關於跳躍的作文初中

Ⅰ 校運會作文100字(跳遠)初中

陽光明媚的春天裡，我們學校一年一度的春季運動會拉開了帷幕。 在學校的操場上伴著聲聲禮炮，運動會開幕式開始了，運動員們排著整齊的隊伍走過主席台，大家歡呼起來…… 比賽開始了，比賽項目很多，60米跑完後，接下來是100米跑，我們班的李欣陽和黃菲斐參加這個項目，她們做了熱身准備，只聽一聲槍響，她們倆像箭一樣飛快地向前跑去，我們班的同學在觀眾席上齊聲吶喊「李欣陽，加油!黃菲斐,加油!三、二班必勝！……我們的嗓子都快喊啞了。在加油聲中她們漸漸接近終點了，我們的加油聲更高，最後沖刺她們都是出了吃奶的力氣，李欣陽得了第二名，黃菲斐得了第四名, 李欣陽為我們班增添了光彩，黃菲斐也為我們班出力了。 下午，4X100米接力賽開始了，我們班的四名運動小健將個個摩拳擦掌、躍躍欲試，只聽「砰」的一聲槍響，第一棒的康嘉豪同學以最快的速度沖了出去，遙遙領先其他運動員。並快速的把接力棒傳給了徐志偉，我們的加油聲淹沒了他們的腳步聲，接力棒傳給最後一個人的時候，我們的加油聲更激烈了，當最後一棒陳志豪第一個沖到終點的時候，我們都歡呼著跳起來。 運動會上還有很多項目，如跳高、跳遠、200米跑等，時不時會傳來一陣陣歡呼聲。 經過一天半的激烈比賽，運動會成功落下帷幕。雖然運動會已經結束了，但是賽場上那些激烈的場面卻始終在我腦海里回盪著，久久不能忘記。

Ⅱ 偉大的跳躍相關的作文200

原文：
偉大的跳躍
一群野駱駝走在沙漠上.喬治是這群駱駝的首領,今年它們遇到了前所未有的乾旱.原來高聳挺拔的駝峰癟得像蒲扇,一左一右地吊著.顯然,它們好長時間沒有（喝渴）水了,（在 再）不進水,它們必死無疑.
此時,它們來到了半月泉.半月泉號為「泉」,實際上是一口半月形的井,井壁是直上直下的岩石.喬治看見井中悠悠清水,當即跪卧在地,伸長脖子,把頭伸向泉水,伸著,伸著,使勁,再使勁,但談何容易,水位低,脖子短,無論怎麼努力還是差半米左右.
喬治堅持著,堅持著.但一次次努力,一次次失敗.終於,它無可奈何地搖了搖頭,艱難地站了起來,發出憤怒的悲鳴.
幾頭成年駱駝自動聚到喬治的周圍：像在開一個生死攸關的會議.它們一會兒搖頭,一會兒點頭,最後居然整齊劃一地點了點頭.
成年駱駝走向它們的子女,長時間地摩挲著,好一個生離死別、令人斷腸的場面啊!忽然,成年駱駝像打了強心針一般,四條腿的肌肉綳（bēng běng）得緊緊的,像上足勁的彈（tán dàn）簧；全身的絨毛齊刷刷地直立起來,像帶了電似的；眼睛睜得大大的,炯炯有神.它們昂著頭,發出（振 震）耳欲聾的吼聲.它們排著隊,先向後退了七八步,然後開始奔跑,向著半月泉奔跑.跑到泉邊,用盡全身力氣,向前跳躍,沖向泉水.一聲驚天動地的響聲,濺起漫天水花,足有十來米高,化成一道絢麗無比的彩虹.
這是偉大的跳躍,令人肅然起敬的跳躍.
成年的駱駝沉下去了,水漲（zhǎng zhàng）起來了.一隻只小駱駝走到泉邊,默默地痛飲那滋潤生命的甘泉,直飲得漲（zhǎng zhàng）鼓鼓的,最後排著隊,一步三回頭,向沙漠深處走去.

Ⅲ 初中暑假作文 學會跳繩的鍛煉心得體會800字

丁鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們紛紛跑出教室，有許多同學正在跳繩，我也禁不住版跳了起來，跳繩是我最喜歡的權課間活動。
跳繩即可以鍛煉身體，又可以和同學比賽，真是一舉兩得。它的規則是：先把跳繩甩到後面去。再往前甩，緊接著跳一下。現在我把我的跳繩經歷說給大家聽，小學三年級作文《跳繩作文350字》。那是開學的第一節體育課，我還不會跳繩，好多同學都要會了，我不想在大家面前丟臉，就跳起來。我朝前甩了一下，可是跳繩把腳拌住了，同學見我這副狼狽的樣子都笑了，我沒有灰心繼續練習……後來我終於學會了。
經歷了這件事，我明白一個道理，只要堅持不懈，就沒有翻不過的火焰山。

Ⅳ 描寫跳遠的作文

寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

5、要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。

6、渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。

例文：跳遠

人生的道路不是一帆風順的，挫折與困難是在所難免的，只要繼續嘗試，最終必將會擁抱燦爛和輝煌。去年，老師帶領我們全班同學到操場去練習跳遠，老師對我們講了要求，並做了示範，讓我們一個一個來，輪到我了， 我把兩條腿分開，使勁地向前跑。

但是不知道為什麼沒有踩到起跳點。我看著我出發的位置。「再來一次！」老師對我微笑著說， 我對老師點點頭說：「好的」 。老師說：「預擺時：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前後擺動，前擺時，兩腿伸直，後擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，盡量往後擺。

要點：上下肢動作協調配合，擺動時一伸二屈降重心，上體稍前傾。

起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍曲由後往前上方擺動，向前上方跳起騰空，並充分展體。要點：蹬地快速有力，腿蹬和手擺要協調，空中展體要充分 ，強調離地前的前腳掌瞬間蹬地動作。這次我心裡想，這回應該不會錯了吧，我用堅定的目光看著老師，准備預跑。

我又像上次那樣跑向起跳點，可還是沒有到那兒，」再來一次「，我堅定地對老師說。這次我吸取了前兩次的教訓，細心地走好了每一步。我在新的起跑點上充滿著懷疑，可看著老師堅定的目光，我充滿了自信，奔向起跑點，我輕松地跳過了1米三的遠度。

我不由地做出了勝利的動作。之後我又成功地跳了1米34的遠度，心裡樂開了花。雖然失敗讓人傷心，但是它們也是一種財富，只要我們總結經驗，找出失敗的原因，堅持不懈，就能擁抱勝利的碩果。

Ⅳ 中考了求一篇關於初中的生活的作文800字

初中生活詠嘆調

站在人來人往的橋頭，橋下的溪水歡快地東流，留下一片叮咚聲，宛如銀鈴。

即將升入初三的我，心情卻截然不同。兩年初中生活猶如拂過水面轉瞬即逝的秋波，留下的是一片無際的遐思。

十三、四歲的花季雨季，難免有些感慨。慨嘆生活、學習如此勞累；慨嘆為何不能有些閑暇時間對著天空放飛自己的心情；慨嘆學習生活為何不盡人意……

在母親燭光般的呵護下，我漸漸成長，輕輕叩開了中學的門扉，成天奔波於學校、家庭之間，生活重復著上學、吃飯、睡覺的輪回，無暇拿起畫筆、拉我心愛的提琴。

靜下來的心，聽聽這世界的呢喃，彷彿告訴我美好的將來等待著我們。此時，正是抒發我們多愁善感的時候，依稀中，聽見瀑布歡快的歌唱，看見那世間永看不厭的花朵吮吸著大地的乳汁，樹隙之間跳躍閃爍的光斑正眨著好奇的眼睛看著這個世界。我每時每刻祈禱著，願我們和他們一樣快樂。

初一，是一頁潔白的宣紙，等待著我們去描繪；初二，已經勾勒出了整個畫面，那麼，初三則是為圖畫塗上鮮艷的色彩。五彩的畫筆置於手中，我一度握筆卻茫然回顧，不知怎樣勾勒這匆匆光陰；又一度豁然開朗，豪興逸飛，奮筆疾書我夢幻的天堂。

初中生活，是我的手指輕按琴鍵彈開的美麗花朵。在這里，我體會到了生活的五味瓶，隨知己一同傾聽心語、傾聽大自然的訴說；在這里我學會了正確的選擇，我不選擇安逸，不選擇懶散，不選擇無休止的玩鬧；我選擇的是征服困難的勇氣和奮發向上的精神，我選擇的是孜孜不倦的追求和收獲果實的喜悅。

初中生活讓我明白青春是一首美妙的歌，她需要我們用勤奮和進取來譜寫。

初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動人；初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無從支配。
與初中相比，小學生活的確遜色很多，沒有反復的督促，嚴歷的管教。初中生活，緊張而又有序，充裕的時間，卻會帶給你無限的挑戰，讓你自己發崛其中的奧妙，自己體會其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進取，明亮的曙光將永遠照射著你。
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。

上了初中了，代表著自己長大了，再也不是那個讓人寵著愛著護著的「小公主」，「小少爺」，代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

在以前的時候，在學校里什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裡，自己是被寵著護著，什麼事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。

可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家裡，現在已經不是以前那個被寵被護的「小公主」了。什麼事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，」笑中有淚」的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。

個個都說初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了後才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了，讓我一時反映不了。

郁悶的時候，總在想著以前的一切，以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句」努力」，然後又投入工作里。對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心裡想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們，所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。

初中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的，這是我一直堅信的。

也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧。

對於以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裡面的驚喜。可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活。

小學時的我陽光、開朗、無憂無慮，肩上沒有任何負擔，心中只有一個信念：自己認為正確的、值得的，按著意思做就好，從不顧忌它的後果，即使錯誤連篇，也無動於衷。可是現在的我，變了，雖然還不夠徹底。我不在是以前的「樂天派」，連笑聲，也帶有一點兒虛假，學習成績，更是一落千丈。對於一籌莫展的我，還有什麼更好的解決方法嗎？漸漸地，我意識到了這樣沉淪的後果，於是，竭盡擺脫它的糾纏，我一點點逼近光明，一步步離開黑暗，我學會與優等生相比，做為目標，一個個追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我一次次鼓勵自己，將黃昏時的一聲聲嘆息轉化為動力，再難，不怕！
說實話，有時在困難面前，我的確低過頭，凡是看到打「*」號的題目，還沒審題，就知道自己不行，乍一看，才了解題目並不難，從而構成了我的不自信。
我膽怯，現實生活，總不能以現實的角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為一處難以抹滅的陰影。雖然對任課老師不在生疏，但依舊無法令我順其自然。
我的初中生活，多雨、晴朗、轉陰，誰有無法預料以後將會演變成什麼，或許會布滿荊棘一路坎坷，也可能一帆風順，光芒萬丈，但是我相信，守得雲開見明月，風雨後的彩虹一定是最美麗的。
今天是開學的第三天，而那第一天那份激動的心情讓我久久回味。
開學那天，我早早地起床了，穿好衣服，來到餐桌前，吃早餐，吃完早餐，我向學校走去。
一路上，我覺得空氣特別清新，風兒特別涼爽，不一會兒，我就來到了學校，只見同學們大部分都來了，他們正在閑聊著，我見了，也參加了他們的隊伍。這時，老師來了，我們回到自己的座位上，開始上課了，我們認認真真地聽著楊老師講課，不一會兒就下課了，可我卻還沉靜在老師講課中，連下課的鈴聲也沒聽到。直到我的「玩友」叫我時，我才回過神來。

轉眼間，初中三年的學習生活將要結束了。回首往日歲月，我們經歷了太多的艱難與險阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有過太多的快樂和憂愁……面對這一切，我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌。在這三年裡，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢想的天空中自由自在地行走。在三年的學習生活中，我們學會了謙讓，學會了珍惜，學會了感激；在這三年的學習生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分「莫等閑，白了少年頭，空悲切」的焦慮。於是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌。在這三年裡，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個海洋。在這三年的生活中，我們學會了堅強，學會了面對，學會了奮斗；我們懂得了，我們所要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會有石頭的阻礙，會有水草的攔截。但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有「咬住青山不放鬆」的堅忍不拔意志。於是，我們時刻都准備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌。在這三年裡，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽的余暉下，讓自己在朦朧中散發出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學會了表白，學會了適應，學會了展望；在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽西下時才能釋放光彩。所以在這三年裡，我們努力運用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠，還有更多的挑戰等著我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：「我才發現夢想與現實間的差別，迎著風讓自己體驗每一個感覺，就像是寓言流淚喜悅看過這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠在我的世界」。於是，我們為了繪出更美的人生藍圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！

歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅……

我們在這三年的初中生活里感受到了美好，體會到了快樂，我們感嘆：歲月如歌……

歲月流逝，往事難忘。何曾幾時，我與其一同歡笑，一同作樂，「素琴」之樂、「閱金經」之雅緻，「孔子」對我道「不陋」。曾幾何時，與其之交如同「蘇軾」與「張懷民」般，「夜遊」於這片「庭湖月色」，「觀水藻」、「望荇菜」，何有我與其、蘇軾與懷民般之深交？

回首往事，一件件難以傾訴的舊事如同一枷鎖，深徹打動著我的心，無疑是一份刻寒與深切。

初一，是一個閑適悠然的一年，但也包含少有的趣事。這，是我初中生活的開始。彼時，眺望天空，那無盡的朝霞綻放著她獨有的絢麗與光彩奪目，大雁扇打著它那寬厚的雙臂，緩慢地飛向了那無盡的遠端，未來，從這開始。

初二，滿懷惆悵的秋葉飄落在這灑滿橘色紛擾的大地上，我的二年級生活，何嘗不由此開始？那年，無盡的繁雜事務使我的身心疲憊。話太多，卻欲語淚先流；話音未落，欲斷而先愁。大概，我是於這年開始懂得與人友好交談的罷！無疑交到了更多更好的朋友，如同「伯牙」遇到「鍾子期」，志同道合，而又能對自己加以欣賞，這對於自己來說是最大的喜悅。秋天的大地，渺茫的天空，吹響著冬天的號角，隨著時間的推移，柳樹、楊樹皆掛上了冬天的氣候裝，「冬天」不遠便到。

初三，時間瞬逝，如今，已剩不到一個月的時間，在這之前的日子裡，酸、甜、苦、辣等各種體驗我何能不挺過而站立在此地。朋友們至此的關照我心存感激：有的人在我考試失利時安慰我；有的人在我痛苦時帶給我快樂；還有的讓我確立了自己的夢想、自己的人生方向。這一份情，是比「負荊請罪」還要來得更為真摯的。在最後的一個月里，他們仍是我的夥伴，仍是我心靈的支撐者，仍是陪伴我走過這個「冬天」的最實切的對手與朋友。在這最後一個月，我的人生將走向轉變，在一個月後，我，已不在此……

繁花落盡，君辭去；何寄「愁心」與「明月」，才復得此情於眼前重現？歲月含糊，而卻迎給我一個無蜻蜓點水、飛蛾撲火的梨花殘影。

有人說初中生活是煩悶的，也有人說初中生活是痛苦的，還有人說初中生活是難熬的。對此，我倒覺得初中生活是多姿多彩、快樂、美妙的。

不信你看，操場上男同學們矯健的身姿在籃球場上來回奔跑著，旁邊還有些女同學在喝彩呢！「鐺」的一聲響——球進了，很漂亮的一個三分球，頓時周圍立即響起了雷鳴般的掌聲、還有同學們的歡呼聲、笑聲。久久回盪在校園的上空。看著同學們的汗流浹背的身影，還有臉上燦爛的笑容。我好似有一種幻覺，貌似他們不是在烈日咽炎的操場上奔跑，而是在春天的花園里准追打鬧。啊！多美的一幅畫呀。這樣的生活難道不是快樂的嗎？

又瞧瞧這邊，女同學們在花園里圍成一圈。坐在綠草茵茵的草地上聊天，她們從天南說到地北，從過去聊到未來。有些好事的男同學還時不時的亂插上兩句，結果被女同學們一個個犀利的眼神看得說不出話來了。最後引得女同學們的一陣爆笑，同時還從花園里傳出陣陣歡聲笑語。這樣的生活難道不是多姿多彩的嗎？

「叮鈴鈴」上課鈴響了，同學們紛紛回到教室安安靜靜的等待著老師的到來。不久，就會聽見有朗朗的讀書聲從教室傳出來，直沖雲天。天上有些好奇心較強的雲兒還駐足觀看、聆聽，還不忘往教室瞅瞅，看著教室專心致志的同學們，雲兒臉上露出了羨慕的神情，它多希望自己也是其中的一員啊。這就是同學們所說初中生活所謂的「苦」了，說苦實則不苦，他們相反還樂在其中呢！

放學了，同學們又紛紛回宿舍了。有的在提水，有的在打飯，還有得在想老師說的公式。可能你會覺得很吵，但不全然是，你用心去感受一下就會發現，這其實就是一首美妙動聽的歌。同學們就是這首歌里的音符，每個「音符」都是獨一無二的，它們都有自己的特點。看初中生活就是如此美妙絕倫，只要你用心去感受就會發現其中的美。

初中生活並不像我們現象的那樣煩悶、難熬、痛苦，只有身臨其境才能感受其中的樂趣。讓我們一起去發現初中生活的美，一起去感受其中的樂趣，一起去體驗它帶給我們的酸甜苦辣吧！加油！！！

歲月如歌

初中三年，說長不長，說短卻也不短。彷彿昨昔我還在校門前憧憬地看著那幾個金光閃閃的大字，而今夕卻要迎接中考，將要離開這兒，心中不免充滿不舍與傷感。再此，記錄三年間的軼事聊以紀念。歲月如歌，這是我的初中生活。

第一節課

第一節課，認識新同學的興奮勁兒猶然縈繞心頭。仍然記得，那些為了使大家記住自己的名字的少年少女們，拋開羞澀大聲念著自己的名字，編著有趣的語句介紹著自己。那一張張青澀的臉龐，帶著好奇，牢牢地被記在腦海中。一次次地叫錯名字，鬧了許多笑話，然而我們渴求著友誼，最終還是將人名和那張對應的臉記住，那是著實不易的。因為緣分，我們被分在同一個班內，相遇，相知，相識，相交。如同行板，如歌一般的歲月里，我們擁有了友誼。

運動會

運動場上的我們是不同於別日的。場上的我們意氣奮發，哪裡還有平日里的書卷氣。短跑，拼爆發力；長跑，考驗意志；跳高如魚躍龍騰；跳遠輕如雨燕。球場上爭分奪秒，團隊精神盡顯無疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，場邊記錄得分的白色粉筆痕跡已不甚清晰，但取勝的歡呼雀躍仿若就在耳邊，那是屬於我們的記憶。也有失敗，誰能不失敗呢？但充分准備後的失敗，怎能說不是雖敗猶榮？如同快板，如歌的歲月里，這是我們的精神。

私話寢室

寢室，對我來說是陌生的。高高架起的床鋪，擺滿物品的櫃子，好像另一個家。五個陌生的女生，成為我亦親亦友的室友，吃住不離左右，常常有一室的歡聲笑語。夜裡打鈴後的悄悄話，偷笑私語，輕聲談論某個別班的學生長得像某個明星，哪首歌好聽，看到了一個好玩的笑話，碰巧看到了誰的糗事，誰被打碎了杯子嚷嚷著要人賠……直到被阿姨聽見，來敲了門才躲進被窩，偷笑著住了口。至今，大家已經熟的不能再熟了，比其他同學寫的更多的聖誕卡片，「奢侈」許多的禮物，形影不離地交往，這是女生間區分好友的例子，我們自然不例外。要是別人問起來，你們關系為何如此好，我們一定會自豪地回答：我們自豪，我們來自108！如同詼諧小調，如歌的歲月里，這不僅是友誼，更類似於親情。

初中生活，如同興辦，令人回味無窮。

Ⅵ 初中 記事作文 跳繩王

上初中後，晚上一直很靜，樓下沒有傳出久違的呼喊聲了。開始想跳繩王，想讓她再陪我一起練跳繩，想再聽聽繩子拍打地面的聲音。
兩年前，跳繩王還不是跳繩王，她和我們一樣正常，也不知出於什麼原因，突發奇想開始練跳繩。我們呢，正是撒歡的年齡，整天嘻嘻哈哈，滿世界亂跑。
跳繩王出招也沒什麼特別之處，不是兩個腳換著跳，卻是反著跳。她不過是每天晚上發了瘋似的跳上一千個，這是雷打不動的規矩。很多時候，我們在一起玩耍，跳繩王在一旁跳繩，約她一起玩，她只說：等會兒，我先完成今天的計劃。有時，跳累了，放下繩子歇一陣。往往，大家會在這時纏在她身邊，勸說著：哎呀，玩一小會嘛，跳繩可以明天再跳，玩可不是天天有時間。跳繩王只是搖了搖頭，拿起繩子，繼續她的練習。勸也勸不動，大家只得由了她的性子。
終於有一天，下了很大的雨，地上全是積水。我想，這下跳繩王可沒辦法了。沒料到，第二天問時，她竟然說自己在家裡跳了一千下。我驚得瞪大了眼睛，真想不明白她為什麼要這樣做。
跳繩王並不是很喜歡跳繩，她時常抱怨腿跳得又酸又痛，沒少向我倒苦水。但我每每下樓，總看見她依舊練習著。
她參加跳繩比賽，不是班級的種子選手。決賽時，我正幫別人數數，班裡的同學一路狂奔過來，上氣不接下氣地說：魏，夢煜，一分鍾，跳，240個，240個！額的神呀，周圍的大姐姐連聲稱好。後來，我了解到，一分鍾，240個，跳時不像有的人繩子上下翻飛，也不像有的人左右腳交替落地。她不緊不慢，反著跳沒間斷一次。從此，她有了跳繩王的稱呼。
頒獎典禮上，老師的臉笑成一朵花，跳繩王為我們班取得了年級第一的成績。我們，身為她的夥伴，真是又驚喜又羨慕！在她的帶動下，我們開始拿起了繩子，我們做不到天天練，做不到跳一千個，三天打雨兩天曬網般續著。萬萬沒有想到，第二年的跳繩比賽，我居然通過了班裡的選拔賽。跳繩王仍舊每天練習著，跳繩已成為她的習慣，像每天吃飯一樣平常。
如今，上初中了，很久沒有練習跳繩了。我本是懶散怕吃苦的，沒有他人的督促自己是不會做的。所以呀，跳繩王，還得麻煩你來叫我幾次，監督我好好練習啊！

Ⅶ 七年級作文(給我一個理由讓我跳躍奔跑)

[給我一個理由作文]
瞬間永恆，這個世上的瞬間能成為永恆嗎？有人說，這個世上永不消失的，只有記憶里的那點略帶傷感的瞬間，給我一個理由作文。在我看來，只要能把握好快樂，瞬間也會成為永恆。這段時間，同辦公室的同事請假了，她的工作全都落到我的頭上。面對每天忙碌的工作，我真的辛苦，真的是無奈。也許真的是應了那句能者多勞。如果她的工作我不會做或者我堅決不接受，領導會強迫我來做嗎？可我就是心軟，不會去拒絕，強烈的責任心驅使我默默地去接受了這份多餘的工作。因為在我看來，只要自己有這個能力，就應該安然地去授受，何必去計較個人的得失呢？中午，當我忙完了手裡的工作，靜下心來坐在椅子上休息時，頓時好一陣輕松，這才發現我今天還沒有笑過，因為忙碌早已經忘記了微笑。連忙對著窗外的藍天和白雲，露出了一個舒心的微笑。呵呵，心情一下就放鬆了許多。每天習慣了忙碌有時，閑暇有時，突然這樣超負荷的運作，感覺有點吃不消。好在我的身體素質與心理素質過硬，再多的忙碌也能挺過來。突然感到自己好偉大，原來我是如此的能幹，如此的堅強。終於可出讓自己平靜下來，安靜的感覺真是愜意。雖然只這一小會兒的安靜，我也很滿足。回想先前的忙碌，真不知我今天是怎麼了？經歷了這樣的忙碌卻沒有一絲怨言，心情也沒有一點郁悶。是否我的心境真的已經達到了另一種境界？其實我又何嘗不知我這樣的勞碌，只有自己能感覺的到，又有幾人能真正地能體諒呢？在這家公司做的再多，領導也不知道，就算是知道了也不會領情。多做與少做還是拿著那份工資，如果稍不小心，犯了錯誤不但要承擔責任，還要遭領導的批評。明知道這樣，我還是做了，並且是用心去做了。因為我已經慢慢地悟出：工作著，必須認真對待；工作著，需要快樂著。而這份快樂只能來自於自己。對於工作態度，可以選擇積極與樂觀，也可以選擇消極與悲觀。

Ⅷ 關於跳繩的作文

今天是9 月30日，今天學校要進行比賽跳繩了,同學們准備訓練跳繩,准備拿冠軍,沒有獎狀的哦!
我們去操場上進行跳繩比賽，准備的繩子也都拿來了。比賽也就開始了。我看見監數的人來了,是六年級的同學來了,有我的好朋友也來了.我們的比賽規則就是看一分鍾內哪一個人跳繩的次數多.
開始，同學們迅速跳了起來,六年級的同學幫我們班的同學數,我跳得像笨豬一樣跳,但跳得很慢.一分鍾到了.六年級的同學記下來了,我居然跳了76下,笨豬!跳完了,接下來是跳長繩,同學們已經准備好了.
開始,同學們一個接一個地跳了起來!可不過.沒到兩分鍾,跳長繩居然斷了,同學們紛紛埋怨起來了,不是我,而是跳長繩的.五分鍾到了,居然跳了350多.我們都很生氣了,過去了就忘了.很快樂的!

我跳繩很差，看到其他同學跳起來那麼快，那麼好，我真是羨慕極了。「173、174…….188，哇，一分鍾跳188下，嚇死我了。我可能一輩子都跳不了這么多下。輪到我了，我提著繩子，笨拙地跳了起來。58秒、59秒、60秒！我才跳了30下，不及格，這樣的話我就不能得到達標三好生了。因為學校規定有一門副課是良以下就不能評選達標三好生了。因此吳老師就為我們這些體育沒通過的同學在體育老師那要了補考的機會。要我們回家好好練跳繩再在星期二下午補考。時間只有一天，緊迫啊！媽媽知道後，中午馬上給我制定了「魔鬼訓練」。

家長是孩子的榜樣，媽媽自然要先跳給我看。我原以為媽媽跳得不怎麼樣，誰知她一甩繩子就輕松地跳了起來，她的左右腳飛快地交替著抬起，繩子也甩得飛也似的，「呼呼」的聲音在我耳邊呼嘯，打在地上「叭叭」直響。這一跳就是196下，我這才認了這個教練。

於是，教練媽媽先讓我跳幾下，我就勉勉強強地跳了幾下。媽媽直搖頭：「不行，不行，你手腳太不協調，所以你的腳沒跳兩下就絆到了繩子。還有，手也應該用力一點，不要有氣無力。要不，繩子甩不直，也容易被腳絆住。」於是，我按照媽媽說的去做，先不求快，甩一下，口中「嗨」地喊一下，同時腳提起跳一下。練了幾次以後，終於能連續跳個5、6下了。有了小小的進步，我就更加有信心了。

下午一放學，我又甩起了繩子……吃完晚飯我趕緊做完作業，又到樓下練起來。也許中午我緊張地盯著腳看，老是被繩子絆住。到了晚上，漆黑一片，媽媽把車棚里的燈打開，只有朦朦朧朧的光線，我就不去看腳，很是放鬆，一下子連續著跳了21下，這可是大大的進步啊。

第二天中午，也就是最後一次練習的機會了，我練了一會以後，讓媽媽用秒針給我記數。一分鍾以後，我跳了95下，哇，大大大大的進步啊，是原來跳的3倍啊。這下我的補考根本不成問題嘍。

放假以後，我也從練習中感受到了跳繩的樂趣。今天我去媽媽公司玩，我就帶了繩子，抽空跳繩，我進步了許多，可以連續跳45下了。雖然這次幸運地通過了考試，但我還是認識到我體育的差勁，今後一定要在平時就鍛煉，而不能像這次一樣臨時抱佛腳了。

Ⅸ 初中跳遠比賽作文600

立定跳遠 前幾天，體育室宣布要立定跳遠比賽，我們立即投入了緊張的訓練.每次內做好早操,總是會練習幾容次,跳跳台階,測測遠近,.有一次毛老師說要測試一下,有沒有進步,我排好隊,等待著.終於到我了,我用力地一跳,只有五分.像這樣測了好多次,我總是五分.不知不覺,一個星期過去了.終於要比賽了,我是女生里的第一個跳的,心裡就像有一隻小兔子在跳,手心裡也出了不少汗.我深深地吸了一口氣,兩腳分開,雙手用力擺動,膝蓋一彎一直,使出九牛二虎之力,跳了個七分壓底線,不過是我最好的成績.老師說還有一次機會.我又雙手使勁搖擺,使出吃奶的勁,終於跳過了七分,還多出一指寬呢!毛老師笑眯眯地點點頭,開心地說:"好!"我們班的同學也是超水平發揮,以來只能跳四.五分的,這次都跳了七分.我心裡比吃了蜜還要甜.