Ⅰ 作文的類型 小學作文有哪些類型
基本概括如下：寫人、記事、寫景、狀物、想像、看圖、讀後感幾大類
寫人類：抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼備。只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌， 神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務， 外貌描寫應力求做到符合人 物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。 2把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」 。 在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一 定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」 。 3要選擇恰當的事例。 選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大 事， 應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題， 體現中心。
記事類：此類文章，是指以寫事為中心， ，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。 1 寫清楚事情發展的先後順序，使敘事具有完整性。 寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要。 2 注意選擇能突出文章中心的典型材料。小學生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那麼，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來 表達文章要求的深刻道理和閃光思想。進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。
寫景類：要善於觀察，找出景物獨有的特點。 觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類 景物之間的區別。應從不同角度入手，寫准景物，寫活景物。 2注意描寫表達，使景物活靈活現。 要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，後，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。 3 必須真實，達到寫景抒情的境界。
狀物類：對物體形態的描寫要逼真。首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點，分清主次，突 出重點來寫。 2 要做到生動有趣，條理清楚。 3文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。 這一點不是文章的重心，只需在結尾點出即可。
想像類： 想像要一現實生活為基礎。 想像作文把人們提前帶入未來社會， 但未來的發展不可能離開現代社會的基 礎。 2想像要以廣博的知識為基礎。 想像的內容可以十分大膽，但應該建立在科學知識的基礎上。
看圖類：細致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特別是人物的表情和動作。 2 對畫面展開充分的想像和聯想。例如人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開始，經過，結果，再把事情串聯起來，並構思出具體情節，推測人物的內心活動，想像人物 的語言。 注意想像的內容千萬不能離開中心任意發揮。 3學習准確抓住圖畫的中心思想來描述。
讀後感：要認真讀懂原文。對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。 2 要精煉的簡述原文。 寫讀後感一定要緊扣原文，交待清除「感」的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然後寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪裡產生的。 注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。 3 要真實具體，有感而發。要抓住體會最深的一點，聯系實際，展開聯想，有感而發
Ⅱ 有什麼真好小學作文
有小狗的感覺真好小時候，我做夢都想有一條小狗，小學生作文：有小狗的感覺真好。如今，我的美夢已經成真。我的小狗，我給它起名叫「雪兒」。它全身雪白，只有那對會動的耳朵和背上的一點兒毛是黃的。它的眼睛大大的，圓圓的，只是被小腦袋上的毛給遮住了，才顯出一副無精打採的樣子。它的四肢又矮又胖，走起路來一搖一擺，但是跑起來，就像一陣風似的。每天放學回家，雪兒一看到我， 就以迅雷不及掩耳之速飛奔到我身邊，一個勁地搖尾巴，小學三年級作文《小學生作文：有小狗的感覺真好》。你可別被它迷惑，以為它在向你表示親熱。其實它是在拍馬屁，想討好你，讓你給它吃東西。真是個十足的「馬屁精」!雪兒很調皮，老是把家裡的抹布、鞋子叼走，使勁地甩。所以現在，家裡的鞋子、抹布差不多都「遍體鱗傷」了，嚴重的甚至「粉身碎骨」了！不過，雪兒有時也很乖，很懂事。它會在你傷心時，舔你的手，或者扭幾下屁股，逗你開心。這時候，它就像個「乖乖女」了。（不過它是公的）有一次，吃完飯後，我們一起去散步。走著走著，雪兒被一塊草地吸引了。它跑過去，在那裡打滾、睡覺……我想看看它會不會自己回家，便顧自己走了。過了一會兒，雪兒發現我走了，連忙跟過來。中間有條河，它過河時沒看下面的石階，徑自走了過來。結果一不小心，它腳下一滑，掉進了河裡。我急了，像一隻熱鍋上的螞蟻，可它倒好，在河裡悠閑地游起泳來了。我急忙把它抱起來。它就像一隻「落湯狗」，樣子滑稽極了！我和雪兒之間的事，說不盡，道不完。是它，為我的童年增添了豐富的色彩；是它，給我的童年帶來了無窮的歡樂……啊，有小狗的感覺真好！！ 有小狗的感覺真好有什麼真好小學作文
Ⅲ 小學作文類型有哪些
基本概括如下：寫人、記事、寫景、狀物、想像、看圖、讀後感幾大類
寫人類：抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼備。只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌， 神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務， 外貌描寫應力求做到符合人 物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。 2把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」 。 在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一 定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」 。 3要選擇恰當的事例。 選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大 事， 應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題， 體現中心。
記事類：此類文章，是指以寫事為中心， ，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。 1 寫清楚事情發展的先後順序，使敘事具有完整性。 寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要。 2 注意選擇能突出文章中心的典型材料。小學生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那麼，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來 表達文章要求的深刻道理和閃光思想。進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。
寫景類：要善於觀察，找出景物獨有的特點。 觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類 景物之間的區別。應從不同角度入手，寫准景物，寫活景物。 2注意描寫表達，使景物活靈活現。 要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，後，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。 3 必須真實，達到寫景抒情的境界。
狀物類：對物體形態的描寫要逼真。首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點，分清主次，突 出重點來寫。 2 要做到生動有趣，條理清楚。 3文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。 這一點不是文章的重心，只需在結尾點出即可。
想像類： 想像要一現實生活為基礎。 想像作文把人們提前帶入未來社會， 但未來的發展不可能離開現代社會的基 礎。 2想像要以廣博的知識為基礎。 想像的內容可以十分大膽，但應該建立在科學知識的基礎上。
看圖類： 細致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特別是人物的表情和動作。 2 對畫面展開充分的想像和聯想。例如人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開始，經過，結果，再把事情串聯起來，並構思出具體情節，推測人物的內心活動，想像人物 的語言。 注意想像的內容千萬不能離開中心任意發揮。 3學習准確抓住圖畫的中心思想來描述。
讀後感： 要認真讀懂原文。對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。 2 要精煉的簡述原文。 寫讀後感一定要緊扣原文，交待清除「感」的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然後寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪裡產生的。 注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。 3 要真實具體，有感而發。要抓住體會最深的一點，聯系實際，展開聯想，有感而發
Ⅳ 小學生作文題目有哪些
小學生作文題目常見的有以下這些：
《我的媽媽（爸爸）》
例文1我的小說迷老媽
例文2愛發簡訊的爸爸
《我的爺爺（奶奶）》
例文1我的「三迷」爺爺
例文2勤勞儉朴的奶奶
《讓你瞧瞧我》
例文1我——「韓慢」
例文2我是快樂的讀書郎
《我的哥哥（妹妹）》
例文1弟弟是個小車迷
例文2胞哥是個電視迷
《我的一家》
例文1我幸福的一家
例文2俺家的特異人
《瞧咱多厲害》
例文1噍瞧咱斗蛋高手
例文2貪吃的我
《我的鄰居》
例文1鄰居家的小孩
例文2愛鳥如痴的趙爺爺
《我的老師》
例文1難忘老師一片情
例文2爺爺教我唱軍歌
《我的好夥伴》
例文1我的好朋友
例文2我的好朋友藝超
《瞧瞧這幾位》
例文1我們班的「四怪天王」
例文2老師們的服裝秀
《我所熟悉的一個人》
例文1風雪夜歸人
例文2「張二兩」
《我們班的……》
例文1我的同桌「老搶」
例文2野蠻淑女
《怪人……》
例文1怪老頭
例文2我們班的「姜怪人」
《我和家人的故事》
例文1我的倆布丁妹妹
例文2瞧我在家的喜怒哀樂
《童年的故事》
例文1我小時候的故事
例文2我的「拉拉」沒了
《這件事教育了我》
例文1吃菜葉兒還是吃菜幫兒
例文2那次讓我好感動
《第一次……》
例文1第一次當護旗手
例文2第一次當廣播員
《記……的一件事》
例文1吹抱號
例文2拖鞋飛到湯碗里
《難忘的一件事》
例文1豈止是虛驚一場
例文2虛驚一場
《想起這事好後怕》
例文1我再不敢惹牛了
例文2捅蜂窩，好險！
《那事兒好有趣》
例文1那次捉龍蝦的趣事兒
例文2學滑游龍板好爽
《那件不愉快的事》
例文1咳，我那倒霉的腳
例文2稍不留神就生病
《發生在家裡的……事》
例文1調表
例文2被窩「竊讀記」
《那次好驚險》
例文1驚遇狂犬
例文2驚險打壁虎
《難忘的一天》
例文1在宋爺爺身旁看球賽
例文2我看到的童工好可憐
《雨中的故事》
例文1雨中真情
例文2難忘那個雨天
《記一次……活動》
例文1氣象局參觀記
例文2奔向母親河的懷抱
《難忘的……比賽》
例文1難忘的乒乓球賽
例文2激烈的拔河比賽
《一堂生動的……課》
例文1一堂有趣的製作課
例文2有趣的包餃子課
《我長大了》
例文1自己縫書包
例文2小小打工仔
《走，到……去》
例文1走，挖野菜去
例文2走，野炊去
《我學會了……》
例文1有種感覺叫自豪
例文2擀麵皮給我快樂
《我跟媽媽學做菜》
例文1學做菜
例文2學包餃子真有趣
《我的成長相冊》
例文1童年中的成長
例文2我成長的見證
《……的滋味》
例文1被鎖的滋味
例文2生病的滋味
《開家長會的夜晚》
例文1家長會前
例文2家長會的晚上
《感受父（母）愛》
例文1感受父愛
例文2荷葉似的母愛
《我家的星期天》
例文1歡樂星期天
例文2家庭聯歡好快樂
《……我想對您說》
例文1媽媽，我想對您說
例文2媽媽，我對不起你啊
《課間十分鍾》
例文1瞧這大課間快照
例文2大課間好快樂
《交流會的見聞》
例文1趕交流會真夠味
例文2趕會真快樂
《我發現了……的秘密》
例文1我看明白了金蟬脫殼
例文2放大鏡的秘密
《我欣賞了一場精彩的……》
例文1看春節晚會
例文2賞心悅目的奧運開幕式
《我讀了本好書》
例文1好書讓我長學問
例文2名著里的「綽號」
《美文〈……〉讀後感》
例文1時間是最寶貴的《寶貴的一分鍾》讀後感
例文2難忘奶奶哺育情《秋天的懷念》讀後感
《電影〈……〉觀後感》
例文1了不起的犬王電影《犬王》觀後感
例文2讓和平之花永駐人間觀電影《英雄兒女》有感
《我喜歡的大動物》
例文1姥姥家的老黃牛
例文2觀老虎搶食
《我喜愛的動物》
例文1我們家的鴨老爺
例文2討人喜歡的小蝌蚪
《聰明的小精靈》
例文1窗外的小麻雀
例文2雨中的蜜蜂
《討人喜歡的狗兒》
例文1難忘的黑豹
例文2鬧鬧給我快樂
《我最喜愛吃的……》
例文1拔絲地瓜
例文2饅頭
《家鄉的……》
例文1誘人的紅蛇果
例文2幸福的棗子
《我喜歡的一種文具》
例文1我的字典朋友
例文2一盞精緻的小台燈
《我心愛的一件工藝品》
例文1我心愛的陶瓷馬
例文2木頭小人
《我喜歡的一種花草》
例文1高貴的君子蘭
例文2好美的蝴蝶蘭
《誰不說俺家鄉好》
例文1我好想老家
例文2我愛家鄉這片沃土
《我眼中的鄉下村莊》
例文1姨姥姥家的小院
例文2爺爺家的植物園
《游……》
例文1觀賞冰雕開眼界
例文2科技館里的航天夢
《美麗的公園》
例文1蘆湖風韻
例文2請來我們的千乘湖
《美麗的校園》
例文1我愛學校的「品」字樓
例文2熱鬧的小廣場
《絢麗的夕陽》
例文1夕陽好美
例文2變幻無窮的彩雲
《節日的夜晚》
例文1放煙花
例文2觀煙花盛會
《春天來了》
例文1校園探春
例文2尋找春天的影子
《雨》
例文1春天的使者
例文2周末暴雨
《夏天的夜晚》
例文1藍天、夜月、繁星
例文2美麗的夜空
《冬雪》
例文1喜人的冬雪
例文2下雪了
《奇異的……》
例文1俏皮的霧
例文2冰凌花
《假如……》
例文1假如風有顏色
例文2假如我會克隆
《夢中的……》
例文1夢中的圓明園
例文2我做夢咬了一口太陽
《50年後》
例文150年後……
例文250年後的海洋
《神奇的……》
例文1神奇的夢中賽場
例文2神奇的電話
《未來的……》
例文1未來的學校
例文2未來的服裝
《我想像中的……》
例文1我隨嫦娥奔月宮
例文2假如爸媽去歐洲旅行
《……的自述》
例文1蟹角蘭的自述
例文2螞蚱的自述
《……和……的對話》
例文1書包里的對話
例文2桌子和椅子的對話
《……和……的故事》
例文1左手和右手
例文2表針們的爭吵
《致媽媽的一封信》
例文1媽媽，我想對您說
例文2寫給身邊媽媽的信
《致老師的一封信》
例文1老師，我想對您說
例文2給劉老師的一封信
《致……的一封信》
例文1致楊利偉叔叔的一封信
例文2告甲流病毒書
《畢業時刻，我……》
例文1再見了，我的童年
例文2關鍵階段「好睏惑」
Ⅳ 小學生有什麼作文佳作
昨天，我們正在練球，由袁老師帶我和蔣璦禧訓練。到我了，袁老師發了一個下旋球，嘿嘿，練了幾年的球了，這點小技術我還是能對付的。看準，反手搓球，袁老師再搓，看準機會，側身，引板，拉球。耶！好有質量的一個球。但是袁老師也不是省油，反手防禦，哈哈！好高的一個球，好機會！於是，我移動步伐，跑向正手位。注意了，意外就在這時候發生了！！！！我正准備扣球，可是，蔣璦禧不知道從哪疙瘩鑽出來的，沖在我前面就扣下去了！！！而可憐的我呢？還在像小狗盯肉骨頭一樣目不轉睛地盯著緩緩飛過來的球，全然沒有注意到像老虎一樣的蔣璦禧正在揮拍！！！於是她的拍子便准確無誤地向我的額頭扣過來。就在這一瞬間，我感到額頭一陣劇痛，眼淚一下子奪眶而出。大家都愣了幾秒鍾，才反應過來，我被蔣璦禧扣過來的球拍打中了額頭！！媽媽咪呀，好痛啊！大家是沒經受過這種瞬間，不知道當時的情況，
經過這次意外，我深深地體會到了什麼叫做「說時遲那時快」，真的，當時你根本沒有反應，那眼淚就「爆發」出來了。當時，袁老師、蔣璦禧和蔣璦禧的奶奶都過來看我受傷的地方，蔣璦禧和蔣璦禧的奶奶還不停給我道歉，可是，我真的愣住了，就只看見一張張臉在我眼前晃來晃去的。
後來，我爸爸來接我，他一進門都還笑容滿面，可是走到我面前，看到我額頭上的傷口時，頓時臉上陰雲密布。雖然蔣璦禧的奶奶不停的賠禮道歉，可我可以透過皮膚看到爸爸的心，我看到爸爸的心「嘩啦」一下就碎了。因為我受傷了，所以老師讓我提前下課，從走出體育館到走回家，爸爸一直愁眉苦臉的，真的，我看得出，他是在拚命忍住自己的眼淚。我從來沒有看到過爸爸這樣傷心、痛苦。爸爸還一直在說，還好這次是蔣璦禧弄的，要是是街上某個人把我弄成這樣的話，他一定會把那個人打得粉身碎骨，把他剁成肉醬。我雖然是說，不要讓別人把你剁成肉醬就很好了。可是，這是我繼承了媽媽「刀子嘴豆腐心」的功夫以後說出來的。
Ⅵ 小學作文有什麼好作文
作文再來好，那是別人的，只能借自鑒，你的語文課本就是一本最好的作文選。寫作文是為了交際的需要，不是為了寫作文而寫，所以我覺得，寫作文應該記錄自己的真實事件、想法，要把自己經歷過的、聽到過的人和事讓別人能看得清楚，這是第一個目的，這個主要採用敘述，第二個目的就是讓看你作文的人能感同身受、身臨其境，如見其人，這個就是老師常說的寫得生動，這一步得採用描寫，第三個目的就是你發表你對這些人和事的想法，這主要採用議論，我覺得寫這些事，把讓別人看得清楚放在第一位，其實是寫得生動，最後發表看清。
我們平時讀課文，看作文選，應該要看別人的寫法，把別人的寫法轉為自己，而不是抄別人的人或事。
Ⅶ 小學作文題目有哪些
1、一個
難忘的人
《美麗的陳老師》《同桌往事》《爸爸真棒》《快嘴劉大姐》
2、一件難忘的事《買書偶遇》《多出來的一塊錢》《兩碗牛肉麵》
3、一次難忘的活動《春遊石頭城》《捐款箱前》《升旗，升旗》
4、一處
美麗的地方
《雪後的校園》《
楓葉紅了
》
5、一種可愛的動植物《雪球兒》《小狗鬧鬧》《可怕的怪物（仙人掌）》
Ⅷ 小學作文有哪些
1、我發現了_______
2、20年後的_______
3、我想對你說,_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝你,_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的______
1、那是一次_______的嘗試
2、我是_______迷
3、一堂_______的課
4、當_______不在的時候
5、發生在_______的一件事
6、我_______的一個人
1. 童年趣事
2. 我的XX
3. 家庭風波
4. 我長大了
5. 記一件難忘的事
6. XX,我想對你說
7. 第一次做家務
8. 觀XXX有感
9. 一件小事
10. XX年後的我
其它：
我最敬佩的一個人
我的媽媽
難忘的第一次
成長的煩惱
童年的趣事
可愛的小動物
那一刻
美麗的公園
愉快的春遊/秋遊
守護法音的笑容
看,那對潔白的翅膀
天使的微笑
美麗的代價
珍珠的眼淚
雪花漫天飛
開心不需要理由
《》
《離開是一種美麗的痛》
《別說"不"》
《今夜,我的淚》
《死神唇邊的微笑》
《觸摸那片蔚藍》
《夢絮星空》
《椰風海韻》
《旗袍下的舊疤痕》
《我的獨白》
《夏日暴風雨》
《淌過我心的流水》
《朝拜生命》
《香茗》
《生命綻放的炫美》
《一片飄零的葉》
《琴聲感動我心》
《海韻》
《漫想春天》
《流年似水》
《橋的遐想》
《雨的訴說》
《花樣年華》
《暗香》
《放棄成熟》
《冬天和我有個約會》
《被擱淺的夢》
《那時,花開》
《讓孤獨飄舞》
《觸摸旋律》
《夢想,想夢》
《我是船,只屬於遠方》
《無言的凝眸》
《遠方的地平線》
《花開不只在春天》
《秋韻》
《最美的行囊》
《永遠的》
《傷著並快樂著》
《還有多少愛可以重來》
《明天,我在哪》
《離開
《冬天和我有個約會》
《被擱淺的夢》
《那時,花開》
《讓孤獨飄舞》
《觸摸旋律》
《觸摸那片蔚藍》
《夢絮星空》
《椰風海韻》
《旗袍下的舊疤痕》
《我的獨白》
《
有一種經歷叫成長
(*^__^*) 嘻嘻
樓主,這些行不?
Ⅸ 小學有哪些作文
小學作文，多以抒情文、記敘文為主，像一二年級的多以看圖說話抒情記敘為主，並且字詞較短，隨著年級的增長上六年級字數增加篇幅增加，可以參雜一定量的議論形式的記敘。