⑴ 三年級我是怎樣愛上古詩詞的作文
童年時期，在父母的引導和教育下，我漸漸地喜歡上誦讀古詩。一方面，不同詩詞的內容能讓我體會詩人不一樣的情感；另一方面也能使我在古文中，學習古人們那種不求名利，悠然自得的情懷。
在眾多古人中，我喜歡陶淵明所創作的詩詞。在他的詩詞中，向來以感情真摯，樸素自然為特色，文中那「不為五斗米折腰」的氣節，更是勉勵後人以天下蒼生為重，以節義貞操為重，不趨炎附勢，保持善良純真的本性，不為世上任何名利和浮華所改變。有時也流露出逃避現實，樂天知命的老莊思想。而在《桃花源記》中，陶淵明又通過運用虛構的手法，將桃花源描繪成一個綠樹成行，男女老幼，辛勤耕織，祥和無憂的安定社會，以此寄託他的美好嚮往，以及對當時混亂時世、黑暗政治現實的不滿，由此也體現了陶淵明的思想境界和藝術高度。
在陶淵明的《五柳先生傳》中，刻畫了他「閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食」，「性嗜酒」的形象；日子雖然過得很艱苦，而在「環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空」的惡劣環境中，他卻能安貧樂道，忘懷得失。從不為「五斗米折腰」到「閑靜少言，不慕容利」，陶淵明在我心中一直都是以一個獨立於世俗之外的隱士形象立居。「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴」正是他不涉官場的爾虞我詐，不陷入世俗的恩恩怨怨而歸隱田園的體現，也是他一生淡泊名利的真實寫照。
每當陶淵明遊玩於山水之間時，那一曲曲悲壯的詩篇，那一段段優美的古文，正伴隨著你的衣襟，流傳千古。此時，我體會到，詩已納入你的靈魂，不論生活有多貧窮，處境有多落魄，它都依然伴隨在你的左右。而當你看到百姓的痛苦、官場的腐朽後，你明白自己已無力改變現實社會的污濁，你心中的那股想法又一次又一次出現在你的腦海中——做一個行者，不論塵世的喧囂，選擇過安靜、悠閑的生活，拋開官場上的壓迫、剝削，不是金錢為命，只為自己而活，一生安貧樂道。
陶淵明這位我國田園詩派的開創者，雖然在政治上沒有什麼大的成就，但卻留下了無數傳頌千古的詩句。他筆下所出，都包含了他對大自然的喜愛。而他的作品，更是讓我們這些讀者讀著親切，回味無窮。無論是他的人生經歷，還是他的田園詩賦，都讓我深有感觸。而詩詞中體現的那種悠然，那種坦然，或許正是你對生活的嚮往。
⑵ 關於古詩的作文三年級
我喜歡古詩。小時侯，經常浸泡在古詩的韻律里。每天晚上，聽著錄音機里播放的古詩，伴隨著窗外蟬鳴聲，一陣微風吹過，我感到前所未有的快樂。 伴隨著古詩，我詩意的生命開墾出豐美的田園。我會背的第一首古詩是《詠柳》。「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛」，我問爸爸「綠絲絛」是什麼意思，爸爸說，「綠絲絛」是柳條垂下來像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結，這就是「綠絲絛」了，哦，懂了。 我就這樣一首首背了下來，讀了許多有關春天的詩，「遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦」。這首詩讓我們看到了：春天陽光普照，江山秀麗，春風拂面，春風送來了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡著了，這一定是一幅非常甜美的春景圖啊！ 「黃師塔前江水東，春光懶困倚微風」。這首詩仿若把我們帶到了黃師塔前，望著滔滔江水向東流去，心中的煩憂也隨之而去，春風吹來，頓覺又懶又困，我明白了人們常說的「春困秋乏」。 宋朝詩人王安石有一首《泊船瓜洲》中的「春風又綠江南岸，明月何時照我還」和南宋詩人朱熹《春日》中的「等閑識得東風面，萬紫千紅總是春」，同樣是寫春風，詩人一個喜，一個憂，兩相對照，反映出兩位詩人當時不同的際遇，不同的社會環境，感受到了詩人的愛國情懷，領悟了不同的寫作手法。 古詩不僅給我的生命田園抹上了綠色，而且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風宋詞中，遙望天外雲卷雲舒，聆聽海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。 古詩，讓我的生命豐富多彩！我愛古詩！
⑶ 小學生三年級作文弘揚中華文化的兒童詩短文
我愛萬里長城,
我愛小河.
我愛五星紅旗,
我愛白鴿.
我愛爸爸媽媽,
我愛老師同學.
你要問我最愛什內么容,
我最愛我的祖國.
如果讓我唱支歌,
我會唱《我愛祖國》.
如果讓我繪幅畫,
我會畫《我的祖國》.
如果讓我作首詩,
我會作《歌頌祖國》.
如今,
我正在寫詩.
我要歌頌祖國,
歌頌她的美麗.
因為她珍存有萬里長城、秦兵馬俑；
因為她是蘇杭、桂林的母親；
因為她擁有西雙版納、西沙群島.
⑷ 三年級,溪邊詩歌把他的意思,寫成小作文,是要怎樣描述
小溪邊，樹枝上開滿了鮮花，很多小鳥飛過，帶來陣陣花香。一隻白鷺在花下面，河邊有凸起的岩石，斜陽的光輝照在上面。
這是一幅很美的畫面。
⑸ 小學三年級作文(詩歌)媽媽的味道
仿詩如下：
媽媽的味道
媽媽的味道，回
永遠帶著化妝品的答香氣。
時濃時淡，
濃時，媽媽肯定是開心的，因為有心思。
淡時，媽媽肯定沒心情打扮。
我希望媽媽永遠快樂。
媽媽的味道，
永遠帶著溫柔可親的味道，
時濃時淡，
濃時媽媽開心的和我做游戲。
淡時媽媽便和我一起看書。
我希望媽媽一直對我好。
媽媽的味道，
永遠帶著嚴厲的味道，
時濃時淡，
濃時媽媽會用拳頭教訓我。
淡時媽媽會用語言訓斥我。
我希望媽媽永遠年輕。
媽媽，我永遠愛您！
⑹ 小學三年級作文:精彩的弟子規古詩詞擂台賽
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這一學期我在學習上、生活上都有很多收獲，也有許多讓我難以忘懷的事。不過在這裡面有一節閱讀課給了我很深的印象。
那是一個陽光明媚的下午，大家心情都很好，老師也跨著大步興致勃勃的走進教室，「咳咳」他清了清嗓子說：「親愛的同學們，今天我來給你們上一節你們從沒上過的、不在教室里的閱讀課！」因為大家都愛讀課外書，所以為了正常能夠上課，同學們都乖乖的聽老師的安排，安安靜靜的出去排隊了。
老師先帶領我們來到一個印有《樹真好》故事的長廊，這個故事主要講了樹的一些作用，還教育我們要多種樹。通過這個故事讓我知道了沒有樹，世界將會是多麼荒涼，多麼沒有生機。
老師又帶我們來到了另一個長廊，這個長廊的書是《我的兔子好朋友》。這個故事主要講了兔子好朋友，只要它在，就喜歡給別人幫忙。但兔子沒有能力幫助別人把事情做好，給它一幫忙，反而把事情弄糟了。通過這個故事，讓我知道了如果你沒有能力去幫助別人，你就不要去逞能了。如果你非要幫助別人的話，你只會給別人增加更多的麻煩。只有你能幫助的事，你才去做。
雖然這些只是點滴的小事，但想做大事也只能從小事做起。
⑺ 小學三年級作文古詩伴我成長
古詩的中國已經有五千年之久的歷史了，它們分為五絕句和七絕句，五絕句每行有五個字，七絕句每行有七個字。不管是五絕句還是七絕句，詩的每一句都很押韻，每一個詞都與上句相對。每一首小小的古詩里都蘊含著詩人豐富的思想感情。
爸爸媽媽在我很小的時候就讓我學習和背誦古詩，那時我根本就不知道爸爸媽媽為什麼要我背古詩，還向爸爸媽媽發脾氣。可是自從過了那個星期天的早晨後，我對古詩的看法就改變了。
那是一個星期天的早晨，媽媽因來不及買飯而讓我吃昨天晚上剩下的飯。那時的我以吃慣了麵包，不想吃剩飯，就把媽媽熱的早飯全倒了。
「逸波，吧《憫農》這首詩背一遍！」媽媽說。
「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒……」皆辛苦三個字就在我嘴邊，可我怎麼也說不出口！「你知道嗎，農民叔叔阿姨們春天要播種麥苗，耕土撒種；夏天，當你在家吃著雪糕、看著電視時，他們正在給莊家澆水施肥；秋天到了，他們還要開著拖拉機，收割麥田；冬天，當你吃著他們辛勤的勞動成果時，他們，卻在整理著麥田，為來年開春的播種做著准備！」媽媽告訴我：「媽媽從小就生活在農村，你的姥姥姥爺就是土生土長的農民。你看他們是不是每天都那麼辛苦的勞動？」
聽了媽媽的話，我豁然開朗：「哦媽媽，我知道啦！李紳寫這首詩的目的是不是為了讓我們節約糧食呀？！」
「對，真聰明！所以你現在呀好好吃飯，不能浪費糧食，做一個不浪費糧食的好孩子。」媽媽高興地說。
《憫農》，不僅讓我懂得了糧食的來之不易，更激發了我要好好學習，長大要為祖國報效的志向！
記得有一次，我在電視上看了這樣一個小故事：有一位母親，在垃圾站旁撿著破爛，背上還背著一個小娃娃。近一看，這個嬰兒竟然沒有手臂！原來，那位母親為了給孩子按上假肢，白天搬啤酒瓶，下午撿破爛、作零活來掙錢，晚上還要照顧嬰兒。
看到這兒，我不禁想起了這首詩：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！
古詩，就如同我的老師，教會了我許多道理；古詩，就如同我的同學，與我一起學習；古詩，就如同我的夥伴，伴我成長！讓我明白了很多道理，不做叛國奴、好好學習、珍惜時間……
我長大以後一定呀做一名語文教師，把中國的古詩交給下一代，讓它流傳萬代，輝煌於世！
⑻ 以古詩改編的作文，三年級水平。（最多300字，最少200字）
我是把《清平樂.村居》改成作文的，希望能有幫助***
一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著小村莊。溪的兩邊，長滿了綠色的青草和荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。一陣風輕輕的吹過，荷葉翩翩起舞。瞧，溪里倒映著一個高大挺秀的身影，那是誰呢？原來是溪前的一棵大柏樹呀！柏樹旁，一座低小的茅屋，藤條爬上了房頂，結了許多個大南瓜。屋後一片鬱郁蔥蔥的松樹林。眺眼望去，那兒還種植這一大片的禾苗呢！
屋裡，滿頭白發的老爺爺和老奶奶正借著酒意說著悄悄話。老爺爺笑著對老奶奶說：「你喲，可真是越來越年輕，越來越漂亮了喲！」老奶奶一聽，可樂了，說：「甭說這個，是不是今天又做錯了什麼事，回來巴結我呀？」
這時，太陽已經在當空高照。
大兒子十分勤快，再溪邊的田間地頭種豆。望著剛發芽的苗兒，大兒子甩了一把汗，高興地說：「今年一定是個大豐收，到了秋天，我要給爹娘和弟弟們一個驚喜！」
二兒子正坐在大柏樹下編織著雞籠呢！他一邊編織一邊想：等到雞籠編織完後，小公雞便可以住進來，這可是它們既安全又舒適的家呢！
小兒子趴在溪邊剝蓮蓬吃，還喃喃自語地念叨著：「人間的佳餚，我給爹娘和哥哥們帶個去！」瞧，他正忙得不亦樂乎呢！
http://..com/question/89587516.html
如果對這份不滿意，可以參考其他的資料：http://www.oh100.com/a/201111/26650.html這是改寫《所見》的。
http://tool.xdf.cn/zw/result_f3caecab2117c23.html這是改寫《村居》的。
如果對這些不滿意，可是繼續追問；如果滿意，請採納。這是對本人的認同。
⑼ 小學三年級哪些作文是古詩類型的作文
但願人長久，千來里共嬋娟」出自宋朝自詩人
蘇軾
《
水調歌頭
》。
全詞是：明月幾時有？
把酒問青天
。
不知天上宮闕，今夕是何年。我
欲乘風歸去，
又恐瓊樓玉宇，
高處不勝寒
。
起舞弄清影，
何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離
合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但願人長久，千里共嬋娟。
「但願
人長久，千里共嬋娟」此處的意思是
「
只願互相思念的人能夠天長地久，
即使相隔千里，也能通過月光來傳遞思念（或者共享這美麗的月光）。
在詞中
,
這句詞是對他弟弟蘇轍說的
,
後來被人們廣泛引用
,
表達了男女
之間的相思。中心思想：本詞是中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的
無限懷念。詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當空、美人千里、孤
高曠遠的境界氛圍，反自己遣世獨立的意緒和往昔的神話傳說融合一處，
在月的陰晴圓缺當中，滲進濃厚的哲學意味，可以說是一首將自然和社會
高度契合的感喟作品。