1. 一篇 高中生使用手機之我見 的議論文。
隨著科技的迅猛發展，越來越多的高科技產物為人們的生活帶來了方便——手機，就是其中一個。但在此同時，類似於手機這樣的高科技產品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負面影響，手機聽多了對耳朵不好，空調吹多了對身體不好，對環境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。因此，本人認為，這是一個很有價值的問題，而去選擇，去研究。
引 言
在一個科技領導世界的時代，手機已不是有權有勢人的「私有財產」。記得90年代初，見到的是「大哥大」，跟大磚頭一樣，能用上它的人身份肯定不一般。誰又能想到，十多年後，手機已是「舊時富人手中機，飛入尋常學生中」。大街小巷，甚至在校園內，中學生打手機早成為一道「亮麗」的風景線，幾乎隨處可見。走進今天的中學校園，我們會發現很多中學生都擁有自己的手機。從某種意義上說，手機，已經成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機的中學生人數也日漸增多，手機的檔次也大有水漲船高之勢。從最便宜的到價格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手機都能在校園里找到它們的擁躉。
手機的普及，確實帶來了不少好處。
①手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。
②與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。
③一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
④裡面的鬧鍾裝置,可以隨時使用.
⑤通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。
⑥手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
⑦當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。
但唯物辯證法告訴我們，事物都有兩面性。我們在分析問題時要分清主流和支流。如目前許多教育界的學者和專家就十分關注中學生流行自己帶手機的問題。中學生究竟應不應該自己帶手機，也成為我們青少年應深入思考的問題。
2. 作文《高三之我見》800字以上
諸君作業未半,而中道加急,今天下高考,能者為先,此誠公平競爭之秋也。 然勤奮諸君不懈於內,敬業諸師忘身於外者,蓋思父母之恩德,欲報之於其身也。誠宜發奮學習,以回父母之恩,而報教師之德也。不宜自慚形穢,不信於己,以塞成功之路也。
班中室中，俱為一體，用功學習，不宜異同。若有喧嘩打鬧及為搗亂者。宜付老班，批評懲罰，以昭全班決勝之心也，不宜放任，使班風不正也。
李某、倪某、楊某等，此皆壯士，成績優然，是以刻苦學習而為之。余以為學習之事，事所不知，悉以咨之，然後發奮，必能禆補闕漏，有所廣益。
班長嚴某，敬業守德，曉暢世事，試用於昔日，老班稱之曰能，是以眾議舉之為長。余以為班中之事，事所不曉，悉以咨之，然後而為，必能使班風純正，和睦處之也。
多用功，少玩耍，此成績所以列前也。多玩耍，少用功，此成績所以落後也。老班每與余論此事，未嘗不嘆息班之不用功者！天利、天星、三品、名師，此皆良書，願諸君好之、樂之，則高考功成，可記日而待也。
余本差生,玩樂獨中,苟得逍遙於學校,不題名於金榜。老班不以余卑鄙,猥自枉屈,三尋余與寢室之中,教余以學習之事，由是感激，遂許老班以努力。時值今日，用功與臨考之際，發奮於緊急之間，爾來一年三月矣。
老班知余守信，故寄余以使命。受命以來，夙夜憂慮，恐成績不善，以傷老班之意。故平時與諸君全力補習。今基礎已定，當尋道覓法，拚命沖刺，然後請纓，戰定高考，此余與諸君回父母而報教師之職分也。
願諸君忘身於外，竭盡全力，則金石可鏤，而況高考乎？今薄高考，臨表涕零，不知所雲。 別有一番滋味，我的高三生活
高三（16）班戴祿青
就像一個小孩忽然發現自己的存錢罐里所剩無幾了一樣，我發現高三的生活已經來到了，高三的時間也所剩無幾了，我看著薄薄的寫著高三學年的日歷，心情復雜地翻開了新的一頁。
緊張
帶著一絲緊張，我走進了高三的教室。這是全校最舊的一幢教學樓，是校領導讓我們感受高三的氣氛嗎透？透著滄桑感的教室，黑壓壓的人頭，一堆堆的課本、資料，讓我感到高三那麼真實的在眼前，摸摸心，砰砰……跳得比平時快多了！我將水瓶靠在額頭上，努力使自己平靜下來，記下進入高三的第一個感覺——緊張。
迷失
高三的生活是快節奏的，高一高二根本沒得比。即使是在文科，試卷依然一張緊接著一張，雖不是「千樹萬樹梨花開」，卻也讓人感到「題海」渺茫。老師在黑板上不停地寫，學生在下面快快地抄，倒真有些像《長亭送別》中的「馬兒在前面迍迍地行，車兒在後面快快地隨」。同學們下課鈴聲響了依然伏在桌上埋頭苦幹。放學後以最快的速度奔向食堂，晚自習後徑直回家片刻也不敢耽誤！很快，我們適應了也厭煩了這「三點一線」的生活。在快節奏里，我迷失了自己。
清醒
很快，我從迷失里清醒了。成績單上紅紅的數字讓我明白了競爭的殘酷。老師、父母的話像一把把鐵錘，重重砸在我心上，讓我感到痛和痛後的清醒，「學如逆水行舟，不進則退。」當別人都在進步時，你如果停步不前，就將被甩在後面。不，我不要呆在後面，不要看到老師和父母失望的眼神，更不要一個萎靡不振的自己，那些不是我的理想，我的心願，永遠都不是！
迎接挑戰，拼搏
清醒後的我，開始迎接學習和生活上的挑戰。「既然不能改變現在的生活，那就適應它，改變自己吧！」
3. 人生之我見作文800字
在當今時代，我們每一個人都是社會的人。就是人不可能脫離社會單獨生存。一個人為了生存，為了實現其自身的價值，都要進入到某一個職業中去。在職業中發揮自己的天賦特長、聰明才智，努力工作，為團體為社會為國家做出自己的貢獻，同時也得到應有的回報。要達到這個境界，一個人需要擁有哪些職業素養呢？下面，就我認同的職業素養的觀點與大家分享。
一、受教育的程度。這點雖然會讓一部分人不舒服，但不得不說，受教育程度是工作素養的首要。這個教育不僅僅是來自國家的教育，也是來自個人努力的自我教育，也就是知識面的拓寬、提高和儲備。一個人可以沒有文憑，但必須擁有大量的知識。
二、個人的職業興趣。職業素養與職業興趣有著緊密的聯系。一個人如果對自己的工作不感興趣，就算是再有能力和知識也是毫無意義的。只有對自己的本職工作，很感興趣，且努力往上發展，才會成為職業素養里的一道風景。所以一個人努力發現自己的職業興趣是很重要的。
三、職業道德。只有良好的職業道德，才會在職業里行走自如。品德的瑕疵甚至缺陷，只能讓自己的職業生涯走向艱難甚至失敗。只有良好的品質，誠信、守信、自強不息等各種綜合的道德品質，才會使一個人成為擁有良好職業素養的職業工作者。
四、職業技能。這點也是十分重要的，什麼是職業技能？就是你對職業的掌握能力，也就是你所掌握的某個領域的知識、技術、能力的體現。這個技能還表現在與人的交際能力上，處理問題的能力上，對於突發事件的應變能力上等等。
五、職業目標。任何一個好的職業工作者都有一個好的目標，只有定下了目標，才會向那個目標的方向努力，行動起來才會有的放矢，而不是南轅北轍。如果毫無目標，只是過一日算一日的話，自然不會有好的職業態度和效果了。因此，職業目標是職業素養的重要組成部分。若要職業成功一定要有一個好的職業目標。可以分別制定近期、中期、遠期三個職業目標，可以在行動中適當修正。
以上是我對職業素養的一管之見，願與大家分享。
4. 高中作文想做但不能做之我見
提到作文，有的人興奮，娓娓道來；有的人痛苦，叫苦不迭；有的人麻木，應付湊合；有的人鎮靜，有作文書唄！說句難聽的，沿用政治老師一句話：「一豬生九胎，連母十個樣。」
作文，作文。我記得韓寒曾說過：「要想作文寫得好，不如把語文書扔一邊去。」這說法我不苟同，沒有語文這本「啟蒙書」，肯定連詞語、句子都不會用，又何來這作文呢？不過他所提倡的有主見、有思想，不照本宣科，不附庸風雅，的確該做。畢竟，這語文書，這老師把我們的思想錘煉得快成金剛石了。
就我而言，我總覺得學語文就是為作文服務。從字、詞、句子，到文章通通都是這樣的。我們學習的應該是作者的寫作技巧，我們理解的是作者的思想感情，我們欣賞的是作者積極、樂觀的生活態度。一篇文章，一種人性，一種美感。可是，現在我們不能有自己的思想。文章中到處都是標准答案。不然我們的思想就會換來考試中的不及格，一把把紅叉叉。因此我們讀文章少了一份欣賞與灑脫，寫作文少了一份風采與飄逸，看文章不敢有個性，寫文章不敢有個性。而人缺少個性，怎能不在對文章的麻木中增加對作文的反感，甚至選擇逃避？其實只要我們的思想，在這個范疇內，又何必打入「冷宮」呢？
在語文書里，有許多令我們感動的文字。我感動於朱自清《背影》中的父親，父愛深沉被作者的生花妙筆寫得絲絲入扣，令人們想起自己的父母無私的愛；感動於三毛的《天使》，文筆委婉沉凝；感動於魯迅先生的「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」感動於《軍神》中劉伯承的英雄氣概??許許多多，許許多多。在多次面對倫理，面對道德，面對理性後，我們有了更多的思考，更多的決心，更多的信念，更多的付出??而把這一切自己感覺到的點點滴滴付諸於文字時，又是怎樣的一種輕舞飛揚的痛快呀！
其實我們真的不必反復背著在測試中加以量化的「知識點」而失去文學塑造人的個性的神奇魅力。在支離破碎，索然無味的應試訓練中，教育的人文底蘊，人的情感、價值可怕地消失了。這不是太可悲了嗎？
我最感動的是痞子蔡《榭寄蟲》中老師教他們寫作文的片斷。
「老師，寫什麼呢？」我小心翼翼地問。
「隨便。」
「老師，用議論文還是說明文呢？」又一同學問。
「孩子們，如果你們長大後，到台南來看老師，老師一定很高興……」
同學們都望著老師。
「而我又何必在乎你們是乘飛機、乘火車，還是坐地鐵來的呢？」
同學們笑了。這是一種釋然的笑。
我希望有這樣的老師，這樣的學校，這樣的教育，讓我們釋懷一笑，寫下篇暢快的文章。
5. 人生之我見800字作文
每一朵花開放和凋謝的時間都不一樣，就像每個人人生的經歷一樣。有的回人生轟轟烈烈，有的多姿多答彩，有的卻平淡無奇。
要想自己的人生有滋有味。就要懂得自己去創造它，去編寫它，去親生經歷它。當然，在體驗的同時，你會遇到各種磨難，就看你自己怎麼看待和對待這些「磨難」，你用的方法不同，結果也就不同。
往往一些花就是在經受風吹雨打後盛開的。一次，天陰沉沉的，看著看著就要下雨了。果然過了一會兒，雨大滴大滴地落下來，慢慢兒，越下越大。我們家門前剛種的「月季花」被雨水打在地上，嬌嫩的花骨朵被沾上泥土。雨再不停可就要被埋了！雨慢慢變小了，「月季花」依然筋疲力盡地躺在地上。 唉，這可憐的花兒！
第二天早晨，一覺醒來，卻發現「月季花」端端正正地站在泥土上，而且鮮紅的花瓣吐露出來，在朝陽下顯得異常美麗！怎麼回事……
人生對有些人來說是凄苦的，是難熬的，但像「月季花」這樣的人，風雨之後不又見著燦爛的陽光了嗎？
總之，你的人生之花要想開得燦爛，在風雨面前就得頑強，不能屈服！
6. 學好語文之我見800字作文大全
學好語文，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
7. 高三之我見作文800字急
諸君作業未半,而中道加急,今天下高考,能者為先,此誠公平競爭之秋也。 然勤奮諸君不懈於內,敬業諸師忘身於外者,蓋思父母之恩德,欲報之於其身也。誠宜發奮學習,以回父母之恩,而報教師之德也。不宜自慚形穢,不信於己,以塞成功之路也。
班中室中，俱為一體，用功學習，不宜異同。若有喧嘩打鬧及為搗亂者。宜付老班，批評懲罰，以昭全班決勝之心也，不宜放任，使班風不正也。
李某、倪某、楊某等，此皆壯士，成績優然，是以刻苦學習而為之。余以為學習之事，事所不知，悉以咨之，然後發奮，必能禆補闕漏，有所廣益。
班長嚴某，敬業守德，曉暢世事，試用於昔日，老班稱之曰能，是以眾議舉之為長。余以為班中之事，事所不曉，悉以咨之，然後而為，必能使班風純正，和睦處之也。
多用功，少玩耍，此成績所以列前也。多玩耍，少用功，此成績所以落後也。老班每與余論此事，未嘗不嘆息班之不用功者！天利、天星、三品、名師，此皆良書，願諸君好之、樂之，則高考功成，可記日而待也。
余本差生,玩樂獨中,苟得逍遙於學校,不題名於金榜。老班不以余卑鄙,猥自枉屈,三尋余與寢室之中,教余以學習之事，由是感激，遂許老班以努力。時值今日，用功與臨考之際，發奮於緊急之間，爾來一年三月矣。
老班知余守信，故寄余以使命。受命以來，夙夜憂慮，恐成績不善，以傷老班之意。故平時與諸君全力補習。今基礎已定，當尋道覓法，拚命沖刺，然後請纓，戰定高考，此余與諸君回父母而報教師之職分也。
願諸君忘身於外，竭盡全力，則金石可鏤，而況高考乎？今薄高考，臨表涕零，不知所雲。 別有一番滋味，我的高三生活
8. 學生使用手機之我見作文800字
隨著時代的發展，手機作為方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不佔少數，所以，中學生使用手機應該值得關注。
中學生使用手機無非就是在學校里，比如到了學校發現要交的作業忘帶來，那就可以趁下課時打個電話回家，要爸媽送過來。當然有些同學把手機帶入了課堂，把手機調到振動狀態，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄燈後用手機發短消息。
中學生手機三大用途：收發簡訊，玩游戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一台與電腦一樣，能收發訊息，能玩游戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的「迷你」，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯系的很少。
由於手機進入課堂，也不免會帶來一些弊端。
很多同學都對簡訊息上癮，把各式各樣的簡訊發來發去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己沒有認真地學習，也嚴重地影響到雖的同學的學習，把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒有什麼「硬」措施去管理：批評他幾句吧，轉眼就忘；想要沒收，手機又不是小人書之類的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學生調了振動檔，小小的手機往課桌里一塞，還是防不勝防的。
有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每到期中，期末考試都可以發現幾起此類的作弊事件。更不用說平時的那些「小考」了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場的紀律。
有的住宿生在宿舍熄燈後，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會精神不濟，學習效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。
為規范學生使用手機，某校近日頒布了《校園學生移動通訊寬具使用管理暫行條例》，《條例》規定教學期間，教學樓，實驗樓，視聽樓等所有教學而所不應使用手機；考試期間不應攜帶手機進入考場，一經發現，一律視作作弊；學生宿舍22點以後不得使用手機。避免影響他人休息。要求使用手機的學生要在家長簽名同意後，向班主任提出申請。班主任有權根據學校和學生的具體情況，決定是否充學生攜帶手機上學。
有些同學認為手機進入校園，確實帶來了某些弊端，但是學校採取這樣的強硬的措施，未免有些不盡人情，無論如何，手機也有有利的一面。
面對手機的種種弊利，老師、家長、學生都有各自不同的看法。
多數教師不提倡高中生帶手機進入校園，原因有以下幾點：首先，看看高中的交友范圍，他們一般的交際就在班級和學校里，他有必要帶個手機來聯系這些同學嗎？其次，高中生不一定有很強的自製力，在課堂上發短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會影響學習，第三，擔心手機會成為 新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新，外型、功能，價錢都能成為比較的對象，攀比中自然會影響到學習或學生的心態。
家長們認為中學生最好不要常用手機，它只是種普迅工具，如果沉緬於款色的攀比，簡訊的發送，以及手機游戲，一定會影響學習的中學生使用手機的習慣，深受家人影響。據了解，學生中家長擁有手機的人數佔84。47%，而家擁有三部更多的手機的54。78%，其中四部或更多的盡佔31。3%。至於家長每月的話費，有41。4%的學生家庭應為經濟能力，不能買手機，應為買一部手機這么多錢，養一部手機又要這么錢，這都是常識。現在，同學們使用手機的話費都在一百元到兩百元之間，手機的價格少至也是上千。這對於某些家庭來說也是不小的負擔。
有一半同學認為學校不該干涉他們使用手機，但是他們都認為如果有人因手機違反了校方紀律，應該接受處分。也有一部分學生認為，應該允許隨時開機，但應將鈴聲轉為振動。他們要求學校多給他們一些自由權。只要自己用手機的時候稍微自覺一點，盡量在上課時關機，下課的時候也不要影響他人，那麼學校老師就不應該干涉。
持反對意見的同學認為，手機會影響他人的學習，會給考試提供良好的作弊工具。他們希望學校可以管得嚴點，制定 一些懲罰措施，管管那些上課玩手機的同學，和利用手機作弊的同學，應該他們不願意受那些人的影響。
通過這次研究性學習，我們認為中學生使用手機既有利與有弊，手機本身並沒有對錯之分，最重要的是我們怎麼來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。我們也堅決反對同學得上用手機上課發短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。
作為中學生，無們更應該培養自己的自覺性。對手機的使用，做到自我約束。
的確，自從溫嶺中學宣布禁用手機，小靈通等通訊工具到現在，已有一個多月的時間。
但是，在私底下，仍然很多同學把手機帶到學校。
手機進入校園將是一種不可抵擋的趨勢。學校不應該一味地用強制政策進行陣壓，即便是如此，成效也是微乎其微，手機是不能禁的。
要徹底杜絕手機在校園里產生不良影響，學校必須制定一份合乎情理，切實可行的行為准則。把學生節制在一個合適的環境中。
想要手機健康地進入校園，學校、老師、學生都應該共同努力。
9. 善良之我見作文
善良是一塊路碑，在你迷失方向時，給你指明前進的方向；善良是一眼清泉，在你回乾渴答之時，給你生命的滋潤；善良是一雙有力的手，在你無助的時候，給你巨大的幫助。因此，在面臨心靈的選擇時，一定要選擇善良。
選擇善良也許當時看來對你沒有好處，甚至會給你帶來巨大的危險，但只要選擇了善良，就彷彿在你人生的銀行中存一筆巨款，說不定將來就會發揮巨大的作用。
曾經聽說這樣一個故事：獅子有一次幫助老鼠擺脫了困境，老鼠對獅子說：「我會報答你的。」可獅子認為老鼠太弱小了，