1. 小學生寫老師的作文
她，大約三十歲左右，一雙炯炯有神大大的眼睛，閃著智慧的光芒，她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。是她，告訴我怎麼做人，是她給了我無窮的力量，這就是我的語文老師。
我的語文老師身高中等，高高的鼻子，粉粉的嘴唇，平中帶彎，她要是笑起來，准會彎成月牙。她有一頭烏黑的頭發，亂而不散。她既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。上課時她很嚴厲，但卻很平易近人，她是我們的翅膀，帶著我們在知識的海洋里，自由自在的飛翔，我們要是犯點小錯誤啥的，她很少懲罰我們，她會用最溫和最善意的語言來勸告我們。下了課她還像小孩子一樣，和我們打成一片，與我們一起做游戲，或者是和同學們聊天。如果我們在學校里，身體不舒服的時候，她又是一位慈母。記得有一次，我在上課時，突然肚子疼了起來，我特別難受，卻不想打擾大家，但我的表情，還是被老師發現了，她問我是不是舒服啊？我就說了我肚子疼，老師撫摸著我的頭說，去一趟衛生間吧？也許會好些。我回來後，還是不行，肚子疼得厲害，老師看了就給我在辦公室端來了一杯熱水，我慢慢的喝了幾口，也不見效果，老師一邊安穩我，一邊就和我媽媽打電話，說必須去醫院看看了。在那一霎那，我哭了，因為我在老師那裡感覺到的是母親一樣的溫情。
老師呀！您真是一位可歌可泣的人，您是一位辛勤的園丁，不辭辛苦的用心血培養我們成長，您就是一根紅蠟燭，燃燒了自己點亮了別人，真是，春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始
干。老師你這種偉大的職業所放出的光芒，將指引我們一生
2. 小學生寫老師的作文！
什麼作文呀？是備課嗎？
3. 關於老師的作文小學
我印象深刻的一位老師
在教過我的老師當中，使我印象最深的是我在二年級時的黃老師了。她個子高，有一雙炯炯有神的眼睛，嘴巴常掛著甜美的笑容，她笑起來樣子特別親切，給我的印象特別深刻。
黃老師是一位非常勤懇的老師。她常常很早就來到學校批改我們的作業，下午放學以後，很多老師都走了，但她仍然留在學校準備明天的課程。
黃老師也很關心我們。有一天，我上體育課的時候，不小心給班上的同學撞到，頭上起了一個大包，黃老師馬上問我頭有沒有痛，要不要到醫院檢查，後來，黃老師通知了我的媽媽，並為我摖了葯。還親自把我帶到醫院檢查。事情過後，她還關切地問候了我，使我深深的感動。
在教學上，黃老師非常嚴格要求我們。例如，做作業的字體一定要認真寫，誰不認真完成作業，誰就要重新寫一遍，所以，我們完成作業時都不敢怠慢；黃老師不允許我們在課堂上玩玩具，要是在課堂上給她發現玩玩具，玩具一律被她沒收，要等到學期末才能拿回來。因此，我們都不敢在課堂上玩耍，都專心致志地聽她的課，我們的成績也常常拿全年級的第一。
黃老師真是一位敬業的好老師，她為我們付出了很多辛勞的汗水，我一定會記住她，以後不辜負她對我的期望。
行么？還有別的
4. 小學五年級描寫老師的作文
老師來作文第一篇 我們自的信息老師 我們的信息老師是一個非常有責任性的人，小學五年級寫老師作文。記得有一次，那是一個星期五的下午，我們班級輪到上信息課。我們在上課以後換上鞋子就走進了電腦室。 進了電腦室，我立刻向自己的電腦走去。來到電腦前面，我往椅子上一坐，迅速打開了電腦准備上網。剛剛打開電腦，我就發現電腦上面有病毒。於是，我趕緊用瑞星殺毒軟體進行殺毒。可是，這一天不知道是怎麼一回事，瑞星軟體竟然殺不了這一種病毒。我一時手足無措，不知道應該怎麼辦。正在我發呆的時候，老師走了過來，輕輕地問我：「是不是電腦上面出現了一些問題，你沒有辦法解決?」我說：「是呀!」他邊說邊走到我的電腦前面，只看了一眼，就對我說：「孫濤，你用過瑞星殺毒...
5. 寫老師的作文(小學生六年級）
我的語文老師
我的語文老師，從外表上看她普普通通，人到中年還內有一點發福。但人不可貌容相。不平凡的是她的那顆心。她不僅教給我們知識，更重要的是她教給我們做人的道理，讓我們懂得品味人生的喜、怒、哀、樂，懂的珍惜時間，學會從現在做起。她不但是一個正直、仁慈上進的人，而且自己總在靜靜的為我們做榜樣，我敬佩我的語文老師。
每當我看到我的語文老師，我心裡就有一種興奮的感覺。不僅僅是老師那張慈祥的臉，能給我理解和信任，更重要的是老師的話語暖人心。已記不清老師幫我解決了多少學習和生活上的困難，因此，每當我望見我的語文老師的身影，心中便覺無比親切，我的老師像媽媽。
老師讓我們樹立遠大的理想，叫我們做自覺學習的主人。要求我們說到就要做到。他還常對我們說：「中國的未來是一個競爭的時代，只有真材實學才能立足這個社會。」我們的老師她不就是這樣的人嗎？她就像一本網路全書，能告訴我們想要的知識，這一點著實讓我們佩服。
語文老師在我的眼中，就像一座高大的塑像。
6. 寫老師的作文小學的
三種寫法，
第一種寫法，可以寫具體的一件事。這樣就能把老師表現出來。（當版然是一種品質了。什麼權都可以寫，覺得老師帥，覺得老師漂亮，覺得好凶都可以寫。觀點一提出，再寫一件事，來證明這個觀點。那就是小學生的好作文了。）
第二種寫法，用很多細小的事情，把老師寫得相對全面一點兒。因為一個人，總是各個方面的。這種難度大點，小學生不一定寫得好。
第三種寫法，就是老師常教的，先寫樣子，再寫一件事，最後給他個定義。最後來一句，這是我們的好老師！！！我最不喜歡這樣的作文。
7. 小學作文寫老師怎麼寫
種寫法，
第一種寫法，可以寫具體的一件事。這樣就能把老師表現出來專。（當然是一屬種品質了。什麼都可以寫，覺得老師帥，覺得老師漂亮，覺得好凶都可以寫。觀點一提出，再寫一件事，來證明這個觀點。那就是小學生的好作文了。）
第二種寫法，用很多細小的事情，把老師寫得相對全面一點兒。因為一個人，總是各個方面的。這種難度大點，小學生不一定寫得好。
第三種寫法，就是老師常教的，先寫樣子，再寫一件事，最後給他個定義。最後來一句，這是我們的好老師！！！我最不喜歡這樣的作文。
8. 關於寫老師的作文,5年級
老師一詞在每個人一生中最熟悉不過了，當你呱呱落地成為世界主宰之一，第一位老師則是自己的母親。從你可以緩慢爬行到走路到呀呀學語，母親的行為無一不體現了老師的角色。上了幼稚園從啟蒙老師那學會了識字，算數學題及簡單的語言交流，那麼隨著年齡的增長，年級的升高，我們從老師那不但學到了科學知識，也懂得了許多做人的道理。默然回首頓悟「三人行走於路不但有你的老師，你亦可是是他人的老師。進入青年階段對老師的崇敬之心深感倍增。
我不是從小就有很高的尊師情操的。與其他同齡相比我沒有被哺乳的機會，剛出生就被送到奶奶家，靠牛羊奶喂大，在姑姑叔叔們的呵護下，體弱多病的我幸運的活了下來。漸漸地長大了，雖沒有母親的第一課卻也順利的進入了幼稚園，我的性格獨特，不喜歡的人不去接近，不喜歡上的課（其實是不喜歡的老師）就獨自跑回家，沒有任何指責。上了小學，讀過高中的奶奶給我滲透了一些規矩，禮貌。學習也名列前茅。天有不測風雲，我被接回了家，前提是奶奶不去，我聽從安排來到陌生的家，陌生的環境。我在也開心不起來，從不多說一句話。父母對我也無可奈何！在新的學校里，我更家不友好，和同學吵架，不聽課，厭學。在各個學科老師中有一位語文老師是最能和我作對的，因為我的不聽課已經成為了慣性，而她卻總是打擾。她叫王鵑，白凈的臉，身著教師工作服，講課時總是面帶微笑，（惟獨不對我笑，我認為）看得出班級的同學都很喜歡上她的課。我並不是和她有什麼深仇大恨，只是當時特定的情況下，她的存在讓我煩感。上其他課沒有老師打擾我，批評我。而她每次都會給我出難題，起初我還知道慚愧，紅著臉站在座位上，認真的聽別人回答，然後重復，坐下。接連幾天都是這樣，後來我乾脆站在那不動，和她四目相對，她因要繼續上課，目光很快移動到其他位置，我則凶神惡煞猶如恨之入骨之感。如果我有勇氣，會選擇不上她的課，可是我害怕，所以我不敢。轉眼間半個月過去了，我已經習慣了站著上語文課。一天，我們上作文課，黑板上的題目是（我最親愛的媽媽）她對其題目進行了講解，布置我們下課前交上去。「呵，今天不用站著上課了，我旁若無人的坐在那兒思念著我的奶奶......下課了同學們的作品都交了上去，我能給她的只有憎恨的眼神。她難道不知道我不是在父母身邊長大的嗎？沒有感情怎麼寫？我的心思彷彿被她看穿，她走到我身邊輕聲的說「你不會寫作文？還是有什麼其他的困難？此時此刻她說什麼我根本聽不進去，只是更加瞪大了眼睛，狠狠地回了一句「我不喜歡我媽。」她反而更加和藹的說「那你可以寫你最喜愛的人啊。」她的話被同學們聽到了，大家投來了異樣的目光。憎恨的淚水終於忍不住流了下來，拿起書包喊了一句「我用不著你管！」便沖了出去。
走在大街上一個人真的很孤獨害怕，我恨這個世界，沒有母愛的童年，沒有了奶奶的呵護我已經接受了，憑什麼老師還要侮辱我呢？走著走著淚水幹了，肚子開始叫了，擔心她會告狀，天快黑了我不回家父母會一定要找我的。但是都跑出來了，哎！我靠著路邊的水泥台，有個人快速地向我走過來，定睛一看是她，那個大壞蛋，我轉身要走，她拽住了我將我摟入懷里，說實話好舒服，真的從來沒有感受過的幸福，她沒有說什麼站起來牽著我的手向她家走去。到了她家她給我煮了方便麵，那天的面格外的香，然後又給我家打了電話，說是給我補課，（一個善意的謊言）吃完面後她用毛巾小心翼翼地給我擦了嘴，我心中的厭惡少了幾分，似乎有些喜歡了，她和我聊了起來，問清了我逆反心裡的原由，從抽屜里拿出一面小鏡子說是送給我，並說明了原因，但是因為年齡有限當時的話已不完全記得了。只是記得她的大意是「不要怨恨什麼，上天對待每一個人都是公平的，父母和我之間應該多溝通，她讓我對著鏡子笑笑，原來鏡子裡面的我真的很幸福，她很開心的笑了。晚上她送我回家，和我媽媽說了許多D翹煲估鏤易雋爍雒危
9. 關於寫老師的作文
參考：
http://www.newxue.com/zuowen/teacher/
老師的眼睛
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初一年就這樣匆匆地告別了我們，想起那時的幼稚，心中不禁盪起陣陣感情的漣漪。
剛入學的幼稚、無知的犯錯、調皮的犯規、成績的失落……似乎沒有一項不與老師那羅里叭嗖的聲音有關，是老師那苦口婆心的聲音把我們一步一步把我們帶向成熟的彼岸。
老師的聲音很普通。尤其是那些老年老師，他們的聲音似乎不能再用高亢嘹亮，尖銳有力來形容了。光陰的流逝，帶走的他們年輕時的激昂與熱情，語調似乎一瞬間變得深沉與沙啞。可這融入他們多少的坎坷經歷，滄桑變化。聽到這種所以，誰不激動，誰不心疼。
當晨曦映入窗欞，老師一夜的疲憊還未消除，又神情凝重的帶者學生走進辦公室。那訓誨的聲音又續續不斷地傳來。聲音中聽不到疲倦，聽不到困頓，聽到的是哼哼的教誨，嚴厲的閃電，暖暖的和風。它們勒住了孩子瀕臨懸崖的心；它們化成了引導孩子向上的車輪。
老師的聲音有愛撫，有責備，有告戒，有鼓勵，卻沒有索取的企求，哪怕是一丁點。在我們受到傷害時，老師的餓聲音會撫平我們的傷口。在我們做錯事時，老師的聲音會讓我們明曉是非。在我們成績落後時，老師的聲音會讓我們重振旗鼓。在我們……
老師就這樣用如歌的聲音，播灑愛的陽光，智慧的甘霖。伴著老師聲音的旋律，我們學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求。
10. 一篇寫老師的作文，小學畢業那種
時光荏苒，老師你還好嗎？ 老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。 老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。 老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。 老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。 老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。 老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。 下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！ 「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？ 最後，老師，我要對你說：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！ 不當的地方自己刪減！