① 以我為人人為話題寫作文字數800
一花獨放春未至，百花齊放才是春。只有我為人人，才有人人為我。我們應該學會關愛。
那是一個晴朗的天氣，我和媽媽一起去超市購物。一位老奶奶也正要進去，媽媽推開沉重的大門等到老奶奶進去後才放手。並且幫了這位老奶奶提東西，扶她過了馬路。老奶奶向她道謝時，媽媽說：「不用，我的媽媽也和您的年紀差不多，我只是希望世界能多一份關愛。」
這只是生活中的小部分，下面這件事相信大家都知道。
相信大家都知道文花枝吧，在一次帶團旅遊的途中，她和遊客們乘坐的旅遊車不幸與一輛大貨車相撞。 車內慘不忍睹，還不時傳出微弱的救命聲、呻吟聲。在整個救援過程中，文花枝一直在為遊客打氣，讓大家挺住。當救援人員准備救她時，她搖搖頭說：「我是導游，先救遊客。」因為耽誤了搶救的最佳時機，這個美麗的年輕姑娘的一條左腿從膝蓋被截掉。但是她沒有哭，她依然保持著微笑。 雖然在文花枝看來，自己只是做了一件很平凡的事。
親愛的朋友們，不要吝惜你的愛。只要樂於助人，獻出我們的每一個愛心、每一份關心，世界將會變成美好的人間。我為人人，人人為我；送人玫瑰，手留余香。
人人為我，我為人人（二）
一位盲人伯伯，每晚都要到樓下去散步。雖然他只能順著牆摸索著前行，但每次都一定會按亮樓道中的燈。一天，鄰居忍不住，好奇地問道：「你的眼睛看不見，為何還要開燈呢？」。盲人伯伯回答道：「開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我帶來方便。」鄰居疑惑地問道：「開燈能給你帶來什麼方便呢？」。盲人伯伯答道：「開燈後，上下樓的人都會看見東西，就不會把我撞倒了，這不就給我方便了嗎。」鄰居這才恍然大悟。看到了嗎？這不就是「贈人玫瑰，手有餘香」嗎？方便了別人的同時又方便了自己。
其實這種高尚的行為在我們身邊也比比皆是：當我們背著書包興高采烈地踏入校門時，校門口的兩旁，等候迎接我們歸校的老師們，她們微笑嫣然，文明有禮，讓你感受到如同給你送上一朵最溫馨的玫瑰花。
「5.12」汶川大地震牽動著無數人的心，電視上一幕幕感動人心的救援情景；醫護人員在不分晝夜地精心照料著傷員；校園里捐款箱前排起的長龍；海地大地震，中國國際救援隊堅守在救災第一線，盡最大努力幫助更多的海地災民……
是啊，我們生活在這個世界上，對他人的關愛就像抖動一個蜘蛛網，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關愛。在這個大集體中，我們都喜歡關心別人的感覺，更喜歡被關心的感覺。同學身體不舒服，給他遞杯茶水，關切地問候幾聲；同桌忘記帶橡皮，悄悄地遞上一塊……關心、幫助他人就是自己心中裝著別人；關心、幫助他人就是在自己開心的同時也讓別人開心；關心、幫助他人就是理解別人。當困境中的人，傷心中的人，得到了別人的幫助，就像心中擁有了一朵美麗的花兒，擁有了整個春天！
「贈人玫瑰，手有餘香。人人為我，我為人人。」但願我們每一個人都能為他人點亮一盞明燈的同時，為自己鑄造一個更加燦爛的世界。我碼幾個字容易嗎，點個採納吧。
② 作文人人為我，我為人人。 500-600字左右
他是一個樂於助人的人
在小區門口，有一個自行車修理攤。攤主已經七十高齡了。他，黝黑的皮膚，矮小的個子。小區的老老少少看見他都會和他親熱地打招呼。他不僅修車的技術精湛，而且價格也非常便宜，誰家的自行車壞了，第一個想到的就是他。
他童叟無欺，有時孩子們的小自行車壞了或是皮球沒有氣了，他會免費為他們提供服務。
記得五歲的時候，我最喜歡的小皮球沒有氣了，便跑到他的修車攤上去，輕輕地對他說：「爺爺，我的小皮球沒有氣了，幫我充一下氣吧！」他聽了，笑眯眯地回答：「好的。」然後便戴起老花鏡，仔細翻看皮球，找到了充氣孔，拿起充氣管准備充氣。誰知他的充氣針太粗，針插不進充氣孔，氣充不進去。他滿臉歉意對我說：「孩子，對不起，我的充氣針太粗，氣充不進去了，你明天再來吧！」
第二天，我再到他的修車攤上，他從口袋裡拿出一枚很小的充氣針，裝到充氣管上，給我的小皮球充氣。不一會兒，小皮球就鼓起來了，用小一按硬邦邦的，在地上拍拍很有彈性，我歡天喜地拿起小皮球一蹦一跳地去玩了。事後，我才知道，他為了給我的小皮球充氣，收攤以後，特地到別的修車攤去買了一個和我的小皮球充氣孔一樣大的充氣針，還花了5元錢呢！後來，我拿上5元錢到他的修車攤上還給他，他堅持不收錢，還眯著小眼說：「以後你的球沒氣了，盡管來找我。我備齊了各種型號的充氣針。」邊說邊拿出一盒充氣針給我看。多好的修車爺爺啊！我現在想起這些心裡都暖洋洋的。
春去秋來，又是一個5年過去了，他仍然一如既往地為小區的居民服務。他的童叟無欺，他的守信，他的善良，多麼值得人敬佩啊！
③ 以「我為人人,人人為我」為題的800字作文
走進社區，就會看見掛在牆上的「我為人人，人人為我」的紅布條。可是，這句話最深的含義是什麼呢？
當小區的一條必經之路上沒有垃圾桶，紙屑雜物等就隨便扔在路邊，妨礙到我，我就去找來了一個垃圾桶，路人都把垃圾扔在裡面，衛生好了許多，這就是「我為人人，人人為我」；當在路上撿到了錢包時，我會把東西交給警察，而別人撿了我的東西，也把它交給警察，這就是「我為人人，人人為我」；當輪到我打掃教室時，我賣力地打掃得乾乾凈凈，輪到別人打掃教室時，也把教室打掃得一塵不染，這就是「我為人人，人人為我」……
只有自己為別人盡到責任，為別人著想，才能換來別人對自己的回報，對自己的感謝，兩種關系密不可分。人與人之間要互利互惠，和睦相處，社會才會變得更加美好。我們應該有這樣的想法：關愛別人就是關愛自己。這是我對「我為人人，人人為我」的理解。「我為人人，人人為我」應該是從心靈出發，求私求利的人不會有「人人為我」的結果！
課文中的德國人民種花是給別人看的，而又各自看別人的花，「自己的花是讓別人看的」這句話正如「我為人人，人人為我」，讓人理解得更透徹了。即使是一些微不足道的小事情，也能給別人帶來方便，正如劉備說的一樣「莫以善小而不為，莫以惡小而為之」。不要吝嗇任何一些舉手之勞，幫助別人就是幫助自己。
如果沒有了「我為人人，人人為我」，那麼勾心鬥角和自私自利就會在世界會蔓延，世界就會烏煙瘴氣，沒有任何和平美麗可稱了。所以，讓我們把「我為人人，人人為我」這種美好的心靈傳遞下去，讓世界充滿我們的愛。
願世界多一些「我為人人，人人為我」，少一些仇恨與嫉妒，讓我們期待更美好的明天！
④ 作文大全600字左右題目是我為人人，人人為我
這是個消極的觀念，人人為我，我為人人。好像是說，因為別人幫助拉我，所以我才專去幫助別人。這屬種觀念是部隊的，當今的中國，是一個正在快速發展的國家，我們的思想觀念也要隨著發展而更進一步前進，樂於助人是我國的傳統美德，我們不能因為我們有錢啦，就忘記老祖宗創建的思想體系，雖然他也有優劣之分，但總的來說，精華大於糟駁，我們的傳統美德不能忘。人人為我，我為人人，應該改成我為人人，人人為我。這樣才能體現我國的美德。
人人為我，我為人人。是建立在物質基礎之上的「美德」
，是不牢靠的，既然要幫助別人，就不能圖回報，或者要求別人為你做這做那等等，這樣就是我們的優良美德蒙上一層陰影。
比如說在汶川的人民 吧，他們受到全國人民的幫助就是一種人人為我的表現。而解放軍們去解救被困的群眾就是一種我為人人的表現。
⑤ 人人為我我為人人的作文
現在，你要是走進某社區，有時就會看見掛在牆上的「我為人人，人人為我」的紅布條。可是，這句話最深的含義是什麼呢？
當小區的一條必經之路上沒有垃圾桶，紙屑雜物等就隨便扔在路邊，妨礙到我，我就去找來了一個垃圾桶，路人都把垃圾扔在裡面，衛生好了許多，這就是「我為人人，人人為我」；當在路上撿到了錢包時，我會把東西交給警察，而別人撿了我的東西，也把它交給警察，這就是「我為人人，人人為我」；當輪到我打掃教室時，我賣力地打掃得乾乾凈凈，輪到別人打掃教室時，也把教室打掃得一塵不染，這就是「我為人人，人人為我」……這些都是「我為人人，人人為我」的實際例子，還有很多很多，這是一種優秀的品質。
只有自己為別人盡到責任，為別人著想，才能換來別人對自己的回報，對自己的感謝，兩種關系密不可分。人與人之間要互利互惠，和睦相處，社會才會變得更加美好。我們應該有這樣的想法：關愛別人就是關愛自己。這是我對「我為人人，人人為我」的理解。「我為人人，人人為我」應該是從心靈出發，求私求利的人不會有「人人為我」的結果！
課文中的德國人民種花是給別人看的，而又各自看別人的花，「自己的花是讓別人看的」這句話正如「我為人人，人人為我」，讓人理解得更透徹了。即使是一些微不足道的小事情，也能給別人帶來方便，正如劉備說的一樣「莫以善小而不為，莫以惡小而為之」。不要吝嗇任何一些舉手之勞，幫助別人就是幫助自己。
如果沒有了「我為人人，人人為我」，那麼勾心鬥角和自私自利就會在世界會蔓延，世界就會烏煙瘴氣，沒有任何和平美麗可稱了。所以，讓我們把「我為人人，人人為我」這種美好的心靈傳遞下去，讓世界充滿我們的愛。
願世界多一些「我為人人，人人為我」，少一些仇恨與嫉妒，讓我們期待更美
⑥ 速求一篇關於人人為我我為人人的高中作文
我們生活的社會，每個人都是家庭的一員，「為人民服務」就是構成這個大家庭幸福美滿、和睦融洽、互助關愛的准則。
「為人民服務」這五個閃光的大字，語意平凡但內容深邃。它包涵著人人為我、我為人人的辯證思想；它包涵著友愛互助的高尚品質；它包涵著心存愛心、無私奉獻的崇高境界。上個世紀的張思德、雷鋒就是這五個字的光輝代表和時代楷模。
新的時代、和諧社會更加呼喚為人民服務的精神。但我們需要的不是那些「做秀」口號，我們需要的是你、是我、是他，是我們社會中的每個人都能夠腳踏實地地將為人民服務的思想和精神，落實到實際行動上、生活細節中，從我做起、從點滴小事做起，那樣，我們的社會必將和諧美好，我們的生活必將祥和康泰，不是嗎？
當一場大雪過後，是你第一個拿起掃帚，走出家門；當看到超市門前一排傾倒的自行車，是你主動上前，一一扶起，排放整齊；當面對漆黑的樓道帶給老人和兒童不便時，是你默默購置來燈泡悄然換上；當奧運會需要大批志願服務者時，是你愉快地報名加入，體驗快樂，奉獻青春；當面對孤寡老人、殘疾兒童，是你主動伸出關愛之手，播撒陽光，奉獻愛心。
我們的社會，我們的時代，需要的就是人人為我、我為人人，甘於奉獻，樂於助人的為人民服務的崇高精神。
，「我為人人、人人為我」，八個字又映入眼簾，令我激動不已，感慨萬千，體會深刻。 筆者當兵前，我家房屋後光凸的山坡上，曾用河邊白色石頭寫有「我為人人、人人為我」這幅標語，每字兩米多見方，字體端莊優美。作為書法，那是我孩提時代最為崇拜的作品。如何解讀？奶奶告訴我：這就是毛主席說的大家都要為人民服務。當時年代，人民對和諧社會是何等的憧憬嚮往！ 今天學習《決定》倍感親切，《決定》強調，要著眼增強公民、企業、各種組織的社會責任，推動形成「我為人人、人人為我」的社會氛圍。字里行間貫穿了科學發展觀，傳承著歷史文明，彰顯著黨的創新理論與我們黨的指導思想和宗旨一脈相承的偉大凝聚力、感召力。 「我為人人、人人為我」載入黨的重要歷史文獻，使我們對建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家更加充滿信心與期盼，更深刻地理解在推動形成和諧社會氛圍中，「我」的一份社會責任。「我為人人、人人為我」，是人類的和諧音符，是社會主義社會人際關系的本質，更是「我」之責任。 在全面貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會中，廣大人民群眾都要做好我為人人的工作，首先要堅持以人文關懷為本。要把真誠尊敬和愛戴同志之間的情感，像對待自己的長輩一樣，想他們所想，急他們所急，幫他們所需。特別是黨員同志和各級領導幹部，要重點圍繞醫、食、住、行、通、學、樂、健、為、終等方面，周到細致地做好基層群眾的工作，把基層群眾的疾苦始終放在首位，經常走訪基層最困難的群眾家中，了解他們的思想動態，及時傳達黨的文件和指示，幫助解決實際困難，使他們真正感受到黨的溫暖和關懷，全社會形成「我為人人、人人為我」的良好氛圍。
任何一個公共社會，都是由無數私人組成的。公本身就包含私，沒有私哪有公？現代字典中，私的另一寫法為「厶」，故有人說：公字上端的「八」為相反之意，同「厶」相反則為「公」（這也屬公私對立）。我認為，這「八」不代表相反，而就是八字。我國古代實行井田制，將耕地劃成九塊，呈「井」字形。八戶人家除分種各自的私田外，還負責共種中間的那塊公田。所以由「八厶」合成一個「公」字，公含八私，意為公私統一。
因此，社會關系本質上就是公私關系。唯有公私關系和諧了，這個社會才能和諧。而共同富裕，又正是構建和諧社會的物質基礎，一個貧困的社會，或一個兩極分化的社會，怎麼可能和諧呢？隨著物權法的頒布實施，我們應乘勢而上，拋棄陳舊的、強調對立的傳統公私觀，樹立新的、強調和諧的現代公私觀。
●我為人人和人人為我是辯證統一的整體，二者不能分割。只有先做到我為人人，才能實現人人為我。這種價值取向是與社會主義核心價值體系相一致的正確價值取向。
●我為人人、人人為我的價值取向，對國家、對社會、對他人充滿責任感，是調節人際關系、維護社會秩序、促進社會和諧的潤滑劑。
推進和諧文化建設，構建社會主義和諧社會，是我們當前面臨的重大戰略任務。黨的十六屆六中全會《決定》指出，要「推動形成我為人人、人人為我的社會氛圍。」和諧文化建設首先要求樹立正確的價值取向。我為人人、人人為我，是處理個人與他人、個人與社會關系的正確價值取向。大力倡導我為人人、人人為我的價值取向，對於促進社會和諧具有極其重要的意義。
我為人人、人人為我，反映了人的社會屬性。人的本質是人的社會性，任何人都不能脫離社會而生活，任何人的生存都依賴於其他人的存在。這就決定了人在處理自身與他人、與社會的關系時，不能只考慮自己的個人利益，而必須同時考慮他人和社會的利益。我為人人、人人為我，一方面承認和保護個人的正當利益，另一方面又倡導個人利益服從國家和人民群眾的整體利益，把個人利益和社會利益有機統一起來，在實現社會利益中實現個人利益，在必要時還要能夠為社會利益而犧牲個人利益。我為人人和人人為我是辯證統一的整體，二者不能分割。只有先做到我為人人，才能實現人人為我。這種價值取向是與社會主義核心價值體系相一致的正確價值取向。
在社會主義市場經濟條件下，我國社會生活的方方面面都發生了深刻變化，人們的價值取向也日益呈現出多樣化的趨勢。當前，一些錯誤的價值取向正影響著一些人的思想和行為，成為不利於社會和諧的重要因素。比如，一些人抱有極端利己主義的價值取向，只想人人為我，以個人利益為中心，見利忘義、損人利己，為了實現自己的利益不擇手段，甚至違法亂紀。像誠信缺失、貪污腐化、制假售假、坑蒙拐騙等等，都是極端利己主義價值取向的表現。再如，合理利己主義的價值取向，也是只顧人人為我，一切從個人利益出發，雖不觸犯道德和法律底線，但對他人和社會則很冷漠，只要不涉及自身的利益，不管身邊發生了什麼事都聽之任之，正所謂「拔一毛利天下而不為」。這兩種價值取向都是不利於和諧文化形成的，都應當摒棄和克服。
構建社會主義和諧社會需要大力倡導我為人人、人人為我的價值取向。這種價值取向，對國家、對社會、對他人充滿責任感，是調節人際關系、維護社會秩序、促進社會和諧的潤滑劑。在我為人人、人人為我的價值取向佔主導地位的社會，人人具有為他人、為社會作貢獻的道德情操，與人為善，樂於助人，社會井然有序，不同利益主體的關系得到協調，每一個社會成員都能充分感受到社會的溫暖和親和力，這樣個人對社會的認同感、責任感就會大大增強。反過來，個人對社會的認同感、責任感增強，又能進一步促進人們之間的關愛。如此良性循環，最終形成和諧的社會氛圍。
社會主義和諧社會是充滿活力的社會，我為人人、人人為我有助於激發個人活力。在計劃經濟時期，存在著片面強調「我為人人」而忽視「人人為我」的價值取向，強調個人無條件地服從集體利益或組織需要，在一定程度上忽視了維護個人正當的利益追求。這在當時物質條件比較匱乏的情況下是有其合理性的。但從長遠來看，忽視個人正當的利益追求，會影響個人活力和創造力的發揮，最終影響經濟社會的整體發展。在社會主義市場經濟條件下，承認和保護個人正當的利益追求。我為人人、人人為我的價值取向，適應了社會主義市場經濟發展的要求，有助於激發個人活力，進而激發整個社會的活力。
⑦ 人人為我我為人人作文500字
「人人為我，我為人人。」是一句我們在生活中時常聽到的。「人人為我」是說讓別人為我著想，為我服務。「我為人人」是說每個人心中有社會責任感，用實際行動為他人著想，為社會盡自己的義務。
我認為雖然「人人為我」放在前面，實踐上「我為人人」是前提，只有我為人人盡到責任和義務，才能實現「人人為我」的美好願望，必然換來「人人為我」的結果。
我們生活中就有很多這樣的事例，比如：我們班辦了一個圖書角，同學們都把自己心愛的書捐獻到圖書角里，同大家一起分享，你閱覽別人書的同時，別人也分享著你的書。這就是一種「人人為我，我為人人」的精神。在班裡，值日同學把教室打掃的乾乾凈凈，你也要從自身做起，養成講衛生的好習慣，共同保持衛生干凈。別人為你服務，你也為別人著想。這也是「人人為我，我為人人」的一種體現。
如果我們心裡只想別人為自己服務，都想著「人人為我」，而自己卻不去服務別人，你會變的自私、自利、貪婪；那麼這個社會將變的黑暗；整個國家、民族將會衰敗，這是多麼可怕的事情！
我希望每個人都時刻為別人著想，用實際行動盡到自己的責任和義務。用「我為人人」換取「人人為我」，讓「人人為我，我為人人。」這種可貴的精神永駐人間！使我們的社會更加和諧，人類更加文明進步。
⑧ 我為人人人人為我高中作文
我為人人人人為我高中作文
人人為我，我為人人。」是一句我們在生活中時常聽到的。「人人為我」是說讓別人為我著想，為我服務。「我為人人」是說每個人心中有
社會責任感，用實際行動為他人著想，為社會盡自己的義務。
我認為雖然「人
人為我」放在前面，實踐上「我為人人」是前提，只有我為人人盡到責任和義務，才能
實現「人人為我」的美好願望，必然換來「人人為我」的結果。
我們生活中就有很多這樣的事例，比如：我們班辦了一個圖書角，同學們都把自己心愛的
書捐獻到圖書角里，同大家一起分享，你閱覽別人書的同時，別人也分享著你的書。這就是一種「人人為我，
我為人人」的精神。在班裡，值日同學把教室打掃的乾乾凈凈，你也要從自身做起，養成講衛生的好習慣，共同保持衛生干凈。
別人為你服務，你也為別人著想。這也是「人人為我，我為人人」的一種體現。
如果我們心裡只想別人為自己服務，都想著「人人為我」，而自己卻
不去服務別人，你會變的自私、自利、貪婪；那麼這個社會將變的黑暗；
整個將會衰敗，這是多麼可怕的事情！
我希望每個人都時刻為別人著想，
用實際行動盡到自己的責任和義務。用「我為人人」換取「人人為我」，讓「人人為我，我為人人。」這種可貴的精神永駐人間！使我們的社會更加和諧，人類更加文明進步