1. 誰有沒有寫過一篇初中生活的作文只用60字。50字左右。
生活的滋味
只有自己體會
品嘗其中的美味
看春秋如花
閱冬夏之差
悄然走過四季繁華
生活在其中
雖迷茫
也要細心經營
把多彩的生活
裝滿瓶
輕輕品著
慢慢小酌
2. 結合課表寫一天的學習生活作文
6:20
一陣叮鈴鈴的復聲音傳到我制耳朵，我明白，我的美夢泡湯了，彷彿有人在我耳旁大吼大叫。很勉強地睜開眼睛，關上鬧鍾，恍恍惚惚地又閉上眼。
6:30
重復著一天又一天的我，早已練成在15分鍾內洗涮完畢的蓋世神功!
7:40
這時的我早已來到學校，進教室，不敢呼吸。一邊盤算是否有未完成的作業。嘮叨的班主任又在嘮叨了。趁此機會再好好補一覺。
7:50--12:05
數學課，漫長而枯燥，很安靜的，安靜得可憐與卑微。只能聽見一大堆數學公式。英語課，一位穿著時髦的女性走入教室。她用她那雙釋放「X光」的眼睛在每個無辜「的人身上掃了一道。我們驚魂未定，講著講著，忽然以繞口令的的速度叫起一位同學回答她的問題，令人提心吊膽。生怕抽到自己……疑似經歷了半個世紀，終於放學了。
12:15
沖刺!回到了家。媽媽早已把飯菜做好，偶爾也會等上很久才吃得上飯，我以最快的速度吃完飯，導致我總是消化不良。吃完繼續做各科老師布置的作業。
3. 以課程表為題寫一篇作文
一個暴日炎炎的下午，我們正在上語文課。哎！說起來就傷腦筋，這已經是今天上的第N節語文課了，有些課的老師不是參加什麼活動，就是請了病假。
我無精打采地坐在座位上，仰起頭，看著教室里白花花的牆壁，發起呆來。
我心裡想：如果讓我來安排課表那該多好哇！如果真有怎麼一天，我會與眾不同的安排課表。
首先，是令人苦惱的星期一。以前每到這個時候，我總是想：這得什麼時候才能熬到「解放」啊！我將把這一天所有的課程踢開，整天都是電腦課，讓孩子們放鬆一下心情。接著是星期二，這一天要全是體育課，把掃興的老師和下課鈴聲通通不要，讓孩子們一玩起來就沒有盡頭！星期三是獨一無二的「零食課」，讓孩子們吃個夠。星期四來臨了，該安排什麼好呢？睡覺課？不行，不行。哎有了！來個鳳凰山游樂場一日游，我將親自帶領孩子們在鳳凰山森林公園玩個痛快。星期五一眨眼就到了，開始進入正課時間，先上一節為時15分鍾的語文課，作業的，不留！再來一節同樣時間的數學課，僅僅布置一道計算題做做！上完了就馬上放學。另外，我還要安排一個月一次的有趣的出遊活動，一個學期還要有兩次運動會……
如果讓我安排課表的話，我會每一周更新一次課表，讓人感覺無比新奇。
4. 作文英語 介紹自己一天的課程 我是初一 什麼課都行 按什麼課程表來都行 60詞 幫幫忙
I am a junior one student.I would like to introce my class schele on monday.In the morning,I begin my first class at 7 o'clock.Every class lasts 45 minutes in my shool.The first class is Chinese.Then we have 15 minutes rest.The second class is math and the third one is English.At noon,I have lunch and rest for a while.In the afternoon,I have art class at 2 o'clock.Then,I learn guitar in music class.After that,I can go home after school.
我是一名初一的學生,我將介紹我周一的課表.早上,我的第一節課是在七點整.我們學校的每節課會持續45分鍾.第一節課是語文,然後我們休息十五分鍾.第二節課是數學,第三節課是英語.中午,我會吃午飯和午休一會兒.下午,我的美術課是在兩點整.然後,我將在音樂課上學吉他.之後,我就可以放學回家了.
5. 課程表作文
[課程表作文]
課程表上的課好多呀，我的眼睛都看花了，課程表作文。噫，奇怪！怎麼？原來還有電腦課。課程表作文50字小學生作文（/）
6. 作文你和書之間的故事60字
我很喜歡讀書，有時會讀的廢寢忘食，自然就發生了我和書之間的故事。
我常喜歡去新華書店看書，看不到外面的太陽，不知道時間，看到很晚，到肚子叫時才回家。我喜歡跟別人借書，一次借五六本，許多名著我都看過，看那麼多書，也要時間，因此看書常忘了時間。
記得有一次，爸爸去他的一位同事家做客，我也跟著去。見那家有許多書，就津津有味的讀起來，連爸爸叫我吃飯都沒聽見，他來拉我，我說：『『高爾基說『我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上』，所以我不吃也會飽的。』』他見我堅持，只好離開了。等我看完書來到餐桌前，他們都吃完了，我只好空腹回家。
還有一次，我去農工商旁的一家書店看書時，爸爸說他先走了。等我看完書走時，看到了爸爸，我問：『『你什麼時侯來的？』』他說：『『我剛剛才來，見你在看書，就等你。看你看的認真，就沒打擾你。』』
我常出去借書看，家裡的書不太常看。一次，我看到一本書的一句話：當你看一本書，就像交了一位新朋友，當你再看這本書，就像與老朋友重逢。我忽然明白了，於是再看自己已落滿灰塵的書，讓我對書裡面的知識明白得更深刻。
我的讀書故事有許多，我知道：讀萬卷書，行萬里路。所以我不會在讀書的道路上停下來，我會一如既往，愛書，愛讀書，在書的海洋里快樂遨遊！
7. 關於課程表的小短文150字左右
要說人文實驗班的班主任可真難當，既得讓班裡的孩子們成績
優異，又得讓他們處處體現版人文素養。這還不權算，班裡還得滲透「
人文理念(多麼難以詮釋的詞)」。於是，班主任讓在窗檯上擺上
幾盆藤蔓長長的綠蘿；壁報貼上特色班規；黑板報上也要寫上和「
人文」有關的東西……這應當算足夠「人文」了。
可是，還少了點什麼。踮著高跟鞋，抱著手臂，她仔細審視著
班裡的一切，尋找著可以美化的地方，就像對待她自己的形象一般
仔細。她的目光最終落在了課表上。是的，這是目前能找到的唯一
一處可以再修飾的地方了。她立刻騰出一隻手，敲敲英語課代表的
桌子。「去，把課表改成英文的，寫好一點，體現咱們人文班的特
點。」課代表欣然得令，三下五除二把課表改成了英文的，而且是
用花體寫的。審視兩番，確認無誤，她對班主任說：「寫好了。」
班主任點點頭「挺好的，回去吧。」課代表高高興興地回到座位上
。班主任老師繼續抱上手臂，端詳著課表。是的，只有人文班的課
表是用英文寫的，而且班裡的孩子寫得一手花體好字。她大約這樣
想著，緩緩在過道間巡視。她的臉上始終沒有什麼明顯的表情，但
誰都能感覺到，她就像被brightenup(點亮)了一樣。
8. 作文 介紹自己一天的課程 60詞
抄課程表一遍,每節課為一項,每項後面寫一點自己的見解,