『壹』 綜合素質提升，800字作文，高中生
做一個有素質的中學生
記得有人說過：「人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做的怎麼樣，我要成為什麼樣的人。」做怎樣的人，每個人都有自己的答案，但在每個答案的背後都有一個基點，那就是要做一個有教養的文明人。
走上街頭，不時看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場所大聲喧嘩，上公交車時很少能見到排隊有序的，能主動讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。說實在的，每個人都知道這些不文明的事有損自己的形象，但是有些人明知故犯，就是為了多坐一會，少走一點路，這樣省了是省了，但值得嗎？
奇怪的是，在管理比較規范的地方，上述情況就很少發生。只要在紅綠燈上裝個攝像頭，車主們人人守法，不闖紅燈。在巡警查違停的地段，車主更是遵守法律法規，乖乖的把車停到地下車庫。這樣的人，算是有素質嗎？
對於我們中學生來說，不隨地吐痰，不隨手亂扔廢紙垃圾，不隨口講臟話，粗話，就是有素質。把素質談得更大些，那就是我們個人必須遵守的中學生守則。晚上熄燈了，你有沒有按時睡覺。每周升旗，你是不是穿著正確、整潔。在老師面前和在同學面前，你是不是表裡如一……、
其實在校園，粉刷得白白的牆壁，為什麼過不了多久，到處是感覺刺眼、讓人心煩的大腳印，大手印？草坪上也被人踩出了小路，花花草草稀稀疏疏。就連花壇里的泥土也被人挖得到處都是。只是有素質的人做出的事嗎？
要做到有素質並不難。素質其實就是一句溫暖的話語，一個會心的微笑，一個舉手之勞的行動。所以，要成為一個有素質的人，其實並不難，難的是你是否能夠一如既往地堅持下去，而不因環境的改變而改變。一個真正有素質的人，不但能在各方面嚴於律己，處處為別人著想，還會努力用自己的素質去積極地影響他人。一個缺乏基本素質的人，很難想像他會有所作為。一個一點素質都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因為缺乏應有的素質而追悔莫及。而一個高素質的人，不是一個有學問的人，就是一個事業上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。
『貳』 做一個有素質的中學生 作文
做一個有素質的中學生
記得有人說過：「人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做的怎麼樣，我要成為什麼樣的人。」做怎樣的人，每個人都有自己的答案，但在每個答案的背後都有一個基點，那就是要做一個有教養的文明人。
走上街頭，不時看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場所大聲喧嘩，上公交車時很少能見到排隊有序的，能主動讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。說實在的，每個人都知道這些不文明的事有損自己的形象，但是有些人明知故犯，就是為了多坐一會，少走一點路，這樣省了是省了，但值得嗎？
奇怪的是，在管理比較規范的地方，上述情況就很少發生。只要在紅綠燈上裝個攝像頭，車主們人人守法，不闖紅燈。在巡警查違停的地段，車主更是遵守法律法規，乖乖的把車停到地下車庫。這樣的人，算是有素質嗎？
對於我們中學生來說，不隨地吐痰，不隨手亂扔廢紙垃圾，不隨口講臟話，粗話，就是有素質。把素質談得更大些，那就是我們個人必須遵守的中學生守則。晚上熄燈了，你有沒有按時睡覺。每周升旗，你是不是穿著正確、整潔。在老師面前和在同學面前，你是不是表裡如一……、
其實在校園，粉刷得白白的牆壁，為什麼過不了多久，到處是感覺刺眼、讓人心煩的大腳印，大手印？草坪上也被人踩出了小路，花花草草稀稀疏疏。就連花壇里的泥土也被人挖得到處都是。只是有素質的人做出的事嗎？
要做到有素質並不難。素質其實就是一句溫暖的話語，一個會心的微笑，一個舉手之勞的行動。所以，要成為一個有素質的人，其實並不難，難的是你是否能夠一如既往地堅持下去，而不因環境的改變而改變。一個真正有素質的人，不但能在各方面嚴於律己，處處為別人著想，還會努力用自己的素質去積極地影響他人。一個缺乏基本素質的人，很難想像他會有所作為。一個一點素質都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因為缺乏應有的素質而追悔莫及。而一個高素質的人，不是一個有學問的人，就是一個事業上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。
『叄』 高中作文(做一個有素質的中國人)
現代社會里，誰都想做一個有素質的人，誰都不承認自己是一個沒有素質的人。然而，一些人的行為與他們所標榜的素質卻背道而馳。
走上街頭，不時看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場所大聲喧嘩，上公交車時很少能見到排隊有序的，能主動讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。其實，人人都知道這些不文明的習慣和行為有損自己的形象，但因為有人這么做了，所以「我」也就這么做，如果自己不這樣，就好像吃了大虧似的。這是一種錯誤的思想！試想，人人都抱著這樣的想法，那我們還何談構建和諧社會？
奇怪的是，在一些管理比較規范的場所，上述現象就很少發生。你吐一口痰，罰你十元，看你下次還吐不？亂停一次車，也罰得你呲牙咧嘴，你下次還會再亂停嗎？在一些居民區內的巷子牆上，你甚至能看到這樣的話：「此處嚴禁停車，違者車會被砸、被劃、掀翻」，結果，此處再無人停車。這些反常的舉措足以說明，一些人的素質的提高是需要外部環境或制度來加以約束的。而一個真正有素質的人，時時都會規范自己的言行，處處都能為他人著想，並不需要外部環境或制度的約束。
我不敢說自己是一個有素質的人，但我可以做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不說粗話臟話，更不會在業余時間去做一些損人利己的事情。很多時候，素質就是一句溫暖的話語，一個會心的微笑，一個舉手之勞的行動。所以，要成為一個有素質的人，其實並不難，難的是你是否能夠一如既往地堅持下去，而不因環境的改變而改變。
一個真正有素質的人，不但能在各方面嚴於律己，處處為別人著想，還會努力用自己的素質去積極地影響他人。
一個缺乏基本素質的人，很難想像他會有所作為。一個一點素質都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因為缺乏應有的素質而追悔莫及。而一個高素質的人，不是一個有學問的人，就是一個事業上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。
做一個有素質的人，並進而做一個高素質的人，何樂而不為！
『肆』 求一篇高中生應有的高品質作文1000字。謝謝
一 、高中生是青年中的一個重要群體。在生理和心理上他們漸趨成熟，世界觀、人生觀、價值觀正在形成；他們在智力、體力、道德意識等方面都有了較大的發展；他們朝氣蓬勃。富有創造激情；他們渴望獨立，對未來充滿希望；他們是初升的太陽，是明天的棟梁。同時他們又正處於一個知識不斷更新、科技飛速進步、經濟迅猛發展、人才激烈競爭的大環境之中，這些無疑會給他們帶來壓力。
我們學校的教育職責不僅要求我們要培養學生的道德素質、政治素質、思想素質、學習素質和身體素質，還要求我們要培養學生良好的心理素質。而心理素質又是各種素質充分發展的重要條件，是整體素質的內部依據，是基礎。因此，以提高心理素質為直接目的心理健康教育和心理咨詢輔導正成為我們實施素質教育的一項重要內容。
膠南一中是一所有著悠久歷史的重點高中。學生來源於全市各鄉鎮，他們不少在初中就是學習上的尖子，在家裡是其父母的希望所在。家庭、學校對他們寄予了很高的期望。進入到膠南一中這樣一所重點中學後，迫於社會、家庭的環境與同學間競爭的多重壓力，學生在進校後往往也會給自己制定一些較高的目標，再加上我們學校教育中往往偏重於知識的傳授，忽視了對學生心裡的疏導。由於家庭與社會的願望，加上沉重的學業負擔，在激烈的競爭中，有些學生就產生了心理障礙和心理異常現象。
多年的學生工作使我們發現，有些的高中生心理健康存在著相當的問題，有的還帶有一定的普遍性和感染性。如有的學生性格孤僻無法合群，有的自卑羞怯，有的脆弱多疑，有的性格倔強，易沖動，攻擊性強，有的逆反報復心重，有的唯我利己，有的虛榮心極強，有的一遇考試就焦慮不安，有的心理承受力極差，更有的動輒出走，甚至厭世輕生等等。
這些心理不健康的表現對於學生的健康成長、思想提高、學習進步帶來了嚴重的負面影響，且常常影響到他人，使周圍的學生產生「共鳴」，從而影響到整個班級。
因而，對高中生心理障礙的疏導和排解的手段、方法的研究、探索，也就顯得非常重要。
『伍』 行為體現素養800字高中作文
有人說個人的文明禮儀可以關繫到國家的民族素質，這句話一點也不錯。借用當年美國阿波羅宇宙飛船登上月球時，航天員阿姆斯特朗留下的一句世紀名言：「我現在邁出的是一小步，但在人類歷史上卻是一大步！」我們可以說：個人文明禮儀一小步，國家民族素質一大步。因為個人的文明禮儀看上去好像是微乎其微，但如果全中國十三億人民一起努力，共同提高個人文明素質，那麼我們國家的民族素質便會因此而生輝。
我國申辦2008年奧運會成功，這就意味著世界上將有更多的國家關注著中國。試想一下，如果哪個國家的考察團來到中國，走到大街上，看到的是滿地亂扔的垃圾，聽到的是行人滿口的粗話，那怎麼會對中國產生好感呢？雖然只是個別人做的一些個別的事，但正是因為這些個別人使外國人認為中國國民素質整體低下，瞧不起中國。所以說個人文明禮儀一小步，國家民族素質一大步這句話蘊涵的道理既深刻又透徹。
記得幾年前電視上有一個公益廣告講了這么一件事。有一位女士坐在公汽車上，當她快要下車的時候，便隨手將一個空塑料瓶子扔在了車上，一位男士見了便將瓶子撿了起來，並隨口說了一句：「真沒素質。」可他卻又把瓶子從車窗扔了出去。最後還是一位小妹妹見到了，把它拾起來，丟進了垃圾箱中。這個故事告訴我們個人素質的提高不能只停留在口頭上，就像故事中男主人公說別人沒素質後，可自己的行為卻並不比那位女士強多少。所以，提高個人素質就要像做任何事一樣，要身體力行，有持之以恆的精神，同時要將它進行到底，而不能像電視中的那位男主人公那樣「半途而廢」。如果這個故事的經過是這樣：男士看到塑料瓶子撿起來，並一直握在手中拿到站，下了車後再扔進垃圾桶中，我想這樣做不僅不會使自己有什麼損失，反而會引起周圍的人對你肅然起敬，刮目相看。
再說說我們周圍的同學。某市中學的一名男生因為一點小事就和同班的另一名男生打了起來，這個時候班上的一名同學便上前勸阻，可是他勸阻的過程中出言不遜，言辭粗魯，結果使事態變得越來越嚴重。這件事看上去勸阻同學打架做得非常對，可是由於他處理的方法不得當，個人的文明素質不高，不僅不能化干戈為玉帛，相反使事情變得更糟。由此可見個人的文明素養對個人的成長、國家的安定是多麼重要。試想如果人人講文明，有禮貌，就會創造出一個融洽和諧的良好環境，我們的工作學習就會得到更大的促進，我們的集體就會團結友愛，互幫互助，我們的事業就會充滿生機，興旺發達，我們的國家就會蒸蒸日上，繁榮昌盛。
同學們，讓我們從最基本的社會公德做起，從自身做起，從小事做起，加強自律，努力做一個知識豐富，意志堅強，品德高尚，身心健康的文明中學生，以嶄新良好的形象，出現在父母，老師，社會，世界人民的面前。
『陸』 如何培養高中生的作文素質
如何培養高中生的作文素質
培養幾樣作文素質，很能解決作文「老大難」問題。應注重如下幾個亟需習慣、起碼追求：
一、勤於閱讀記誦
閱讀對作文的作用是巨大的！閱讀對於寫作的作用一般來說是「熏陶」、「浸染」、「潛移默化」的，對興趣的培養，感情的陶冶、思想的熏染、收獲的教會、知識的灌輸、技巧的汲取、語言的磨礪、應是一種長期的、無形的「滲透」。學生在閱讀中對審題、立意、選材、布局、謀篇、造句??或者說「字、詞、句、篇、語、修、邏、文」及語感等，都能有大量的見識，有了這大量的見識，然後作文才能在借鑒中求異，在模仿中創新。書法家沙孟海回答怎樣寫好字時說：「要眼中有好字」。我們也可以移用於怎樣作好文上：「要眼中有好文」。寫作須以閱讀為先導，「勞於讀書」才可「逸於作文」。見多識廣，才能寫得豐富、生動，有真情實感、真知灼見。
因此，廣泛閱讀是語文最大量且最重要的「作業」，成為作文不可不具的重要素養。
二、造語求新避俗
我們一旦動筆寫作便應有這樣一種追求：力戒文章語言的趨同現象，避免在詞語選用、句式結構、語氣語勢上大同小異、千篇一律，要把根據自己的語言特點，構建富有個性化的語言表達，作為寫作上的一個重要的努力方向，力使自己文章的語言或雅緻凝練，或嚴謹理性，或俏皮幽默，或優美詩意??真正做到憑空逗巧，意外出奇，既生動精彩又與眾不同。作文時應該自問：寫作中有什麼因素比語言更致命呢？求新避俗，不苟言語的習慣，是非常重要的作文素養。一旦有了提筆下字便求新避俗的追求或習慣，才能迅速提高感悟語言和調遣語言的能力，才能形成個性語言。
語言避俗求新的途徑多得不可勝數。
1、想像修辭——追求形象
海德格爾有句名言：「語言是人口開出的花朵」。
巧設比喻，以求形象生動；鋪陳排比，以增奔瀉氣勢；擬人摹物，以求逼真生動；大膽誇張，以顯飛揚靈氣；多用設問，以求啟人深思；反復吟哦，以抒綿綿之情。
不說「我很悲傷」，而說「我心靈的天空一直下著雨」；不說「女人和男人應有平等的社會地位」，而說「女人應是一株木棉，和橡樹並立在一起」；不說「沒有錢」，而說「囊中羞澀」，說「與孔方兄無緣」，說「『老人頭』不多」??
?對旺角的多家書店，我和一桃以懷素草書的筆意一路草過去，但有時也不免駐足留連。?
——比喻創新別致。
?窗口一閃而逝的年輕面頰便在這深深的秋意中濃濃地開放，開放出燦爛的青春。? ——擬物生動陌生。
「羞嗒嗒的音樂朗誦會，正在火辣辣地開。」
——擬人摹狀，別具新意。
2、整散句式——追求參差
?才美不外露，已屬難能可貴；大智大愚，更是難上加難。……有麝自然香，已變成了令人發噱的天方夜談；無麝放假香，才是處世真理?。
?為什麼她喜歡綠色呢？雖然五光十色纏繞了她的半生：紅色的火熱，土黃色的坎坷，灰色的挫折，黑得如此沉重的偏見，以及白得如此刺目的冷漠，但她在任何時候對綠色——
象徵生命、希望、純潔的顏色，有著不可抑制的憧憬。?
——能整能散，參差別致。
整句工整而呈氣勢，散句曲折而顯舒緩；整散交錯，可參差流轉。
3、幽默詼諧——追求情趣
如一位考生論證「當代中學生要全面提高自己的文化素質，必須十份重視課外閱讀」，有一段對死摳課本、死記硬背的調侃，變敘述為描寫，幽默風趣：
誠然，在考分的壓力下，學生不得不把大量的時間花在課程教材上，於是乎彎腰駝背兮?孔乙己?，雞胸鶴腿兮?林黛玉?，雙眼昏花兮博士倫，挑燈夜戰兮功課如山，許多人陷入了應試操練的怪圈。
議論語言中作生動的簡筆描寫，而且模仿楚辭，插入「兮」字，讀來紆曲含蓄、意味深長，以一種輕松戲謔的筆觸表達著嚴肅的態度，攪拌甜酸苦辣於一「鍋」，繞有興味。
?如果把書的封面比作女人的臉，一個『抓人』的書名，是放電的媚眼；一位名作家的芳名，是誘人的櫻唇；封面其他部分的花花綠綠，是女人臉上的奼紫嫣紅。敢於素麵問世的圖書，一般內容有真貨；敢於素麵朝天的女人，大多是真美人兒。?（何玉興《圖書比女人》）
有人寫道：「明末清初直到傳教士馬利竇第一次帶來世界地圖時，王公大臣們強烈要求把中國擺在中間，否則，是可忍，孰不可忍；頗有些倚天不出，誰與爭鋒，普天之下，舍我其誰之感。」
這樣的文字，幽默、活潑、俏皮，能讓人耳目一新，身心一爽。
幽默、詼諧、調侃，體現智慧。如果能適時地「幽他一默」，可使文章陡增亮色。
4、精言警論——追求理性
「大地在雪下做著純潔的夢，春天來把這夢實現。」
「佔領春天的空曠要比擠進夏日的蔥蘢更容易。」
「正是對春日做功利打算的人，才最可能擁有一個豐饒的秋天。」
「惟有在我們的心靈世界裡，一朵春花可以永不凋謝，一股春風可以永遠吹拂，一陣春雨可以永遠淅瀝，一縷春暉可以永遠明媚。」
這些語句之所以受到喜愛，主要在於它們不是客觀地呈現生活，而是寄寓了一種思想；它們不是對思想的明示，而是把它蘊含於形象之中。人們在閱讀時，既能獲得啟迪，又能有一種審美體驗的愉悅。概要地說，這些簡短質朴的語句里有著靈動並美麗的思想。
魯迅在有些東西因有違文學創作的審美要求而不能寫進文章時說：
?可以畫毒蛇和蠍子，但不能畫鼻涕和大便。?
餘光中提醒各位：
?當你的女友改名為瑪麗，你怎能送她一首《菩薩蠻》？?
?一片綠葉，飽含著它對根的情誼；一句祝福，濃縮了我對你的祝願。?
?政治牢騷，中文清高，物理深奧，歷史推敲，數學坐標。?
這些文字，姿容別致，理趣盎然。
有理性的警論，或直陳利害，義正詞嚴；或嬉笑怒罵，入木三分；或針砭時弊，酣暢淋漓；或多方設喻，增其靈氣。
5、直引化用——追求意蘊
恰當引用一些詩詞典故名言警句諺語俗語歇後語順口溜等，增加作品的文采，豐富文章的文化底蘊。例如：
「聆聽『風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還』的悲壯故事；感受『天生我材必有用，千金散盡還復來』的豪邁情懷；品味『寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅』的無限忠誠。我發現，我與他們的心近了。」
這些有所引用的文字凝練形象，以少勝多，拓展了思考聯想的空間而饒有蘊意。
??
語言表達的避俗求新，方法多樣，難以枚舉，最根本的方法就是，懂得因人因事因情因景因時因地而有不同的「我」的寫法，力求「語言陌生化」，讓習見的內容以一副陌生的面孔出現，使語言表達異於常見的用濫了的表達。「語言陌生化」所竭力對抗的是沉悶與死板、老一套和人雲亦雲。
克服語言的套版反應，講出有個性的「我」的話，應成為語言表達的一種追求，以期養成習慣而成為素養。
三、選材小處著眼
如今的作文題（含「話題」作文題），常具「開放型」特點，雖然離不開「現實、理性、人文」這六個字，但涵蓋范圍非常寬泛，作文取材非常靈活，主題指向非常發散。擇須由己，寫作前，特別是初學寫作者，須針對題目，重視「選點」，這應是寫好作文的戰略關鍵。選「點」時，從小處落筆，文章會更有針對性和感染力。先是「大」中求「小」。具體方法有三：
1、添一添
在原來作文題目中採取假定添加限制性定語的作法，盡力縮小寫作范圍，明確寫作的關鍵所在，使自己的思路盡可能地向著規定的方向集中發展。如題目「燭光」，就可以採用添加成分法縮小寫作范圍：
樓道里的燭光
那夜的燭光
兒時的燭光
燭光中的感動
燭光之憶
……
從范圍、對象、內容、時間、地點、性質等方面進行限制後，文章的選材指向會更加明確、集中，便於寫作的順利進行。
2、斷一斷
如題目「仰望」，可以形成很多判斷：
這是我的仰望。
人，總要仰望點什麼
人生不能沒有仰望
我在仰望中重拾信心
人靠仰望把情致鋪展成悠遠的閑雲
……
以某個概念作為話題中心或寫作中心，是開放性作文命題的慣常之舉；遇到概念型題目，若能將概念變成判斷，即以一句簡明、深刻、概括性的話語表述概念的特性、作用等，就可從小處、實處打開我們的思路，進而大題小作或虛題實作。
寫議論文——這些經過提煉的判斷語句可以作為文章的中心論點。
寫記敘文——這些簡明、深刻的判斷語句可以作為統攝全文材料的中心。
這些判斷語句極能促成「大題」的「小作」。
3、問一問
圍繞文題，自己多方設問並找出答案，是縮小寫作范圍、打開寫作思路的有效方法。其中，多方提問是方式，是手段，而自找答案並逐漸聚焦於某一個或幾個「點」才是目的。
如作文題「多思」，可以這樣思考：
什麼是多思？
誰的多思？（我、我倆、老師、父母??）
多思是怎樣培養起來的？（父母的教育、朋友的帶動、書的影響??）
多思的作用有哪些？（是求知獲藝的先導，是打開知識寶庫的金鑰匙，是攀登科學高峰的動力??）
多思能夠使人擺脫淺薄，走向睿智吧？
??
然後回答以上問題，這個過程中，我們的思維逐漸深入，較小的寫作切入口也非常容易確定。
需要指出的是，化「大」為「小」並不是自改原文的題目，而是從一個最有利於寫作者的角度去爭取寫作的主動權，搶占獨特的切入制高點。
反映主旨則「以小見大」。曹勇軍說：「抓住生活瞬間的一點，從一個角度切入進去，用充滿靈性的語言穿透生活的表象，給復雜一些簡單，給膚淺一些深刻，給困惑一句答復，給結論一些動搖，給生活一個造型，給心靈一次彈跳??」（曹勇軍《熬出自己的語言老鹵》）
以「小」見「大」就是選出小的角度，小的題材，在有限的篇幅里，開掘出深廣的思想內容，具體地說，就是寫作者根據一事一例、一情一景，小處著眼，發幽探微，深入發掘，翻出大些的主題：在敘事寫景中透視出些人生哲理，透過平凡的現象品味出不平凡的真諦，從細微和局部的描述中顯露出龐大的整體，從日常生活片斷、小故事中提煉出非常的意義，從細小的場景中揭示出事物的某些本質。這樣，文章便深刻，實在，耐讀。
短短的千字作文，也只有寫「小」，才能寫「深」。
『柒』 有關素養的議論文800字
常有人忿忿不平:為什麼教師除了清高就只能清貧。我要說，要耐不住清貧和寂寞，你一開始就錯了――你不應該選擇從事教育事業。既然你選擇了教師你就別無選擇地擔負著教書育人，傳承文明的神聖責任。在今天特定的歷史時期，培養振興中華的下一代的重任也歷史性地落在了你的肩上，你依然別無選擇。你的一言一行都會對孩子產生潛移默化的影響。我們要提高自身修養，別無選擇。沒有良好的修養，不是一個好老師。
長期以來流行著一種說法，就是把師生關系比做"一桶水"和"一碗水"，現在很多人覺得不妥。是的，吃老本是會坐吃山空，誤人子弟的。所以有人認為教師應該是"自來水"。我看也不妥。水是不會自來的，必須要你一點一滴地積累。所謂"台上一分鍾，台下十年功"。教師的底蘊除了學習積累別無他法。"泰山不擇細壤故能就其高，大海不擇細流故能就其深。"所以，我認為教師應該是永不枯竭，永不腐臭的"活水"。"只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術家和詩人"。
舉一反三，舉重若輕，信手拈來，幾乎無所不知的老師才會讓學生肅然起敬。無所不知是不可能，但我們應該時刻准備著，不斷地進修學習。熱愛學生，為人師表，不僅是一種職業道德，也是一種修養。教師只有愛學生，才會愛崗敬業，忠於職守，才會了解學生，接近學生，贏得學生的尊敬，信任與愛戴。
『捌』 以道德與素養為話題的作文800字高中
如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來.
如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋.
如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經失去了做人的真諦.
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系.它的主要作用,一是追求個人道德完善,一是維護公眾利益、公共秩序.
說到文明禮儀,我想到了一個故事.有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓.那女工一看是列寧,就要退回去給讓路.列寧阻止她說：「不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現在空手,請你先過去吧!」他把「請」字說得很響亮,很親切.然後自己緊靠著牆,讓女工上樓了,他才下樓.這不也是良好文明禮儀的體現么?
這里我不想過多地舉偉人的例子,因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備,那麼我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求,也並不因之成為偉人、名人.我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾.
一個社會的公共文明水平,可以折射出一個社會一個國家的文明程度,一個人如果不遵守社會文明,小的會影響自身形象,大的會影響國家聲譽.在清朝的時候,大臣李鴻章出使俄國,在一公開場合,惡習發作,隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國人的臉.這是一個不遵守社會文明的歷史教訓.
公共文明是社會意識的一種體現,而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上.試想一下,如果有人不注重自身的文明修養,他會有良好的公共文明嗎?個人文明禮儀是根、是本.人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起.所以魯迅先生說：「中國欲存爭於天下,其首在立人,人立而後凡事舉.」「立人」的意思便是要完善人的思想和文明修養,人的文明修養並不是與生俱來的,而是靠後天不斷完善的.要完善個人修養,首先要致力於讀書求學,完善自身的認知水平；認知到達一定水平,就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態,不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標准,自己的修養便得到完善.這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身.完善個人道德修養,便有了推進社會公共文明的基礎.
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響.為什麼這么講呢?相信有的同學去過歐洲或日本,就很有親身體會.大的不說,只看看過馬路這樣的小事.只要亮起紅燈,縱使馬路上一輛車都沒有,外國人絕不會過馬路.他們認為這是必須遵守的公共文明.試問,在如此的氛圍中,有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力量所在.但再想一想,如果我們不是從自身做起,這社會氛圍又從何而來呢?
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家,「教授,您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?」,「在幼兒園.在那裡,我學到了令我終身受益的東西,比如說,有好東西要與朋友分享,謙讓,吃飯前要洗手……」我們完善自己的文明修養也一樣,並非一定要有什麼了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起.養成文明的習慣,使文明的觀念從意識層次進入無意識層次,使文明貫穿我們的一舉一動.
我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀.可是看見校園中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,聽著某些同學口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是「語言的巨人,行動的矮人」么?明代大學者王守仁說「知是行的主意,行是知的功夫；知是行之始,行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫.知而不行,只是未知.」我們接受文明禮儀的教育,自己卻吝於履行、甚至反其道而行之,這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明,就要從這「知行合一」上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為.
『玖』 作文素養800字作文
素養對每個人來說都是很重要的，素養同樣也是每個人應該具有的品德。
素養包括一切美德。比如說愛國，今年的四川大地震。這次地震不但震死了許多人，還震掉了我國古代許多燦爛的歷史文化古跡。我們的溫爺爺得知情況後馬上從北京乘飛機在第一時間趕到現場。他拿著喇叭對被困在房屋底下的人喊：「你們一定要堅持住，我們的隊伍馬上就來救你們了！」從這句話我們可以看出溫爺爺是多麼地熱愛祖國的人民。幾天過去了大多數被困的人都從廢墟裡面解救出來。其中有一個小孩，這個小孩的父母都被震死了，已經成了孤兒，文爺爺緊握著他的手說：「孩子不用怕，別傷心，過去的就過去了，我們政府會養活你們的。」雖然是電視上看到的，但是我能清晰地看到溫爺爺的眼眶已經紅了，彷彿淚水馬上就要掉下來一樣。這同時也體現了我們的總理有同情心，關心人民。在此我也為我們的祖國有這么一位好的總理而感到十分的驕傲和榮幸。
我還聽說在地震發生的當時，有一位老師用鋼鐵般的身軀擋住了樓板，救下了七位躲在講台下的幾個學生。他的高尚品德難道不值得我們敬佩嗎？他的捨己救人的英勇事跡表現出所有的人民教師的偉大品質，所以說老師是很值得我們尊敬的。
素養還包括守法。守法對我們中學生來說，犯罪率不是很高，但我們還是可以從小事做起。比如說在學校言行文明，不違反紀律，這都是我們中學生應該做到的。最重要的是課堂紀律。作為一個學生，最重要的就是學習，所以我們要認真聽好每一堂課。其實上課不認真最後吃虧的還是自己。不認真聽課成績就會不好，成績不好就考不上好大學，考不上好大學就很難找到好工作。何況現在的社會就算考上了大學也很難找到好的工作。這就證明大學學歷已經遠遠不行了。所以從現在開始我要認真聽好每一節課，做好每一堂課的筆記。其實學習態度也是素養的一種。你態度不好，從內心裡就不喜歡學習，那又怎能學好呢？同時你的態度不好當然上課就會講話，不遵守課堂紀律了。每個人應該要有老老實實的學習態度。「知之為知之，不知為不知。」如果想提高成績就得虛心向別人學習，不要認為自己的就是對的，別人的就是錯的。「三人行，必有我師也。」
素養還要誠實守信講文明。答應別人的事就一定要做到，要麼別答應。你如果答應別人的事沒有做到那會多麼丟臉，別人也會說你說話不算數，慢慢地別人就不會信任你了。還有我們現在在創建文明城市，所以也要講文明，我多麼希望每個中國人個個走出去都是文質彬彬的，那該多好。到那個時候我們的中國將會是多麼的絢麗多彩。
還有一個對我們學生很重要的素養，那就是團結友善。我們這個班級就是一個很大的集體。如果說要創建一個好的集體，我們首先就要有一個共同的目標。班上所有的同學的心都想在一起想在一個地方，這樣才會引發我們的動力。例如我們班就是個想個的，個做個的一份事，沒有團結心。有這么一句話「不想當將軍的士兵不是好士兵」那麼我把這句話改一下為：「不追求上進的學生不是好學生。」現在不行就慢慢地來，要讓我們班成為全校最完善，最優秀的班級。就算現在做不到也要想到，因為做一件事你想都沒有想到過，那麼你又怎麼會去做那件事。同時一個人如果想成就大事業的話，就要從小就樹立人生目標，然後再去努力地去實現它，至於能不能實現那就要看個自的本領了。最好別讓理想變成幻想。
我們還要做到友善。善待別人就是善待自己。和同學經常交往`互相幫助，搞好人際關系。現在的社會就是要靠良好的人際關系和自己的不懈努力，才會取得最大的成功。
勤儉自強也是一種美德。我發現我們現在的人嚴重缺乏這種素養。現在的人們在不斷地破壞大自然，大肆地砍伐樹木，使我們的森林面積不斷地縮小。 我國的石油和煤會全部用完，我們將會面臨嚴重的能源危機，所以我們要保護環境。要節約自然資源，就像我們可以節約用電一樣，有時間的時候不要看電視，要多花點時間在學習上，這不一舉兩得嗎？
現再我們已經長大了，有些事情要學會獨立完成，不要依賴家長，如果照這樣的堅持下去，你將會成為一個堅強獨立的孩子。