A. 課間十分情景的作文
「丁零零,丁零零……」下課鈴聲又響了,盡管它有點單調,可在我們小學生聽來,它就像一首悅耳動聽的樂曲.老師一聽到它,就下課讓我們休息或做游戲.這時,同學們紛紛走出教室盡情游戲.哦,我們快樂的課間十分鍾!
課間十分鍾,我和同學常常在一起做各種各樣的游戲.「老鷹捉小雞」刺激好玩,「摸人游戲」緊張有趣,「悠悠球」花樣新穎,「一二三木頭人」鍛煉了同學們的反應能力,「踢毽子」、「跳橡皮筋」、「打乒乓球」等更是鍛煉了我們的體力,增強了同學之間的合作精神……
今天一下課,同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來.你看,有的同學歪著頭吹,有的同學仰著臉吹,有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄,有的像身穿綵衣的頑童在空中追逐嬉戲,有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒,有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來,一下子,管口冒出了一個小綵球,它越來越大,在管口邊上轉起圈圈,不一會兒,成了一個「大寶葫蘆」,可有意思了!我小心翼翼地把「大寶葫蘆」放在桌上,再吹了兩個小泡泡在它身上,嗬,一隻可愛的「米老鼠」「誕生」了!看著自己的「傑作」,我忍不住得意地笑了.
「貓咬老鼠嘍,快跑啊!」我順聲一看,只見曉妤同學的桌上蹲著一隻「貓」,它正虎視眈眈地盯著我的「米老鼠」呢!真是無巧不成書,在這關鍵時刻,只聽輕輕一響,這是泡泡破裂的聲音!哎,我的「米老鼠」招架不住,「喪生」了.「哎喲,真沒出息!」我在心裡暗暗怪「米老鼠」.看著曉妤那得意勁,我可不甘示弱,笑嘻嘻地說：「哼!你會吹」貓」,我就不會吹」老虎」啊,咬死你!」我把蘸了肥皂水的吹管往嘴裡一塞,瞪著眼睛,鼓起腮幫子,使勁地吹.眼看「老虎」身子越來越大,我可高興了,「看誰吹的泡泡厲害!」我剛想著,只聽「砰」的一聲悶響,「老虎」身子爆炸了,真是好事多磨呀!圍觀的同學不由自主地發出了嘆息：「哎呀!真可惜!」「怎麼破了呀?」「別急,小心吹.」……我也暗暗安慰自
己：「沒事,再吹.」我又小心翼翼地吹了起來……
「丁零零,丁零零……」上課鈴聲卻不知趣地在這時響了起來,我連忙收起吹泡泡的工具,對曉妤說：「第二節下課再來玩,我一定咬死你的」貓」!」「哈哈哈,奉陪到底!」我們相視一笑,各自回到座位上坐好,精神飽滿地准備上第二節課.
啊,十分鍾雖然短暫,卻給我們帶來了無限樂趣.它讓同學們的身心變得愉悅,讓緊張的學習變得輕松,讓同學們的思維更加活躍,讓同學之間的友誼更加深厚,讓我們的生活豐富多彩!
B. 小學生寫的吃飯的情景 作文400字
「吧唧，吧唧，吧唧，吧唧……」咦，這是誰發出的聲音呀？呵呵，這是我們一家三口吃飯的聲音。也許你會問，我們家吃飯的聲音怎麼是這樣的呢？對呀，不聽不知道，細細聽起來，就會聽出吃飯時許多稀奇古怪的聲音：媽媽喝著湯，「吱溜吱溜」的；我嚼起牛肉，「吧唧吧唧」的；爸爸呢，喝起冰啤酒，「咕嚕咕嚕」的；不知什麼時候，又傳來「呱啦呱啦」的聲音；好像在開個「才藝大比拼」，一個賽一個響，一個賽一個奇怪，真是個「吃飯交響樂」呀！
這時，爸爸突然注意到了什麼東西，對我們說：「你聽，『吧唧吧唧』的聲音多難聽呀，出去做客多丟臉，現在要多注意一點，吃飯少發出這種聲音。」話一說完，空氣里「嘰里呱啦」的聲音消失了，頓時沉靜下來。媽媽本來「吱溜吱溜」地享受著美味的鮮湯，聽爸爸這一說，注意起來，立刻放下速度；我正狼吞虎咽地扒著飯，爸爸一指點，也馬上小心翼翼的細細嚼起來，免得發出聲音；連爸爸自己一說，喝起啤酒來都靜悄悄的，吃起菜來細嚼慢咽。本來活躍的氣氛變死氣沉沉的。我很想痛痛快快地把這碗飯吃完，可是一快就得發出聲音。
我想，吃飯為什麼不能發出聲音呢？雖說外面去做客時這樣未免有些不文明，但我認為「不拘小節、自然大方才是最好的。」其實我們不說，其他人也不會在意的。而且吃飯發出這種聲音是正常的，何必要這樣拘拘束束的呢？我覺得吃飯應該痛痛快快地吃才對，好吃你就大聲吃出來，這樣才吃得有滋有味。
C. 初中回憶小學打雪仗的情景作文至少600字。不要網上有的，謝謝。
二零零八年一月十二日，大雪紛飛．不一會，地上就積了較厚的雪．放眼望去，一片雪白．我戴上手套，捧起一把雪，盡力向遠方擲去．隨著雪球的落地，我的心中升起了那久違的稚趣，回想起那一次打雪仗的事情來．那一年的雪下得很大，我們作為畢業班的學生，似乎得到了更多的關照，所以我們是玩的最多的班級．那時我們似乎沒有堆雪人的雅興，更多的是打雪仗．我們按人數分為兩方，規定了界限，講好了規則以後就開戰了．那時侯，我們都忘卻了自己，盡興地擲著雪球．那時的天空下著雪，不一會便布滿了雪球．那雪球好似一顆顆炮彈，劃過已定的界限，朝著目標飛去．但大多數是再不中的，只是在地面上綻開一朵朵的花．戰斗繼續進行著，地面上的花漸漸多了，同伴們越站越勇，不知疲倦地扔著．不知後來有幾個同我一樣將手壁拉傷，只知道那一次是那樣的痛快．拋開了那升學帶來的壓力和惱人的數學題，專心致志地打雪仗，才發現－－－天，是那樣的藍；雪，是那樣的白．如今生活在這片壓力籠罩下的環境，實在讓人喘不過氣來，只是平添了幾分煩惱罷了．我十分懷念那一次雪仗，懷念那一次無所顧忌的發泄．漫步在昔日的戰場上，不禁感慨萬分．真是＂昔時人已沒，今日雪又白＂呀！
該文章《小學六年級作文550字：回憶打雪仗》來源於出國留學網，網址：http://zw.liuxue86.com/z/1127603.html
D. 難忘我剛入學時候的情景作文一千字
告別了小學，中學生活開始了。當我們開始軍訓的時候，我和任何人都不是很熟，所以當時朋友也就少了。但是當開始學習之旅的時候，我和我的同桌開始慢慢熟悉起來了。就這樣我們形影不離了。
記得有一次，外面正下著黃豆大小的雨，我們在去廁所回教室的途中，我們兩個人為了不被雨淋，便拿一件衣服擋住了我們，但是那件衣服有點小，所以我們就在那裡拉來拉去，旁邊的人看見我們在那裡瘋瘋癲癲，我們總覺得他們在說我們兩個，可是我們並不在意，因為只要我們開心就得了，就這樣，我們踉踉蹌蹌的回到了教室，當我們回到教室時，同班同學就在旁邊說我們傻了，可是我們也不想啊，誰叫我們傻呢？我的同桌就是這樣的，還記得有一次，當時我回想到一些傷心的事，我的眼淚便不由自主的流了下來，我的同桌看見了便開始安慰我，努力的在旁邊逗我笑，最後我被她的搞笑語言所「感動」，便開心的笑了起來，我同桌也在那裡笑，她是那麼會安慰人啊，我們兩個從不相識到現在形影不離，我們兩個整天一起上廁所，一起學習，一起瘋……真希望我們可以一直保持這段純真的友誼到畢業。
她是我在初中階段最好的一個朋友，她在學習上幫助我很多，在我傷心時，安慰我……我們兩個都愛笑，我看見她，我就想笑，她看見我也想笑，我們都是彼此的開心果。
E. 月光下的情景作文300字
秋天的夜晚，月亮漸漸升起來了，我和媽媽一起去永叔公園散步。
還沒到公園，遠遠的就看見了雄偉高大的歐陽修雕像，這雕像栩栩如生。只見歐陽修左手拿著厚厚的書，右手拿著筆，他似乎正在認真地修改作品。此時我想到了歐陽修的詩——《寄題沙溪寶錫院》，歐陽修是我國古代著名的文學家、詩人，更是我們家鄉永豐人民的驕傲。 在皎潔的月光陪伴下，沿著台階往下走，左邊是一條古色古香的長廊，大概有五六十米長，紅色的柱子像兩排衛士挺立著，抬頭看五顏六色的花紋令人贊不絕口，長廊上的遊人們有的在悠閑的聊天，有的在坐著看風景，還有的人在長廊旁邊的草地上仰望星空。長廊左邊是一個大大的池塘，池塘里許多的荷葉，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。有的荷花才開了兩三片花瓣，有的全展開了，露出來嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒。月亮姐姐在天上欣賞著這美麗的荷花 ，都忘記了回家啦!一陣風兒吹過來，花兒隨風起舞，花香撲鼻而來。 穿過走廊，來到公園中心，銀色的月光灑滿大地。只見一座有九層高的報恩寺塔屹立在中央，潔白的外牆有斑駁的青苔，讓我們看到了歷史的痕跡。每天清晨和傍晚都有阿姨們在這里跳廣場舞，伴隨著優美動聽的音樂，阿姨們就像一隻只蝴蝶一樣翩翩起舞。
月下的永叔公園的景色美不勝收，真是令人流連忘返啊!
F. 詩經情景作文小學生500字左右
詩詞歌賦中，最迷戀的是《詩經》。這兩個字就好，用詩的清雅去尋找，用經的深邃去探求，透著沁人心脾的詩意。
雖然古人都求，琴棋書畫，樣樣精通。但我覺得，好的詩，也是碩果僅存。吟詩對賦的成百上千，但我卻鍾愛《詩經》，它如同彼岸花，一直存活於心。
但是，遺憾的是，在這個繁華的新世紀，卻沒有幾個人記得它。其實它只是民歌，沒有想像中那麼可望而不可及。只是，在歷史的鴻溝中，被我們無聲地遺落在另一個時代。當我們返身去找時，它已經投入歷史的洪流之中。於是，我們漸漸習慣唱著「小老鼠，上燈台，偷油吃，下不來」，而不是「碩鼠碩鼠，無食我黍」。
但我尤其偏愛《詩經》。
——也許《詩經》更暗合了塵喧中隱逸著的青青翠色。
《詩經》也許是前世的前世，我們心底曾經響過的聲音，我們在一起曾經唱過的歌謠。
你以為寥寥幾言便能鑄就《詩經》嗎？世間的詩甚多，或因發泄太盡而流於刻薄；或因隨波逐流而流於淺俗。《詩經》是心，一顆古色古香又溫潤如春的少女心，明媚，帶著煙花綻放的絢爛，很迷人，很美好；是雨過天晴時的彩虹，是青色藤蔓上開出的雪白的花；《詩經》出自憂傷，縱然糾葛看上去也清晰明艷。
在某種意義上，《詩經》就是心的追求與寄託，是一種哲學意味上的詩意與纏綿，是大愛無聲的震撼與感傷！
《詩經》就是為絕美存在而詮釋的言語，就像《詩經*周南》中的「桃之夭夭，灼灼其華」，試問能與之媲美的能有幾何？只是讀起頭一句，已教人心頭盪起漣漪，迷亂朦朧中分辨不清，這艷得難舍難收的是桃花，還是那艷若桃花的女子。
最迷戀的一句，當屬《詩經*鄭風》中的那一句「青青子衿，悠悠我心」。四個疊字有聲有色，情真意切，像一抹春光瀉下樹梢般明亮生機，彷彿把思念拉至海角天涯穿成情思，寄掛在他身上，綿綿無絕期。
他一襲青衣，將她的思念也瑩然染成了青色。思念之情在澄澈溪水上久久繚繞不散，青青的樹綴下幾點蔭蔽。思念如水渙渙，女心似影悠悠。這是怎樣艷羨的絕美，尤其是「悠悠」二字，道盡的，是思念若汩汩清泉流淌心上，源源不斷，讓後來的人無不心有戚戚。因為世間星星點點誘惑太多，我們很難對一個人保持如此心無厭倦而思念至誠，所以，這二字恰好圓滿了抽象情感的形象，也圓滿了人心的憧憬——希冀著與有緣人緣定三生，在三生石上留下一個完美的笑容，那樣誘惑，又那樣甜蜜。
像這樣駐入心房的詩，《詩經》中若瀑布一樣一瀉千里，洋洋灑灑，很多。我幾乎就是在它的熏陶下長大。我像初睡乍醒的人兒，一伸手就捉到床頭新鮮得能泛出清香的陽光——讀到《詩經》，這樣心意甜美，卻不是韶光一現，彷彿千年古蓮盛開在心田，時時有清香繾倦繚繞，這種感覺，很平淡，但很幸福。雖然這是憂傷的詩，字字句句如同伸展著花刺的憂傷就像大風里的玫瑰，一不小心就刺傷人。可它也是脆弱艷麗的詩，就像大風里的芍葯花，脆弱與艷麗散落一地，卻留下永恆的芬芳。
漸漸的，我發現自己並不是迷戀《詩經》，而是迷戀在《詩經》中漫漾的一種女子特有的情調。天氣寒了，白霜已降，蒹葭黃了，秋水已瘦，而思念，日夕不收……這種翩翩氣質，只屬於《詩經》中的女子，只屬於那些「在水一方」伊人的靈魂。
G. 小學五級作文高興的情景
我常常想：快樂是什麼？有時我想得是那樣痴迷，非要絞盡腦汁思考這個問題。忽然，上個星期發生的事從腦海中出現。
那天，我做完作業，便懷著愉快的心情去公園玩。我來到公交車的站牌下，等候著公交車的到來，過了不久，一輛公交車開了過來。我上了車，交了一元紙幣，就找了個位子坐了下來。我乘坐公交車已過了好幾站，快到xx站時，一個精力旺盛的青年急忙地走上公交車，只見他長相平平，穿著一身黑色的工作服，看樣子，他正准備搭乘公交車去上班呢。他伸手摸著衣袋，衣袋沒東西，摸了摸褲袋，也沒有東西。哦！我明白了，上公交車時要投幣一元，那麼，他一定是忘了帶錢包了。他十分驚慌，距離上班時間還有十五分鍾，如果步行上班，這時間恐怕不夠了。他的額頭已經冒出了豆大的汗珠。就在這千鈞一發之際，一個滿頭白發。滿臉皺紋的老爺爺走了過來，和藹可親地說：「呵呵！小夥子，忘帶錢包了吧！我這有錢。」說完，老爺爺顫抖地從袋子里拿出了一個用皺巴巴的步包好的東西，急忙打開，裡面都裝著一些零零散散的錢，有一角。一元，不過，這些散錢不是很多。只見老爺爺拿了一元錢，幫小夥子交了車費，再看看包里，只剩下幾角錢了。小夥子熱淚盈眶，說：「大爺，這錢……」老爺爺說：「小夥子，這次我為你交清了車費，送你上班，你一定要好好工作，干一番大事業呀！」說完，老爺爺快樂地笑了。
想到這里，我終於明白了，老爺爺助人為樂，從而得到快樂，原來，快樂就是幫助別人得到的的。
H. 小學生詩經鴻雁為情景作文
鴻雁於飛，肅肅其羽。
之子於征，劬勞於野。
爰及矜人，哀此鰥寡！
鴻雁於飛，集於中澤。
之子於垣，百堵皆作。
雖則劬勞，其究安宅？
鴻雁於飛，哀鳴嗷嗷。
維此哲人，謂我劬勞。
維彼愚人，謂我宣驕。
I. 描寫小學大掃除時的場景 作文
今天是星期五，學校要大掃除。瞧，同學們幹得可起勁了。
小個子王內丹彤一邊吃力得拎著容水桶，一邊對旁邊玩耍的同學說：「讓一下，讓一下。」朱婉瑩仔細地擦著瓷磚，恨不得把瓷磚變成新的。
大個子吳含被分配擦玻璃。他看見玻璃上有個泥點，就用毛巾去擦，可擦不掉。他用手指甲把小泥點一點一點地摳掉了。他起勁地擦著玻璃，使玻璃發出「吱吱「的響聲。
擦保險杠的我，發現了有個泥點。我用毛巾擦，用手摳，可它還是「堅貞不屈」地粘在那兒。後來在毛巾「大人」的「嚴刑拷問」下，水泥點終於「英勇就義」。
我們還是把目光轉到教室里吧。今天是第七小組值日。組長白靜，副組長餘音正帶領大家掃地呢。別看白靜個兒小，可幹活可認真了，常常受到老師的表揚。副組長餘音是位掃地「將軍」，只要她看見了有碎紙，立即「殲滅」。可「馬虎大王」沈天哲不會掃地，東一下，西一下，把教室弄得塵土飛揚。
玻璃的「吱吱」聲，還有水的「嘩嘩」聲，好象在表揚我們呢。