Ⅰ 以尺子為話題的作文
尺子來
我有一把源小尺子，它長15厘米，寬3厘米，是用白色透明塑料底版做成的。它的上面有兩只小豬圖案，非常可愛。尺子的一邊是筆直的，上面有精密的刻度，是專門用來畫直線和量線段的，另一邊是波浪線，可以用來勾畫重點。
這把尺子平常在我的文具盒裡很安靜，但是一到了上課（特別是數學課）的時候，它就忙活了起來，它是我學習中不可缺少的好幫手。記得有一次上課，老師讓我們畫線段，我忘記帶尺子了，就向同桌借，同桌因為也在用所以我就沒有借到。我因為沒有尺子，所以畫出的線段彎彎紐紐的。看來可不能小看這把尺子啊！
以前爸爸告訴過我：「在社會上，我們要像尺子一樣，做人做事都要有個『度』。」當時我還不太理解這句話的意思，直到我開始使用尺子以後，我才開始漸漸明白這句話的意思，原來爸爸是希望我做什麼事情都要有分寸，要像尺子一樣行得正走得直。
尺子的學問可真大啊！
Ⅱ 英語作文題目尺子
刻度尺是以長度單位為標准作刻度記號，測量物體長度的工具，刻度尺的分度值一般為1mm，一般規格的學生量程為10cm、15cm、20cm 。刻度尺測量長度是物理實驗的基本技能，也是其他測量儀器正確讀數的基礎。
做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨損，如已磨損則應重選一個刻度值作為測量的起點。
其次看刻度尺的測量范圍（即量程）。原則上測長度要求一次測量，如果測量范圍小於實際長度，勢必要移動刻度尺測量若干次，則會產生較大的誤差。
最後應看刻度尺的最小刻度值。最小刻度代表的長度值不僅反映了刻度尺不同的准確程度，而且還涉及到測量結果的有效性。量程和最小刻度值應從實際測量要求出發兼顧選擇。
正確放置的關鍵是做到：尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象，不能「懸空」。
正確觀察的關鍵是視線在終端刻度線的正前方，視線與刻面垂直，看清最小刻度。
一般情況下應估讀到最小刻度值的下一位。如學生用三角尺最小刻度是mm，用它測量長2cm的長度，若正好對准在刻度線上時，正確記錄應為2.00cm，其中2.0cm是尺面讀出的准確的數，由於無估讀數，需在毫米的10分位上加「0」。
注意：記錄測量結果時必須寫上相應的單位。
希望我能幫助你解疑釋惑。
Ⅲ 尺子的作文70個字
在我的文具盒裡，始終收藏著一截只有一半的尺子。有人說，那是內垃圾；有人說，那是破爛……容不！不是！這半截尺子對我印象中記憶非常深刻。
三年級的時候要期末考，我碰巧忘記帶尺子。在我焦頭爛額的時候，我的好朋友出現了。
「你怎麼了？快考了，還不復習數學？別轉悠，我頭都轉暈了……」她疑惑地望著我。
「萱，我尺子沒帶，數學肯定考不好了！嗚嗚嗚……」我淚眼汪汪地看著她，她淺淺地笑了。
「琪，這事怎麼不早說？我們是好姐妹，有福同享有難同當嘛！」說完，只聽見「啪」的一聲。
我抬頭一看，是她把她媽媽送她的生日禮物（尺子）給折成了兩截！
我慌了：「萱你這是在干什麼？有必要嗎？這是你媽媽出差前送你的生日禮物啊！」
「呵呵。」她回我一個微笑，「為了好姐妹，值得啊！」我的眼裡彷彿蒙上了一層「白紗」，淚水在眼裡打轉。
我知道，那是她媽媽出差前送她的，她媽媽要好久才能回來。所以她一直很珍藏著。
考完試，她把這半截尺子送給我了……
這半截尺子，維護了我的自尊心……
謝謝萱，我的好姐妹……
Ⅳ 小學生四年級作文關於稿紙和尺子的故事350字
今天下午，在小記者作文班裡，老師讓我們做一個實驗：筆吸紙屑。
同學們在下內面小聲討論容說：「這個實驗我做過，簡單。」只見他們拿出一張紙，把它撕成小碎片，用鋼筆在頭上擦幾下，把鋼筆湊近紙片。我睜著大眼睛看著，可是一點兒反應都沒有。他納悶地說：「怎麼回事？怎麼吸不上去呢？」他做了一次又一次，都吸不上去。我也拿來一張紙，撕成碎片，用鋼筆在頭上擦幾下，也不見反應。我心急如焚。老師走過來，看見我不成功，就對我說：「要用尺子或塑料筆才可以成功。」我恍然大悟。
我從文具盒裡拿出一把尺子在頭上擦了幾下，讓它離紙片有1厘米遠。突然，紙片竟然吸了上去。我感覺尺子好像有魔力一樣，其實，它根本沒有什麼魔力，這是因為摩擦起電造成的結果。
通過這次實驗，豐富了我的生活，開闊了我的眼界，增長了我的知識，給我帶來了歡樂。
Ⅳ 以尺子為話題800字作文
無論何時，月光都會將皎潔的亮色灑向大地，不管它是高是低；無論何地，蒲公英都會把種子撒向大地，不管它是貧瘠還是肥沃；身處「非典」病房的白衣天使們，更是在每個人心裡種上了一棵「愛心」樹，不管他是敵是友；那麼，我們是不是也該給心靈、給情感一把尺，別讓感情的親疏迷亂了你我的良知。
(一)給感情一把尺，給理智一條路；
生活給了我們無數路口，讓我們用心去選擇，當面臨親與疏的判斷之時，該給心靈一把尺，去警示自己憑正義作出選擇；該給感情一把尺，別讓親切阻斷了我們認識世界和改造世界的長途，讓理智的感情伴你人生長途，才會使心更輕松，才會使世界更加美好。
是什麼讓唐太宗不認親疏讓洱海的風，回紇的幔帳，H的大風雪吹成民族的團結！
是什麼讓伽利略不以舊的理論為綱，讓真理之步邁進了人類文明的史冊！
是什麼讓貝多芬不成為傳統者的奴隸，開創了充滿生命豪情的《第九交響樂》！
是感情這把尺，是它讓人們不以感情的親疏，讓人類向著邁進；是它讓人們不以感情的遠近，讓人類向著認識真理奔跑；是它讓我們給理智一條路，給智慧一條路，給文明一個永恆！
(二)給感情一把尺，給民族一個振興；
林則徐給感情一把尺，在「中學為體，西學為用」的思想背景下，發起了愛國思想運動，使中華民族的認知向世界邁進；鄧小平給感情一把尺，在「一國兩制」的偉大構想中，提出了祖國統一的新思路，讓中國社會的發展選擇了理智；戰爭中一位位母親給感情一把尺，為了全民族的勝利，毅然獻出了孩兒們的生命，讓苦難的民族在鮮血的力量下奮起！
而今啊！戰斗在抗「非典」一線的白衣天使們也給心靈一把尺，這把尺需要的不僅僅是奉獻與理智，更需要英明果敢的大智，生死相許的大勇，勇於奉獻的大義和這悲天憫人的大愛，他們不僅給理智一條路，更給民族精神一個完美的展現，他們無論感情的親疏，為每一個病人送去了同樣的愛！
目光可以忘卻感情之尺！
蒲公英也可以忘卻這把尺！
但你千萬別忘了用感情之尺去衡量你的心，因為中國民族的振興需要你用理智思維開辟一條成功之路！
Ⅵ 以尺子為話題的作文
從 100 分到 98 分，挨一頓揍；從 55 分到 61 分，得一個吻。這看似荒誕不經的故事， 卻常常發內生在我們身邊容，許多人看來，前者退步了挨揍是天經地義，後者進步了得吻是理所 當然。 我們常說，要一把尺子量到底。在現實生活中，應當說尺子是最公平的，但拿在不同人 的手裡，去度量不同的人，就會出現不同的結果。我們習慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三 餐總是准時吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對著干鍋冷灶的時候，卻首先想到的 是無飯可吃，沮喪之餘，面露慍色，甚至開口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連 燒口開水的力氣也沒有了；而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬 分知足。 慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠。 每個單位都良莠不齊，有乾的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充 數。奇怪的是乾的永遠在干，看的一直在看，而幹得越多失誤也越多，得到的批評也越多， 而那些看客，偶爾偷機取巧做做樣子，就會名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就 會讓領導和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚 眾人的力量。
Ⅶ 同學借我尺子的作文
借尺子
有一次，數學課要上新課，老師讓我們帶三角尺和直尺。為了防止忘記，回家後我就把尺子都放進了書包。第二天到學校，我准備把尺子給拿出來。誰知，我翻遍了整個書包，也沒有找到直尺。這時候，我急得像熱鍋上的螞蟻，因為數學老師說過，沒有帶尺子的，就要抄概念。正當我著急時，我發現書包里有一個小洞，我估計直尺就是從這個小洞掉了出去。
正當我一籌莫展，不知道該怎麼辦的時候，王宇瑞看見了我，便關心地問：「劉嘉程，有什麼事嗎？」我低著頭，傷心地回答道：「我沒事，就是直尺不見了。」王宇瑞聽了，無奈地說：「可惜，我今天只帶了一把三角尺和直尺，借不了你，不過我可以幫你借尺子。」聽了王宇瑞的話，我的心中燃起了希望。
我和王宇瑞從第一組開始借起，當我們借到第三組的時候，我有些氣餒了。我失落地對王宇瑞說：「要不算了吧，咱們別借了，最多我抄概念。」他轉過頭，嚴肅地說：「這怎麼可以，第四組還沒借呢，還有一線希望，你怎麼可打退堂鼓呢？」說著說著，我們借到了第四組，當我們借到潘凱文的時候，很幸運，他帶了兩把直尺，並爽快地借給了我。我拿著借到的尺子激動萬分，連連說著：「謝謝！太謝謝你們了！」
我非常感謝潘凱文和王宇瑞，因為當我遇到困難時，他們向我伸出了援助之手，他們還讓我感受到了同學間團結友愛，互幫互助的溫暖。
Ⅷ 以尺子為話題作文600字
半截尺子——給陌生人的一封信
外面的天陰沉沉的，我在家准備寫作業，拉開了抽屜，映入眼簾的是半截藍色的尺子，回憶像流星在心裡劃過……心中耐不住想給你寫一封感謝信。
您好「陌生人」：
我並不知道你的名字，你也並不認識我，可是你當時卻毫不猶豫幫了我。
「遲到了！遲到了！」雖然是周末但我報了數學競賽，本來打算早點起，可星期五晚上我是頭一挨著枕頭就睡著了，將第二天要參賽的是忘的一干二凈，一覺睡醒，睜開眼睛，甚至還沒打算起床，想著是否再睡一個回籠覺，突然想起今天的競賽，抬頭一看錶，只差十分鍾了，我大喊沒有讓時間倒流，反到把客廳看電視的媽媽嚇了一大跳：
「怎麼了，怎麼了，什麼遲到了？」。
「競賽、競賽」我緊張的語無輪次，卻遭到媽媽責備我：
「有競賽你怎麼不早點告訴我，還不起來幹嘛呢？快起來……」
現在我顧不上媽媽的責備了，我跳起來趕緊去准備考試工具，唉，要是昨天晚上准備好這些東西就好了，我把一大堆的東西攬進書包，轉頭就跑，這時，我卻不知道我的尺子正躺在我的書桌上。
跑到教室，看著緊隨我後面進來的監考老師，鬆了口氣，心裡有些小小的喜悅，然後按照我們數學老師的囑咐，把一切用具都放在桌子上。
「橡皮、鋼筆、圓規、演草紙……，尺子？我的尺子呢？」真是太慌了，連尺子都忘帶了，怎麼辦？我看了看教室里的同學們，都是別的學校的，我一個都不認識，我只好向最近的同學求助，我轉過頭去：
「同學，能借我一把尺子嗎？」他沒有回答，卻「啪！」一聲脆響，他把看起來是新買的尺子掰成兩半。
「只有半把，湊合著用吧。」
「叮叮叮。」我甚至連謝謝都沒有說，鈴聲就打斷我們的談話。
連忙轉過去答卷子，答完卷子，交給老師，轉頭看了看那時他交完卷已經走了，心中有點遺憾沒有留住這個朋友，也遺憾沒有給他道聲謝，只好帶著半截尺子和遺憾回了家。
從那以後我倆再也沒見過面，真心希望下一次見面的我們就是朋友。還有謝謝你那次的幫助。
未來的的朋友：xxx
也許感恩並不在口頭，卻在心裡。只有真心感恩，人與人之間的關系才會更融洽，也許多付出一點愛，就會使人與人之間更加和諧，關愛和感恩都是社會最需要的，讓我們學會關愛別人，感恩別人，只有這樣自己和他人都會得到快樂。
Ⅸ 六年級第五單元作文 題目是《我的小夥伴》要男的
我的小夥伴復
說起小夥伴，制我有好多：鄰居中的、幼兒園的，小學的，但要說最好的、最親密的夥伴，就要數我過去的同學——楊益。
從一年級開始，一條友誼的鎖鏈就把我倆緊緊連在一起。我沒與他爭吵過，我們互相幫助，親密的簡直就像一個人。
一次期末統考，還有兩分鍾就要開始了，同學們都在做考前准備。我一打開鉛筆盒，忽然發現尺子忘帶了，沒有尺子哪行呀？回家取已經來不及了。我非常著急，這時楊益看見了，便走過來，問我：「閆舒偉，怎麼啦？」我心急如焚的回答：「都怪我，偏在這時忘帶尺子。」楊益聽了，二話沒說馬上走到自己位置，毫不猶豫地把自己新買的尺子「啪」一聲折斷了，把其中的一半給了我。我愣住了，「啊，新買的尺子呀！」我深情地望著楊益，手裡握著那半截尺子，不知說什麼好。他呢，沖我微微一笑，說：「快拿去用吧。」這時上課鈴響了，我趕緊回到座位上，等待考試。
放學回家，我又從鉛筆盒裡拿出那半截尺子，像欣賞一件珍貴的物品一樣，愛不釋手。我決定把它珍藏起來，因為在那短短半截尺子里，凝結著我們深厚的友誼
Ⅹ 以尺子為話題的作文
我有一把既漂亮又使用的尺子，我為這把尺子給你們作個 簡介吧，我的尺子。版先看它的最上權面，它的最上面是從1-12厘米的刻度， 每一個厘米上都會印著一個透明的小蘋果。厘米刻度的下面有 一個在大笑的小蘋果，為什麼它要大笑呢？原來有一條小蟲子 正想吃小蘋果時被小蘋果一下子捏死了，所以它非常得意。最 底下寫著好利得商標。
看見了它就會引起我傷心的往事，我的尺子。因為以前我曾經買過許 多把和它一模一樣的尺子，結果全丟光了。這把尺子它肯定也 很傷心，因為它失去了許多兄弟姐妹。
它對我的學習有很大的幫助，它也是學具里必不可少的。
每次做連線題時要用到它，每次量長度時要用到它，每次畫波 浪線時也要用到它，可它卻毫無怨言，默默無聞的陪我學習、 使我進步。
這就是我的尺子，我非常喜歡它，你喜歡嗎？