⑴ 半命題作文《那堂課，我...》
那堂語文課，我真快樂
古人說：「學而時習之，不亦悅乎。」是啊，在我國五千年的文化史上，語文的足跡走遍了全世界，語文讓我們在名勝古跡上行走，語文讓我們在海洋里遨遊，語文讓我們在天空里飛翔，語文讓我們領略無邊無際浩瀚的宇宙。 古人說：「學而時習之，不亦悅乎。」是啊，在我國五千年的文化史上，語文的足跡走遍了全世界，語文讓我們在名勝古跡上行走，語文讓我們在海洋里遨遊，語文讓我們在天空里飛翔，語文讓我們領略無邊無際浩瀚的宇宙。
學習語文可真是一件快樂的事。當你認真分析一段話時，你會發現在每一句話中都暗含著深刻的道理，例如羊吃草的故事，羊在吃草時總是那麼專心致志，，一絲不苟，而且有劇毒的草也被留了下來，在胃裡不能消化的草根、草屑也一次又一次的被送到嘴裡，他們這樣重復著，彷彿忘記了什麼是疲勞。從這里我們就可以體會到什麼是真正的學習，我們對待學習應該是一絲不苟、專心致志的、永不倦怠的，既要取其精華，去其糟粕，還要把自己不會不理解的句子進行反復揣摩，直到會了為止。
而且當你讀懂一個句子，理解一段話時，你會感到莫大的收獲和喜悅，這樣還可以增加你的自信心，對語文產生濃厚的興趣。
語文讓我們了解了祖國的歷史，開闊了視野，，增長了知識，更重要的是我們從中獲得了快樂。
⑵ 我初中生活的一堂課500字左右
我的初中生活第一節語文課作文500字 光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生後結束了。我們又迎來了一個新的學年——初一。昨天，我們上了第一節語文課，那節課讓我非常難忘。 那節課我們並沒有學習課文，而是和老師一塊會兒聊了聊語文。首先，我們就「趣」字來聊了聊。 「同學們，我們首先來講一講語文的樂趣吧！」老師提問了。「我覺得漢字的字形很有趣。」有同學發言了，「好，那麼請幾位同學寫一寫『急躁』和『乾燥』的『燥』字吧！」過了一會兒，老師又問：「大家看這兩個『燥』字有什麼不同呢？」「部首不一樣」大家異口同聲的回答道。「對，這就是古代造字的妙處，那誰知道為什麼部首會不一樣呢，不錯，這就是根據自已來定的，根據字的不同意思來定不同的字，所以說漢字很有趣。那麼大家有沒有關於漢字而鬧的笑話呢？」問題一出大家都思考了起來：有的同學托著下巴，眼睛望得出神；有的同學翻翻書、抿抿嘴…… 後來，老師給我們講了一個「白字法官」的故事。這個故事特別有趣，講了一個白字法官因連錯囚犯名字而鬧得一個笑話，把我們逗得哈哈大笑。但我想，這不就是沒有學好語文而鬧出的笑話嗎？這可見，語文的學習對我們多麼重要啊。 然後，老師讓我們講講語文的意義。於是，大家七嘴八舌的討論起來：「我覺得學好語文，可以讓我們的知識面更廣、更豐富。」「我覺得學好語文可以使我們跟外界交流更通暢、方便。」「我覺得學好語文也可以提高個人修養與綜合素質。」……大家討論的熱火朝天，匯報也精彩至極。我們真正領悟到了語文的魅力，體會到了語文的樂趣。 語文是一抹清香四溢的綠茶，讓人神清氣爽；語文是一座色彩繽紛的花園，使人流連忘返；語文是一塊甜蜜至極的蛋糕，令人回味無窮…… 第一節語文課只是最初的起點，以後的文學大道要靠我們自己去走。讓我們共同在語文的大海里遨遊吧。
⑶ 作文 那一堂課怎麼寫
那一堂課
有時候，閱讀所能教會的不僅僅是豐富的知識，而是一種態度，一顆心。
——題記
夏日炎炎，又來到青少年宮的作文班前。打開門，之間一粒白色的子彈正急速飛來，我甚至還沒反應過來是怎麼回事，粉筆就已命中了額頭。無奈的搖搖頭，我坐回了自己的位置上，對於這種情況我也早就是習以為常了，哪個班沒有特別頑皮的學生呢？
叮鈴鈴，急促的鈴聲將所有的同學都趕回到了座位上，熟悉的腳步聲又傳至耳畔，我忽的看見幾個玩鬧的同學正愁眉苦臉的望著地面，我的目光也不由自主地看去，好傢伙，不看不知道一看嚇一跳，五顏六色的粉筆將地面裝飾地如一張斑斕的畫卷，也就在這時，門被打開了。。。。。。
老師尖銳的目光很快就匯聚在了地面上，然而眼神卻未曾有什麼波動，仍如一潭深水般平靜。她收回目光，一步跨上講台，清了清嗓子，道:「下面我來讀一篇文章，大家認真聽。」隨即如流水般的聲音響起，我卻並沒有心思去聽這優美的聲音，而是納悶於老師為何沒有發火。文章不長，讀完後老師發話道：「有想法的同學可以在黑板上寫下自己的想法。」我還未反應過來，只見剛才闖了禍的同學一擁而上，轉眼間把地上的粉筆檢的那叫一個乾乾凈凈，隨後又上了講台工工整整的寫下了幾句話，但他們並沒有馬上下來，而是低著頭默默地站在了講台邊。這時老師開口了：「用志不分，乃凝於神。教室是學習的地方，你們下次可要記著了。」說完，便示意讓他們下去了。而那堂課，我發現那些敢於認錯的同學都變了個人似的，聽得很專注。
我度過了十六個春秋，從幼兒園，到小學，再到初中已上了無數堂的課，然而也只有這一堂課，成為了我揮之不去的記憶。每當回憶起這件事時，我都會感嘆於老師的巧妙做法，這教會了我為人處世的方法，在這堂課中我讀出了愛，讀出了寬容，讀出了不一樣的感覺。
⑷ 那堂課讓我受益非淺 初中作文600字
記憶的匣子打開,那些贊美的批評的鼓勵的話語如同珍珠般一滾而出,但最令我難忘的還是那句話.最令我難忘的那句話,是一位慈眉善目的老爺爺對我說的：「你是一個誠實的孩子,既然你承認了錯誤,這本書就送給你吧!」說起這句話還有個故事呢.來自：作文大全 一個烈日炎炎的下午,我和幾個好夥伴興致勃勃地來到了二十一世紀新華書店.我一走進來,就感覺一股涼氣撲面而來.哇!好舒服啊!身上的汗一下子就吹乾了.裡面寬敞明亮,只有幾位顧客在選書.我來到兒童類圖書櫃台旁,認認真真的查找我喜歡的書.我挑中了一本書,書名叫《英雄人物故事選》,這本書不但封麵包裝精緻,而且內容生動有趣,是一本非常好的書.裡面記載了一百多個英雄人物的故事.我捧在手上看了很久,愛不釋手,還是不肯放下.糟糕,今天忘了帶錢,於是我小心翼翼地走向一位老爺爺,他是這里的管理員.我拿著書對老爺爺說：「爺爺,這本書我借回家看看.」老爺爺慈祥地回答我：「小朋友,書不能借回家.」我聽了心想：明的不行來暗的.於是我假裝系鞋帶,把書藏進了口袋,就匆匆地溜了.來源：
走在回家的路上,我心裡非常矛盾,老爺爺會不會出來追我,並當眾揭發我.我越想心裡越不安,一而再,再而三考慮,最後還是決定回去.我非常緊張地來到老爺爺面前：「爺爺,對不起,我剛從這里拿了本書出去,現在還給你.」老爺爺微笑地對我說：「你是一個誠實的孩子,既然你承認了錯誤,這本書就送給你吧!」我聽了很慚愧,忍不住掉下眼淚來…… 這句話令我難忘,是因為老爺爺不但沒有當眾揭發我,原諒了我的過錯,而且還送給我書,我非常感激老爺爺有一顆包容的心.這句話令我難忘,它對我的一生將產生巨大的影響,它時時刻刻告誡我,做人要誠實,要光明正大,不能說謊.一句話的價值有多大,一句話的份量有多重,現在我都明白了,這難忘的一句話將永遠銘刻在我心底
⑸ 這堂課真好650字初中作文
參考一下，希望能幫到你，望採納。
一堂有趣的課
新的一學期開始,我上三年級了.在開學的第一堂數學課上,我班的數學老師房老師給我們上了一堂有趣的課.
課上,
有位同學稱房老師「老頭子」.這下,同學們都替他涅了一把汗,想老師肯定會怪罪他,可是這新老師聽到了,不但沒有批評他,反而表揚了他,說：「嗯!好,你
說得真好!」老師的這番話,引得同學們哈哈大笑,課堂氣氛一下子活躍起來.只聽,老師接著問：「那我問你,你家有幾人?」「四人.」那同學回答.「哪四
人?」那同學說：「有爸爸、媽媽、我和妹妹?」「好!說得好!」老師居然又誇獎了他.「那你說,你家裡有沒有象我一樣的老人呢?沒有吧.還有,因為老師前
面有個「老」子,你叫我老頭子,這說明你還不懂,象三歲小孩子那樣不懂事.」台下,同學們都在竊竊私語,都覺得這位老師真有趣,而那位同學,不好意思低下
頭.整個一堂課,我們就在這樣輕松愉快的氣氛中結束了.
這堂有趣的課,在開學的第一天給我留下了特別深的印象.我相信,我會喜歡上我的老師,更會喜歡上房老師所上的數學課.
一堂有趣的課
今天,老師神神秘秘地對我們說：「今天,我們要上一節十分有趣的作文課.」老師剛一說完,班上就炸開了鍋,大家都議論紛紛,老師在黑板上寫著「1＋1＝?」
老
師剛一寫完,小明就毫不猶豫地說：「1＋1＝2.」小剛連忙反駁道：「誰不知道1＋1＝2呀!我覺得1＋1＝11,因為一個1加上一個1拼成了11.」小
紅慢條斯理地走上講台,說：「一加上一等於王字.」小梅接著說：「1＋1＝1」這句話說完之後,引起了全班的鬨堂大笑.小梅又慢慢地解釋道：「一滴水加上
一滴水還不是一滴水呀!」同學們這時才明白了.老師說：「你們說得都不全對,我覺得一加一等於創造,發明.如：牛奶加冰淇淋等於牛奶冰淇淋,鞋子加輪子等
於溜冰鞋……我們分成兩組,這邊叫必勝隊,那邊叫夢之隊.」
比賽開始了,必勝隊先來,「電加上網子等於電網.」「必勝隊加一顆星.」必勝隊歡呼雀
躍.夢之隊也不甘示弱,派出可愛的小明,他說：「自行車加電瓶等於電動車.」小明為夢之隊榮獲了一顆星.大家爭先恐後地說著,誰也不讓誰.有的說：「綠豆
加稀飯等於綠豆稀飯.」有的說：「西瓜加冰等於西瓜冰棒.」有的說：「燈管加燈絲等於燈泡.」還有的說：「剩飯加蛋等於蛋炒飯.」……
這場比賽在歡快的笑聲中結束了.
通過這節課,讓我們知道了發明其實很簡單,但要讓我們自己去留心觀察.
一堂有趣的課
返校那天早上,庄老師手裡拿著一塊布,神秘地對大家說：「同學們,這塊布里包著一個東西,待會兒我請幾個同學上來摸一摸,把自己的發現講一講,最後,請大家猜一猜,它是什麼東西.」同學們一聽,都來了精神.
「開始吧!」庄老師高興地說.「我來!我來!庄老師,我來呀!」大家把手舉得高高的,爭先恐後地說.「巧莉,你先來吧!」庄老師說.「巧莉啊!」其他同學失望極了.只見巧莉左摸摸,右摸摸,抓了抓頭,慢吞吞地說：「嗯,它……它很硬,硬邦邦的.」
「好的,下一個是梁正.」梁正瀟灑地走到講台桌前,摸了一下,便自信地說：「表面粗糙,兩頭尖.」
黑板上寫滿了同學們的觀察發現,於是庄老師決定讓我們看看這個東西的「廬山真面目」.她揭開布,出現在我們視線里的是一顆好像植物種子的東西.這究竟是什麼呢?它呀,比大拇指略小一點,樣子很像橄欖,表面很粗糙,像老人的臉遍布皺紋.它是暗咖啡色的,還散發著清香味兒.
「佐料」豐富,於是庄老師讓我們現場動筆寫作,詳細介紹這個東西.一聲令下,同學們紛紛提筆.幾分鍾後,庄老師選了兩個同學的佳段進行評改,大家都聽得津津有味.
小
讀者,你一定很想知道這個東西是什麼吧!當時,我們也急不可耐地問庄老師,可是她笑而不答.片段寫完之後,庄老師把那些「不明物體」放入沸水裡.只見它先
浮在水面上,就像一個游泳健將在悠閑地仰泳,過了幾分鍾,它越變越大,原本捏也捏不碎的硬殼居然變得軟軟的,像是邊緣長出了許多毛似的,然後它們不情願地
把「外衣」慢慢地「解開」,再慢吞吞地向下沉,一碰到水底,就像一個小嬰兒老老實實趴著.十分鍾左右,整杯水就像被染紅了似的,看起來像一瓶紅匍萄酒.放
在鼻子旁聞一聞,一股清新的氣味沁人心脾,嘗一口,感覺味道淡淡的,喉嚨潤潤的.
這真是一堂有趣的課啊!我們像盲人似的,用手「觀察」,還親眼看到了奇特的變化,學到不少知識!那小東西究竟是什麼呢?庄老師始終守口如瓶,盡管放學了,這堂有趣的課卻沒有真正結束,充滿好奇的我們,一定會在課外想盡辦法解開這最後的謎團……
一堂有趣的課
我最喜歡上體育課,因為體育課的氣氛非常活躍,同學們都能展示出自己生龍活虎的一面.
有一次,要考仰卧起坐了,我一聽,高興得一蹦三尺高,因為這是我的「拿手好戲」.起先,王老師讓吳界平同學做了示範,告訴我們：要像他這樣,手不允許離開頭,起來後,頭要碰到膝才准做下一個.王老師選好了第一批同學,一吹哨,那些同學就爭先恐後地做了起來.
倪玉冰做得可快啦!一個接一個,臉都不紅,氣也不喘,一口氣做了62個.王老師有一點懷疑,旁邊的同學也跟著起鬨：「她做得不標准,使用肚子挺的方法做的.」王老師卻說：「這是可以的!」
我只做了55個,肚子便疼了,看來在長肌肉.雖然沒有達到全班最高成績,但我已盡自己的全力.
半上有個同學,他長得很胖,做這個就太難了.他第一個起來了,第二個剛剛抬頭又「咚」的一聲倒下去了,幫他按腿的同學忍不住把他拉起來,第三個他自己想了一個辦法：抓住褲子做了一個,就這樣,勉強做了20幾個.
全班都考完了,我觀察了一圈,有的女生頭發像雞窩,有的捧著肚子喊疼,有的男生就像剛從水裡撈上來一樣,大汗淋漓,大家你看看我,我看看你,都被對方狼狽的樣子逗得哈哈大笑.
下課鈴聲響了,大家開心地回教室,可笑聲還在操場上空回盪.
今天,風和日麗,我們上了一堂有趣的體育課.
「呤呤呤」上課鈴響了,我們便陸陸續續的走進了操場.站好了隊,做完了准備活動,體育老師張老師便叫我們自由活動,五個人以上做游戲.
我們高興極了,就像剛出籠的小鳥一樣,那一刻,我們彷彿覺得天更藍了,陽光更加燦爛了.
我
們和幾個夥伴組成了一個六個人的小組,我們在一起快樂的做游戲.我和幾個夥伴玩得可高興了,一個個滿頭大汗,頭發都沾成了一撮一撮的了,汗流浹背的.但是
對我們來說這是最快樂的時光了.\x09
不知不覺,我們已經晚了半節課了,想休息一下了.這是我和幾個夥伴看見老師自己一個人孤獨的站在一邊.好,有了,一個念頭在我和幾個夥伴的腦海中閃過：找
老師玩兒去.這樣既可以讓老師不孤獨,又為我們的游戲增添了樂趣.一舉兩得.於是,我們過去拉拉扯扯的把老師拉了過來,和我們一塊做游戲.
時間過得真快,在我們的歡聲笑語中一節課結束了.下課了,我和幾個夥伴依依不捨的離開了操場,這節體育課真是太好玩了!
⑹ 以一堂課為話題的初中600字作文
參考: http://www.newxue.com/zuowen/12473933563799.html一堂課 - 「今天，這堂課上數學自習課，我出去有點事。」老師說著便准備跨出教室。又好像不放心似的提醒道：「不許在教室里大聲嚷嚷，也不許亂跑，班幹部把違反紀律的同學記起來。」老師前腳才跨出教室，剛剛對老師表示不舍的同學頓時變了一個模樣，有的拿起書朝空中扔了一個完美的弧線，口中大喊：「耶！耶！世上最美好的事也不過如此！」平時不擅長英語的同學竟也用了「very good」來表達自己此時此刻的愉快心情。於是，同學們三個一群，五個一夥地聚在一起，有的聊天，有的下象棋……教室頓時鬧成一片。這時，班幹部站出來了，大喊：「不要鬧了，快停下！」甚至威逼：「誰鬧，我就把誰記起來，掃地三天。」這一喊，起作用了，可安靜不過三分鍾，教室里又熱鬧了起來，甚至比剛才更鬧幾倍。這時，任憑班長的「金嗓子」怎麼叫，同學們都聽不見了。沒有辦法，班長嘟囔著坐下。過了一會兒，樓道上響起了沉重的腳步聲，同學們驟然安靜了下來，屏住呼吸，空氣彷彿凝固了一般。有個同學不小心把鋼筆掉在地上，發出清脆的響聲，引來了同學一陣緊張。腳步聲越來越近，明顯是向我們這間教室走過來的。當教室門口出現了身影時，大家一下鬆了氣，發出了「哈哈」的笑聲。原來，這不是班主任老師，而是班上的「遲到王」。他見我們突然笑起來，如丈二和尚摸不著頭腦，只好跟著我們笑起來。時間在我們的笑聲中度過了，一堂課快結束了。等老師走進教室，看見同學們正在認真地看數學，滿意地笑了。可是老師沒看見同學們為了使他看不見自己發笑，用書遮住臉，有的甚至咬住嘴唇，強迫自己不笑的樣子。唉！這就是老師不在的一堂課。
⑺ 難忘的一節課，初中七百字作文。
從一年級到現在，我上過許許多多的課，但最令我難忘的是四年級的那堂英語課. 那是一節非常平常的英語課。那天上午，miss hang微笑著走進教室，「今天，我要請一位『老師』來幫我上課！哪位同學自告奮勇？」話音未落，教室里頓時舉起一片小手。看到同學們爭先恐後的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢舉起了手，但心裡卻直打鼓，既想上台當一回老師，又怕表演不好。正想著，突然miss hang叫到我的名字，我一驚，就這樣幸運地當上了「老師」。我走上講台，結結巴巴地說：「請——請大家——把書翻——翻到42頁。」 miss hang微笑著說：「她太緊張了，大家來點掌聲鼓勵一下！」同學們立刻鼓起了掌，在掌聲中我找回了勇氣，稍微平靜了一下，說：「請大家先跟我讀，what′s your name？……」 一旁的miss hang也對我微笑著點了點頭，像是在給我打氣。我不再緊張，也漸漸進入了角色。讀完後，我靈機一動，想到miss hang補充習題和練習冊還沒有講解，就讓大家把補充習題和練習冊拿出來。這時，有幾個同學向我舉報他們的同桌沒做作業，那幾位同學也紅著臉等著挨批評。我沒有批評他們，而是心平氣和地問他們：「雙休日在家干什麼啦？」「玩。」「玩是應該的，但首先應該把作業做完呀！」 我學著老師的樣子，語重心長地說。「好的，『老師』，我們馬上補起來！」 miss hang悄悄沖我豎起大拇指，我也長長地鬆了一口氣，要當好一個老師真不容易啊！講完練習冊和補充習題，我又問：「哪些同學全部做對了？」四五個人舉起了手。「怎麼只有這么幾個人？看來大家要加油啦！」我又學著老師平時的語調一本正經地說，同學們都捧腹大笑起來 不知不覺中，我的課上完了，miss hang說：「今天『趙老師』的課上得很成功，連我都要甘拜下風了！」她幽默的話語把同學們逗得又哈哈大笑起來……我心裡美滋滋的，也更加堅定了自己長大後一定要做一名真正的好老師的決心。
⑻ 是什麼什麼一堂課初中作文600字
人喜歡充滿知識的語文課，有人喜歡快樂又有趣的音樂課，有人喜歡能畫出一幅版幅圖畫權的美術課……可是我最喜歡那一堂自然課。
還記得那次自然課，自然老師微笑著走進教室的講台後，對我們說：「今天我們來學摩擦力。」接著，自然老師把手裡拿著兩本書放到講台上又對我們說：「這書可神奇
了，是連在一起的，你們不可能把它分開。」這時，我們班沸沸揚揚。突然，我們班力氣最大的我吳飛大聲喊到：「我就不信
分不開它。」自然老師請他上來拉，他這角度拉不開，又換一個角度拉，拉了半天。可是，書還是一絲不動
。
下面的同學紛紛議論開了。有的同學說：「這本書是不是特製的？」有的同學說老師這書一定貼了雙面
膠。」還有的同學說：「這書是壞的。」有一個同學說：「自然老師對這兩本書施了魔法。」這怎麼可能呢。
有人建議：人多力量大，再多找幾個人一起來拉，一定拉的開。伍老師請了幾個人高馬大的同學，
你這一邊我這一邊，同學們咬緊牙關，身子往後傾斜，成了「一」字形，用力的拉著，面紅耳赤。突然
聽見『『啪』』的 一聲，
⑼ 那堂課讓我半命題作文600初三
學生,顧名思義,就是專門以學習為主要任務的人,我們學生現在的主要任務就是學習,當然了,上課你我都不陌生,很多學生都認為上課是一種負擔,是一種讓人厭煩的東西,可我卻不這么認為,因為上課使我改變了不少,尤其是六年級的第一堂思想品德課.
「叮鈴鈴……」上課鈴響了,同學們都在自己的座位上,靜息著等待老師.按照慣例,新學期的來到,就意味著要換副課老師.半分鍾過去了,一陣輕快的腳步聲傳到了我們的耳朵里,是老師來了,我們都忍不住朝他看去,他是一位男老師,個子不高,高高的鼻樑上架著一副眼鏡,看起來文質彬彬.他進到班裡,看了看我們,卻沒有讓我們坐直,而是拿起粉筆在黑板上寫字,不一會兒,一些求知慾強的同學抬起了頭,不禁發出了暗笑,小心翼翼地趴到旁邊的同學耳邊說：「嘿!老師正在練字呢!」不一會,這句話似乎在全班傳遍了,同學們都一個接一個紛紛抬起了頭,噢,老師原來在寫課程名稱「思想品德」,只是那個「德」總是寫不好,一會大,一會小,一會粗,一會細,他皺著眉頭寫了一遍又一遍,直到自己滿意了才點了點頭,轉過身子來,平靜地對我們說：「同學們,剛才我的確是在練字,因為我覺得那個字我寫得不好,沒有發揮出我的真實水平,其實我們每個人都是有能力把事情做完美的,但是又有幾個人能堅持把事情做好呢?做一件事情,要做就要把它做好,不想做又何必去耽誤那個功夫呢?這就是我們今天要學習的內容,請大家打開書……」聽了這句話,我為之一震……
課下我想了很多：「我以前做事的確像老師說得那樣,不能堅持把事情做完美,而是只是求個做完,不求更好,這是我的一個薄弱環節,我今後一定要改正它……」
雖然那堂課很普通,也和其他可以樣是40分鍾,但是但是在這短短的40分鍾內,我卻收獲了許多許多,它使懂得了珍惜時間,知道了怎樣做事,從那堂課之後,我每次作業都認真完成,老師喜歡我,沒見一事我都竭盡全力去做,同學信任我.直到現在,我還能記起當時的每一幕,因為這堂課真使得我該改變不少!
⑽ 作文 忘不了那一堂課 800字左右
張老師是教了我們一年半的英語老師，好有一頭長發，一雙會說話的大眼睛，一個秀氣的鼻子，長得也算漂亮，她態度和藹，對我們很親切。然而，有一件事令我刻骨銘心，我一生忘不了，那是一堂小學階段上的最後一節英語課——
在臨近小升初考試的一段時間時，我們班的紀律不怎麼好，特別是在英語課、思想品德課、科學課時，我們在教室時不是說話就是做小動作。最後一節英語課鈴聲響了，張老師帶著模擬小升初席捲走進教室，然後我們組長發試卷。張老師說：「這次考試，我們3班考的最好。」我們紛紛鼓起掌來。張老師笑了一下，隨後開始上課。上到一半，張老師頓了頓，說：「靜下來了！最近班上很吵，你們要聽講啊——」「不！」一個調皮的男孩半開玩笑地打亂課堂秩序。張老師沒有理會，說：「不願意上課的舉手！」幾個成績不怎麼好的同學把手舉了起來，又撓頭，手一直放在那，張老師一看，沒有人不願上課，於是就繼續上課。到後來，教室里簡直揭開了鍋——除了一小部分人在聽講以外，大部分同學在講話、做小動作、玩游戲……張老師無奈之下放下了卷子，說：「停下來！你們知道嗎？可以這么說：「台上一分鍾，台下十分鍾。每一堂課老師為你們的心理狀態精心設計的。你不聽，老師為什麼要花那麼多功夫？都是為了你們啊！和你們3班在一起的日子，我感到很快樂。在我看來，你們每一個都是聰明的孩子，只是有時候不願意學罷了。我希望你們不管是什麼課，都要認真聽講。上了初中以後，你們更要聽清老師說的每一個字，把單詞認真記好，了解語句的形式。這樣你們的成績就會蒸蒸日上。同學們，這是你們在小學的最後一堂英語課，要把每個字烙在心裡，過了這堂小學的英語課，下一節就是初中的了！我看有一些人態度並不好。這樣，上完這堂課，你們就自由活動吧！」幾個調皮的男生和著說「耶！」張老師的眼神扼制住了他們這種行為，張老師看起來好生悲傷，而且，我看見了張老師眼中的淚光……
下課了，幾個成績好的女同學目睹老師遠去的背影，哭出了聲……
在小學的最後一堂英語課就這么度過了，我的心塞滿了苦澀的淚水，並感慨：同樣是一個班的學生，差別怎麼那麼大！？