⑴ 一年輕小學生所見所聞作文
今天，我和媽媽在外面吃飯。我們在吃飯的時候碰到了兩件微不
足道的版小事，卻使我受益匪淺。
我和權媽媽吃飯的時候。突然，有一個人站在了我們面前，我不禁
一愣。我定下神來，仔細的打量這個人。這個人身穿一個很舊的深藍
色夾克，年齡大概四五十歲。肩上扛著一個木棍，木棍的另一端掛著
一個小包裹。手中握了一些零碎的一元錢，我突然明白——他是一個
乞丐。
看到乞丐伸手要錢，媽媽給了他一元錢，他就走了。又向旁邊桌
子上的人要錢，我看這個乞丐四肢健全、也不像是智障的人。其它桌
上的人看他能自食其力，卻來乞討，就沒有給他錢。
丐走後，我心想：「這個乞丐是一個健全的人，卻在這里乞討。
他完全可以去打工，自食其力，自己養活自己。然而，他卻沒有自食
其力，而是放棄自己的尊嚴，向他人伸出乞討的手，成為社會的累贅，
他的生命就是沒有價值的。與這個乞丐相反，台灣知名作家杏林子雖
然癱瘓，但是也不虛度年華，她利用自己有限的生命，創造了人生的
價值，創造了一個有意義的人生。」
一個人沒有了尊嚴，就等於沒有了一切。我們要學習杏林子的珍
愛生命，不虛度年華、碌碌無為。我們長大之後要學會自食其力，自
己養活自己，不成為社會的累贅
⑵ 小學五年下所見所聞作文400字
國慶節對每個中國人來說是個充滿喜氣的日子，62年來中國人民鑄就了又一部輝煌的歷史。在國泰民安的今天，節日的南通城被裝點得嫵媚動人，分外妖嬈，到處揚溢著濃濃的節日氣氛。通城的人們在同一片藍天下休閑、旅遊、購物、聚會……盡情享受著金秋的陽光和歡樂。
你瞧，濠西文化廣場人流如織，花團錦簇，奼紫嫣紅。無數盆鮮花組成了一個個美麗的花壇，把廣場裝點得猶如五彩繽紛的大花園。平時很少顯露身姿的音樂噴泉，在這舉國同慶的日子裡，也一顯身手，隨著音樂翩翩起舞，遠遠望去，宛如白練騰空，銀花四濺。蔚藍的天空中飄浮著五顏六色、形態各異、千奇百怪的風箏，有的像喝醉了酒的醉漢打著旋兒；有的猶如展翅高飛的雄鷹，用它敏銳的眼睛尋找著獵物；有的好似花仙子——蝴蝶，一副悠閑自得的樣子……人們在這里放飛希望，放飛理想！
狼山風景區、濠河風景區人流量扶搖直上。不想玩得太累的人們多數選擇了水上游。濠東綠地有一塊白沙灘，由於孩子們愛玩沙，久而久之那裡便為城市裡的「沙灘浴場」，孩子們常來這里堆沙、做沙雕、打水仗，著實過了把癮。
南大街作為市區的主貿街人山人海，各大商場門前「擂台」高築，歌聲此起彼伏。南通書城內熙熙攘攘，人們利用國慶長假在知識的海洋里盡情遨遊。
山美、水美、人美、景美的南通讓人來了就不想走，走了在夢中游。
⑶ 所見所聞小學語文作文 400字
今天，太陽毒辣辣的，彷彿要將大地的水分吸盡。可不管怎麼說，我也是非常開心，非常激動的！那是因為我要去蓮花山遊玩嘛。買過門票後，我的心情乃是人間所有的詞語都無法用來形容的時刻。我朝山頂望去，只見蓮花塔矗立在山頭。
只見這一幕，我就恨不得飛上去了。可惜，人不得空想。唉！還得慢慢的走上去，不過路太長太遠了，我們改成坐車啦！我高興得一蹦三尺高，車開的不算快也不算慢。所以遊客們可以盡情地觀賞路邊美麗的景色啦。我朝花兒們望去，見她們婀娜多姿，足像一位位亭亭玉立的少女。一陣微風吹過，她們輕輕的彎下了腰，似乎在對我們說：「歡迎你們，非常高興你們來參觀我們這。」當我正陶醉其中時，一陣突如其來的聲音打破了我的幻想，原來已經到達山頂了，我還傻乎乎的坐在車上，不肯下車，司機才迫不得已按了喇叭，於是，我灰溜溜的跑下了車，朝一棵大樹奔去……
後來我才知道，原來這棵大樹叫「許願樹」。怪不得樹上掛滿了那麼多紙條呢！真是樹如其名啊！好奇心驅使著我動起來，我的四肢動起來，朝小賣部那走去，我也買了一個紙條，拿起筆就沙沙地寫起來，停筆後，我用盡全力將紙條從地上扔到了樹的最高處，我看了看，嘴角流露出一絲笑意，正當我開心的時候，一束金光射入我的眼睛，我的眼睛立刻被「刺」痛了，當我轉眼望過去時，看見一座觀音佛像，我頓時驚呆了，連氣也沒吸了，當我反應過來時，只能大口大口的吸氣了。知道我為什麼會這樣嗎？有兩個原因：一是因為我沒見過如此之大的佛像。二是因為這觀音佛像在藍天白雲的襯托之下，顯得無比高貴、無比耀眼、無比嚴肅和無比燦爛。更神奇的是，在太陽的照射下，佛像漸漸泛出一絲絲金光，讓人感覺好像真的觀音菩薩下凡似的。參觀完佛像之後，蓮花塔又吸引了我。這時的我，已經滿頭大汗了，但是，我那堅定的決心是不可動搖的，所以我們這群參觀大軍浩浩盪盪的朝蓮花塔「殺去」。蓮花塔果然名不虛傳啊！正所謂：百聞不如一嗎嘛！平時聽別人說蓮花塔說多了，同時，心中也對這座神奇的塔宇產生了微妙的感情。於是，我一到了蓮花塔下就迫不及待的買了票，剛踏進蓮花塔，感覺特恐怖，裡面烏黑烏黑的，心跳加速，可是，為了探究探究裡面有什麼東西，我壯著膽子踏進去了，走了不久，我就感到腰酸背痛，我觀察了一下，哦，原來這座塔的台階比其他的台階高很多，我又數了一下，現在才爬到第四樓，天啊，為什麼才爬到第四樓啊，唉！還是快點爬吧！終於，經過我千辛萬苦，終於爬到了第九樓。在爬樓的時候，我還自創了一首詩：本人來到蓮花山，到了山頂就許願。為了探究蓮花塔，千辛萬苦爬樓梯。誰知樓頂沒東西，只有孔子像一張。讀了我的詩，大家都知道了，塔中什麼東西都沒有，只有一張孔子的畫像。枉費我千辛萬苦爬樓梯，得來只有一張畫，唉！我看啊，「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。」要改成「踏破鐵鞋無覓處，得來全都費工夫。」於是，我們這群參觀大軍休息了一會，有浩浩盪盪的下樓去了。隨後，我們有參觀了碧蓮池、燕子崖、飛鷹崖……
啊！這一天可真美好啊，但是很快就過去了，不過我一定會記住這一天的。
⑷ 小學所見所聞作文350字
放學了，我走在去中學的路上，悠閑地唱著歌……我偶然間看到了一個比我小的學生在剛栽下去的菜苗上走來走去，似乎很好玩。我走上前去，說：「小弟弟，你知道你在幹嘛嗎？」他慢悠悠地說：「哼！踩菜地嘛，你又不眼瞎，問我個屁啊！」「你明知道自己在踩菜地還踩？好缺德啊！」他扮了一個鬼臉，輕描淡寫地說：「要你管啊！」我繼續向前走，「嘩啦啦」！突然，一波水濺在我衣服上，甚至頭上。等我回過神來，一輛大車從我身邊飛馳而過。嗚~~好慘啊！那駕駛員看見水窪也不慢慢行駛呀！不文明！我抹掉臉上的臟水，憤怒地想。
到了中學門口，我想應該平安了吧！「嗖」的一聲，一輛電瓶車從我旁邊擦身而過。哎呦呦！太危險了吧，差點送我歸西了呦！虛驚。我走到荷花池邊。還沒等我回過神來，一個初中生向我這兒飛奔而來。我慌了，不知向哪躲閃，差點掉進了荷花池呀！嚇死我了！經過這四件事，我的心裡就像打翻了的五味瓶，難過極了。在我們生活中，有太多不文明的事！希望大家能文明點，加強道德教育，素質培養，提高安全意識，共同創建一個和諧美好的家園！
⑸ 以所見所聞寫一篇作文 500字左右
記憶深處
在我的記憶深處，總回想起一把傘，一把改變我對生活看法的一吧傘，一把把我引向光明的傘……
大雨兇猛地襲來，擊打在窗上，沒有任何預兆。狂風怒吼著，似乎要吼破烏黑的天空，卷落樹上所有的落葉。
坐在教室里，我卻根本聽不進老師講的課，看著手錶，「滴，滴，滴……」焦慮著，還有十分鍾就要下課了，沒雨傘，怎麼辦？
望著窗外，同學們的父母早已陸陸續續地頂著風雨趕回來了。那一把把傘是那麼的艷麗。
「還沒來，只顧自己的生意了，每次都那麼慢，難不成又讓我淚雨回家？為了生意，連孩子都望了。唉，這就我的父母啊！」我低聲埋怨著。
「叮鈴鈴」下課鍾聲到了。走廊上已經人山人海，同學們高興的的沖出學校，尋找他們熟悉的身影，我則在教室里傷心。
不知過了多久，我走出教室，走廊已沒有人。望著空盪盪的走廊，突然覺得它是那樣的漫長………
雨，還在下著，我向校門口望去。突然，我看見了一個身影，正向學校走來。他身穿大衣，褲子似乎都濕了。他把傘壓得低底的，看不清他的面貌。但我斷定，他一定是我爸。初了他，誰還會這么遲來找孩子呢？於是，我興奮地向他奔去。
然而，當他收傘的那一剎那，我的笑臉僵硬了。他不是我爸。
「你父母呢？沒來接你？」我無奈地咬嘴唇沒有回答。一陣沉寂後，他對我說：「我那小子估計是跟別人有了，這傘就給你吧！」
現在，這把傘仍在我家裡完好無損保全著。不過，我相信它最終一定會回到它的主人手裡的。因為，我會將這份光明繼續傳遞下去。
別忘了給我加分，加財富值。
⑹ 小學生所見所聞所感小學生所見所聞所感的作文20個字的作文20個字
你的問題很啰嗦，但是還沒有說清楚具體要求，小學生作文所見所聞所感，面太廣，寫哪方面的？不知道怎麼寫。
⑺ 春節的所見所聞小學生作文200字
春節可以說是最大的一個傳統節日了，家家戶戶都歡天喜地地迎接專春節的到來。我就屬講講我在春節的所見所聞吧。
大街上的顏色也比平時鮮艷多了。只見彩旗飄揚，各色商家標語、條幅迎風招展。商場門口掛著一隻只大紅燈籠，看一眼就讓人心裡暖和。湛藍的天空中，一隻只彩色氣球在陽光的照耀下艷麗奪目。微風拂過，大小氣球迎風起舞，又彷彿在向路人點頭致意。
商場里歡快嬉鬧的場面透過明亮的玻璃門窗，射入路人的眼裡，使人不由自主地隨著彩色的人流，匯入其中。春節是大人的節日，更是小朋友們的節日，兒童玩具、書籍、文具櫃台更是異常熱鬧，孩子們來了一撥又一撥，領走心愛的玩具，留下歡聲笑語。
春節的家中也不同平日，門上要貼「福」字，吃飯要放鞭炮，晚上要放焰火，還要看春節晚會。吃飯的人也比平日多了，爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶都聚在一起。桌上的菜也比以前豐順多了，雞鴨魚肉、山珍海味都有。吃好了飯，大家在一起談天說地，聊聊天，喝喝茶，說說話。
這就是熱鬧的春節啊，春節給我們帶來了很多的歡笑，真希望春節的氣氛可以一直持續下去!
⑻ 一篇關於在學校里所見所聞的作文
發生在校園里的一件事
開學了，同學們像一群快樂的小鳥，涌進校門，走進教室。
發新書時，一件發人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發生了。
嶄新的教科書一摞一摞擺在講台上，同學們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負責發書的何老師，她滿面春風，腳步輕盈，手中的書一本本地發了出去，歡笑聲在教室里激盪。
忽然，何老師的手停在一疊語文練習冊上不動了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書。
「快發呀！怎麼不發了？」全班同學急迫地叫著。
「為什麼不發了！」又一次緊急呼喊。
全班同學都用詫異的目光看著何老師，何老師環視了一下全體同學說：「同學們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來，誰願意先不拿書！」這時，同學們大聲喊道：「我不拿！我不拿……」有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。何老師說：「我高興是因為同學們都有高尚的品質，為難是因為這么多同學舉手，不給誰呢！讓誰不發書呢？」同學們聽了說道：「這幾天，我們互相幫助、關照，住得近的同學合用一本書，這樣我們的學習也不受影響。」何老師點頭叫好，書又一本本往外發了。我們這些拿到書的同學也非常願意幫助他們，因
為我們這樣也是為他人著想。
「我們」、「他們」同在一個大家庭學習。助人為樂是社會公認的美德，助人為樂就要表現在平時，表現在一點一滴的小事。發生在校園里的這件事後，那些沒發到練習冊的同學的確遇到了不少困難，他們有的一周後才拿到練習冊，寫作業時，有的只好借著抄；有的別人寫作業時，站在旁邊看；還有的乾脆輔導成績差的完成作業。同學們都知道，沒拿到書的同學並不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學習，永遠值得我們贊揚。