我也會騎自行車，那該多好啊！不久，叔叔給我買了一輛自行車。我高興極了，連忙拉著媽媽，叫媽媽教我學自行車。媽媽說：「今天沒空，星期六再教你學吧！」盼望已久的星期六突如其來的到了，媽媽推著那嶄新的自行車，向我緩緩走來。這輛自行車從頭到尾都是金黃金黃的，亮錚錚的車把，紅彤彤的燈尾，別提有多漂亮了！到了空曠的草地上，媽媽便開始教我了。媽媽說：「要想學好騎車，必須先學會滑車，滑得熟練了，自然就會上車了。上車後，身體要端正，不能斜，車把也要扶正，/腳要一個勁兒地往前踩，自行車就能往前駛了。」剛開始學，我有點兒害怕：「要是摔倒會很疼的，對嗎？」媽媽笑著說:「不會的，我在後面扶著你呢，不要害怕，只管往前騎，就好了。」我半信半疑的騎上了自行車。開始還很順利，可是媽媽一放手，自行車就左搖右擺，我心裡一慌，車立刻失去了平衡，只聽見「砰」的一聲，我狠狠的摔了一跤，膝蓋痛得不得了，真不想學了。媽媽說：「高璐，你要有信心，因為失敗是成功之母呀！」我聽了媽媽的這句話，又沉思起來：對呀，學起自行車，這點苦都不能受，怎麼能學會騎車呢？想著，我就站起來，扶起自行車繼續練。不一會兒，我會騎了，可是我有點累，我心想：自行車不是省力的交通工具嗎？可是我怎麼會累呢？我琢磨了好一陣子，才想起來：別人都坐著騎，而我是站著騎，難怪會累。於是，我就坐著騎，結果摔了一跤。經過無數次失敗，我終於想起同學們是怎麼坐上去的。這下，我開始練了，學這他們的方法，我學會了。這方法真靈，我的車果然在草地上飛快的賓士著，而且也不累了。到了晚上，我就騎著自行車回家，到了家，我已經筋疲力盡，傷痕累累。但是，我的心裡還是甜滋滋的。因為我終於學會騎自行車了。
經過這次，我知道了失敗之後便是成功！
3. 以缺陷為話題的800字作文
完美與缺陷
曇花雖美，卻只綻放一夜，牡丹雖美，卻華而不實，維納斯雖美，卻沒有雙臂。世界的許多事物，完美與缺陷共存。---題記
每個人得一生都是不斷地追求自己理想中完美，而伴隨著他的一生得卻又是一個遺憾。一個又一個缺陷。完美是人生的奮斗目標，是理想的寄託點，然而理想中往往有些虛無飄渺，只有缺陷才是真的。
在我們生活的地球上，有春暖花開，鳥語花香，也有雷電的轟鳴，狂風的怒吼。有美麗怡人得夏威夷，也有風光無限的威尼斯，不斷噴發的火山，驚天動地的海嘯和地震。
完美總是有缺陷共存。也許有人會說：「界並不完美，多麼令人遺憾!」開天闢地時，天地不分，渾然一團，好似無懈可擊，而正是盤古那一斧劈出的缺陷，才劈出了人類賴以生存的世界;女媧補天時，尚有一塊沒有補全，而正是這一缺陷，讓大地有了四季之分和風雨雷電;大地東傾，應該也是個缺陷，正是有了這個缺陷，才有了百川入海，泉水叮咚，江河瀑布，才有了「問君能有幾時愁，恰似一江春水向東流」的千古名句。
同樣，曇花正是因為短暫的開放，才顯的美妙絕倫。是的，世界因缺陷而美麗。
人得一生也一樣。每個人度存在著不同的，或大或小的缺陷。英國的海倫，中國的張海迪，她們都有天生帶來的殘疾，而她們並沒有放棄自己，依靠自己的頑強意志奮斗拼搏，取得了令人矚目的成績。她們的身體殘疾是殘缺的，而她們的心靈，她們的精神是完美的，她們的人生因缺陷而美麗，因缺陷而輝煌!
讓我們正視自己的缺陷，樹立想像中完美，並為之不懈努力吧!
4. 優點與缺點作文高中800
缺點 每個人身上都會存在著某些優點和缺點，有人說，我討厭自己的缺點，它專幾乎讓我事屬事都失敗，這是消極人的說法。而積極的人會說，就是因為有了這些缺點我才會不斷地進步，走向完美。優點和缺點，你會選擇哪一種？ 我認為，缺點有時候也可以拯救一個人，而優點往往會使一個人斃命，生於憂患，死於安樂也！看到自己身上的不足，才可以更好的去改善。如果有些人會認為優點使一個人完美的象徵，那我們不妨再缺點張找到那一點優點。就像人們常說的，凡事都有兩面性，或好或壞，只是片面的認為。中國漢語也有「苦盡甘來」等詞彙，這些都足以說明缺點也將使人們的動力。 人的一生中有很多嘗試的機會，我們不妨來接受和嘗試一下缺點帶給我們的樂趣。優點，當然是需要保持下去的，但只看見自己
5. 高中作文《去掉缺陷,追求完美》800字
人總喜歡追求完美,有所謂的完美主義者,可世間萬物卻不盡如人意,完美與缺陷作文.例如以前人們總以為地球是一個佷圓的球體,而後來我們又發現其實地球是一個不規則的球體.此時,我們才發現其實缺陷也是一種美.很久以來,完美與缺陷這兩個詞就已經用來形容好與不好.當別人稱贊你的演出是完美的演出,你會很高興.因為你為這個完美不知付出了多少努力,但如果別人說你的表演有缺陷,你會感到十分難過,因為你會感到付出的努力全都白費了.但是在這個世界上,完美是很難做到的,而缺陷卻常常出現,所以人們慢慢接受有小小的缺陷存在.每個人都有自己的夢想,而夢想中人們不斷想要得到許多完美的東西,例如一份完美的工作,一輛完美的汽車,一所完美的房子,但現實中如果人們得到的東西基本滿足他的要求時,他也會感到知足.人們喜歡看圓圓的月亮,可是一年之中月亮圓的時間也只有那幾天,月有陰晴圓缺,此事古難全,人們也不會一年就只那幾天去賞月.看著圓圓的月亮人們固然欣喜,而看著彎彎的月亮,則有說不出的另一種味道,它也是一種美.義大利的比薩斜塔,也是因為它的斜而出名,可能它也有直立的時候,但人們已經習慣這種缺陷美.老師也許是個神聖的人,他的知識應該很淵博,但偶爾一點小出錯,也是有的,讓我們看到它可愛的一面.父母不需要是個十全十美的人才能教育你,有時的一些粗心大意,心直口快也會讓你看到他的魅力.人無完美,月無常圓,我們要學會欣賞缺陷,在追求完美的同時,不要忽略了缺陷也是一種美.我們大概都曾經懷抱這樣一種心情：因緣巧合,你抬頭望見尖尖的月牙掛在柳梢上.於是此後的幾個夜裡,你總是下意識地瞥一眼青天上的皓月,不知不覺地中在盼望月圓之夜.可是當這個夜晚真正來臨,皎潔的月光與你撞了個滿懷,你非但沒有預料中的欣喜,反倒生出了許多莫名的感傷,惆悵.月亮的盈虧是這樣,缺陷與完美亦如此.我們總以為缺陷就是成功的絆腳石,是雨後鮮花上的一點污泥,是道德品行上的一顆黑痣,卻沒有察覺是缺陷讓追求完美成為可能,中學生作文《完美與缺陷作文》.缺陷並不妨礙我們追求完美.左丘失明,孫子臏腳,司馬遷幽於縲紲,卻能彪炳青史.海倫凱勒從小失聰、失明,丘吉爾自幼口吃,前者在黑暗中用文字給億萬讀者帶來光明,後者在二戰中發表的演說今日聽來依舊振奮人心.然而,完美卻是一種絕境.水至清則無魚,人至察則無徒.若沒有潭中魚可百許頭,皆若空游無所依的情趣,清澈又有什麼值得欣賞?人生俯仰一世,看破紅塵而不能造福於人,賢能也就失去了價值.何況完美如滿月,夜夜減清輝.完美往往蒙蔽了追求者的雙眼,使人失去前進的動力,乃至倒退.海德格爾曾言：在人生這所學校,與其是幸福,毋寧是不幸才是好的老師.在史鐵生眼中：每個人都是殘疾的.他們講述了同一個道理：缺陷是客觀存在的,而且正是缺陷促使我們追求完美.魯迅洞悉的社會的醜陋、缺陷,於是誕生了偉大的作品.它們如火炬一般照亮了民族前進的道路.卡夫卡經歷了缺陷的童年,成人後又不得不面對無身份、喪失精神家園的恐懼,這只奧地利的寒鴉才創作出《審判》《城堡》這些小說史上劃時代的作品,成為西方現代文學的三大鼻祖之一.是缺陷,啟發作家用筆開創新世紀.是缺陷,指引人類不懈追求完美.是缺陷,為歷史的延伸及前進提供了河床.眾里尋他千網路,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處.功力愈趨成熟,境界愈臻完善,越能體會到：完美中都隱埋著缺陷.千手觀音的震撼需要聾啞舞者缺陷的映襯；《維納斯》的優雅典美歸功於引人無限遐想的斷臂；《命運交響曲》的激昂流淌於音符更來源於貝多芬直面缺陷、不屈不撓的魂魄.寧願是一鉤彎月,缺陷中有克服缺陷的堅韌與勇氣.寧願是一鉤彎月,在擁抱缺陷的夜晚去憧憬,去追求,去創造無憾的人生.
6. 以缺陷為話題的作文800字
缺陷的美
傍晚與母親散步在錦河邊，一陣陣習習的涼風吹走了我一天的煩惱，頓時間天空和心情都變得豁然開朗了。秋天來了，綿綿的細雨迎來了蕭瑟的秋，人們不經意間加上了一件外套，夏天就這樣草率地迎來了秋，秋就這樣含蓄地送走了夏。偶然抬頭，看見銀杏樹栽在河道旁，這才發現長長的錦河全被銀杏裝扮著。但，這時的銀杏看起來有些不一樣，細看發現，原來，在銀杏葉上還有四分之一的枯黃，和四分之三的墨綠。這時成片的銀杏看起來別有一番風味，既有初秋的凄美，又有殘夏的盛氣。那絲絲入扣的黃，那片片清新的綠，集夏的活力和秋的風韻於一身，美不勝收。雖然它綠的不純正——沒有盛夏時它那青翠茂盛的風采；雖然它黃的不美麗——沒有深秋它落葉滿地時人們將它是拾起時的贊美。它是缺陷的。但這時的它也是一種別樣的美，比他日的風采更勝一籌。
其實缺陷也是一種美，即使她不如完美，但它美的自然，美的真實。正是因為人有了缺陷，才能突出另一方面的完美：失明的人聽力會特別敏銳，醜陋的人不會擔心被妒忌，消極的人不會害怕自己得意忘形……其實每個人都有缺陷，缺陷是美的印證，如果一個人是完美的，那麼他的缺陷就是沒有缺陷。每個人都是被上帝咬過的蘋果,有的人缺陷比較大,那是因為--上帝特別喜愛它的芬芳.
還記得今年的春節聯歡晚會，我想「千手觀音」這個節目是讓大家刻骨難忘的。燦爛的色彩與迷人的舞姿融為一體，令人如痴如醉．演員們配合的天衣無縫，和著音樂翩翩起舞，有如進入了仙境一般。而這一切都是由聾啞人表演的，這是多麼震撼哪！他們是缺陷的，他們不能像健全人的生活那樣自如。但正是這種缺陷造就了她們的完美，敢問：有那位健全人有這樣的能耐？因此，雖然她們的身體的缺陷的，但她們展現給觀眾們的又是無與倫比的完美。
「人無完人，金無足赤」。人的許多缺陷也是與生俱來的, 譬如相貌、身材、脾氣、秉性、智商、能力等方面的缺陷, 一經形成後 , 就很難改變, 甚至根本無法改變。因此我們要去適應它，要換個角度看問題，它的另一面就是完美。
7. 缺陷為題作文
我們都有一本生活的詞典，你可以在自己的詞典上找到許許多多的詞彙：高興、快樂、自豪、理解、害怕、憂傷……諸如此類不一而等。如果你是跟絕大多數的人一樣的話，在你翻看自己的詞典的時候，自卑就會不適時機的映入你的眼簾：
「對我來說，墮入情網或者表示愛情不是件容易的事情，」一個小夥子說，「因為我覺得自己不討人喜歡，又不會逗人說話。」
「我老是失眠，我總是夢見自己考試失敗的情景，老師拐著彎來說我，父母乾脆就罵我蠢。我無法聽明白老師的講課。我成績不好，我知道我怎麼努力也無法趕上他們（班上的同學）的，因為他們太聰明了……而高考就快到了，我真不知道怎麼辦才好，乾脆死了算了，但我怕父母傷心。如果上不了大學，那將是怎樣一種災難啊！我怎麼可以辜負父母的希望呢！……本來我喜歡音樂，而且小提琴拉得很好，但父母說那樣太浪費時間了，會影響我的學習，所以兩年前我放棄了。」
「我的同桌數學成績比我好，這讓我難受，而且她比我漂亮，我卻一點也不起眼，這實在太不公平了。還好，這次的英語考試我比她多了5分，這讓我開心。」
「我挺想去問老師問題的， 但我怕老師笑話我的問題太膚淺了，有幾回我在老師辦公室前走過了，但我還是沒有勇氣走進去，我甚至害怕老師上課的提問，因為我擔心我答不好時同學那稀稀拉拉的笑聲。」一位高中生說。
「終於放學了，我的作業也都做好了，我本想回去休息的，都累了一天了。但其他同學都還在拚命，我只好又強迫自己坐下來，繼續啃那可惡的英語單詞。」
「完成某件事又有什麼意義呢？」一憂愁的青年問，「我總感覺別人知道的比我多，我永遠都不會趕上他們的，我總想證明自己，結果搞得我筋疲力盡。」
「我能夠滿足別人的願望，但我不能滿足自己的願望；我能夠贏得各種聲譽，但我感覺什麼事情也不能完成，每天早上醒來，我都有一種厭倦和空虛的感覺。」一個男同學說。
「一次偶然的機會，我認識了一位挺有風度的小夥子。他的舉止、談吐吸引了我，我們戀愛了。在一個晚上，我們情不自禁，發生了性關系。盡管我知道這不好，但我沒法拒絕他的要求。當他提出要我退學，並為我找一份工作，馬上和他結婚時，我感到了一種悲哀。因為我覺得自己配不上他，雖然我自認還是一個漂亮女孩，但他家境好，又有一份好工作。所以，後來，他說我吸引他的那種憂郁的東西沒有了，還說我竟敢拒絕他。當我想生氣時，他說他就喜歡我生氣的模樣，我頓時沒法生氣起來，因為我感到了自卑。」一個相當漂亮的女孩子說，「最後，因為我猶豫不決，我們終於分手了，這下我什麼都沒了……」
自卑感存在於生活的每一個角落裡。大部分的青少年，對自己和自己的身份感到失望。在這個崇拜偶像和明星的世界裡，我們對著鏡子，希望看到一個偉大的形象，然而看到的是定期出現的一張粉刺的臉龐。大多數失望的青年人不願表白自己的感覺，因為讓人知道他們的內心世界會使自己痛苦。
「不勝任感和自卑感廣泛存在於我們的世界裡。」正如心理學家詹姆斯.道爾皮所說，「自卑存在於我們每個人特別是青少年的生活里，」並困擾著我們。
對自卑的科學認識
介紹阿的童年經歷：
雖然自卑總是與我們為伍，但是對自卑的科學的認識卻始於20世紀的德國心理學家阿德勒。
阿德勒認為，所有人在幼小的時候都具有自卑感。因為一個人幼時生理機制還未完全發育，一切都要依賴成人才能生存。父母在他們的眼中是無所不能的上帝，看到成人處處優於自己，每個孩子都會產生自卑感。同時，阿德勒指出，自卑並非壞事，相反，它是所有人發展的主要的推動力量，自卑感使人產生尋求力量的強烈願望。
當一個人感到自卑時，就會力圖去完成某些事情，以成功來克服自卑。達到成功後，人的內心會處於相對穩定的時期。而看到別人的成就之後，又會產生新的自卑，以促使自己達到更大的進步，以此周而復始。當然，自卑並不總是催人進步。如果一個人已經氣餒了，認為自己的努力無法改變自己的處境，但又無力擺脫自卑感，那麼，為了維護心理的健康（自我的統一），他就會設法擺脫它們。只是這些方法不會使他進步，他會用一種虛假的優越感來自我陶醉，麻木自己，這類似於阿Q精神。由於自卑者生活在自己虛設的精神世界裡，而造成自卑的情境依然沒有改變，因此，他的自卑感就會越積越多，其行為也就陷入了自欺當中，形成了自卑情結。
當然，不同的心理學家對自卑的產生有不同的看法。如有些社會心理學家就認為，自卑的產生是因為一個人不正確歸因的結果。
一件事發生後，人總是會試圖去分析產生這種結果的背後的原因。但不同的人對同一件事情的評價往往是不同的。例如，同是輸了一場籃球比賽，有的隊員會認為這是己隊的運氣不好、或場地不行、或球不好打等（外部歸因），而有的隊員可能會認為這是自己的實力不行，輸球是必然的（內部歸因）。自卑的產生往往就是將失敗歸結為自身的原因，與環境無關。即只看到自己的不足，看不到自己的長處。
如考了高分，自卑的人會認為這是老師碰巧給了提綱，而當沒考好時，則認為這是自己笨。（在歸因上的研究表明，女性的錯誤歸因要多於男性，這或許與社會文化有關。）
所以，很多時候，人們感到懦弱和自卑完全是自己的心理造成的，與實際情況無關。
跟自信心有關的另一個因素是——要命的自我評價
許多的人到處尋找自信和自尊，可他們從來不從自身尋找，「只要……就……」「如果……就……」彷彿只要實現、一旦得到什麼他們就可以一夜之間自信起來，一飛沖天了。他們總是將自信的尋找寄託於外在的滿足。他們習慣於將自己和他人比較。他們滿足於與他人比較得出的可憐的優勢，因為拿的薪水比鄰居多一點而沾沾自喜，因為到過了某個地方見識比別人多一點點而自以為是、誇誇其談，或者因為自己的衣服不夠鮮艷太過老土而沮喪不已，因為一次數學考試成績比同桌低了一點點而痛心疾首、垂淚不停，當然如果同事拿了獎而自己沒拿那簡直就要了他的命了……他們嘲笑弱者，屈尊於強者。
我們內心深處對自己的認識、評價影響著我們所有的重大決定和選擇，並因此塑造了我們為自己所創造的生活。
現實生活中，我們往往將他人評價，將社會給我們的評價內化為自我的評價。並因此影響我們的生活。在這過程中，真正起作用的是自我的評價，他人的評價只有通過你的自我的評價才能對你起作用。不自信的人往往放棄了獨立地思考，放棄了思考他人對自己的評價的真實性，完全將他人的評價當成是自己的評價，這種將自己託付給外界的做法是種徹底的自我逃避，逃避自我的責任。他們就這樣毫不留情地將自己出賣了。他們在向外界屈服的同時，喪失了自我。連自我都沒有的人，哪來的自信？
超越自卑
面對自卑的攻擊，人類當然不會束手就擒。相反，人類發揮自己的潛能，挖掘出許許多多的方法，將自卑擊潰在自己的生活空間里。
自我暗示
自我暗示法非常簡單，但效果卻是驚人的。它起源於法國的一位葯劑師鮑德茵。一天，有位客人到鮑德茵處要買一種要醫生處方才能出售的葯物。客人沒有處方，但他非要買到那葯物。鮑德茵沒有辦法，但又不能違法賣葯。他靈機一動，給了那客人數粒完全沒有葯性的糖衣片，並告訴他這是他要的葯物，還將它的效力大大的誇了一番。然後將客人打發走了。
數天後，客人回到葯房，大大地稱謝了鮑德茵一番。說是鮑德茵的葯治好了他的頑疾。鮑德茵糊塗了：從生理學的立場來說，糖衣片是無法治好這人的疾病的，而實際上他又是因為吃了「葯」才痊癒的。到底是什麼治好了這人的病呢？
唯一合理的解釋是，心理的因素治好了他。這心理的因素就是暗示的力量：客人老早就相信這葯的治病能力，再加上鮑德茵的大力推介，糖衣片也成了靈丹妙葯。
這主要是因為，自我暗示激發了潛意識的力量。「而潛意識就像一座肥沃的田園。如果我們不去播下美麗果實的種子，那麼雜草就會在這里蔓延生長。因此，自我暗示就像是一個控制站，我們可以有意識地運用創造性想像力去播下積極的種子；不然的話，我們會因為疏忽、不察覺而任由消極性甚至是破壞性的種子入侵這田園。」（拿破崙希爾）
所以，如果我們通過自我暗示向我們的潛意識播下積極的種子，無疑可以使我們擺脫自卑的陰影，走向輝煌。
這個結論幫助鮑德茵創立了心理暗示療法。它主要有五大法則：
（一）暗示的句子要簡潔有力，如「我非常自信！」「我是自信的！」
（二）暗示的句子要積極樂觀，如果你說「我不會自卑」，那麼，消極的「自卑」將會植入你的潛意識里。所以，你應該說「我是自信的！」
（三）信念：你的句子要有可行性。即它要使你自己相信，而不會令你產生相抵觸的念頭。
（四）觀想：當你默誦或朗誦暗示的句子的時候，你要在自己的腦海里清晰地見到自己變成的理想中的那個人。他的一舉一動都是你所希望的。
（五）感情：當你在觀想的時候，你要對自己想像的角色滿懷激情，充分地接受。
對於自我暗示，我想送大家一句話|：「想做，你就勇往直前，不想做，你就當斷則斷。」切勿抱著試一試的想法，因為這首先就會向你的潛意識里播下自我懷疑的種子。
接受自我
自卑者之所以自卑很多時候是其不願意承認自己的缺陷或過分誇大自己的不足。這兩種做法其實質是一樣的。拒絕承認自己的不足是種掩耳盜鈴的做法，就像阿Q 一樣，其骨子裡頭是自卑感在作怪。而誇大自己的缺陷則往往是因為底氣不足，預先為自己的失敗找一個台階，以逃避對失敗的責任。但形成習慣之後，人往往就會確信自己確實存在其想像中的不足了。
所以，要提高自己的自信心，首先就要學會接納自己，它包括接受自己的缺點和優點。
接受自我，如同深刻地愛一個人。
如果你曾經真正投入地去愛一個人，你就會明白接受意味著什麼。那時你只是打開，容納；那時你並不計較他（她）有什麼缺點，或者對你的態度，你只是完整地接受，完整地奉獻，這就是為什麼會說「愛到深處人孤獨」，因為這是全情地投入，忘我地奉獻的必然的結果。
接受，意味著對自己誠實，正視自我的存在，完全地信任自我；意味著關注自己內心的感受，傾聽內心深處的聲音；意味著用新的眼光看待自己；意味著使自己完全投入到生活當中，而不是徘徊不前，覺得自己還是不夠資格投身人生的賽場；意味著作為人類的一分子來敬畏你自己的人性本質和無限潛力；意味著允許自己成長並達到所能設想的最高境地。你不必向他人誇口，你只是自然地發現自己是一部精緻的傑作。
接受自我是種自愛，但與自私、自戀有本質的區別。自愛是種自我珍惜的情感，意味著接納自我的同時會去珍愛這個世界。自私是以個人利益為中心，不顧他人的利益的一種選擇，而自戀則是種自我中心的極端的自我。
試著站在一面鏡子面前，注意觀察你的面孔和全身，在這過程中要注意自己的感受。可能，你會更喜歡看到某些部位，而不喜歡另外一部分。如果你是和絕大多數人一樣，那麼，你會發現有些地方是不怎麼耐看的，因為它會使你不安或不愉快。可能你會看到臉上有一些你所不想看到的痛苦表情；可能你看到了時光在你臉上留下的痕跡，且無法忍受隨之而來的想法和情感。於是，你想逃避、否認、不承認自己的容貌……
但請你注視鏡子里的形象，多堅持一會，並試著對自己說「無論我的缺陷是什麼，我都無條件的完全接受。」望著鏡子，深呼吸並反復說這句話，重復一兩分鍾，放慢語速。
或許你真的不欣賞鏡子里看到的一些東西，但「接受」不一定是喜歡。它只是讓你去直面現實，讓你體驗「哦，這就是我，我接受它！」
每天堅持做兩次這樣的訓練，不久你就會發現：你的自尊心和自信心提高了，你與自己的距離更近了，而你對自身的不足也能以一種超越的心態去面對了。
自我接受看似簡單，而實際上它是我們獲取進步和發展的先決條件。因為只有這樣，我們才會更全面的認識自己行為的性質，進而更自信地評價自己。
在接受自己的基礎上，學會自我解嘲。當一個人能夠以幽默的方式嘲笑自己的不足時，他就能夠獲得超然的心境。正如心理學家波希霍汀所說「不要對自己太過嚴肅，對自己的一些愚蠢的念頭，不妨『開懷一笑』一定能將它們笑得不見蹤影。」
接受自我，信任自我表達著一種高度的自知，意味著高度的自信。
8. 關於缺點的作用的高中作文！
走向崇高文 / 浪子尋夢2008 燈要燃亮，才能使其成為燈；燈要點燃在暗處放在高處，光才能照射的廣而深遠。彩虹永遠是孤獨的，因為它美麗，或許也不是，但是我知道，美麗的東西註定會孤獨，你知道為什麼嗎？因為每個人只看到了它的美麗，而忽視了它的內心和精神靈魂，美麗的東西註定是被人忽視而不被人理解，之所以沒有人理解，是因為這世上美麗的東西並不多。而美麗的生命也是那麼短暫，才會越是美麗。生命是短暫，卻也可以是永恆的，為國家、集體、他人獻出自己寶貴生命的人，用他高尚的生命價值換來了精神的永恆，他的名字將永遠銘記在人們的心中。生，讓給別人；死，留給自己。面對生與死的考驗，一位19歲的大學生，湖南師范大學醫學院2002級學生陳野平為搶救兩名落水少年而英勇獻身。這是一個格外酷熱的夏天。8月3日下午5時40分左右，在青山環繞的漣源市三甲鄉財溪村，到該村走親戚的漣源市白馬鎮鄒家村15歲的梁軍和13歲的弟弟梁威難耐酷熱，抱著一個籃球跑到附近的財溪水庫戲水。兩個「旱鴨子」一入水就樂了，全然不記得深水的危險，竟借著一個籃球的浮力向水中央漂去，且互相打水嬉戲。一時忘形，籃球突然脫手，兄弟倆在水中一邊掙扎一邊呼救！這一幕，被正站在水庫大壩上的13歲少年陳志鵬發現了。他立即大聲呼喊：「有人落水了，快來救人啊！」此時，家住財溪村、在家過暑假的陳野平剛好從離水庫約300米遠處路過，聽到呼救聲，陳野平飛奔到了水庫壩上，只見兩名溺水者在水面上忽隱忽現地掙扎，情況萬分緊急！水性並不好的他來不及多想，將上衣一脫，一個猛子扎進水庫！他首先吃力地將梁軍托出水面推到岸邊，得救一個了！他回頭一看，梁威只剩一雙小手露在水面了，來不及喘息，他又拚命遊了過去。沒想到，當他用頭將梁威頂出水面時，梁威的一雙腳卻死死夾緊了他的頸脖。他一次次地奮力試圖將梁威推向岸邊，卻終因精疲力竭、頸部又被緊緊卡住而與溺水者一同沉入水底，獻出了年僅19歲的生命！在短暫、平凡的青春歲月里，陳野平熱愛家鄉、勤奮學習、樂於助人、真誠朴實、不怕困難、勇於犧牲，展示了當代大學生的風采，樹立了優秀共青團員的典範。斯人已去，風范猶存。還在幼小的時候，野平同學就很有上進心。每次的光榮榜上少不了他的名字，每次的領獎台上少不了他的身影。他待人和氣，尊敬長輩，見義勇為，是一個德才兼備歲，還在財溪山村小學讀書，學校組織全校師生統一到漣源電影院看電影，財溪離漣源市足足有30多華里。爸爸給他2元錢，要他到街上買點零食吃。當他走到汽車站時，發現一位40歲左右的中年婦女躺在地下，滿頭是血，一問才知道是遭了扒手的一頓毒打，野平同學蹲下來問她是哪裡人，有沒有回家的車費，只見那婦女一個勁地搖頭。野平同學就用爸爸給他的那2元錢給這送她上車。自己因為掉了隊連電影也沒有看便慢慢步行30多華里回到了家。野平同學常感嘆：「這世界人人多一份愛心該多好！」陳野平同學的一生是短暫的一生，但卻是光輝的一生。在家鄉，他待人和氣，尊敬長輩，見義勇為，是人見人愛的好孩子。在學校，他尊敬師長，團結同學，與人為善，學習刻苦，是德才兼優的好學生。在生死抉擇面前，他把生的希望留給別人，用生命和鮮血印證了奉獻的內涵，他的死重如泰山。他無私的奉獻精神和高尚的情操堪稱全院師生的楷模。一個英雄的生命雖然結束了，可他的靈魂，他的崇高的精神是我們心中永不隕落的太陽，他的英雄模範事跡值得每個人學習。捨身救人光輝典範垂千古，壯志未酬滿腹經綸落深淵。陳野平精神永垂不朽!
9. 高中生作文：以缺陷美為話題
很醜很溫柔。