㈠ 被同學誤解作文800字
我的妹妹有一盒非常漂亮的彩色筆共有18種彩色，我畫畫時曾經借用過，彩色確實鮮艷而且好用。
有一天下午上學時，她發現這盒彩色筆不見了，便認為是我拿走了。我因為沒有拿,所以不理她，她就又叫又哭。爺爺知道後也信以為真，要我還給妹妹。我說沒有拿，爺爺就要我把書包打開來一格一格的檢查，結果還是沒有，因為我確實沒有拿。
上學路上她邊哭邊流淚顯得好傷心。我更感到十分委曲，又生氣又煩腦，認為妹妹賴人不講理，爺爺偏聽偏信不公平。因此很不服氣，越想越激動，准備放學後要與妹妹分清是非，弄個水落石出。到校後我想到老師平時教導我們遇事要冷靜沉著，不能粗魯。因此慢慢地冷靜下來，還想到了一個問題：就是妹妹為什麼會一囗咬定我拿的呢？想來想去，是前天晚飯前要求她把彩色筆送給我，當時她不答應，我就把它丟在客廳的凳子上。
回家後我把這些情況告訴了爺爺。爺爺相信我沒有拿，要我認真幫助尋找，我便從椅子上翻到桌子上，結果在廳里的電視機側邊發現了這盒彩色筆。原來那晚正好有客人來，奶奶看見彩色筆放在凳子上，就把它檢起來放在那裡。妹妹根本沒有尋找就認為是我拿了，所以產生了誤解。
這場風波給我啟發很大：受到誤解或委曲時，生氣、傷心、煩腦是不能解決問題的，更需要冷靜，只要認真分析，細心回憶就會真像大白。
㈡ 以「誤解」為話題寫一篇作文（800字）
我的妹妹有一盒非常漂亮的彩色筆共有18種彩色，我畫畫時曾經借用過，彩色確實鮮艷而且好用。
有一天下午上學時，她發現這盒彩色筆不見了，便認為是我拿走了。我因為沒有拿,所以不理她，她就又叫又哭。爺爺知道後也信以為真，要我還給妹妹。我說沒有拿，爺爺就要我把書包打開來一格一格的檢查，結果還是沒有，因為我確實沒有拿。
上學路上她邊哭邊流淚顯得好傷心。我更感到十分委曲，又生氣又煩腦，認為妹妹賴人不講理，爺爺偏聽偏信不公平。因此很不服氣，越想越激動，准備放學後要與妹妹分清是非，弄個水落石出。到校後我想到老師平時教導我們遇事要冷靜沉著，不能粗魯。因此慢慢地冷靜下來，還想到了一個問題：就是妹妹為什麼會一囗咬定我拿的呢？想來想去，是前天晚飯前要求她把彩色筆送給我，當時她不答應，我就把它丟在客廳的凳子上。
回家後我把這些情況告訴了爺爺。爺爺相信我沒有拿，要我認真幫助尋找，我便從椅子上翻到桌子上，結果在廳里的電視機側邊發現了這盒彩色筆。原來那晚正好有客人來，奶奶看見彩色筆放在凳子上，就把它檢起來放在那裡。妹妹根本沒有尋找就認為是我拿了，所以產生了誤解。
這場風波給我啟發很大：受到誤解或委曲時，生氣、傷心、煩腦是不能解決問題的，更需要冷靜，只要認真分析，細心回憶就會真像大白。
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人對愛的理解本應是100%的，可有時人的誤解，竟變成了-100%，這樣一來，愛就變成了不愛。至少我就產生過那樣天大的誤會。
記得一天晚上，我和作業展開了激烈的戰斗。爸爸把奶熱好了，我忙不迭地指揮他：「幫我把奶端來。」
爸爸卻說：「自己的事情自己做！」
「我不沒時間嗎！」我爭辯道。
誰知爸爸隨手拿起一本書，也說：「我同樣沒時間！」
後來我賭氣自己去端了，我把這視為「不愛」的典型例子：連個奶也不給端，這叫愛嗎？
還有一次我滑旱冰時摔倒了，正好爸爸從外面回來了，我說：「來的正好，扶我一把。」其實我能夠起來的，可我懶得起：讓人扶多少比自己起省事。這一點我相信他知道的。
「靠自己的力量站起來。」他說。然後扭頭走了。於是我心靈的窗戶就滴滴嗒嗒下起雨來。
可後來我發現他在走時，忍不住回了一下頭——顯然，他不放心我。於是，我很利索地站了起來——我要證實給他看——不需要他的幫助，我照樣能夠站起來。他看到後，緩慢的腳步變得很快而且很歡喜地走了，在那一刻，我終於體會到了他的良苦用心。
我明白了：他不幫助我，是在培養我的獨立生活能力，人生的道路上，不會是一帆風順的，為了不讓大風颳倒我這棵嬌嫩的小樹苗，父親提前對我進行了演習——這就是偉大的父愛的不同之處。
如果說母愛拌你終身，
那麼父愛也只是回眸的一瞬間；
如果說母愛柔情似水，那麼父愛邊深沉偉大；
如果說母愛易於言表，
那麼父愛就是深藏不露；
願天下所有人愛戴自己的雙親！
㈢ 高中作文「誤會」800字
一隻迷路的螃蟹向青蛙詢問怎樣才能走到河邊，青蛙說一直往前走就行了，可走了老半天還沒到河邊的螃蟹卻責怪是青蛙的錯。究竟是青蛙指錯了路，還是螃蟹走錯了路呢？其實它們都沒有錯，只是都不懂得換位思考。 一些人就像螃蟹一樣，做事情時對別人給予的意見盲目聽從，沒有聯系自身條件；而另一些人則像青蛙那樣，只從自身出發沒有替別人著想。為什麼會發生這么一場「美麗」的誤會？是因為每個人想問題、辦事情的角度不一樣，結果也不一樣。 「我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。」這句話看似是青蛙理所當然的辯解，可也揭示了他的無知。既然知道螃蟹橫著爬的特點，卻不能結合起來為它提出適合的建議或意見，這不是徒勞的嗎？ 螃蟹責怪青蛙，它是那麼善於推卸責任，按部就班，忘記了自己的特點，做錯了事也不會從自身找原因。它不會知道自己在指責別人的同時，可笑的是自己。 現實生活中，人們似乎把「跟著大多數人走」當成了潮流，殊不知大多數人也有錯的時候。在遭遇失敗時，惶恐不安的心理總想給自己找個台階下，也就不自覺的將問題怪罪到別人身上，真是可笑啊！ 正如災難來臨時，有的人選擇馬上逃生，有的人選擇去救助他人。我們不能說逃難的人是絕對的自私，沒有考慮別人的處境，只是他們懂得對自己寶貴的生命負責而已。只有在保證自己生命安全的基礎上，才去顧及別人，這是人之常情也是我們所提倡的。如果貿然去救他人，不成功的話一失兩命；而救了別人自己卻犧牲，到頭來只換了個「見義勇為好榜樣」的光榮稱號，給親朋好友們帶來悲傷，我想這稱號對活著的人才有意義吧。 又如大家所熟知的童話《皇帝的新裝》，喜歡穿漂亮衣服的皇帝聽信了騙子的謊言，想試試哪個人看不見他身上的「新衣服」，看不見的人是愚蠢、不稱職的。官員們和皇帝自己明明看不見，卻害怕被人識破自己的愚蠢，便異口同聲地稱贊這衣服有多麼美麗。可在遊行時被一個小孩子揭穿了這可笑的騙局，皇帝下不了台，還繼續裝腔作勢，愈加神氣的完成遊行。故事看到這，我想大家都明白誰真正愚蠢，可人就是愛自欺欺人，沒有皇帝的虛榮、官員們的盲從，我們怎麼能看到自己的劣根性？若皇帝面對現實，官員們能各抒己見，也不會上演這一出鬧劇吧？ 人與人之間需要溝通，只有溝通，我們才能更好的了解彼此的想法。所以，我們想問題、辦事情要一切從實際出發，結合自身情況，不僅要靈活運用對自己有利的東西，還要學會換位思考，多替別人想想，這樣才會少一點誤會，多一點理解
㈣ 高中作文:關於"誤會''的命題
立意要深刻，這是得分的關鍵
結構明朗，語句通順，優美
可以寫父母子女間的，朋友之間的，師生之間的，我是這樣想的，或許不太高明，o(∩_∩)o...
怎麼產生的，怎麼變化發展的，怎麼消除的
或者是一個悲劇結尾，等到誤會消除時，已物似人非
㈤ 以誤會為話題的作文800字
我的妹妹有一盒非常漂亮的彩色筆共有18種彩色,我畫畫時曾經借用過,彩色確實鮮艷而且好用.
有一天下午上學時,她發現這盒彩色筆不見了,便認為是我拿走了.我因為沒有拿,所以不理她,她就又叫又哭.爺爺知道後也信以為真,要我還給妹妹.我說沒有拿,爺爺就要我把書包打開來一格一格的檢查,結果還是沒有,因為我確實沒有拿.
上學路上她邊哭邊流淚顯得好傷心.我更感到十分委曲,又生氣又煩腦,認為妹妹賴人不講理,爺爺偏聽偏信不公平.因此很不服氣,越想越激動,准備放學後要與妹妹分清是非,弄個水落石出.到校後我想到老師平時教導我們遇事要冷靜沉著,不能粗魯.因此慢慢地冷靜下來,還想到了一個問題：就是妹妹為什麼會一囗咬定我拿的呢?想來想去,是前天晚飯前要求她把彩色筆送給我,當時她不答應,我就把它丟在客廳的凳子上.
回家後我把這些情況告訴了爺爺.爺爺相信我沒有拿,要我認真幫助尋找,我便從椅子上翻到桌子上,結果在廳里的電視機側邊發現了這盒彩色筆.原來那晚正好有客人來,奶奶看見彩色筆放在凳子上,就把它檢起來放在那裡.妹妹根本沒有尋找就認為是我拿了,所以產生了誤解.
這場風波給我啟發很大：受到誤解或委曲時,生氣、傷心、煩腦是不能解決問題的,更需要冷靜,只要認真分析,細心回憶就會真像大白.
㈥ 不因誤解而停下行善的腳步,高中作文
在人生路上，形形色色的陷阱或誘惑動搖我們接近夢想和追逐成功的決心。困難有時讓我們望而止步，而成功何嘗不是一種阻礙呢！當我們獲得成功時，若不夠清醒明智，總是容易因此落下腳步，難從再前進。這就需要我們有不安於現狀的思想。一個人若安於現狀，停止追逐的腳步，那麼他的人生也在此停頓了。
有人曾說過，他最敬佩的作家並不是他獲得諾貝爾文學獎的時候，而是未獲獎之前。因為據統計，獲得諾貝爾文學獎的作家在鮮花與掌聲中已停下他的腳步，他再也難創造新的高度，因為他們安於現狀。誰又能做到像居里夫人把諾貝爾的獎章當成玩具給女兒玩的豁達呢？
相比於那此因獲得極大成就的人，我更佩服那些為了自己的夢而不斷追逐的人。即使他們平凡，一步一步為一個小小的目標而奮斗而拼搏，卻值得我們學習，即使他們可能這是為了一家幾口的安飽而奔波；即使他們追逐的夢想可貴而遙遠；即使他們在追逐的過程中一次又一次地跌倒又站起。但他們卻始終沒有停下追逐的腳步，沒有安於現狀，這是一種勇氣。
還記得中國為何因落後而被挨打嗎？就是因為清王朝統治者安於現狀，夜郎自大，他認為「天朝物產豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無」因此封閉前進的道路，閉關鎖國，在西方國家進行工業革命，朝著工業快速前進之時，我們仍在織布機和鐵器中徘徊。因此，落得以後的種種因落後而被挨打的情景。秦皇嬴政，若他滿於守定一個小國，沒有統一六國的野心，又何來「大一統」呢！
所從我們即使每天前進一點點，也不要安於現狀。一個人如果安於現狀就難以進步，一個國家如果安於現狀，將會因落後而被挨打。所以，不要安於現狀，不要停止追逐的腳步，踮起腳尖，就能更靠近陽光。
㈦ 被誤解的善意800字高中作文
天朗氣清，惠風和暢。正值春夏之交。Xx剛剛獲得了一份條
件優越而且比較體面的工作。他哼著小曲，滿面春風地回到住所。
自古人逢喜事精神爽，可是福無雙至，禍不單行，等待他的又將會
是什麼呢？
他踏著階梯向著自己的房子走去，在這時他看見一個人的房門
微微的敞開著，他走近前去想看看究竟。只見室內沒有一個人，他
想或許是房主忘了關門吧，便伸手准備去關上房門。
「住手！」背後傳來一聲喝止聲。
Xx轉頭微笑著看了看那個男人。
那個男人又叫道：「你想干什麼！」
Xx答道：「我是你的鄰居，看見你家的門開著，裡面又沒有
人，所以想幫你關上。」
那個男人看見xx穿著十分寒酸，加上聽說過經常有人入室盜
竊被發現就借用這種借口，於是十分不相信他。並准備將xx送去
公安局。恰恰xx聽到他說要將自己送入公安局時，感到十分冤屈
便奮力掙扎，可是那個男人太壯了，而他自己則太瘦削了，不僅被
那個男人給拴住了雙手，還使得那個男人對他是小偷深信不疑。
來到警察局錄了口供，因證據不足，他被釋放了，可是從此他
的名字不再是xx，而是小偷。
他回到社區時，站在路旁的老太婆們對他指手畫腳，孩子們都
避而遠之，婦女們都互相提醒注意自己家的東西，而那個壯漢則豎
起食指發出對他的最刻毒的侮辱。
他的公司收到有人發的舉報信息也撤銷了原定屬於他的職業。
炎熱的天氣使得他流汗，恐怕他那冰冷了的心會將著汗水都凍
成冰吧。他決定離開這個充滿懷疑的地方。
第二天，他便走了。
十餘年後他又回到了這里，以一個誠實守信的企業家回到了這
里。那個壯漢也已經老了，這次他沒有栓他，而是緊握著他的手：
「對不……起！」
好意，換來的是十年的誤解，譏諷；懷疑，換來的是一生的傷
害，懊悔。少一點懷疑，多一點信任，別讓善意被誤解不好嗎？
㈧ 關於誤會背後的感動或者誤會中感到了愛的高中作文 700字 不要隨便復制的
「愛」這個主題一般是來自父母親戚、老師、同學，這是比較常見的。
「誤會」，眼見不一專定為實屬，誤會是如何產生的，誤會產生之後自己和他人之間是如何處理的，後來發現是「誤會」之後又是如何解決的。誤會背後的原因是什麼要表達清楚（可以是愛，只是愛的方式不同，或者是溝通有問題。有問題之後要如何解決，以後該如何做能夠避免產生誤會，或者是怎樣才能夠回報「愛」）。
敘事過程表達清晰，情感要細膩，字數很容易就夠了。
㈨ 誤解的作文800字
誤解
「請問，這是誰丟的錢包呀？」公共汽車上一位背著書包的中學生喊道。
我上下打量了這個中學生，個不太高，樸素的衣著。 「這位同學真不錯，拾金不昧！」我在心裡不由得給他打上了100分。
「噢，這是我的錢包，謝謝你！」一位中年婦女答道。「錢包，我可以給你，但
怎麼說，也得給點兒感謝費，是吧？」「這個人怎麼這樣？拾到東西還向失主要好處費，太差勁了，還100分呢！連及格都打不到。」我心裡不禁嘀咕道。
「這個人怎麼這樣？」看起來，中年婦女有些氣憤。
「難道我撿了你的東西連點好處費都不給？5元就行，我不要太多。」
「行，行，行！我給你5元，不就5元嘛！」說著那位中年婦女有些不情願地從褲兜里掏出一張5元鈔票，給了那位中學生，嘴裡嘟囔著：「今天算我倒霉，白白損失了5元。」站在一旁的一位老人也責備著那位學生：「你怎麼做這樣的事呢，撿了別人的東西還給別人，那是應該的，怎麼還能要錢呢？」可那位中學生不以為然，臉色表情毫無變化。
大家心裡都對這位中學生產生了不滿，最多隻能給他打30分。
可就在我義憤填膺之時，這位中學生走到我的身旁，親切地說：「小朋友，你是不是丟了5元錢？」我檢查了一下褲兜，「呀，我真的是丟了5元錢啊！」我著急地說。「這5元錢是不是你的？」我接過皺巴巴的五元錢，仔細地看了一下，點了點頭，「這5元錢不是你問那位聽婦女要的嗎？怎麼回事呀？」我輕聲疑惑道。「小朋友，剛才，你不小心丟了5元錢，錢落在地上，我本想撿起來給你，可是她把錢撿起來放進了自己的褲兜里。但她沒注意在彎腰時，她的錢包掉在了地上，所以我才想出這樣一個辦法。」他指了指中年婦女。我細細地回想：那個中年婦女真是從褲兜里拿出的那張錢。只見那位中年婦女的臉一下子通紅。這時，全車的人向那位中年婦女投去了鄙夷的目光，向那位中學生投去歉意和贊許的目光。
夕陽從車窗射入，灑了一地，那位中學生站在車內，全身閃閃發光，引人注目。
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