❶ 三年級起步作文怎樣教2015年版
每位教過小學三年級語文的老師都知道三年級語文確實不好教,最難就難在作文教學.小學生由二年級的看圖寫話練習一下過渡到三年級的作文習作,確實是有一定的難度.加之三年級孩子的生活閱歷有限,讀書量有限,因此在語言的表達上就難以豐富,語言積不夠豐富直接限制了學生的語言表達.學生的客觀實際造成了他們不可能有較高的習作水平.因此,對於三年級的語文教師而言,題目就來了：三年級學生的起步作文到底應該怎麼教才更為有效呢?這個題目一直困擾著我,但我也一直堅持對解決這個題目的求索.對於自己一些不成熟的方法也在教學中實踐著,可以說是在摸著石頭過河,並且不知道到底能不能終極度過這條河.但是我已下定決心不管我的實踐成功與否我都要堅持,但堅持的過程中我會不斷的更新我的教學理念和模式.下面我把自己一些不成熟的想法寫出來,就算是保存點資料吧.
首先,我想對於三年級的學生而言,愛好應該是其進行寫作最重要的因素.假如學生對寫作文根本不喜歡,甚至有很多學生覺得寫作文是一件很令人頭疼的事情,那怎麼又能寫出作文呢?即使能寫出來也只能是生搬硬套,語句不通,為了達到老師的字數要求而拼字湊字.在我的教學實踐中,就發現過這種現象.學生為了將作文的字數達到老師的要求而將同樣的一句話寫了不下十遍.實踐證實,讓學生喜歡上作文,讓學生將寫作當成一件非常有趣的事情往做,而不能讓學生把寫作文當成負擔將是我們每一位一線教師應該認真研究的一項課題.怎樣的教學理念和模式才能真正吸引孩子把寫作當作一件有愛好的事往做.應成為我們每位教師在實踐中努力探索的一件事.我個人的做法是激發學生的表現欲看,每個學生都有被老師重視、被同學羨慕的心理,而這主要來自於他們的成績高低和在班級學校參加活動所獲得的榮譽,因此,在開學之時,我就特別重視引導學生積極參加班級和學校舉行的各種文體活動,充分激發他們的成就動機.因此孩子對於取得各個方面的成績也是特別重視的.在作文教學開始時候,我用幽默風趣的語言打消了學生們害怕寫作文的顧慮.我跟孩子們講實在我們每一個人都能成為小作家,但就看你願不願意了,假如你們不願意,當然不可能成為小作家了.假如你願意當小作家,只要你勤觀察,勤動腦,勤動筆就完全可以了.我首先打消了孩子們畏懼作文的思想顧慮,其次,練習學生說話的練習,拿三年級第一篇作文《我的課餘生活》來說,我給孩子們講了什麼生活叫課餘生活,讓孩子們說說自己的課餘生活都有哪些,然後說說自己最感愛好的課餘生活是什麼,孩子們都特別願意往說,都想讓老師和其他同學分享自己課餘生活的快樂.既然孩子們願意往說,能說出來,我想也是能夠寫出來的.看著孩子們熱鬧的交流著自己的課餘生活,我因勢利導地說：」孩子們,那你願意不願意將你們自己的課餘生活用你手中的筆寫下來後讓全學校的小朋友和老師們和你們一塊分享你們的快樂呢?孩子們當然是異口同聲的回答是了.我神秘地對孩子們說：「那你們知道怎才能讓全校的師生都能和你們分享快樂嗎?」孩子們頓時沒了聲音,忽然有個孩子說,用學校廣播讀給大家聽不就行了.可有的孩子反駁到那誰能記住你啊!大家爭論來爭論往,最後班長發言說：「我以為大家都可以往我們學校的《七彩陽光》報往投稿啊!」這下大家似乎都如夢初醒!大家一個個都恨不得現在就寫出來投稿到學校的校報上.我對孩子們說,你們只有把作文作文寫好了才能投到學校的校報上啊,否則的話怎麼才能給別人帶往快樂呢?這下更加激起了孩們的寫作欲看,孩子們一個個都趕緊忙著寫自己手中的作文.要讓學生體驗成功,激情引趣.三年級學生剛接觸到作文,他們對於點滴成功,都會激起巨大的探求欲看.而信心是每個人的內驅力,一旦有了信心,他們就會知難而進,不斷進步.因此,教師要從激勵的目的出發,對文中的閃光點,哪怕是一孔之光,都不要吝嗇贊美的語言,而要及時指出並加以表揚.要運用一些啟發性和鼓勵性的評語,使學生對自己的成績感到滿足,樂於接受教師的指導.對於剛剛接觸習作的孩子,只靠課本中那幾次習作是不可能進步學生的習作水平的,老師就要根據練習目標認真在課本中尋找讀寫結合點並進行系統的練習.如練習學生對人物的描寫,就從觀察動作、觀察模擬對話場景觀察神態等各個方面,一步步對學生進行練習.不求快,但求解的正確,描寫的細致.再次,身邊處處是素材.讓孩子寫作最難的題目莫過於沒得素材可寫,告訴學生身邊處處是素材.如觀察身邊季節的變化；留心觀察學校的活動；引導學生關注感愛好的東西；記下條目日記……關鍵看老師的引導,學生是習作的主人,但是這些小主人需要老師的引導與點撥,當事情發生在身邊時,老師提條件醒學生細心的觀察,教會孩子怎麼觀察.長此以往,身邊經過的不起眼的事情在孩子的筆下也變得惟妙惟肖啊!
最後,習作積累要豐富.學生和老師一起練的再刻苦,腦中沒有積累怎麼也寫不出好的習作啊.所以還應該從小培養學生良好的閱讀習慣,不僅讀課本,還有讀課外書,老師適時的先容給孩子看課外書,當孩子著迷其中時必定會被書中的人物吸引,也自然會記住其中的細節,當他自己習作時就會不知不覺得用到自己的習作之中啊.不過,我覺得「閱讀「是一種愛好,有的孩子有這種愛好,有的孩子沒有這種愛好,怎麼樣讓沒有這種愛好的孩子同樣養成閱讀、博覽的習慣是我需要努力思考的.看過一篇文章《成功,不像你想像的那麼難》,寫的是人們往往被成功的難度所嚇倒,以為成功就要錐刺骨,吃得苦中苦.實在只要腳踏實地,快樂樂地做,人們照樣可以輕輕鬆鬆地成功.
❷ 2015年第十二屆廣州市中小學書信節作文怎麼寫
親愛的爸爸媽媽：最近，我們一家人經常漫步在公園的綠蔭道上，呼吸著新鮮的空氣，享受大自然的恬美，一邊還討論一個話題——文明與和諧。春天的傍晚，山邊的斜陽，泛起了點點紅暈，與天際互相映襯，讓我體會到了自然的和諧。我曾經很努力地尋找和諧的腳印，可是漸漸地，我發現它處處存在——清晨，從朦朧的睡意中醒過來，推開窗戶，傳來悅耳的「嘰喳」聲，那是小鳥在享受清晨的愉悅。背上書包踏上上學的路途，看見同學們騎著自行車開心地上學，時常聽到甜甜的一句「早上好！」；看見道旁的清潔工揮動掃帚的身影，伴隨著是清脆的「沙沙」聲……在這些每天重復上演的情景中，我體會到平凡的和諧。而和諧的社會中，有著「文明」一詞存在。「有時候文明是多一些耐心的等待，有時候文明……」這段公益廣告使我懂得：文明，它與我們的距離很近。通過課堂學習、宣傳展覽等學習文明伴我行的活動後，我知道文明它有很多形式，有時它會是一句「對不起，請原諒！」犯了錯誤，或許多一句「對不起，請原諒！」會拉近自己與他人的距離；有時它是一種無聲的尊重，不取笑和歧視有缺陷的人，給予他們幫助，會使雙方多一份親近和理解；有時它是一個手勢，一個簡單有禮的指路手勢，會讓自己多一份文明……還記得那天，在森林公園里散步，看見了這樣的一幕——一個穿著時尚端莊的中年婦女隨手把喝完的礦泉水瓶扔在碧綠的草坪上，顯得格外「耀眼」。一位穿著隨便、滿頭白發的老人吃力地俯下身子撿起了瓶子。她們的行為發生時間只隔了短短10來秒，但她們的心靈距離卻如此遙遠。年邁老人的微妙行為，帶給了我極大的震撼；如今社會大力號召創建全國文明城市，而其中，需要的正是這樣的內在美。參加了這次的創建活動，使我深深地感受到：我愛我們和諧、文明的城市！爸爸媽媽，讓我們積極行動起來，參與創建文明城市的活動。讓我們用心去關注社會的變化，用激情去播撒文明的種子，用切實的行動肩負創造和諧文明城市的任務！這樣我們的生活會被演奏成優美動聽的和諧、文明旋律，我們會共同擁有更美好、燦爛的明天！祝：身體健康，工作順利！
❸ 小學四年級作文2015年國慶節的感受怎麼寫
金風送爽，天高雲淡，在這個花果飄香的季節里，我們迎來了祖國六十六歲的生日，能與大家同祝國慶，我感到非常快樂。在這里，我要自豪地對祖國母親說：我愛你，中國！
啊！黃河長江，奔騰萬里，你們哺育了一個多麼輝煌的民族！五千年的輝煌歷史，飲譽四海的華夏文明，足以讓人嘆為觀止。哦，祖國，涓涓流貫的河川是你飄逸的長發，綿亘悠久長的山嶽是你硬朗的脊樑。你有滿山遍野的寶藏，你有秀麗多姿的山水，你有金碧輝煌的故宮，你有蜿蜓伸展的萬里長城，縱有千古，橫有八荒。你還有很多很多。。。。。。在你遼闊的土地上，一代又一代的炎黃子孫用自己的雙手創造了燦爛的東方文明。
但是，我們不會忘記，中華民族也曾幾經滄桑、幾經痛苦，我們的祖國母親也曾倍受欺凌與污辱。我們忘不了園明園的火光，忘不了扣在每個中國人頭上的「東亞病夫」的帽子，忘不了公園門口「華人與狗不得入內」的牌子，忘不了南京三十萬同胞的鮮血染紅了長江。大地在呻吟，黃河在哭泣，然而中國人民永遠也不會被壓垮。
虎門銷煙揭開了中華兒女反侵略的序幕。太平天國的旗幟、戊戌變法的驚雷，義和團戰士的大刀、辛亥革命的槍聲，無一不向全世界表明：中華民族不可辱，中國人民不可欺。五四運動的吶喊，中國共產黨的成立，更似驚雷劃破夜空。從南昌到井岡山、從延安到西柏坡，「星星之火，可以燎原」。中國人民硬是用小米加步槍打出了一個燦爛的新中國，我們這個東方巨人終於又站起來了！
走過六十六年的風風雨雨，經過六十六年的勵精圖治，我們的祖國巍然屹立於世界的東方。中國人民正享受著從未有過的太平盛世。中國特色社會主義的航船正劈波斬浪，昂首前行！
同學們，我們中國已經很強大，但是不能忘記，我們的統一大業還沒有完成，國際反華勢力亡我之心不死，日本對我國的釣魚島垂涎三尺，更不能忘記，1999年我國使館的被炸，同胞的鮮血告訴我們：我們還不夠強大。
前進中的艱難險阻，激發著我們的豪情鬥志新的千年，新的世紀，新的起點，十六大給我們吹響了進軍的新號角，億萬中國人民正向著新的目標奮進。
同學們，我們是祖國和民族的未來，我們生在一個偉大的時代。同學們，努力吧，中華民族的偉大復興將在我們手中實現。祖國啊，母親！請相信，我們一定不會辜負歷史的重託，新的《中華交響曲》將在我們手中演奏出更精彩更輝煌的樂章！就象李大釗期望的那樣：「讓中華民族五千年的正氣在青春的火焰中再現！讓華夏神州五千年的雄健國魂在青春的火焰中再生！！！」
國慶節作文
時值金秋，氣候宜人。正值國慶佳節，我邀上我的好友施展，與我們全家一起去浙江海鹽放飛心情！
平日里看慣了大城市裡水泥森林的高聳林立，古板，呆滯。一味的灰調子顯得有些沉悶。而青山碧水的南北湖和錢江岸邊十里長堤，在我的腦海中日益顯得突出。那別具韻味的鮮活，靈動的質感，讓我心馳心往。上了A4高速公路，心情變得暢快極了。你看：路邊的田間地頭，秋實累累；火紅的楓樹在朝陽的映照下，格外絢麗。天藍得一塵不染，雲也好象變得透明，秋陽的光輝溫柔得真讓人心顫。呼吸著帶有泥土清香的清新空氣，感覺真的不一樣。
一個小時的車程，便到了海鹽。放下行李，我們迫不及待地奔向海邊。這是錢塘江的入海口，名揚天下的「地卷銀山萬馬騰」的錢江潮就從這里起源。上次來這里我們曾玩了整整半天，抓了幾大盆的海白蝦、小螃蟹，卻也一個個成了「大花臉」、「泥腿子」，仍是興意未盡！在路上，我對施展說了很多關於抓蝦捕蟹的一些技巧，直聽得他摩拳擦掌……
到了海邊，才發現原來現在正在漲潮，海水淹沒了整個海灘，不能抓蝦捕蟹了，我們不覺有點掃興！海里層層疊疊的浪撲向堤岸，但不見潮來。海水並不是碧藍碧藍的，卻泛著泥沙的黃色。在海堤上站了一會兒，我和施展走進海濱公園。咦，那是什麼東西？怎麼在鵝卵石中跳來跳去的？哦，看清楚了，原來是一隻螞蚱！看著那綠綠的螞蚱，我和施展不免有些手癢了！我問媽媽要了兩個塑料袋，用一個套在手上，而施展則要用他的「空手道」來捉螞蚱！我們先把它趕到草叢中，然後，施展便兩只手一齊撲了上去，沒想到那隻螞蚱一跳，竟飛起來了，把我們嚇一跳。螞蚱飛了一段路，又落在一叢草上。我們輕輕走近那一叢草，仔細看，看見那隻螞蚱落在一個草葉上。我輕輕地用塑料袋套下去，啊，套住了！施展趕緊用手伸進去捉，捉著後放入另一個袋子中。有了經驗的我們，開始滿地的找螞蚱，不一會，由於我們的默契配合，抓住了幾十隻螞蚱。而我和施展也找回了久違了的童心！
第二天，我們驅車去南北湖景區。南北湖山不高，但層巒疊翠，水不深，但曲折蜿蜒。太像西湖，卻比西湖更幽靜，更有鄉村氣息。你看，湖邊垂柳婀娜多姿，風梳理著她那美麗的長發；山上的松樹清翠欲滴，秋風吹過，松濤陣陣。沿著湖堤，走到棧橋中央時，我抬眼向四外望去：左邊是水，右邊是水，前邊是水，後邊是水，這水碧波盪漾，沒有一點污穢。
❹ 西南師范大學出版社2015小學六年級語文下冊第1單元作文怎麼寫
人們都說老師是園丁,老師是蠟燭,可我要說老師更是我們成長中的引路人,我小學回一年級的語文老師答就是這樣的一個人.他永遠都是我的好老師,因為他教我學會了終生受用的漢語拼音.
第一次認識他,是七年前我上小學一年級的時候.他走進教室,在黑板上用拼音加漢字的方式介紹自己的名字.他說他要從今天開始教我們學拼音.不知怎的,我對拼音很反感,也許是它太難寫了吧.在三線本上寫它,我不是上面出頭,就是下面多個尾巴,看上去雖然好玩,但我就是不想寫它.
老師教我們讀拼音,總是一遍又一遍.讀多了,我就跟他唱反調.他讓讀,我偏不讀；他不讓讀,我卻狠狠地讀.老師沒有生氣,只是溫和地說：「你這小子真頑皮.」說罷就徑直走出教室,讓我丈二和尚摸不著頭腦.
❺ 2015年小學開學典禮作文怎麼寫300字
快樂的寒假很快的過去了，開學了！大家都從輕松的情緒里變的緊張起來，開學第一天，我非常緊張，我懷著激動的心情走進我們的學校。
第二天，一場隆重的開學典禮開始了，大家都穿著嶄新的校服，帶著鮮艷的紅領巾，精神的走過來，就像解放軍叔叔似的。大家又聽到那熟悉的鈴聲，多麼好聽，多麼悅耳。大家的隊伍是多麼的整齊。開學典禮開始了，開學典禮的題目是「聚善超越，涵養人格，精彩優秀。」有兩個五年級的主持人，她們主持的非常暢通，一點都不停頓，校長開始講話了，校長告訴我們，我們每天都在成長，所以要不斷進步，要超越自我。不斷進步，還主要告訴我們巨山小學的思維模式是「好！十分好！十二分好！」讓我們負責、能行、快樂 。校長一句句沉重的語言，告訴我們要「好好學習，天天向上」不能讓校長失望。在新的學期里，我決定要每天進步一點點，聚善超越，涵養人格，我會好習慣，早養成，益終生，創造美好人生！
這次的開學典禮，我明白「每天進步一點點，日積月累，就會得到好成績，不驕傲，要努力，才能成為聚善超越，涵養人格，精彩優秀的一名好學生，在二零一零的學期里，我的計劃是：「要把我的英語學好，因為現在英語是國際交流語言。今天我非常高興，我懷著興奮的心情回到了教室，我在走的路上，我感覺我長大了，希望在新學期里，我的收獲最多，因為我已經發起決心要我負責，我能行，我快樂，在這次開學典禮，我最大的收獲，就是校長對我說的每一句話，這次開學典禮，真讓我難以忘懷呀！
❻ 2015元旦表演作文第十小學到㡳怎麼寫
旦好！」隨著曹老師那清脆的聲音，拉開了我們班元旦匯演的序幕。接下來的節目更是精彩，那就跟我一起來看看吧！
第一個表演節目的是龔靜雯。她彈奏的古箏曲名叫《豐收鑼鼓》。它把我們帶入了一個如痴如醉的世界：滿園的蘋果樹，紅紅的蘋果掛滿枝頭，一群手挎藍子的孩子來到這里，臉上浮現出幸福的微笑。果園里無忌的童笑，紅紅的果實，歡樂的鳥鳴，組成了一幅維妙維肖的圖畫。
第二個是朱橋吹奏的《我是一個兵》，我們隨著音樂，打著節拍，跟著哼著，音樂優美動聽，聽得讓我們陶醉，好久才醒悟過來：這是吹出來的不是天籟之音！
接下來翟昂吹奏的薩克斯《神話》，可謂是登峰造極，令人陶醉。時而高亢，時而低沉，時而快速，時而緩慢，我們踏著音樂的節奏，唱著家喻戶曉的《神話》。高亢低沉融為一體，快速緩慢組成了一首動聽的樂譜，快的舒服，慢的自在，每個人的心裡都喜氣洋洋的！
後面的節目更是精彩不斷，好戲連連。楊媛曦彈得古箏《漁舟唱晚》高亢激昂，宛如高山流水，潺潺綿綿，讓我們都贊不絕口。於戈凡、牛菁煦合奏的《月光下的鳳尾竹》悠揚動人......
" 叮鈴鈴......"下課鈴響了，我們還愣愣地坐在那裡，沉浸在音樂之中，真是餘音繞梁三日不絕呀！
還有許多節目沒時間表演了，我的魔術表演也只能在課下展示了，大家只恨鈴聲響得太早，眼睛裡充滿無限企盼......
❼ 小學生作文2015我想對自己說
我想對自己說
我想對自己說——加油！在上學期中，我依然有各式各樣的壞毛病，雖然有小小的進步，但小小的進步是不夠的，在新學期里我一定要把壞毛病改掉大部分！（把壞毛病全改完可能不太現實） 我准備從小事做起，首先，把字跡潦草的毛病改掉，再把上課接嘴的毛病制服，最後我要記得：在老師教育我的時候不要頂嘴！我一定要改掉這些壞毛病，我想對自己說——加油！你能行！ 我想對自己說——努力！在上個學期中，我的期末成績並不理想，歸根結底還是三大不認真：上課時不認真、做作業時不認真、復習時不認真。在這個學期里我一定要努力努力再努力，上課時努力聽講不要走神，做作業時努力多做題要真正做到不懂就問，復習時要努力回憶上課時老師所講的每一個細節。這一點需要自己的毅力。我想對自己說——努力！你會有新的收獲！
我想對自己說——堅持！在上個學期中，我只改掉了一小部分壞毛病，絕大多數的原因就是因為我沒有堅持！我沒有毅力，屬於知難而退的類型，這就是雖然我在改我的壞毛病，但效果卻微乎其微的原因。在新的學期里我一定要改掉我最大的毛病：沒有毅力。我要在我所做的每一件小事情中去改正我這一個毛病，把一個大的毛病分為幾個小等份，這樣改就容易多了。比如學習，只要每一節課都認真聽老師講了，每天的作業都認真做了，每一點不懂的問題都問懂了。只要堅持，你就會認為「其實考試並不可怕！」我想對自己說——堅持！你就是王者！
新的學期！新的開始！我想在新學期對自己說——加油！你能行！努力！你會有新的收獲！堅持！你就是王者！
❽ 小學消防演練習作文怎麼寫300字左右2015
馬上要到119消防日了。於是，我們全校就在周一下午，第一節的校班課上，組織了一次消防演習活動。這次活動是為了讓我們了解更多的消防知識，和遇到危險是應該怎樣逃生。
時間過得可真快，不一會兒，下午第一節課的上課鈴就響了，鈴聲剛響不久。突然，嗚——一陣響亮，刺耳的警報聲也響了，那是著火時發出的警報。蔡老師大喊：「著火啦，大家快拿一塊毛巾捂住口鼻，離開教室，如果沒有毛巾就那一快手帕。大家直接往小操場跑！」每個人心裡都忐忑不安，爭先恐後的跑出教室。我們班的同學都向事先指定的逃生地點，小操場跑去。頓時，整個學校沸騰了起來，到處都是腳步聲夾雜著叫喊聲。有的在想：如果真的著火了，有人跑的很慢，就被活活燒死了，怎麼辦呢？想著想著，我們越跑越快，但是下樓梯時都秩序井然。正當我剛離開教學樓，往小操場上跑時，一陣橘黃色的濃煙就馬上撲鼻而來，把我嗆得直咳嗽，東西看得也不是很清楚。當我們跑到了小操場上時，蔡老師立即清點了人數，一個也不少。
我站在小操場上，抬頭看著還沒散去的濃煙，大口地呼吸著新鮮的空氣，心卻還在撲通撲通得跳著。通過這次演習，讓我知那就好道了許多逃生知識和消防知識。如果以後真的發生了火災。我們就可以安全的逃出火災現場。
❾ 2015年匯師小學監控考作文怎麼寫
閔行區2015學年高二質量監控語文考試作文評析及例文
閔行中學 鍾明
【原題再現】
請以「論自信」為題，寫一篇800以上的文章。
【審題立意】
本次作文審題上基本沒有障礙，但出現了兩種偏題的情況：寫成記敘文，不注意「論」的要求；著重寫如何才能擁有自信，結果話題偏到「實力」、「主見」、「樂觀」等。第二種情況特別需要引起老師們的注意。學生在寫「怎麼辦」這一層次時容易把自信的來源過度闡釋，從而喧賓奪主。寫其他議論文同樣存在這樣的問題。
【寫作思路】
本次作文大部分學生能圍繞自信、以「是什麼」「為什麼」「怎麼辦」的思路來行文，在文章結尾處還能對自信與自負進行辨證的思考，規范性較好。從中能夠看出老師們對學生的議論文寫作指導取得了初步的成效。
但有一種思路值得老師們警惕，即俗稱的「三段論」。「三段論」寫得好同樣精彩，但從閱卷來看，學生對三段論的駕馭能力普遍較弱。三個分論點間或重疊雷同，或缺少邏輯關聯。既做不到從不同角度來分析問題，也做不到層層推進來闡述觀點。因此，建議老師們提醒學生慎用「三段論」。
只有事例的羅列，缺少分析與闡述，這樣「掉書袋」式的作文也依然存在。近幾年高考對此類作文的分數壓得很低，需要引導學生改變這種寫作習慣。
【論據運用】
議論文中的論據運用，貼切是基礎。這一點本次作文總體情況較好。但是，部分學生會把自信的作用極端化，好像成功只是因為自信，失敗就是因為缺乏自信。這樣的論據反而缺乏說服力。
論據運用還需新穎。這一點本次作文和歷次作文的情況類似。李白、蘇軾、愛迪生、居里夫人的事例又大量出現，千篇一律，新意全無。學生很少能聯系社會生活來思考自信的問題，現實針對性不強。
【評分標准】
一類卷63-70分：觀點鮮明，邏輯清晰，思考有一定的深度（如能深入分析自信的來源和基礎），論據貼切、新穎。
二類卷52-62分：觀點鮮明，邏輯清晰，思路完整，論據較為貼切、新穎。
三類上48-51分：觀點鮮明，邏輯基本清晰，論據較為貼切。無明顯缺陷。
三類中43-47分：審題准確，但行文有明顯缺陷（如行文缺少層次、邏輯上有漏洞、部分論據不夠貼切等）。
三類下39-42分：部分段落游離主題、羅列事例、邏輯較為混亂等。
四類以下0-38分：明顯偏題、寫成記敘文、字數嚴重不足等。
【例文兩篇】
論自信
閔行中學高二（12）班 徐費悅
自信在我們這個時代，往往如同照了哈哈鏡，膨脹扭曲抑或是塌縮凹陷，難以一窺其正形。竊以為，真正的自信是建立在清醒認識上對自我內在的肯定。
自信不是狂妄和自大。現如今，不少言辭淺薄的網紅動輒有驚人之言，每自比魯迅杜甫，令人瞠目結舌，而竟標榜為自信。如此儼然如跳樑小丑，博人一哂而已。自信從不是自我膨脹，自我膨脹只會產生不可語於冰者的井底之蛙和欲與黃牛試比高的鼓腹之蛙，使人離真正的自信越來越遠而不自知。缺乏清醒的自我認識，囿於獨孤求敗的荒誕夢境中，終是可氣可悲的。
如今的成功學也總是在販賣自信。這種自信也不是真正的自信，它是一碗廉價的兌水雞湯。它把自信建立在一些外在的事物上，彷彿喊口號，貼標語就能使人自信。即使所謂自信能速成出來，它也猶如沙上建塔，「眼看它起高樓，眼看它樓塌了」，最終落得「白茫茫一片大地真干凈」。
自信，自信，自己先要有所可信，自己先要有內在。如果質地粗糙如礫石而不打磨，如何能自信自己是南海之珠，鮫人之淚？魏晉名士自風流，但他們的自信若不是建立在舉世皆濁我獨清的獨善其身和學富五車才高八斗的學問修養上，如何能千載之後光芒仍不可逼視？如何能雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長？一無所有的虛無無法誕生真正的自信。真正的自信是那內在的冰山終於露出水面的那八分之一。有了內在，你才能對自我肯定的有底氣，而這自信又彰顯了內在，難能可貴。
更可貴的是，基於內在而自我肯定的自信，不受外在標準的干擾。紅塵萬丈，世事滄桑，不能損其分毫，給予你勇氣去面對沉重的生活。即使窮困潦倒如塞萬提斯，也能在面對生活鐵一般的邏輯時，用那自信，像堂吉訶德那樣發起沖鋒的號角，永遠熱愛這個時常欺騙和傷害他的世界並寫下去，至死抗爭。
真正的自信是建立在清醒認識上對自我內在的肯定。它不是看不見摸不著的皇帝的新裝，亦不是耀武揚威的裝模作樣，而是一種堅韌和頑強的精神行囊，足以與企圖壓垮你的世界對抗。