㈠ 用景物描寫進入初中心情的作文
驕陽下,一位老大爺踩著特製的小三輪,車座後邊扎著一把花傘,花傘下坐著他的老版太婆權,正說著笑著,沒牙的嘴巴一直合不攏.
傍晚的涼風里,一位將為人母的少婦挽著愛人的手,在田邊散步,滿臉寫著幸福和憧憬.
田間,一位老人半蹲著,深情地看著那一畦畦翠嫩可人的蔬菜,不時用手摩挲幾下,好像撫摸著心愛的孩子.
放學鈴聲串串地滑溜著,不一會兒,流出了學生自行車隊.主流中分出支流,漸漸地三五成群,傾身靠頭地湊熱鬧,腳下蹬著,口裡聊著,眉兒舞著……
美容院里剛走出一個姑娘,撩一撩劉海,甩一甩長發,滿身飄溢著青春和美.雖然看不清她的臉,但能感覺到她心中漲滿了生活的希冀.
托兒所里,那隻聰明的小狗總會用兩條後腿站起,博得娃娃們咯咯咯的笑；這笑是那樣的天真無邪,似乎能融化一切憂愁煩惱.
一個簡易棚車行里,老師傅與顧客正為幾毛錢的修車費推來讓去.
㈡ 進入中學後的感受作文600字
6位粉絲
進入初中後的煩惱
| 敘事 | 607字
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日的濃蔭，不知不覺我已進入了初中。隨著年齡的增長，煩惱也增多了不少。
學習方面，以前上小學時，我在班上成績總是名列前茅。發獎狀和獎品是經常的事。我們班前三名的照片還被老師貼在學校的宣傳欄里。其中就有我。每當別人看見我就指著說：「他就是宣傳欄里的好學生，他學習棒極了。」聽了之後我心裡非常自豪，更有一種前進的動力。光陰似箭，歲月如梭，我升入了初中，不知為什麼，我很討厭學習，這里的學習科目猛然增多，還有環境陌生，，有許多不認識的面孔，覺得很無聊，每次考試我都得不住獎，就連三好學生獎也得不住，我感到很泄氣，為什麼我也努力了，奮鬥了卻得不到收獲呢？在小學老師是多麼的器重我，可是現在我在班裡好像可有可無，同學們也不再羨慕我，真是從天上掉到了地獄里。哎，何時能走出現在的困境呢？我好迷茫。
再說生活方面。以前在家的時候，床鋪每次都是媽媽給整理的；生病了，媽媽領我去看，無微不至的照顧我，我覺得十分溫暖。而進入了初中，一切事情都得自己料理，有時生病了不得不自己去看。有時我躺在床上想，不一會兒眼淚像斷了線的珠子不停地往下掉，把枕頭都浸透了。仔細想想，我覺得初中都上不了了，但是為了報答父母對我的養育之恩，我一定要考上理想的學校。老師說我們從小要磨練自己的意志，鍛煉自己的獨立能力，這樣長達後才有出息。也許是因為剛開始我不習慣吧。
生活中的煩惱還有很多，聰明的你能告訴我怎樣才能擺脫它們呢？
名師點評
文章以景物描寫開篇，「如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日的濃蔭」十分成功，正文部分在敘述過程中，懸念迭出，情節曲折，引起讀者的閱讀興趣，引人深思。
㈢ 初中生活心情作文
告別朝夕相處的六年小學，你們——天之驕子懷著激動和新奇的心情，邁進了僑中這座知識的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學習生活。走在人生的第一個路口，你是什麼感覺？是憧憬，快樂；還是茫然，失落？
有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會被獅子吃掉。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海的一個念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會被餓死。於是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。
生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。
每當太陽升起的時候，我們都應該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實，生活的快樂，不就是尋找、創造和付出嗎？
一位哲人說過，太陽每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發現處處有奇跡。
至此，你可能明白了這樣一個道理：不要讓昨天佔用今天太多的時間，五彩的夢想不可以掛在明天的風箏上，要把握好每一個今天。
進入中學，你可能會遇到很多困難，為此，你准備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學相處，怎樣調整好學習方法，如何把加重的課程學到最好，如何排解來自老師、家長乃至自身的學習壓力，……諸如此類，都需要現在的你去認真思考。笛卡爾說過，我思故我在。我說，成功只光顧有準備會思考的人。
初中不是小學的簡單的繼續，學習內容，知識難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學那樣簡單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉折和爬坡，生活常識告訴我們，當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理准備的乘客很容易站不穩而摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理准備不能及時調整就會出現不適應。
一、面對新篇章，重新定位。
我們躊躇滿志來到僑中希望展現自我風采。而僑中人才濟濟以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環也暗下來。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同學已明白了「天外有天」的道理。在小學也許你們是佼佼者，是學校的花朵，老師的寵兒，在一片關愛贊揚中學習，但不要因為過去的成績好而沾沾自喜，固步自封。也許你們現在表現一般，入學成績比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。過去證明不了現在和將來。新的競爭剛剛開始。過高或過低的自我評價都會困住前進的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。
二、面對新面孔主動溝通。
同學們來自不同的城鎮、不同的學校，差異大，要從心理上接納需要一段時間，這時很多人感到孤獨、憂慮，覺得與人格格不入，懷念過去同學、老師，這都是正常心態。想一想大家不都一樣嗎？都沒有朋友，又都渴望交友。如果我們主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級體做事，彼此做自我介紹，多探討問題……。無形之中你就和同學們老師們「混」熟了。朋友也多了，越來越融入集體，陌生感自然會消失。
三、面對新環境盡快適應。
初中是人生的十字路口，不是避風的港灣，而是拼搏的戰場，初中的學習更緊張，競爭更激烈，不過全國的初中都一樣。沒有緊張的學習，怎麼盡快地掌握科學知識，沒有競爭怎能迅速提高自己。為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應緊張的學習生活。
四、面對新課程，調整學習方法。
升入初中如果再沿用小學的學習方法和方式，顯然無法適應。這時需要我們擺脫對老師的依賴，做到自主主動的學習。一是積極適應新的授課方式。初中往往集中講解重點，難點，要點，而且每課內容多，信息量大，所以要上課用心聽，用心記。積極適應新老師的授課方式，包括語音，板書，思路，要求等。同時還要勤學好問，主動接觸老師。二是制定科學的學習計劃，包括長期計劃（比如期中期末要達到什麼水平，各科的目標是什麼）和短期計劃，即周計劃、日計劃（比如，怎麼按排自己的一天活動）。此外可以找個競爭對手來激勵自己。三要摸索適合自己的學習方法。學習不能停留在被動聽課和機械地做作業上，要用心學，主動學，優選學，特別要講究方法，把握好預習，聽課、復習、做作業四個方面。
預習三環節。讀——畫——思。要認真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經典著作，要認真讀。畫，把不懂的地方畫起來，這是聽課的著重點。思就是思考，掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點。
聽課四准備。知識上：通過預習使聽課具有明確的目的性和針對性；心理上：拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動學習積極思考；物質上：要准備好筆記本，把重點記下來；方法上：邊學邊記，記重點，強調點和疑難點，不懂的課下及時問。
復習三意識。要有問題意識，通過復習在鞏固已學知識的同時，找出自己的薄弱點，模糊點。記住提出問題的學生是好學生。要有總結的意識。把新舊知識結合起來，比如對系統知識進行歸納，對易混淆的知識進行比較，建立起一個知識網，並隨時進行填充。這樣才能把復雜知識記牢。反思意識，分析自己這段時間學習是否有進步，方法是否合適。是否有失誤。並據此做出及時調整。
作業展示才能。作業練習既是對所學知識鞏固提高又是對自己掌握知識的檢測。要獨立完成作業。在練習中學，學中練，作業中出現的問題要認真糾正，找出原因。以後要注意使自己做題水平和能力逐步提高。切記你對知識的掌握和能力的發揮，要落實到做題上，落實在試卷上，落實在中考成績上才能顯示你的才能，展示你的價值。
五、面對學習上困難挫折要勇往直前
初中課程知識深，難度大，知識面也寬，抽象思維多，邏輯推理多，學起來不輕松，特別是數學、外語、自然，大家要有充分的心理准備。遇到學習上的挫折，千萬不能打退堂鼓，喪失學習信心，而要樹立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯鑽研，頂得住，鑽進去，入了門，以後的學習就會輕鬆些了。同學們別灰心，攻上去。希望就在前面。
六、要注重培養良好的學習習慣和堅強的性格。
行為科學研究：一個人一天的行為中大約只有5%是屬於非習慣的，而剩下95%的行為都是習慣性。養成良好的學習習慣，按時上課，勤學好問，作業認真及時總結等，對你的學業上提高具有重要意義。科學研究表明：個性決定人的一生。我想一個堅忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會有美好的人生。
物競天擇，適者生存是自然規律。社會也一樣，時代不可憐落後者；社會也不會可憐懶惰者。同學們充分利用僑中的優雅的學習環境和優越的學習條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點中學沖吧
進入初中以前，就對初中校園有著很深的嚮往，我一直很想長大，成為這里的一份子，因為這是我嚮往以久的校園。到了這里以後，我對校園的一切都是那麼的好奇，無法再抑制住興奮的心情，與我的小學好友道盡無限的歡喜。我暢想著在這里的生活，在這里的三年裡，我會不斷成長，不斷進步，我在這里，會有我的一片天地，我會交到很多的朋友，認識不同的人。
初一的感覺
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
乍一看此題，心中又在叫苦，為何這種題目這么多呢？為何老師偏偏熱衷於此？初中生活好心情？細一想來，只怕只有運動會和出去玩才有吧。有時難得老師表揚一句，興許可以快活半天。
現在初中生活，首先任務是學習，是需要我們奮斗的階段。整日無非是老師在上頭講，我們在下頭記，回家在書房完成作業後睡覺。「豐富」的生活也就三件事：吃飯、學習、睡覺。只怕就比那吃了睡，睡了吃的豬多一件事吧。是的，現在我們學生就應當做這個，無論學生是「為學習而生」還是「學習才能生存」，在當代中國，這是天經地義的，可是要我們講那樣是多麼美好，就有些勉為其難了。雖自古都有寒窗苦讀，以苦為樂的典範，可人的本性還是追求安逸，至少是希望能比較輕松的，有的人看上去十分享受，十分喜歡這樣的生活，那也只是內心堅強，而表面做樣子，那樣叫奮斗，是咬牙堅持，卻並非喜歡。
確實，學習知識能豐富你的生活，掌握知識，哪怕一點點，能滿足你的求知慾，都能讓人愉悅。然而在課堂上，三尺講台上的老師，比你遠不止是那三尺之遙，而是高高在上。學生一個個坐得筆直，不敢動一下，更別說講話。好象老師天生跟我們有仇，你要是敢隨便動一下試試，老師的眼睛鋒利得象刀子，更別說唾沫星子會砸你一臉。
雖說現在崇尚師生平等，老師有意識活躍課堂氣氛，但我們的教育方式，仍是權威式的授予，是學生跟著老師學的，對比西方的方式，西方師生之間討論，共同探究的方式，西方有意識模糊師生之間界線的方式，我們何來平等，何來活躍？若這樣的教學方式都有真心喜歡的話，那恐怕只有一種解釋：即此為真正的「強人」，真正為學習而生的人，真正會學習的人，除了佩服，還是佩服。
說了這么多，並非是本人厭學，也並非是批判教育制度，只望改善方式，不僅是上學為學習，學習為分數，更是上學為綜合發展，學習靈活運用，可以變通，擁有實用價值，切莫再讓我們寫此作文時向天長嘆：何處尋得我的初中生活好心情啊！
當我跨進中學大門的那一刻起，我意識到自己已不是在小學無憂無慮的小女孩兒了，而是一個中學生。
作為一名中學生，我應該做什麼呢？難道還是學習學習再學習嗎？不這不是我嚮往的中學生活，要是讓我遨遊在課外知識的海洋，要是讓我在老師的教導下自由安閑地成長，我一定會了壞的。作為一名中學生，我一定要擴寬自己的眼界放寬自己的思路，學習他人之長補自己之短，改掉以前存在的種種毛病，廣交朋友，讓自己的生活布滿樂趣。作為中學生，我也有自己的人生目標，那就是學好各門功課，古箏彈得頂級棒，成為一名小博士。作為中學生，我也要成為大家的開心，老師的小幫手。作為中學生……作為中學生我還有許多數不完的夢想和目標。
可當我跨進中學大門，我覺得自己很渺小，在文學的天地中，我迷失了自我，文學讓我茫然若失，我想拚命追趕，可我已經無力了。但我又覺得自己很偉大，與老師一起討論，奪取知識的寶藏，與同學們一起欣賞一切美好的東西，把握時間。與生物們在一起看世界、學習，享受生活。
當我跨進中學大門，我又覺得它是一扇知識大門，它把一批批學子送出為祖國出力，又迎接一批批無知的「孩童」，把自己的知識傳授給他們，告訴他們怎樣做人，告訴他們這個世界的種種。同時又讓他們明白了無數事理。
㈣ 作文,初中 報道時的心情
小學時，我就十分嚮往初中生活，看著一批批大哥哥大姐姐從學校畢業，由此，步入初中生活，那時，我的心就直癢癢。盼望著，盼望著，今天的我居然也和他們一樣成為了一名光榮的畢業生，那就意味著我將踏入我夢寐以求的初中校園，我的心裡有種說不出的興奮。
那天我滿懷憧憬來到了如皋初中。剛一走進校門我便被現代化的操場深深的吸引住了，看哪，那紅色的塑膠跑道，那綠油油的人工草坪，那嶄新的籃球架子，是多麼有氣派。看著，看著，我彷彿看見同學們在操場上生龍活虎的樣子，那感覺一定很爽。
懷著期待之情我徑直向里走去，迎面而來的便是那高大的新教學樓，，白色的牆壁，紅色的屋頂，那是相當有氣派！透過底樓的窗戶里望去，窗明幾凈的教室里，學習、教學設備齊全，還添加了空調、投影儀等，我想，在這樣優越的學習條件下學習那感覺肯定很美。
可是，當我繼續向南走時卻看到了一幢很陳舊的教學樓，跟剛才的新教學樓相比，顯得暗淡無光。樓里的教室是陳舊的，包括樓前的那片操場（一塊泥土地，還長滿了雜草，一看就不怎麼樣）也是陳舊的，聽說我們的教室就在這棟樓里，身後便有同學埋怨起來。可我卻沒有感到失落，因為我覺得這棟古老的教學樓記載著如初的光輝歷史，送走了一批批如初學子，它是那些莘莘學子成功的見證啊！想到這里，我心裡油然而生一種莫名的欣喜。
經過這幾天的學習，我認識了不少可敬可愛的老師，他們關心同學，有責任心；還結識了不少天真爛漫的同學，我越來越發現他們的心靈是那麼純潔，那麼美麗。
㈤ 剛上初中的感受作文
初入初中的感受
時間，如水，那麼迅速，那麼不知不覺……
轉眼間，我已經從幸福美好的小學時光，步入了有喜有憂的初中歲月；我已經從那個天不怕地不怕的毛頭娃娃，變成了堂堂的初中生大姐姐。有多少感慨，又有多般無奈。
第一次與朝夕相處的同學說「大家，再見」；第一次走進陌生的中學大門；第一次默默地在心裡數著去初中學校的倒計時；第一次想著初中生活的苦與樂……或許，會結識更多的知心好友，也或許，學習上會有很多麻煩與苦惱。但我不怕！
初中是人生重要的必經之路，一條布滿荊棘與鮮花害罰憤核蒞姑縫太俯咖的路。如果我遇到的是荊棘，我一定要挺起勇氣，披荊斬棘；如果我遇到的是鮮花，我一定會樹起信心，再接再厲。就像一位朋友送我的那句話：「無論道路如何坎坷，旅途如何漫長，你一定要無所畏懼地前進，直至抵達勝利的彼岸！！」
我相信自己，感慨自己，歌詠自己，在漫長無知的歲月里，因為有朋友們的幫助，老師們的鼓勵，家長們的支持，我一定會做好自己，守護好自己，不讓心靈的美麗流失。我一定會努力學習，不負眾望，拼出屬於自己的一片蒼穹！
只要與大家一起，辛苦算什麼？失敗了只要原地站起就好。我想和大家一起，在初中的全新生活里體驗學習，體驗快樂，體驗失敗，體驗成功，體驗苦與樂！那也是一種享受！
㈥ 中考過後的心情作文
呵呵,考完了,我也終於有資格用另一個心態去看我原來中考前的作文了,呵呵,很不樣的感覺,感覺那時,很幼稚,雖然這前後可能只有一個月的時間,但是我的感覺真的是不同了,當時,還有逃避中考的意思,不考的心思,現在完全沒有為考了或是沒逃避成功而失落或是後悔,因為,我覺得,中考是鍛煉自己的一個很難得的機會,這這兩天半和兩天半後的思想反思中,覺得自己剎那間長大了許多,可能因為中考的結束,心裡輕鬆了,讀到以前的文章,都覺得很悶的感覺,當時真的很無助吧.很彷徨吧.
中考後,真就像是新中國文化大革命結束後的感覺,呵呵,把中考比喻成四人幫不太好吧,不過這樣比喻是因為,就像是文化大革命後,中國就開始勻速發展了,不是嗎,思想上的重大錯誤,在沒有出現過,我想我也會是一樣的,不管這次的成績如何,告訴自己,不要因為成績來左右自己的心情了,因為我要開始另一段生活了,將要真正去奮斗,真正去對自己負責了,我長大了,長大後的我,乾的第一件事就應該是,把成績搞上去,所以,呵呵,可能沒有太多時間傻笑了吧,等到奮鬥成功那天,我會在寫作文中驕傲的笑的!
最後,還是那句話吧,正在初中學習的朋友嗎,奮斗吧!別讓自己後悔曾經的懶惰!其實你一旦因為努力學習進步了,得到了肯定,就一定有信心去學下去的,不信,就去嘗試一下,結果一定另你們滿意!
㈦ 關於周末返校心情的作文初中
回校前忙起來了：洗書包、清理衣服……最後把作業都放進書包里。 周一我一大早版就起來了，穿好校服，去買饅頭權，我只吃了兩個小饅頭就准備出發，媽媽要我喝一碗湯，我只喝了一口，就說：「喝完了，可以出發了吧！」「可以了！」我一路上心裡想著：我見到同學那該多高興呀！下午肯定都會玩瘋了，。我想著想著臉上露出一絲微笑。 到了學校，進了教室第一眼就看見了越來越漂亮的王老師，兩個學期不見的鍾穎一在王老師身邊，我很驚訝。我把書包放了就去愛看書的陳牡丹那裡，陳牡丹正在津津有味地看著書，我喊她，她也不應，王語琪提起嗓門喊：「陳牡丹！」陳牡丹回過頭看見我頓時笑容滿面。 返校的滋味真是很開心。
㈧ 描寫剛上初中心情的作文
初一的感覺
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天回的我們已不再是大聲答朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
㈨ 求有關初中心情的作文.600字
1.好心情是什麼？是被微風吹拂的舒暢，是靜如止水的恬謐，是困難後的成就感，亦或是沐浴陣雨時的暢快淋漓。
當心中填滿了幸福，不由自主在臉上漾開了笑意，身邊的一切都會被這感染。當一張陰雲密布的臉碰到這張快樂自信的臉時，它一定會被這美麗吸引，不禁咧開嘴，回報以微笑。此時此刻，它會發現自己以前是多麼愚蠢，趕走了在自己心中的幸福。解決智者知道，好心情是這世界上最美最良的魔方，勝於一切的營養品。俗話說：「良葯苦口利於病。」那是因為當時的人們不知道好心情是多麼重要，現在應改為「好心情甜美最利於病」！不僅是身體上的病，還有心靈上的病。如此說來，好心情真是勝於一切啊！
什麼是最美的呢？莫過於一張笑臉，一個好心情！
好心情帶來的是精神飽滿，信心百倍。穿過荊棘叢的人，不止只有耐心，他們的心中一定充滿了好心情；走過冰川的人，不止只有不畏嚴寒的氣節，他們的心中也一定充滿了好心情；過沙漠的人，不止只有視死如歸的膽魄，不用說，他們的心中一定同樣充滿了好心情！這樣的好心情讓他們勇於挑戰困難，愈戰愈勇。
聽一首歌，有好心情的陪伴，它會更動聽；看一篇文章，有好心情的存在，它會更感人；走一段路，有好心情的同行，它會更輕松；畫一幅畫，有好心情的鼓舞，它會更迷人……
因為有了好心情，天空笑得湛藍，樹木笑得青綠，鳥兒笑得高歌，花兒笑得綻放……讓好心情與我同在，讓好心情與身邊的萬事萬物共存,讓好心情帶來一個美麗新世界！
2.同窗六年,你把友誼的種子撒在我的心上.。現在,我將離開,來日,我會讓它開出只屬於我們的、沁人心脾「友誼花」。
時間過得好快，轉眼六年已逝。昔日一起打鬧的同學即將分離，誰能知道畢業後我們的心情？畢業同學會上，我們拉著手，向對方傾訴著即將久別的痛苦。一顆顆溫熱的眼淚就這樣悄無聲息的順著臉頰緩緩地滑落。沒有誰去管它，似乎想要忽略，沒有誰，想輕易揭開隱藏在快樂後面的憂傷。就那樣，笑面人生……
回想六年前，我們手拉著手，愉快的跑在操場上，共同躺在草地上，觀賞著那徐徐下落的太陽和冉冉升起的太陽。那個時候，我們心裡只想把這一刻永遠珍藏。小小的我們從來不知道什麼是疲倦，只是傻傻地，單純地等待……
現在，我們長大了，即將把雙腳邁向初中的大門。沒有任何原因，只有酸澀的想念和感激時常在心裡漾起漣漪。誰能想到？相處六年的好同學就要這樣分別？誰能明白?我們的心裡有多麼的不舍？翻開同學錄，細細品位每一篇留言，眼淚朦朧中，我彷彿有看見了那一幕幕溫馨的畫面：楠的助人為樂，郡的乖巧可愛，芸的楚楚動人，?O的美麗笑臉，?的一舉一動，妍的行俠仗義，妮的古怪，倩的溫柔……擦乾眼淚，回憶起她們的一顰一笑，心裡又盪起難忘的美好。
我們都知道，畢業以後，我們就要各奔東西。一年又一年，我們也許會淡忘，淡忘了那些憂傷，那些美好，那些我們在一起的日子。當風輕輕的撩過我們心中那頁永遠珍藏的日子，說不定分散多年的我們也會會心的微笑……
望著蔚藍的天空，我愜意地坐在窗前，貪婪的享受著夏天的暖意，微風輕輕的撫過我的臉頰，擦乾眼淚，讓我不禁想起，想起我們在一起的日子……
㈩ 初中作文 另一種心情700字
生活就是這樣，痛苦緊跟著歡樂。沒有誰總是順利的，也沒有誰總在谷底品嘗失落。
——題記
文章說用不同的的方式面對相同的問題，結果往往是迥然不同的。人生路也一樣，路上多波折，因此我們會不停地遇到「攔路虎」，但我們只要換一種心情，以積極的心態去面對，就一定能馴化「老虎」成為「貓」，讓它變成自己的寵物。
最簡單的例子。有時我們考試沒考好，那不要悲傷，你不妨換上自己喜愛的衣服，變個發型，約幾個朋友到幽靜的小河邊，散散步、談談心，將所有的不開心扔到九霄雲外去；你也可以將自己鎖在自己心靈的小屋，放上一段輕松歡快的音樂，安閑自適地躺在床上，享受著世上獨一無二的的寧靜；當然，你還可以騎者單車到郊外，盡情地瘋玩與大叫．．．．．．待一切煩惱盪然無存時，我們再回到學習，結果會發現，失敗的陰影已經過去，我們已經能夠輕松的面對。
允許你擁有自己的發泄方式，只要合理，只要能讓我們換一種心情，看到另外一番風景；只要能讓我們以積極的態度去面對人生，那麼，我們何樂而不為呢！
學習如此，生活也這樣，正所謂「禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。」不管是福還是禍，不管是順利還是坎坷，不管是成功還是失敗，只要我們擁有積極進取的心態，總會風雨過後見彩虹。
換一種心情吧，我們一起去看另一番風景