1. 寫同學作文600字
在社會上，小明就是這樣勇於同壞人作斗爭，敢於主持正義。在學校里，內他對班上的容工作更是認真負責。有一次，天氣很悶熱，正好這天下午自習課老師沒來值班。班裡就像炸開了鍋似的。有的跟同學大聲講話，有的跟同學打架、玩游戲······吵鬧聲震耳欲聾。
我被吵得實在受不了了，只好用雙手緊緊捂住耳朵。我是學習委員，可是那些男同學很兇，我怕他們遷怒於我，只好敢怒不敢言了。這時只聽見一個威嚴又有力的聲音響起來：「吵夠了沒有？！」同學們都被這聲音震住了，目光投向這個人身上。啊，原來是一直在認真做作業的班長小明。他站起來嚴肅地說：「同學們，你們是來學習還是玩的，老師有一節課沒來，你們就要大吵大鬧，這像話嗎？！」同學們望著他嚴肅的表情，都慚愧地低下了頭，閉上了嘴巴。我忍不住心裡暗暗誇獎：「多麼負責、多麼嚴肅的好班長呀！」
我們的好班長，學習上他認真刻苦，孜孜不倦；勞動時他以身作則，帶頭苦幹······他總是先想到別人，絲毫不計較自己的利益，我相信他將來一定會成為祖國出色的棟梁，一定會有所作為！
2. 初中作文 我的同學
此題要求寫同學之間發生的事情，以表現當代中學生美好的人際關系。既然是「同學之間」，那麼不能只寫一個同學的事，至少要有兩個主人公出現，或者是發生在群體中。寫幾件事，題目沒有限定，可以圍繞一個中心事件展開矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學之間的親疏喜怒。寫什麼事，題目也沒有限定，可以是學習上的，也可以是生活上的，可以是物質的，也可以是精神的。總而言之，此題限而不死，選好材，寫出波瀾，便能成功。
思路之一：買餐票時，我發現兜里的10元錢丟了。這可是一星期的菜金呀。不久，同學們先後送來我丟失的錢，可一看都不是我的。到了晚自習，我發現文具盒裡有一疊錢，還有一張紙條，上面寫著「這是全班同學的心意，請收下」。我激動得淚水奪眶而出。
思路之二：他在班上個子最小，同學們戲稱他為「小不點」。大個子常常拿他尋開心，好幾次把「小不點」弄哭了。這次上茶山勞動，不許坐車，剛走一半路程，「小不點」已累得氣喘吁吁。大個子二沒說，搶過「小不點」的背包。這回「小不點」感受到同學之間的溫暖。
思路之三：我因病住進醫院，好孤獨好寂寞。這時班主任來看望我，給我帶來一盒錄好的磁帶，裡面是全班同學的歌聲和問候。元旦到了，同學們給我寄來一封信，每個同學在信里說一句話，我又一次體會到同學之間的純真友情。
[寫法]
開篇先對同學之間的情誼抒發情懷，結尾針對主體所敘之事發表對同學之情看法，讓首尾呼應，揭示全篇主旨。徑直以事件的起因、結果自然開闔，也是一種謀篇的方法。為了輻射出同學們的情誼。比如思路之一，由於「我」丟失錢，才引起同學們送錢的事。先是暗送，說到拾到「我」丟失的錢；後來明送，同學們湊錢幫「我」渡過難關。這樣，與「我」其實是在寫同學，表現同學之間相互幫助的主題。如果「我」跳到事件的圈外，可用第三人稱來寫，比如思路之二。
整篇作文可以只寫一件事，也可以寫二三事。如果選幾件事來寫，要善於把事件有機地聯系在一起。思路之二既寫大個子戲弄「小不點」，又寫大個子幫助「小不點」，這兩件事並非各自為政，而是相輔相成，構成有機的整體，更好地表現同學之間的感情。在詳略方面，應以第二件事為重點。
選擇同學之間相處不好的事來寫可，但要從中提煉出教訓，使之具備積極的思想意義。
常見的失誤有：審錯題目，把《同學之間》寫成《我的同學》；選材不典型，所敘之事不能表現同學之間的情誼；平鋪直敘，缺少波折。
[同類文題] 1、 我們之間(此題一定要用第一人稱寫，事情可發生在「我」和同學之間，也要發生在「我」和其他人之間。)
2.我和同桌(「同桌」自然是同學，但不是一般的同學，所以選材范圍較狹小。) 3.友愛在
中(這是半命題作文，橫線上可填「同學」、「班集體」等，也可超出校園的范圍。) 4.愛在我們中間(此題以寫同學之間的友愛為宜。)
5.我倆和解了(「和解」是結果，所以要先交代「我倆」的糾葛，詳寫和解的過程。)
6.疙瘩解開了(前題一定要用第一人稱寫，此題也可用第三人稱寫。「疙瘩」可以是人與人關繫上的問題，也可以是思想上的問題。)
7.我忘不了他(此題是通過記敘揭示「忘不了」的原因，抒情性較強。)
8.風雨×年同學情(在「×」處填上相應的數字，如「風雨三年同學情」。要扣住同窗的時間來寫同學的情誼。)
9.畢業前夕話友情(寫在畢業前夕同學之間在思想上、學習上、生活上互相關心和互相幫助的感人事例。)
10.同學，你不能這樣(題目採用呼告的手法，相當動情。要選擇典型的事來寫，然後奉勸同學不能這樣做。)
11.同桌病了(同桌生病，你會怎樣，同學們又會怎樣，相信這篇作文可以表現出同學之間真摯的感情。)
3. 初中生寫人的作文500字 同學
我的酸、甜、苦、辣、咸
生活如一道佳餚，需要擁有：酸、 甜、苦、辣、咸，才能多姿多彩……
——題記
時間以周期性的旋轉，我回到了那個屬於我們6人的小小的家。
辣
剛走進初中，大家還不是很了解，不知是誰出的主意——由年齡來分。最大的為老大，然後老二……依此類推。於是乎，辣，便成為了我們的老大，說也奇怪，每次在大庭廣眾下叫「老大」時，他的回頭率總是最高。想了想，原來他們誤以為辣是「黑幫老大」。頃刻間，我們笑的臉紅氣喘……但是，辣的辣味可不止止是這些哦，平時，她還會在寢室裡面排練節目，比如 「千手觀音」等等。那長短不齊的手在空中劃著，辣在一旁看著，捋了捋頭發道：「這才叫做藝術。」 只聽「哈哈」大聲傳來，有位仁兄竟笑趴在地，站也站不起。
咸
咸是我們中的老三，由於是班長吧，我們便親切的叫她班。在她的肩上有著我們沒有的責任與負擔，所以，當我們瘋到不行的時候，她會撒點鹽巴，告訴我們適可而止。當我們有困難是，她會第一個沖出。短短的發，圓圓的臉，總給人一種積極向上的動力！她還是我最好的朋友，生活中她是我的粗鹽，學習上她是我的細鹽。
苦
恩，想了很久，我想苦應該是老五吧。在我的印象中，她永遠都是那麼努力，那麼刻苦學習，她是一味緩沖劑，提醒我們：好好學習，要好好學習。有時問她：哎，太辛苦了，何必呢？但是，他的回答總是出乎我的意料之外，她告訴我們只有吃得苦中苦，才能為人上人也！於是，我伴隨著這一味良葯，盪漾在江南這溫暖的大家庭中。
甜 酸
為什麼把她們放在一起寫呢，我也不知道。嘻嘻……
由於名字中有甜吧，甜的臉上總洋溢著燦爛的微笑，無論什麼事，她總會甜甜的笑，給予我們心靈上的鼓勵，精神上的引導。
那麼，酸為什麼是酸呢？哈哈，這得源於一句話：世界是最下流的是莫如把生氣時酸溜溜的眼神臉擺給旁人看。每當她說不過別人時，總會沉下臉來，露出她那張像紫紅楊梅的臉，這酸味可牛了，傳遍千里阿。
在江南，我很快樂 ，很幸福，因為我品嘗到了世界中最美的佳餚，這都歸功於——酸、甜、苦、辣、咸。
棲竹
4. 初中作文：以「我的同學_____」為題，寫一篇記人為主的文章 500字
我的同桌唐小麗，因為她長得又瘦又矮，所以班裡的同學給她起了個綽號叫「小不點兒」。
提起「小不點兒」，我就有說不完的話。
那是在上學期的一天下午，上課鈴響後，語文老師走進教室。他看見黑板上還留著中午抄的數學作業，就問：「今天誰值日?怎麼忘記擦黑板了?」教室里靜悄悄
的，同學們不由自主地看著值日生。就在這時，卻見「小不點兒」從座位上站起來，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來，由於她長得矮小，不時踮起腳尖，高處還
要蹦起來擦。看到她這副模樣，幾個調皮的同學笑出聲來，但「小不點兒」像沒事兒似的，一直到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師
又說：「以後值日的同學都要認真負責，不要因為自己的疏忽影響全班同學上課!」老師這一說，「小不點兒」的臉漲得更紅了。這時，不知哪個同學說了一聲：
「今天不是唐小麗值日!」緊接著兩個女同學不好意思地站起來說：「今天是我們值日。」老師看到這情景，明白了一切，向「小不點」投去贊許的目光。
像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時，小燕同學突然嘔吐起來，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學們有的用手捂住
鼻子，有的拿起書扇起來，這時，只見「小不點兒」不聲不響地從座位上站起來，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的手帕，一面輕輕地拍著小燕的背，一面給她擦
凈嘴邊的贓物，並輕聲說：「我扶你去衛生室去吧。」
你看，我的同桌「小不點兒」就是這樣一個人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。
5. 寫同學的作文600字
我的同學
大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎？對，她就是――高雅.
我和趙子軒都是數學科代表，可是高雅收作業特別認真，有一次，陳子瑩課堂作業還沒有做完，可是已到了放學時間，賀老師留我和高雅在教室繼續收作業，晚上我還要上培優，我就對高雅說：「趙子軒，我先走了，你收吧。」「好的。」後來我才知道趙子軒那天收本子到6點，還主動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。
還有一次，我們一起收作業本，一直到快放學時才收齊，我數了數本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，趙子軒安慰我「黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。」我不耐煩地說：「找什麼找，肯定找不到。萬一那個兒單獨交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。」她生氣地說：「怎麼可以這樣呢？你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那麼辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什麼？」「好好好，我跟你一起找，行吧。」我嘴上說幫著找，其實我就隨隨便便地翻了一下，然後坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計沒什麼進展，我一笑，想：「我說找不到，你還不信，這下信了吧！」突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說「本子交出來吧，我都看到了。」田磊一緊張，哆嗦地說：「我……我藏什……什麼了？」趙子軒突然來了個「海底撈月」以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然後交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發現我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。
趙子軒的認真是我遠不及的，我特別佩服她。
這就是我的同學――趙子軒，我的好朋友！
6. 作文：留在心底里的溫暖，，寫初中同學或老師生活敘事
親情，從我懂事時，她就陪伴著我，無數的日月。歲月星辰，漸漸流逝，而她卻依然帶著無盡的溫暖，守侯在我身邊……
力量的源泉來自於親情，信心和勇氣從親情中尋覓。多少次的黃昏與日落，我凝望天際，感受那熟悉的溫暖與牽掛，我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中……希望的放飛，總是親情那雙翅膀，支撐著我沖上藍天，遨遊蒼穹，幸福不言而喻。帶著懵懂，帶著憧憬，我總帶著理想去旅行。飛躍河流，跨過高山，帶著勇氣攀上勝利的頂峰，這都是親情，給予我自信。無數次的失敗，總能勇敢面對，無數次的困難，總能戰勝，心靈上的慰籍，是除了親情無法給予的。生命中，因為有了親情才變得溫暖。
爸爸，媽媽，是我最親的親人，成長掠影，是他們用心血創就了今天的我．聽著他們講的故事，我慢慢長大，學會了明辨是非，疾惡如仇；學會了寬厚待人，自信勇敢．生活中的點點滴滴無不參透這人間至愛，每一次成功，無不包含這默默的支持……親情，萬物的源泉，是希望與勇氣的化身，然而，卻帶著溫暖，帶著關心，滋潤每一個人的心田．
當我彷徨，當我無奈，親情總是使我重新振作．親情，不在語言表，只在於默默地去意會和理解．心靈中的那一方凈土，總讓親情填滿．
歷史的鍾聲敲醒了沉睡的心靈，親情可以改變一切．我無數次感到她那神奇的力量，希望與歌聲一同飛翔，親情的氣球帶著多少人的夢飛向蘭天．
我是幸福的，因為有親情的呵護．我的生命之船已經起航，駛向大海．我不怕風暴，因為親情的風帆不會被破壞，我堅信，我會帶著成功到達彼岸，去迎接風雨之後的彩虹，新的太陽！
感受親情，我得了心靈的溫暖，我要帶著夢想去放飛，因為親情與我同在……
開頭：溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口乾舌燥的人感到甘甜
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給我溫暖，我會在茫茫無盡頭的沙漠中找到一抹最動人的綠色。
給我溫暖，我會在驕陽似火的烈日下感受到一絲最愜意的沁涼。
給我溫暖，我會在悵然若失的荊棘路上收獲一份最感人的動力。
結尾：生命中許許多多的人給我溫暖，而我真心誠意地享受到了溫暖。他們的溫暖給我帶來了鼓勵、帶來了支持、帶來了幫助，使我的心靈得以慰藉。給我的那份溫暖將永遠彌漫我的心河，多久都不會散去！ 給我溫暖，我渴望溫暖！
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生活，如果沒有溫暖便是一碗清水；家庭，如果沒有溫暖，就沒有溫馨和快樂；而社會，如果沒有溫暖就無需存在。
參考：網路知道
7. 寫同學的作文 初中 600字
看一下可不可以幫到你咯
哈哈
修改一下應該就可以啦
最後加一些廢話就夠字數啦
我
的
同
學
上地實驗小學
曲雪琪
我有一個聰明可愛的同學，他叫周斯傑。周斯傑最大的外貌特點，就是他的眉毛很黑，好像是用筆塗上去的。他的眼睛小小的，圓圓的，給人一種很調皮的感覺。並且斯傑的眼睛總閃著智慧的光芒，讓人感到他很聰明。
周斯傑的知識十分豐富，語文課、科學課都成了他的舞台。每當老師提問他時，同學們就都做好准備，等著他的「長篇大論」。他說的話總是很具體、全面，而且能一下點中中心。一次，老師問了一個跟課外知識相結合的問題。同學們都你看看我，我看看你，誰也答不出個所以然來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時周斯傑胸有成竹的一下子把手舉了起來，老師點了他。斯傑「噌」地一下站了起來，出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光，同學們也發自內心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。
我真的佩服他有那麼豐富的知識。周斯傑的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無窮，引人深思，讀了一遍還想再讀。他的作文有時候很有深度，有時也十分精靈古怪。比如：「忍，乃少林最高境界。」……要說他作文中搞笑的地方,一天一夜也說不完。
周斯傑不僅作文很搞笑，人也很可愛。他總做一些小孩做的事情，好像還沒長大似的。像瞪著眼睛，手握成拳頭，一副兇巴巴的樣子，都是他常有的動作，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什麼嗎？他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。我敢預言，他將來肯定能成為笑星。
斯傑還是男生們的偶像，總是會創造出一些令他們很興奮的游戲。
這就是一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩--周斯傑。
8. 初中我的同學作文600字
我的同學
我的同學楊欣培有一頭烏黑的短發，一張白白凈凈的瓜子臉上彎月似的兩道眉毛讓人難以忘記，一雙水靈靈的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張紅撲撲的櫻桃小嘴，有一口雪白整齊的牙齒。
楊欣培博覽群書，對我提出的問題，她都對答如流。有一次，下課了，我還在苦思冥想 一道數學題。突然，楊欣培向我走了過來，問：「你為什麼不出去玩？」我說：我正在思考一道題，你先去玩吧！」她一邊拿我的作業本，一邊說：「我來看看，沒准兒可以幫助你呢！」她看了一會題，又拿出一張白紙和一支鋼筆。楊欣培手中的筆飛快地舞動著，她喃喃自語道：「呼，這道題還真不簡單那！」這時，我看了看楊欣培，只見她眉頭緊鎖，眼珠飛快地轉動著。忽然，她猛一拍腦門，大聲說：「我怎麼這么慢才想起來呀！」又把頭轉過來，笑著對我說：「你，可以用以前學過的『乘法分配律』來算這道題呀,哈哈......」我大聲說：我怎麼沒想到呀」我大聲說：我怎麼沒想到呀？真是謝謝你，楊欣培！」楊欣培笑笑說：「現在我們可以出去玩了吧?!」我欣然應允：「當然可以！」
楊欣培不但聰明，而且樂於助人。一天中午，我來到教室，一個同學問我:「你有沒有多餘的練習本？」我不好意思地說：「沒有」。楊欣培說：「我有一個多餘的練習本，你要用嗎？」那位同學像看見了救命稻草似的趕緊跑過去。楊欣培蹲在書包旁，用手拉開書包拉鏈，小心翼翼地從書包里拿出一個練習本，放在哪位同學手裡，哪位同學感激地說：「謝謝你，楊欣培拉上書包拉鏈，站起來瀟灑地把手一揮，笑著說：「區區小事，何足掛齒，同學之間互相幫助是應該的！」說完開心地笑了笑。
這就是我的同學是一個博覽群書，樂於助人的女孩。
我的同學
五年的時光飛逝，迎來了嶄新的初中生活，記憶寶匣已經積累了許多許多。有一顆最亮了，那是我與她之間發生的事。剛開學，我就認識了她——我的知音，到現在，我們還是形影不離，那件事，還使我們更加密切了。
那一次，我們照常走在上學的路上，那天天氣不怎麼好，風呼呼的刮著，路上的行人都緊緊地裹著，生怕寒風從那一丁點的空隙里進去，但幸運的是，沒有下雨。我們也是靜靜的裹著，不過依舊說說笑笑的。「嘭——」「你看這風啊，自行車都扛不住了。」「是啊，幸好我們還是可以堅持的。走啦。」「哎，別走那麼快啊，來幫忙！」「又不是我們的自行車，幹嘛去扶。」我扭過頭，悠閑地走了。我原先想她一會兒就跟過來了，就試探性的往回看，沒想到，竟然真的在扶那排倒了的自行車。「你鹽吃多了嗎？上學快遲到了。」我勸服著她，還用手指了指自己空空的手臂上，彷彿那有一塊手錶。
「不著急不著急。你也不幫幫我，不也就快了嗎？」只見她不緊不慢的一隻手放在扶手那，一隻手放座凳那，扶起一輛又一輛的自行車，「說真的啊，你得學著關心關心他人，不要只想著自己的利益。」她說的很簡單，非常的好理解。我其實一直都仔細聽著那段簡短的話語，並且深思熟慮著……也不禁慢慢的扶起了自行車。沒有多久之後，這一排的自行車全部被我們扶了起來。「好了，咱走吧。」她拍了拍手，看了看手臂上存在的手錶，「哎呀，不好，快遲到了，快撤！」
到了學校，已經遲到了，老師因不知道事情的真相，說了我們幾句，但是我相信她和我一樣心裡都是暖暖的。那番話，我依舊記著，一直也警告著自己，並且不僅僅讓我學會關心他人，還讓我改變了遺忘了缺點，做事前三思而行。
我的同學
她長著一雙水靈靈的大眼睛，她的眼珠黑得發亮，目光流盼時，深灰色的瞳仁里似乎有一顆顆火星迸發。睫毛並不長，但又黑又密，使眼睛如雲霧一般，朦朦朧朧的，顯得深不可測，是那麼神秘誘人。她的眼睛真正美的時候是在她笑的時候，不論是大笑還是微笑，只要她笑，那雙眼睛裡就會有鮮花綻放，那花兒鮮艷嬌媚，逗人喜愛。她個子有點矮，十一二歲，年齡與我相仿。她就是有著熱心腸的—陳茜。
我還深深地記著，那是三年級的時候，我們在炎炎夏日李上著體育課。「先去跑圈步，熱熱身！」老師說。「好，」同學們高興地說。我飛快地跑著，正當我轉彎的時候，沒踩穩摔了一跤。有著熱心腸的陳茜一見這情形，馬上停下來，向我走來，蹲下來問我：「你沒事吧？」「好疼」我含著淚花說。她趕快去報告老師，老師讓她帶我去醫務室。
她扶著我走向醫務室，我腳上鮮紅的血液在不停地往外流著。陳茜見我走不動，便說：「來我背你。」「不用了」我說。「不行，你看你腳上的血還在不停地流著，一定很疼，我背你吧！」她說。「好吧，謝謝你。」我感激地說。她用她那瘦小的身體背著我，困難地邁出每一步。
到醫務室了，當醫生給我消毒的時候，我再也忍不住了，大哭了起來。「別哭了，別哭了，忍一下就過去了。」陳茜安慰道。聽了她這話我讓眼淚「停」住了。我想：陳茜是多麼關心我啊！
有一次，我和她去逛街。突然，她駐足痴望，原來她看見一位殘疾人在街頭賣藝，她十分感動，走過去捐了一塊錢。雖然錢不多，但是她有那份愛心。
陳茜是多麼關心我啊！我要感謝她在我跌倒時把我扶起，遇到不會做的題目，耐心地教我。謝謝你陳茜！我為有你這樣的同學感到自豪！
我的同學
我們班裡有一個同學叫韋培旭，她長著一雙水靈靈的大眼睛，一個扁扁的鼻子，一個小小的嘴巴，她還有一張可愛的笑臉。她的優點就是：樂於助人，熱愛集體，關心同學，其中有一件事還在我的腦海中環繞，令我久經不忘。
那是一個冬天的下午，北風呼呼的吹著。當天該我值日，掃完地我去倒垃圾，一出教室我就打了個寒顫，寒風刮在我的臉上像刀割一樣疼。
我拎著紙簍向操場的垃圾堆跑去。忽然，一陣大風迎面撲來，頓時天昏地暗，飛沙走石，使我睜不開眼睛。大風過後，我睜眼一看，呀！不好，一簍紙全被大風卷到半空中去了，紛紛揚揚的飛滿大半個操場。一貫整潔的校園，一下子多了這么多的廢紙，破壞了校園的整潔，太不好了。我非常著急，急忙「貓腰」追捕那些「逃犯」那些「逃犯」好像故意跟我開玩笑，它們一會兒在空中「跳舞」，一會兒落在地面上「前滾翻」，一會兒在草坪上「翻跟頭」。
看著滿地飄浮滾動的廢紙，天這么冷，又快黑了，怎麼能拾干凈呢？我又急又累，額頭上浸出了汗水。就在這時，我看見操場中間有一個人在不停地追逐著「逃犯」，一張一張的拾著。我急忙向她跑去。到她面前一看，原來是和我同班的韋培旭。她的臉蛋凍得發紫，一個勁地追著操場上的廢紙。我擔心她會被凍壞，急忙說：「亞萍，天這么冷，又這么黑，你別拾了，趕快回家吧！」她說：」我是怕你拾不完才幫你的。我不怕冷，咱們一塊收拾吧！「我聽了她的話，看著她的臉，心裡熱乎乎的，覺得天好像不冷了，風也小了。我們不停地收拾，終於收拾干凈了。
培旭你總是為別人著想，你總是愛幫助別人，愛關心別人。
我的同學
每個人都喜歡發現，因為發現是一種幸福。我發現的不是大自然的奧秘，而是一顆裝滿愛的心。
我要說的是我的同學——符吉慶的樂於助人。
記得在四年級的一天，有一次上美術課，我忘記了帶鉛筆，向周圍的同學借了一圈，可是就是沒有一個人願借。我心裡急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。在這時，一雙充滿愛的手伸了過來。原來是我的同學符吉慶對我說：「借給你。」
我感動不已，不知應該說一些什麼才好。這時，老師走進了教室，我坐得端端正正。那節課，我聽得特別的認真，畫也畫得特別的好。下課了，我激動地對他說：「謝謝！」「不用謝。」他接著說，「既然是同學，有困難就應該互相幫助。」
符吉慶對我是如此，哪對別人又如何？
記得有一回，下課了，他在散步。突然，他看見三年級的一個男生在向花壇里丟垃圾，符吉慶連忙跑過去，制止了一個三年級小學生的不良的行為。他開導三年級的話既語重心長又很動聽：「小弟弟，你是幾年級的呀？」「三年級的。」「把垃圾丟在花壇里，好嗎？」
「不好。」「你可以把垃圾撿起來嗎？」「可以。」「我們愛校園就要像愛自己的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的。」「知道了，謝謝大哥哥。」看著小弟弟遠去的背影，他臉上露出了幸福的微笑。
我的好同學啊！今後不論時光的流逝，還是你走向何方，我的心裡都永遠記得你，我的同學——符吉慶。
我的同學作文
和小學同學一起度過了六年的時光，直到現在，我的記憶中他們的身影依然清晰。特別是那個和我無話不談的她。坐在椅子上，我慢慢的陷入了回憶。
那個時候我還是班長，她總是叫我「班長」。我們倆不僅是好朋友，還是學習上的競爭對手。我的數學不是很好，在幾次考試中屢屢失敗。有一次甚至倒退到班裡二十多名的位置。我十分著急，可越著急越考不好。
再接先來的幾次考試里，我的成績仍不是很理想。我沮喪極了，自己一個人坐在座位上發呆。她看見了，走過來說：「喲，我們的大班長也有不開心的時候啊！」我抬起頭問她：「我是不是真的很笨？」她一愣，說：「怎麼可能，我們的大班長是最棒的，這一點不容置疑！」我看著她，不相信她的話。她繼續說：「你知道嗎？每一隻蝴蝶在張開翅膀之前，都會在繭裡面沉睡，然後破繭而出。我相信，你現在就在繭裡面沉睡，馬上就要破繭而出！」我看著她，那一雙大眼睛，總是笑眯眯的，裡面透出來的認真讓我相信了她的話，那一個小酒窩若隱若現，裡面滿是她對我的關心。我笑了起來，兩個人笑得那麼開心，那麼甜。兩人的笑聲也久久回盪在教室里。
我暗下決心，絕不能辜負她對我的信任！
我更加努力了。上課認真聽課，每一道題都是不弄明白決不罷休。下課認真做題，每一道題都是認真寫，仔細算。考試時更是仔細，認真，絕不放過一道錯題。考試成績出來了，我竟然是第一名！我高興極了，看向她，發現她笑得也是那麼開心，酒窩里滿是對我的祝福。我們的友誼一直到六年級畢業，我相信，我們的友誼永遠不會停止！
一陣上課鈴聲把我從回憶中拉出來，我連忙坐好，到現在，我也不能辜負她的信任！
同學，一個多麼親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。
不知不覺，已經升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不捨時，身邊，又多了九十個新同學，他們將陪伴我，度過初中的三年。
剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：「相逢何必曾相識。」是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。
在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學，每一個都是那樣優秀，短短幾個月的相處，我發現，好多同學，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
在我眼中，同學，每一個都那樣善良，他們樂於助人，曾經一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
轉眼，升入初中三個多月了，，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優秀，那樣……
同學，一個多麼美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心………
她－矮矮的個子，短短的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。她是誰呢？她就是我的同學－李佳。
在我的記憶中，她是一個樂於助人的女孩子，知道為什麼嗎？請聽我慢慢道來。 我是一個小組長，專收組員的作業本，雖然我還算認真，但天有不測風雲－有一次我收掉了一本作業本．當時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得 」下崗」啊！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻－團團轉．這時，李佳走了過來，輕聲問： 」怎麼了？什麼東西不見了嗎？」我不耐煩的丟了一句：」語文本．」她聽完了便走了，我在心裡暗暗責備她：又不幫我找，還問，真討厭．可是過了一會兒，她又來了，對我說：」小字本里也沒有，我幫你找找把！」這時我才明白，原來她在幫我找本子啊！愧疚之情湧上心頭．最後是程琳在家庭作業里找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說：」別謝我，去謝程琳，是她找到的．」我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她． 我從小身體就不好，經常頭暈．而那一次，她有幫了我．．．．．．
那天下午，學校培優結束，我的頭有又暈了起來，又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心裡想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒一次險吧！
這時，李佳又出現了，說：」我送你回家吧！」我推辭說：」沒關系，我可以走．」但是她卻說：」你的臉色蒼白，怎麼走回去，還淋雨？」最後，我說不過她，讓她送我回家．路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上一邊干一邊濕．到了家，我望著她那遠去的背影，那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一干二凈．
我即將小學畢業，如果你問我畢業後最想見到哪個同學，我會立馬訴你，我的回答就是，最想見到李佳．
小學六年，看似漫長，卻又十分短暫的時光。在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼。
每到課間，我們班裡總會傳出爽朗的笑聲，那個人就是我的好「哥們兒」—趙譽雄。他又一頭短發，國字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像一個「活神仙」樂呀樂得。臉上的表情總是大晴天。
現在回想六年來的一幕幕我都十分地感動。
記得在我三年級期末考試結束後，老師罰下了暑假作業。我發現裡面有一處沒印清楚，於是就想去找老趙借一下。可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業本拿走了。可萬萬沒想到的是，正當我准備還給他時，他的作業本竟不翼而飛。我心急如焚，到處翻找。可依然不見本的蹤影。在我不知所措的時候，趙譽雄回來了。他翻了翻自己的書包，好像發現他的本子沒了。我走過去，說：「趙大哥，有件事不知當講不當講。」他疑惑不解的問：「啥事呀？」「我……我把你的本給……給弄丟了。」我想趙譽雄一定要發飆了，我等待著暴風雨的來臨，可誰料，他只是深深地嘆了一口氣，什麼也沒說，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說：「感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘。」說罷，他笑，我心中的大石頭終於落了下來。
暑假過去了，回到學校，一件不可思議的事情發生了，趙譽雄他沒有自己買一個新的本，而是找別人借來自己抄了一份，每次我想到這，我的心裡就暖暖的，他真不愧是我的好「哥們兒」。
記得還有一次，在我五年級的時候，我在班裡的作文水平位於中下。作文總是坐後才上本，我的好「哥們兒」趙譽雄他主動要求幫我改作文，下課之後，我坐在他的前面，聽著他給我提的一個個意見，認真的修改著我的作文。即使是一個標點，他也要好好的斟酌，哪一個錯別字都逃不過他的眼睛。這時，饒帥來找趙譽雄玩，趙譽雄沒有理饒帥，饒帥又叫了他一遍，他給我改作文的決心依然沒有動搖，他用了一句十分幽默的話拒絕了他：「對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中，請稍後再撥。」我們都笑了。饒帥走了，有了趙譽雄的幫助我的作文終於上本了。上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是趙譽雄留下的滿篇藍。
道不盡的小故事，訴不玩的同學情，就算小學的童真生活結束，這一個個可愛的形象將永遠留在我的心中，也許日後我們彼此不再相聚，但我願將這份友情藏在心裡！永遠、永遠……
我的中學同學（初中作文）
他，是我中學同學當中的一位．他長得不高不瘦，但是比我還高一點，他有一對並不怎麼有神的大眼睛，和一張大大的嘴巴。由於他愛好體育，經常到外面踢球，所以體質不錯，但皮膚卻被曬得黑黝黝的。除此之外，他還有一個特點，就是有一頭卷發，可不是燙的，而是自然捲曲的沒，看上去象一隻捲毛狗，所以大家都叫他「捲毛狗」。
他還有一個優點就是堅持不懈做事不半途而廢，而是有始有終，。記得有一次，我們到足球場去上體育課。老師讓大家跑400米。於是大家便排成一行，當然他也在其中，只聽一聲「開始」的口令後，跑步開始了，大家都像離弦之箭，一個勁的往前跑，他也不例外，但是另人吃驚的事發生了，只見他剛跑了十幾步腳小突然遭「暗算」，摔了一跤，這一交可摔得不輕啊，他膝蓋上皮開肉綻，鮮血涌了出來，可是，他並沒有就此罷休，強忍著傷痛爬了起來，有人上來扶他，他卻沒答應，憑著他堅韌的意志，一拐一扭地向著前方跑去。終於，在疼痛地干擾下，他離終點越來越近了，十米，五米，三米，一米，他跨過了終點線，我們為他歡呼，為他驕傲！
他就是這樣一個堅強不屈的人，難道這不值得我們去學習嗎
9. 求一篇寫同學樂於助人的800字敘事作文
一個樂於助人的同學
我們班有位女同學，叫梁心悅，是我的好朋友。她今年十一內歲，沒事的時候還愛學著容小羊咩咩的叫，這是可愛極了！她也非常樂於助人，如果你們不相信的話，大家就聽一聽下面的兩則小故事吧。
有一次，梁心悅同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小夥子推著一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打著老爺爺的背，還說：「老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢！」梁心悅見有人在打那麼歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說：「沒事的，我有勁推，再說你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！」 聽了來爺爺的話之後，梁心悅忙說：「不會有事的，老爺爺，我順路！」說完就開始推車了。她用肩向前扛著車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩並用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不知道該說什麼來表示感謝了。
10. 初中作文寫同學600字
我的弱智同學
在我上學的小學校園里，我有一個弱智同學。他每天背一個小書包，像別的同學一樣上學、放學。只是，同學們上課的時候，他只能在校園里溜達，獨自玩耍。
他最開心的時候，就是同學們放學的時候，他會跟上最早一個放學的隊伍，昂首挺胸地走出校門。然後，在校門外，等所有的同學被家長接走，他再獨自回家。
每一個接學生的家長，不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒，都會在校門口看到他熟悉的身影。
轉眼幾年過去，大概許多家長已經習慣看見那個弱智學生單純的笑和人真的舉動。
幾乎是每天的中午和下午放學的時候，他都會在學校門前那條小公路上「指揮交通」，像交警一般認真、虔誠。他會時不時地很公正地訓斥每一個在他眼裡「違規」的家長。如果見有小同學摔倒了，他會急跑幾步，扶起那個小同學。如果見誰有被碰撞的危險，他會適時地去提醒人家，用他含混不清的語言，從不計較人家是否領情，是否感激。
每天看到他，我總會想起那一個讓我感動一生的場景：一個中午，家長們都在校門外等我們放學，依舊是那個弱智同學在「指揮」著「交通」。這時，一個小同學在玩耍時被公路上的一塊磚頭絆倒了，他的媽媽把他扶起來，抱走了。而那塊磚頭，肯定是所有的學生和家長都看到了。我也看到了，但我並沒有想到去拿走它。每一個人也都在懶散地站著，聊自己的天，想自己的事情。而此時，是那個弱智同學，急急地跑過去，撿起磚頭，把它扔到遠遠的牆根下。
我一下子覺得很慚愧，我想，當時肯定有許多學生和家長也會有那樣的感覺。我突然就想起了那句三字經：「人之初，性本善。」處於混沌狀態下的同學，他保持了那份與生俱來的人的本性――善良！而我們這些智力正常的人們，卻已慢慢忽略了這兩個字，或許它還深深藏在心底的某個角落，卻無暇去表現，早已落滿灰塵。
每一天依舊如水流逝，那個弱智同學，依舊每天快快樂樂地活躍在校園，忙碌而滿足。
校運動會上他會去為大家撿拾垃圾，甚至會去做許多淘氣同學的出氣筒......
他卻一直在微笑，寬容而憨厚。
或許，他是覺得自己融入了這個校園，是這個校園讓他遠離了孤獨，所以他心存感激。我卻一天天被他感動，我想，因著他，我已撣落了心靈上堆積的那層灰塵。
謝謝你，同學！
2、
我的新同學
一轉眼間，我已經上初中啦！面對著新的初中生活，新的老師，新的環境，一切都讓我感到那麼的親切和美好。當然，最使我感到親切的還是我的新同學，為什麼？因為我和我的這些充滿青春朝氣的新同學們每天都在一起學習、鍛煉。我們雖然來至不同的學校，57個同學組成了一個團結、友愛、積極向上的集體！，現在我就來說說我在這三個星期里認識的新同學吧……
在這三個星期里我認識了一個叫XXX的新同學，我們已經成為了很要好的朋友。我們每天都結伴上學、放學。他皮膚黝黑，橢圓形的臉上一雙小眼睛永遠睜不開似的，一張女孩子才有的櫻桃小嘴，對誰都是一副笑臉。他的學習成績不是很好，但是他性格開朗，從不斤斤計較，有什麼不高興的事轉眼他就忘了，每天擁有好心情。在同學之間有「老好人」的口碑。每個同學都有優點和缺點，優點就要繼續發揚，缺點就要積極的改正了。當然我也要改掉我學習成績不好，做事不 認真、馬馬虎虎的缺點。
現在在新的學校里，同學們之間的了解在一天天的加深，同學們的友誼也在一天天的加深，從一些很小的細節就可以看出來：下課時，同學們為放鬆心情，相互之間做一些輕松幽默的小游戲；運動會快到了，同學們自發組織到操場上進行運動，互相進取，爭取在運動會上取的好成績，為我們XX班爭光。學習上，同學們還互相鼓勵、相互幫助、形成一股濃厚的學習氣氛……
雖然我現在才認識我們班的幾個同學，但是我相信只要我用心去了解其他的同學，真心與他們交流，那我不久以後我一定會認識更多的新同學的，與他們成為好朋友。我喜歡我們XX班的同學。
3、
我的朋友
我有一個朋友叫XXX。他的頭長得像一把梭子，整個人活像一隻小猴子。他非常調皮，通過這幾點可以看出他非常淘氣，如果在你的班級，也許你會很討厭他。
在某一月某一天某一小時，也就是在數學課上，這人又開始活躍起來。XXX同學拿著一張白紙，慢慢地撕成了一塊塊方方的小紙片，最倒霉的是我，因為我坐在他前面，他把紙片撒在我頭上，還不停地說：「下雪了，下雪了。」 「雪」下完了，只見他手舞足蹈，像在跳迪斯科一樣，引起我班同學鬨堂大笑。我呢，一邊看著他一邊也忍不住大聲笑了起來。這下子可把柳老師給弄火了，她重重地拍了一下我們的課桌，班級里立刻安靜下來，空氣好像也凝結了似的，同學們一個人也不敢發出聲音。老師一把捉走XXX同學，她把門一開把XXX給「請」到了門外。不過我們的XXX同學不停地在門口扮鬼臉，一會兒像狐狸，一會兒又像一隻大熊貓，逗得幾個膽大的同學在桌子下面偷笑。
下課之後，這個「不要臉」的人――XXX又跟在我後面學著《神奇寶貝》中的皮卡丘的叫聲：「皮卡丘，皮卡丘，皮卡丘……」我聽得煩死了，這是他慣用的絕招，這樣我就只能陪他玩游戲了。有時候，我和別的同學玩得熱火朝天時，他突然大叫一聲，嚇得我的同學魂飛魄散，一下子不知跑到哪裡了，我只能「乖乖」地玩他的游戲。這次我用手塞住耳朵，他的吼叫聲，把我嚇得大叫：「啊！」有什麼辦法呢，我只好玩他那無聊的游戲了。
唉，難怪他的調皮讓我們全校師生還有市青少年宮的老師也久仰他的大名。我真心希望他再也不要這樣調皮。