高中多看作文書

Ⅰ 都說提高作文水平要多看書，那應該看什麼類型的啊

要想寫好作文，先要多看書。大量的看書。可以看完書後，講講書的內容啊，或者有什麼感觸。這樣既煅煉了表達能力，又學會感悟。長期這樣的訓練，才能看到寫作水平的提高，不是一時半會的。

Ⅱ 寫作水平太差，應該多看作文書還是多寫

對於寫作來說，人們容易誤解的地方在於，認為只要多看書就可以提高寫作水平，其實這是錯誤的；而還有的人認為，只要多寫作都同樣可以提高寫作水平，這種認知更是錯誤的。我們都知道，對於一件事來說，你之所以吃力，是因為你用了錯誤的方法，那麼，對於提高寫作來說，正確的做法應該是什麼呢！我們來看一看吧。

還有一種比較笨的辦法，那就是人們都喜歡賣開詞彙，你可以反其道而行，就用口語說出來。所見之物心裡的第一感受是什麼，就寫什麼。就像我們看到秋收一樣：我站在村子與農田之間的土路上，看著人們忙啊忙，笑啊笑！我也跟著傻笑起來了，你看，百姓的快樂就是這么簡單。

Ⅲ 多看作文書的好處是什麼，，，，，，，，，和不看作文書的壞處！！！

好處：增大視野和知識面，理解力較強，敏感度強，寫作不成問題，對學習和寫回論文之類的有幫助，使人有答文學素養和內涵，文質一點
壞處：寫作干澀沒有啊什麼潤的句子，知識面狹窄，麻木一點，文學素養不高可能出口成臟什麼的反正就是和上面是反過來的就是了

Ⅳ 寫好作文是多看作文書或課外書

增加自己的知識面，擴充視野！不是有個成語嗎？——開卷有益。既然開卷是有益的，那小學生就應該多看書，尤其是課外書！小學生總是悶在學校的教材里，沒有時間看課外書，才會厭學！既然開卷有益，那何不看多點課外書呢？就算是增擴視野也好，調節心情也好，課外預習，課後復習什麼都好！小學生都應該多看課外書。就連司馬光的《資治通鑒》里也有寫到，做人要多看書，才能成為有才之人！再說了，小學生正是求知慾高的時候，單是課本里的教材根本滿足不了小學生強烈的求知慾望！既然如此，何不多看課外書滿足自己的求知慾呢！在滿足自己的同時，又學到了書本上沒有的知識，何樂而不為呢？是當國王還是讀書？著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信說，如果有人要我當偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳餚、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的僕人，條件是不允許我讀書，那麼我決不當國王。
我寧願做一個窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不願當一個不能讀書的國王。生活中是離不開書籍的,因為在書中可以讓他們學到課堂以外的知識。其實,我們可以根據自己的興趣愛好選擇。小學生對於一切事物的判斷還不成熟，通過看有教育意義的圖書故事，可以讓他們更好的了解我們這個社會，了解自然。這是針對與小一點地年底的學生；
高年級的同學就要多看一些有關於動手實踐和有助於樹立正確人生觀價值觀和禮儀修養的書。這樣就能夠讓我們讀到益於身心的書籍。 所以我認為小學生要多看課外書，豐富自己的視野！

Ⅳ 多看書是否能夠提升孩子寫作文的能力

我認為多看書可以提高孩子寫作文的能力。當然，這里的書是好書，而不是那些毫無營養的紙質讀物。另外，讀書不是囫圇吞棗地任務式讀書，更不是快餐文化中的快速閱讀，而是發自內心地認真的閱讀。

一、開卷有益

俗話說“開卷有益”，意思是，打開書本看一看，就會有收獲。讀書，讀好書的益處想必不用多說，因為這已經是公認的事情。高爾基說“書籍是人類進步的階梯”，讀一本好書，就像是和一位高尚的人談話。讀書，要從小開始，因為孩子們的想像力是無窮無盡的，這種想像力不應該扼殺在搖籃里，他們會問十萬個為什麼，讀書，就是一個讓他們自己去書中尋找答案的過程，繼續去暢想，這些對寫作能力的提高是毋庸置疑的，所以說，讀書多多益善。讀書不應該是一件急功近利的事情，讀書對寫作能力的提高也不是立竿見影的，這是一個漫長的過程，是一個從小開始的過程，所以作為家長應該多用心。學校也不應該一味地倡導應試教育，要更加關注孩子們的內心，讓他們成為一個內心世界更加充實豐富的人，想必對寫作能力的提高也是有幫助的。對此，你怎麼看，歡迎在留言討論。

Ⅵ 中考可以用到的作文素材多看那類書

你找一個冷門的書，最最好不要中考滿分作文。各題材看一篇與自己回相符的，超不過五篇，答中考作文題目下來，死搬硬套往看過的上拐。我中考下來對答案，前面好多都錯但是總分高，估計是作文分高，。就這個辦法。平時考試也用過，恩，分高。

Ⅶ 學生多看作文書有壞處嗎

當然沒有了啊~
好作文他們都是模仿寫出來的，
從範文那裡汲取一些經驗，
再加上自己內的感悟體會。
這樣就可以容成為自己的文章了。
不能說是抄襲，
只能說是借鑒一下~

另外。。。
那個莫言不也坦言是模仿加西亞·馬爾克斯的風格嗎？
這沒什麼。
所以，還是多看看作文書啦~

(*^__^*) 嘻嘻……

Ⅷ 要學習寫作，應該多看什麼樣的書

1.你可你去學習生活與寫作
2.你可以去看《平凡的世界》 作者:路遙

《穆斯林的葬禮》 作者:霍達

《挪威的森林》 作者:村上春樹

《基督山伯爵》 作者:大仲馬

《教父》 作者:馬里奧·普佐

《蘇菲的世界》 作者:喬斯坦·賈德

《麥田裡的守望者》 作者:塞林格

《白鹿原》 作者:陳忠實

《破碎的四月》 作者:卡達萊

《萬曆十五年》 作者:黃仁宇

《美的歷程》 作者:李澤厚

《圍城》 作者:錢鍾書

《湯姆叔叔的小屋》 作者:斯托夫人

《塵埃落定》 作者:阿來

《根》 作者:亞歷克·黑爾

《生命從明天開始》 作者:心曼 春曼

《活著》 作者:余華

《許三觀賣血記》 作者:余華

《牛虻》 作者:伏尼契

《呼嘯山莊》 作者：艾米莉·勃朗特

《拿破崙全傳》 作者:劉樂土

《曹禺劇本選》 作者:曹禺

3.你要知道文學造詣的提高不僅在於多讀書，還要講究各方面知識的積累與心靈的「悟」。不管哪一個行業，要走得遠，達到一定高度都需要足夠的文化底蘊，文學造詣的基礎也離不開自身的文化底蘊。
另一方面，文學講究靜、深、廣，必須戒躁，在浮躁的社會中能靜下心來，並不是說大家談安妮你也跟著說薇安，別人論紅學你也附和著提十二釵如何。
至於讀什麼書，真正好愛文學的話就不用在乎什麼名著，好書很多，不一定非要讀所謂的名著，尤其是在文學基本功不夠扎實的情況下。反過來，讀過四大名著的也不見得有很高的文學造詣。
建議剛開始先好好讀唐宋詩詞，既好理解也能很快進入對中國傳統文學中「境」的體會，境界開闊了，以後對文學的理解就有一個好的基礎。然後再結合現當代的文論，讀一些現當代的名作，也是從便於理解入手。再就是針對自己的興趣和特點，選擇哪個領域的文學作品，比如中國古代的還是近現代的，歐美哪一個時期的，還是拉美的。
說了這么多，其實重點仍在於心，也就是用怎樣的世界觀、價值觀去讀書，讀完後有沒有吸收和理解。最後，祝願你能在文學作品中得到啟發並受益一生。