Ⅰ 作文下棋不僅僅是享樂
文明語,做文明事.簡單地來講就是要懂得禮貌、明事理.
那麼文明是什麼呢?文明是路上相遇時的甜甜微笑,文明是同學有困難時的熱情幫助,文明是平時與人相處時的親切寬容,文明是見到師長時的問好,文明是不小心撞到對方時的
Ⅱ 人生如下棋作文
我們心可以很高，人可以很有能耐，卻只能按照已有的規則在既定的線路上廝殺拼回搏，答卻永遠跳不出生活這個棋盤。然而就在這舉手投足之間，卻可以演繹出驚心動魄波瀾壯闊的人生，一切取決於你自己。
人生之路如同下子，每一步都是自己走出來，在走之前你很自由，有很多條路，很多選擇，但是你得明白一旦邁出那一步，將永遠不能回頭。所以你得先確定你的目標和戰略戰術，再分析當前局勢，制定出最佳的路線，然後步步為營直達終點。
當然人生之路勢必不會太順利，在通向成功彼岸的路途中充滿了種種變數乃至危機，你得充分發揮自己的聰明才智，及時地權衡取捨，以萬變的策略去爭取不變的目標。失意時不可氣餒，奮起直追；得意時不可張狂，小心謹慎，在行進途中穩打穩扎，踏實走好每一步是成功的關鍵。
精彩的人生是棋逢對手，是通過自己的努力拚殺出一條屬於自己的道路，太容易的成功很難在心裡留下美好的回憶。
棋局有勝負，人生有成敗。人生也是如此，不能太計較輸贏在乎得失。凡事盡力而為之，但求無悔於人生。所以正如下棋一樣，人生的意義在於對勝利的追求，在於博弈的過程。
Ⅲ 學弈的二個弟子專心下棋的作文
弈秋是全國最善於下棋的人。
一天，兩位求知者跋山涉水來找弈秋下圍棋，弈秋聽到這個消息後，連忙出門迎接他們，他們一起喝茶，聊關於下棋的事。從此，弈秋成了他們的圍棋啟蒙老師。
弈秋每天都給他們上課，而且上課的方式還別有一番特色。弈秋教他們下棋要專心，學棋要細心，教他們各種技巧性攻略，有時帶他們到寂靜的山林里，平心靜氣地下棋，能達到心平氣和，這樣的心理有助於更好地下棋。
在下棋的過程中，有一個青年人對每盤棋都一絲不苟，每次弈秋授課時他總是專心致志地聽著，他的成績很好。另一個中年人學棋時總是一副心不在焉的樣子，每次下棋，他想著天上有天鵝、老鷹飛過，要拿獵槍射他們，又想著湖裡活潑的蝌蚪、小魚，要去捉他們…….他的成績不好。
十年過去了，認真學弈的青年人凱旋歸來，風風采采，頗有一番大將風度，他的棋藝高超驚人。另外那個中年人由於不好好學棋，被弈秋留下來補學，中年人吸取了之前的教訓，更加刻苦學棋，最終也取得了優異的成績。
春秋時期，楚霸王項羽在首都長安舉辦了首屆圍棋王爭霸賽，評委都是圍棋高手：勾踐、弈秋、趙括和韓信。唯有弈秋的兩名弟子過關斬將，打敗了一個個對手，殺進了決賽，最後他們兩個並列第一，並成為繼弈秋之後，在春秋時期乃至五代十國中不可戰勝的棋王。
Ⅳ 樂在其中關於下棋的作文
每年暑假我都有收獲，尤其是今年，收獲比往常都要大。
今年暑假，我去公園瞎逛，無意中回瞥見答了兩個老人在下棋，於是好奇的我就站在了旁邊。這時，又有許多人陸陸續續的來看著兩位老人下棋。其中一位老人不小心走錯了一步棋，另一位老人說：「你沒希望贏我嘍，棋錯一步，滿盤皆輸啊！」誰知那位老人只是笑了笑，並沒有說什麼，手中卻捏起另一枚棋子，從而讓自己走出「滿盤皆輸」的險境，另一位老人顯然很驚訝，連我包括許些圍觀的人也很驚訝，只聽老人說：「棋錯一步，的確滿盤皆輸，可若是及時『懸崖勒馬』，說不定還可以反敗為勝」「哦。」人群中的一部分人說道，這是人群開始騷動，議論兩個老人的話，我想：「聽完老人這一席話，讓我領悟深刻啊！」有這件事我不由的想到了還在上學期間的一件事。
Ⅳ 下棋的作文400字。
今天晚上，我又纏著媽媽下象棋。媽媽只好陪我下象棋。
第一局我就用雙重炮戰內勝了媽媽，我高興容萬分。媽媽不服氣，心想：我居然輸給了自己的兒子，這是不可能的事！於是又和我下了一盤。
這下殺的好不熱鬧，媽媽的雙重炮，勢不可擋；我的連環馬，所向無敵，讓我寒氣逼人，這下我來了個棄馬奪車，讓我的馬讓媽媽的車吃了，我趕緊地把我的兵吃了她的車，這我哈哈大笑。這時我和媽媽的子力相等，但對我的棋勢有利，就開始馬卧槽，車提高，炮在底，進行車攻炮轟，媽媽這下吃了大虧，就開始反攻，用雙龍戲珠的絕招把我的大將瑤池完了，我急中生智，開始海底撈月，把媽媽的象和士吃了，媽媽也不甘示弱，來了個送佛歸門的形式把我的象和士吃了，雖然我的大將沒有了，但是我還有五個兵，就用步步為營的方式節節抗擊，讓媽媽的老王無處可逃。我一蹦三尺高。
我竟然連贏媽媽兩盤，我的象棋技術大大提高了
Ⅵ 作文：下棋（片段）
愚老愛下棋，且非老友不下。理由是：贏了心不虧，輸了臉不紅。
史某是愚內老的摯友，他們常容常對弈，也常常對罵。
愚老下棋特別認真，下到關鍵處，雙手穩住眼鏡，生怕看錯一著棋；還死死地抿住嘴唇，就怕走漏了精氣神。每到這時，史某不看棋，只看人，看得咕咕在笑。見到愚老還沒分神，便用舌頭彈著口腔，在使勁地哼著：啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦，啦~~
愚老搖手示意不讓唱，那知史某唱得更是變本加厲，還把節奏改成爵士音樂的：啦啦，啦啦，啦啦，啦啦~~
愚老無法忍受，就用雙手捂住耳朵。
史某趁機挪動棋子。
愚老頓時漲紅了臉，大罵史某非君子。史某抵賴，立即對罵。罵到激烈時，雙雙掀翻棋盤，雙雙將棋子灑向空中。
兩人對坐。
史某見愚老氣得呼氣，就倒來茶水。
茶過三巡，史某提議：再來一盤？
兩人蹲在地上拾棋子。
兩人趴到床下找棋子。
在床下，愚老責怪史某：你不該貓急！
史某笑笑。
愚老又責怪：你不該貓兒搭爪子！
「你怎麼總是貓兒貓兒的？」
「那你是狗!」
「你也是狗!」
「我怎麼是狗?」
「鑽到床底下難道還不是狗?」
Ⅶ 高中學生因為下象棋引發矛盾到和好小作文
小與大一個非常大卻非常酸澀的橘子，和一個很小但很甜的橘子，我會毫不猶豫的選擇那個小的橘子。東西總是越大越好，這就是大多數現代人的固定思維，我不能完全說這是貪婪的表現，但是我要說的是任何東西不一定是越大越好，小的東西只要它能發揮它自身存在的作用，那它就是最好的。有許多人為了住進大房子，而去貸款，可是最後因為還不起貸款，而天天苦悶還不如原來一家人擠在那個溫馨的小窩幸福。還記得孔融讓梨的故事吧。一日，孔融的父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：「我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。」父親聽後十分驚喜，孔融也就成了他父親最喜愛的一個兒子。我非常崇拜孔融，因為他有一種世人少有的意識和精神，那就是大的留給別人，小的留給自己，這種偉大的無私奉獻的精神難道不值得我們學習嗎？大與小是可以轉化的，我正是要證明這樣一種思想。對於國家來說，一個很小的問題，乘以13億，都會變成一個大問題；一個很大的總量，除以13億，都會變成一個小數目。現在我們要說：一點很小的善心，乘以13億，都會變成愛的海洋；一個很大的困難，除以13億，都會變得微不足道。作人有同樣的道理，作人要懂得奉獻，奉獻是世界上最大的美得。有時候小的可以發揮更大的作用，而大的反而無用。大小應該從它發揮的作用來恆定。一位書記一位局長官很大，但有的對黨和人民的貢獻卻很小，原上海市委書記陳良宇是政治局委員，官夠大了，但卻是一名貪官。一位科學家一位工程師官很小，但有的卻對黨和人民作出了巨大的貢獻。雜交水稻之父袁隆平是一位研究員，官不大，但卻解決了上億人的吃飯問題。所以說，人不能看其官的大小，職位的高低，而要看他對社會貢獻的大小。大與小，是相對而言的，只有更大的東西，沒有最大的東西。大與小，是可以互相轉化的，為人民服務的人官再小，也是偉大的，為一已私利的人，官再大，也是渺小的。還是那句老話，大小應該從它發揮的作用來恆定。所以我們要改變那種固定思維，大的不一定作用大，所以大的不一定就是好的。讓我們一起來選擇小的甜的橘子，鄙棄又大又酸的橘子吧！
Ⅷ 寫一篇關於下棋的作文
我們每個人都有愛好，我的課余愛好也有很多：打乒乓、打羽毛球、畫畫……不過，我最喜歡的課余愛好還是下棋。雖然我棋藝不精，但還是可以應付別人的一招半式的。下棋可以陶冶情操，從中獲取歡樂。
一天，我閑得沒事干，便想找爸爸下棋，於是，我便帶上一副國際象棋去找爸爸，爸爸爽快地答應了，因為平時我和爸爸老是不分勝負，總是你贏一盤，我贏一盤，這次一定要分出勝負。
這局由我先走，我擺好了陣形，准備進攻，爸爸也擺開了防守的陣形，於是，一場沒有硝煙的戰爭就拉開了序幕。我發現爸爸只注重防守一邊了，另一邊太空虛了，何不趁這個機會好好挖挖爸爸的幾員大將呢？於是，我派出一隻車沖了上去我本想「大飽口福」可我剛吃掉他一隻馬，爸爸就用象把我的車吃掉了，怎麼會突然殺出個程咬金？我頓時傻了眼，只有爸爸在「嘿嘿」地笑，然後，爸爸又用皇後殺了進來，就像關雲長一樣「過五關斬六將」一樣，將我的兵、馬、象掃得只剩寥寥無幾的幾個了，我只有馬上轉攻為守，抵禦爸爸的「入侵」，好容易才防守住了，我也派出皇後來，爸爸見我要進攻了，趕緊用剩餘子力來防守，皇後則照攻，後來，我因為防得太實了，被封住了去路，悶死了，這下爸爸可高興了，手舞足蹈地哼起了歌。
又過了幾天，我因不服氣，還要找爸爸切磋切磋，爸爸又同意了，於是，我們又擺開了戰局，一開始，還是一樣地走，到了後期，我們便「各顯神通」，攻的攻，守的守，過了好長時間，誰也沒盈虧，突然，我發現了我的車正好對著爸爸的王，我和他竟都沒發現，我可高興了，心想：「嘿嘿，爸爸，你真是『聰明一世，糊塗一時』啊！」就這樣，這盤棋我贏了，我倆又打成了平手。
下棋，不僅豐富了我的課餘生活，還給我帶來了樂趣。
Ⅸ 作文 下棋
可以這樣寫...把自己想像成一個棋子 這樣好寫 當戰爭劇寫就簡單多了
怎麼吹都沒事.....