A. 怎麼快速提高初中作文分數啊
（1）多看優秀作文，背誦名言錦句。「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」。內先容要模仿，學習；
（2）學習作文技巧。文章的格式新穎，能加分；
（3）命題觀念獨到，並且積極向上；
（4）字跡工整清晰。
當然，還有其它方面，需要自己琢磨。
B. 中學生如何提高作文分數
隨著語文考試制度的改革,作文占據了中學語文的半壁江山.但作文歷來是語文教學的難點,在語文教學中,對教師而言,最難教的是作文；對學生來講,最難寫的也是作文.尤其是學生,對作文存在著自卑、厭煩、畏難心理,把作文當成一個包袱,消極應付.這種心理,嚴重影響了作文成績的提高.下面是我近年來在作文教學所作的有益探索,盼能起引玉之效.
「興趣是最好的老師」
任何一件事,先要願做,有興趣做,才可能積極去做和認真去做.因此,要提高學生的作文成績先要從培養作文興趣,激發作文動機入手,變「要我寫」為「我要寫」,「被動寫」為「主動寫」,「害怕寫」為「喜歡寫」,使作文真正成為學生的一種樂趣.
一是把握標准,不吝嗇分數.作文得低分,這是影響學生作文積極性的原因之一.不少教師批改作文時,「分」摳得很緊,學生辛辛苦苦寫過一篇文章,能得個七十分就了不起,有的學生甚至一學期都沒有作文能得60分.之所以低分,主要是教師把握標准存在誤區,習慣用成人文章的標准去衡量,把學生的作文當文學作品看待,把大綱中作文的總體要求最終目的作為統一標准去評價不同年級學生的作文,教師應拋棄這種片面認識,正確把握中學生作文的評分標准.不要吝嗇分數,只要達到了本年級作文的基本要求,就是好作文,就要給較高的分,以幫助學生增強寫好作文的自信心,提高積極性.
二是創造條件,讓學生體驗到成功的快樂,成功感是一種積極的情感,它能滿足學生自我實現的高層次需要,激勵學生寫好作文.反之,如果一個人辦事總是感受不到一丁點成功的體驗,再堅強的人也難免喪失信心,何況是中學生.教師要想辦法積極為不同層次的學生創造成功的機會.例如：編印一本班級作文集,讓每個學生都有作文入選,都能品嘗一下「發表」作品的喜悅；按作文能力分組進行競賽,讓更多的學生都有獲獎的機會；摘一些單項或片斷的作文練習,讓較差的學生也有更多的可能獲得成功.
三是表揚強化,使後進生增強信心.教育心理學研究表明：對學生的學習活動進行正確的評價和適當的表揚,能夠強化學生正確學習動機和學習行為,激勵學生的學習積極性.學生的作文從整體上講,是很稚嫩、粗糙的,真正優秀的,符合文章要求的還比較少.教師的目光不能只盯住學生作文中的缺點,不能成天只對學生講這里寫得不行,那兒寫得不好,說得一無是處,這樣,容易使學生產生作文難和怕作文的心理.教師要充分認識到表揚強化的重要作用,善於發現和抓住學生作文中的每一優點和微小進步,哪怕是一個好句子一個用得合適的詞語,一項新鮮的材料……及時給予表揚肯定,鼓勵繼續發揚.只要作文有了好的方面,就進行表揚鼓勵,這樣不斷強化使優點鞏固堅持,缺點就會相應減少,不僅使學生逐漸掌握作文的方法和技巧,而且能使學生增強自信心、自尊心,為寫好作文提供巨大的動力.
四是多加肯定,少點批評 .我們在批改學生作文時,應盡量肯定他們的優點,用委婉的話指出不足之處.大家都知道,春秋時期,有一位了不起的人才,叫管仲,他的優點是很有才華,他的缺點是貪財.鮑叔正看中了管仲的才華而重用他,讓管仲在齊國的爭霸事業中一顯身手,使齊國得以九合諸侯,雄極一時.如果當時鮑叔正只看到管仲的缺點而不加以利用,管仲能發揮自己的優點,齊國會有後來的成功嗎?同樣,在作文中,有些學生的習作並不見佳,但在用詞、組句等方面有一點值得學習和借鑒的,我們也應多給予贊美,激發其創作的興趣.否則,教師若是把學生作文評得一無是處,這不僅挫傷了他們的自尊心,而且打擊了他們的寫作興趣,以為寫作是件「高不可攀」的事,難以「登堂入室」.
「少成若天性,習慣如自然.」
學生作文程度差異明顯,在一大部分稚嫩之作中,總有那麼一些同學的作文讓老師都拍案叫絕.稍作了解,便會發現,這些同學之所以「會寫」,完全緣於他們已養成了良好的寫作習慣.
C. 中考作文有什麼提分方法
從現在開始積累素材，考試時進行篩選和運用，還要寫好文章開頭。我知道明-師最近開了一個中考-應試作文-班，是針對作文基礎不好的同學，你可以去了解一下，或許對你有幫助。
D. 初中語文作文怎麼提分
其實作文這個東西啊，就是要讓老師有興趣讀下去，偶爾有那麼一兩句還能吸引版老師的眼權球，讓老師眼前一亮，會情不自禁的說：哎喲，不錯哦！那你就成功了，方式方法有很多，比如多感受生活，而不是去看別人如何描寫生活，自己的感受才是感動別人最好的語句，希望幫到您，望採納哦，願意和您保持溝通和交流^0^
E. 如何提高初中生作文成績
其一，充分准備
首先要端正態度，對考試不存絲毫僥幸心理。
其次要明版確要求。在初中，記敘文寫權作為重點，說明文、議論文及應用文的寫作次之。
再次要刻苦練習。各種文體都應練習一兩遍，特別是記敘文、議論文，更應多遍練習。
其二，審清題意
要審好題，首先要仔細閱讀寫作要求，一遍不行，兩遍，直至弄清題目提示的文體、中心以及選材范圍。審題可以採用如下的方法：1
F. 初中，如何快速提高作文成績
揚州名思教，育淺談初中語文作文提分
(1)在點題的位置上，可以考慮以下幾種情況：
①在文章開頭點題。如《小草》一文的開頭："很多人愛花，因為花朵鮮艷多彩;不少人愛柳，因為柳樹柔美多姿。然而我卻愛那平凡的小草。"文章一開篇，就開宗明義，點出題意，一下子就抓住了讀者。
②在文章當中點題。如《我的戰友邱少雲》一文中有這樣一段話："為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，……這個偉大的戰士，直到最後一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。"這段話，不僅揭示出了邱少雲犧牲的偉大意義及文章的中心思想，而且加強了文章內容與題目之間的聯系。
③在文章過渡處點題。如《愛美的媽媽》一文中的過渡段："這就是我的媽媽，愛整潔，講儀表。不過，你可千萬不要認為我的媽媽只講外表美，她的心靈更美。"這段話，不僅點明了題意，而且將文章前後內容自然、緊密地銜接起來。
④在文章結尾點題。如《謝謝您對我的幫助》一文的結尾："手中的考卷就要答完了，讓我在這有限的幾分鍾內，對您衷心地說一句：『謝謝您，敬愛的王老師，感謝您6年來對我無微不至的關懷。』"這段話既歸納了全文內容，又點明了題意，也寫出了"我"對老師的感激之情。
(2)在點題的形式上，除一次性點題之外，還可以考慮以下兩種情況：
①在首尾同時點題。如《難忘的一件事》，開頭："我經歷了許許多多的事，其中大多數已經模糊不清了，只有這件事至今仍記憶猶新。"結尾："這件事雖然已經過去，但它將銘刻在我的腦海深處，永遠提醒著我要做正直的人。"這樣，首尾呼應，既使文章結構嚴謹，突出了中心，又增強了文章的感染力，給讀者留下了深刻的印象。
②在記敘的過程中逐一點題。如《老水牛爺爺》一文中：寫他"尖尖的下巴上飄拂著花白的胡須"，點出"老";寫他"會鳧水，而且鳧得特別出色"，點出"水";寫他"脾氣很怪，真像牛一樣"，點出"牛";寫他"輩份最大"，點出"爺爺"。在記敘中逐一點題，文章恰似一出兒徐徐展開的話劇，引讀者循文生情，漸入佳境。
(3)在點題的表達方法上，可以考慮以下幾種情況：
①通過敘述點題。如《草原》一文的開頭："這次，我看到了草原。"這里用敘述的方法點題，話語中流露出第一次見到嚮往以久的草原的興奮之情。
②通過描寫點題。如《我的爸爸》一文的開頭："我的爸爸今年36歲，中等身材，烏黑的頭發，一雙明亮的眼睛襯著白皙的皮膚，顯得十分慈愛、可親。"這里通過描寫人物的外貌點明題意。除此之外，還可以通過描寫人物的語言、行動、心理點題。當然，也可以通過描寫環境、景物含蓄點題，或通過側面描寫間接點明題意。
③通過抒情點題。如《我愛我的老師》的結尾："劉老師啊，我的好老師!您不但教我知識，還時時刻刻以自己的言行教我如何做人，教我如何關心他人。我從心底里喊一聲："劉老師，我愛您!"作者直抒情懷，點明題意，大大增強了文章的感染力。
④通過議論點題。如《記一件發生在身邊的事》的結尾："『在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。』是啊，人間自有真情在。如果我們每個人都奉獻出一點愛，世界不就會變成美好的人間了嗎?"這段議論，既點明題旨，也使文章增添了光彩。
(4)從修辭的角度上，還可以考慮以下點題的方法：
①運用"反復"點題。如《別了，我愛的中國》一文，在開頭、中間和結尾都寫了"別了，我愛的中國!"這樣"反復"點題，不僅表達了作者離別祖國的痛苦之情，還使文章完整如一，增強了抒情效果和感染力。
②運用"引用"點題。如《桂林山水》開頭："人們都說：『桂林山水甲天下』。"作者引用名句點題，言簡意賅，既贊美了風景如畫的桂林山水，又抒發了作者熱愛祖國錦綉山河的思想感情。
除"反復"、"引用"之外，還可以考慮運用比喻、擬人、一設問、反問、誇張、雙關等修辭方法來點題。
需要注意的是：無論採取怎樣的手法點題，總之，點題要與具體描述、具體事例的記敘緊密結合，使雙方相互促進，相得益彰;決不能空喊口號，唱高調兒，說套話、大話
G. 初中中考語文作文，怎麼提高分數呢講一些結構上，立意上的方法，謝謝
首先要積累素材，多讀書
美好的詞語句子段落，多背一些
然後自己多練習內，增加巧妙的構思容
多向老師請教
作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。
H. 怎樣提高作文分數初中
有時候不必有真情實感，但也不要太假，給人的感覺很真就可以，多一些華麗的語專言，平時積累一些常用不同心屬情下描寫風景的詞語，還有要敞開想像，盡量運用比較生僻的比喻，比如「柔軟的夜晚」之類，加上那些華麗的成語或者詞語，文章整體錯落有致，條理清晰，就可以的高分，重要的還是好詞佳句要多，但過多也有些重復，稍微加一點古詩詞加以潤色就更好
立意一定要新穎，即使新穎不了就按照上面的模式，盡量讓語言活起來
I. 怎樣提高初中作文分
（1）多看優秀作文，背誦名言錦句。「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟回」。先要模仿答，學習；
（2）學習作文技巧。文章的格式新穎，能加分；
（3）命題觀念獨到，並且積極向上；
（4）字跡工整清晰。
當然，還有其它方面，需要自己琢磨。
J. 初中語文如何提分
學好初中語文，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。