『壹』 請以《融》為題寫一篇不少於800字的文章。
融在我生命里的人
祖父是我15個春秋中始終陪伴我的影子，我們雖不是形影不離，血液卻相融在一起；我們雖然不曾常相見，靈魂卻在一起。祖父——15年來我最美的記憶，融在我生命里的人。藏在肚皮里的故事
夜，總是靜的，風，也停止吟泣，一切都靜靜的，只有祖父講故事的聲音。祖父習慣地躺在炕上，習慣地蹺起二郎腿兒，習慣地把一隻手放在胸前，另一隻手緊緊地握著我的手，便打開了話匣子。「今天講什麼故事？」「大灰狼和大野豬的故事！」我用稚嫩的聲音答道。「嗯……一天，住在山上的大灰狼肚子餓了，就下山……」三四歲的時候，每夜我都是在祖父的故事中度過的，每夜，祖父都有不同的、好聽的故事講給我聽。「爺爺，您哪兒來那麼多故事？」「在這兒。」祖父指指他圓滾滾的大肚皮，黝黑的臉上露出自信的微笑，眼角的皺紋堆在一起，那是我記憶中最深刻的一個笑容。從此，每一個靜靜的夜晚，每當祖父結實的大手緊緊地握著我的手的時候，便是他給我講藏在肚皮里的故事的時候……「加工」後的魚肉到我五六歲了，祖父依然未改變他對我的那番「溺愛」，而且這種愛也從未停止過。
吃魚的時候，他先挑出一小塊魚肉，耐心地挑出一根根魚刺，然後才把魚肉送到我的嘴邊，看著我吃下去，接著又繼續耐心地挑魚刺，看我吃魚肉。對於我來說，那魚肉飽含愛的成分，充滿祖父那令我熟悉的氣息，那氣息讓我快樂著，幸福著……「細雨」
那時的我稚氣未脫，卻知道祖父為我付出的比母親還要多。如果說母親給予我的愛如涓涓溪流，那麼祖父給我的愛便如汪洋。「滴答！」汗珠順著祖父的脖頸、後背，不停地往下滴，一直滴落到我的手背上。我望著祖父濕漉漉的後背，望著那被汗水浸濕的衣衫，心裡有了一種異樣的感覺。是啊，祖父每天騎著自行車送我去上學，每天都有濕漉漉的後背。看著那濕漉漉的後背，我隱隱地感覺心在痛。也許，愛不需要解釋，凝望那濕透的衣衫，愛已被詮釋……
不知不覺我已走過了15個春秋。祖父梳理著稀少、發白的頭發，感嘆生命的無奈，但依然緊緊地抓著我的手。此刻，融在我生命里的人，聽我為他講校園里的趣事，看我為他洗凈穿臟了的衣服……
『貳』 作文800字高中《平凡方能融入群體》
侯知候覺中發現，我已走過了人生很大一段路程。暮然回首來時路，有通衢大道，也有曲折、蜿蜒小路。越過時空之光的折射和傳遞，我彷彿看到步履蹣跚的自己，行走於塵土飛揚的時光隧道。隱約聽到輕聲低吟的幽幽耳語和豪情壯志。時空中溫暖的春風和刺骨的寒風，如文學分析中的情景交融，共同構成一幅樸素、肅殺的白描。這幅歷史畫卷，重疊著幾多滄桑？
偶然的一次，在學校閱覽室的報紙上，看到一篇文章：《瘋萍》，下面赫然寫真「陶××」幾個字，這不是我的老師嗎？我的老師！豁然之間發現，陪伴我對多年的文學，卻處於沉睡狀態。一年又一年，我走過了青澀的花季，憂郁的雨季，猶如檸檬的味道，香味猶存卻觸之不及。走過了年少，走過了幼稚與憂傷。這時，有一張張熟悉、親切的臉龐隨著心潮的漲落而稜角分明。年少輕狂的心路里程中，我遺路落了一顆顆明亮、晶瑩的珍珠，我學會了用成長與穩重、理智與成熟，將其串聯起來；用一隻包含感恩墨水與永恆的三寸筆頭，尋找丟失的遺忘。
迢迢山路，悠悠遠方。我在農村土生土長，紅土高原，那水一方，那土一方，都是我的眷戀。土地，一首空靈的抒情詩，一泄千里的文字長卷。我熱愛文學，如同愛土地。中學時，我的學習偏離了「地球」中心，理科一踏糊塗，簡直近似白痴。教我們幾何、數學的甫老師的口頭禪是：學好數理化，走遍天下也不怕。這對我來說是個致命的打擊，我努力要學習理科，卻怎麼也趕不上其他同學。我對文學的熱愛，源於兩位語文老師對我的影響。
初中一年級時，教我們語文的趙老師，是一位和藹可親、知識豐富的老師，我們都很喜歡她。記得一次在一本作文選上看到一篇關於母愛的文章，寫得非常好，而且與我的經歷相似，我當時就把它摘抄下來。湊巧，趙老師給我們布置了一篇作文，題目是：《母愛》。我第一時間就想起了這篇「文章」。意料之中，我的這篇「文章」被趙老師看中了，表揚了我，並在班上閱讀。我當時真的無地自容，慚愧不已。只因為一時的懶惰和虛榮。更沒有想到的是，趙老師竟細心幫我修改了作文，並向北方一家文學社投稿。顯然，稿件沒有被發表，其中的原因只有我知道。自那以後，我的心中萌發了一顆種子，叫感恩。種子的力量，迸發著。我決定要靠著自己的勞動，讓文學開出朵朵絢麗的花。文學，是容不得半點污穢的。
另一位也是我中學時的語文老師。初二時，教我們語文的是一個外貌平凡、卻很美麗的女孩。二十多歲，剛從師范畢業不久，性格剛中帶柔，她就是王老師，因為年齡差距不大，我們容易溝通，也就是王老師，我開始懷疑「老師和學生是兩個不同的世界」的觀點。我喜歡語文，喜歡文學，順理成章的也就喜歡上了王老師，喜歡聽王老師講的課。尤其在分析課文時，我會不自覺的就融入其中。王老師博學多識，喜歡看書，她訂了《中學生閱讀》一書，我經常向她借了看，當成寶貝一樣，讀到好文時，便摘抄下來。應該說，是文學拉近了王老師和我。尤其到了初三，中考的壓力很大，彷彿一快黑色的大氈子，在頭頂搖搖欲墜。我們都努力的學習，抓著每一天、每一小時、每一分鍾，甚至每一秒鍾。有時，我們太困了，就會爬在桌上呼呼大睡，細心的王老師讓我們在教室里灑上涼水。記得有一次語文課，我和往常一樣爬在桌子上，正值上眼皮與下眼皮在做激烈「斗爭」時，王老師走到我身邊，拍了拍我的肩膀，示意我坐好，她沒有言語，只是用那雙大大的黑眼睛望著我，沖我笑了笑。在那段艱難歲月里，我有多少次想爬下，卻又挺過來了。炎炎夏日，卻很涼爽，因為內心深處有一泓清泉，汩汩流淌，沒有潮水般洶涌，卻細水長流。王老師，你知道嗎？你的悉心關懷，讓我的人生有許多改變嗎？
年少時，腦中有許多的虛無飄渺、傳奇幻想、天方夜譚。回憶起來，是何等虛浮？我的學生時代，最真實、最刻骨銘心的片段，就是我的那一個個老師：小學時的班主任王老師，性格細膩，循循善誘；中學時教英語的班主任董老師，才高八斗，雄姿英發；教數學的甫老師，博學多才，機智幽默；教物理的楊老師，愛憎分明；教化學的趙老師，年輕有為；教政治的何老師，不苟言笑卻明察秋毫。。。。。。他們給我的東西，也許只是杯水車薪，那份真情卻燃燒著我的整個人生。現在，行走在的校園內，學習在寬敞明亮的教室里，投身於我鍾愛的文學專業中，我慢慢成長了、成熟了。我不再年少輕狂、隨遇而安，不會不知天高地厚了。我學會了獨善其身、心遠地自偏、寧靜以致遠。苦悶彷徨、憤世嫉俗時，也學著古人獨唱一首「正氣歌」。我的老師們，一個個都很優秀，知識淵博，對文學造詣很深。在我一步步走入文學殿堂時，我總是停下腳步，回過頭，遙望我年少時的老師。
我的少年！我的文學！我的老師！老師們，是你教會了年少輕狂的我，跋山涉水，昂首闊步，高飛於理想的的蒼穹。
老師，你們能看到嗎？
『叄』 以融為話題的議論文
融（議論文）
人類文明的歷史如銀河般浩瀚璀璨，如此燦爛的成就除了各民族自身長期的傳承積淀之外，不同民族間的交流、融合大大促進了人類文明的發展創新。隨著現代信息技術的飛速發展，這種互動與融合達到了空前的規模。因此，我們不僅要傳承優秀的民族文化，還要積極推動世界文明的融合、發展，讓文明之光照亮全人類，讓我們的世界更加和諧、美好。
掀開歷史的篇章，我們隨處可見民族文化交融的印跡。漢代張騫出使西域，開辟了陸上絲綢之路，直接促進了中西方物質文化交流，中國精美的手工藝品如絲綢、漆器、玉器、銅器傳到西方，西域的葡萄、黃瓜、大蒜、胡蘿卜、毛皮、良馬、駱駝、雕塑、雜技等傳入中國，對中國古代的經濟、文化產生了積極的影響，今天的很多人都不知道這些都是文化交融的結果。明代鄭和七下西洋，打通了海上絲綢之路，對發展中國與亞洲各國家政治、經濟和文化上的友好關系做出了巨大貢獻。玄奘西遊天竺，鑒真東渡日本，都推動了不同國度、不同民族的交流發展。可見，民族的就是世界的。發展本民族優秀的文明並將其推廣給其他民族，人類的文明才得以生生不息。
反之，那些逆歷史潮流，封閉，自大，甚至阻止、毀滅文明發展的，必定遭到歷史的唾棄。法西斯就是人類文明的敵人的反面典型。希特勒在德國焚燒書籍，把馬克思、海涅、左拉的著作等許多人類文化寶貴財富付之一炬，對猶太民族採取慘絕人寰的屠殺、滅絕政策，犯下了反人類的滔天罪行，最終受到歷史的審判。人類的文明是燒不盡、滅不絕的，我們應該敬畏它，保護它，繼承它，融合它，古為今用，洋為中用，百花齊放，百家爭鳴，從而推動人類文明的發展進程。
我有一個思想，你有一個思想，我們分享一下，我們都有了兩個思想。我把兩個思想融合起來，產生新思想；你也融合起來，產生新思想。我們再分享，我們就走在了思想的最前沿。交流，分享，融合，創新，多麼美妙的事情啊！一個人要發展，尚須互動、交流，更何況一個國家、一個民族呢？舉世矚目的上海世博會讓全世界跟隨時代一起進步，享用最新科技成果，體驗各種文化的交融，這是全人類的文明財富。胡主席訪美時，《中國國家形象片》在美國紐約時報廣場的大型電子顯示屏上以每小時15次、每天300次的頻率播出，以「智慧、美麗、勇敢、才能、財富」等概念向全世界展示立體的中國。這不正是文明交流、融合的大好事嗎？而3Q網路大戰，硝煙彌漫，逼迫用戶做出「艱難的決定」，壟斷、競爭的嘴臉暴露無遺，還談什麼合作、創新呢？美國夢工廠推出的《功夫熊貓》融進了許多的中國元素，美國人如此了解中國文化，做得如此精美，在令人稱奇的同時，也讓我們反思，更讓中國電影汗顏。所以，交流、融合才能發展，封閉、自大必然落後。晚清政府閉關鎖國，以老大自居，最終被瓜分、覆滅，不是最好的證明嗎？
魯迅先生不但要我們「送去」，更要我們「拿來」，「沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。」不過，像「哈韓」、「哈日」那樣瘋狂，也過了頭，有了文化入侵的意味了。作為中學生，我們現在要努力學好知識文化，豐富自己的思想和文化積淀，既要做民族文化的傳承者，又要做世界文明交流的使者，讓人類文明的長河更加璀璨、輝煌。
『肆』 求一篇作文，以融為題。800字
融合如歌，穿越時空
琴韻難絕，是古箏與豎琴之融；巍峨浩渺，是高山與流水之融；清瘦雄渾，是古道與西風之融；春意盎然，是清風與鳥之融；歷史不老，溫柔長存，是因為你與我相融。
融合如那飛越關山的大鳥，飄然千里，一路咳了血地向世間講述溫柔的故事。融合又恰似那流過秦磚漢瓦的涓涓細流，一路川流不息地吟唱著那千古的絕響。啊！融合，人類那不老的神話。
融合需要人與歷史的淺吟低唱。雄渾壯美的長安古城承載著歷史的一段輝煌—唐。國泰民安，連那突厥鐵騎也臣服於盛威之下。羽衣霓裳，千門萬戶，在歷史的穹空下奏響黃鍾大呂的不絕之響。於是詩仙李白自那西域颯沓而來，飄然而立於盛世之間，仰偃嘯歌，醉影凌亂，認衫飄飄，他的仰天大笑，他的會須一飲，他的白發三千，他的白鹿青崖……之所以能流芳百世，是因為他生於盛世，他的酒入豪腸，只有在盛唐才能三分釀成月光，七分嘯成劍氣，輝灑人間，直沖霄漢。而他的綉口一吐，又是半個盛唐，是他與歷史的融合。李白與歷史相融，詩史多了絢爛的一筆。
融合呼喚人與人的相濡以沫。從茹毛飲血的蠻荒時代，人就學會了手與手的相牽，肩與肩的相攜，心與心的相融。就連兇猛的野獸，在人的融合中也不禁顫粟了。從抗擊非典到聯合反恐，從溫情中國到災難印度洋，從百年奧運到千手觀音，人與人的融合譜寫了一篇又一篇撼人心扉的樂章。融合是愛在風中穿行，血液里的溫暖流轉人間。一位詩人在繁星的夜裡說過：融合的愛／在我頭頂飛過／如那野鴨掠過天空／我聽到它們鼓翼之聲了。
融合需心與心的溝通，融合要血與血的相融。歷史在召喚，融合的風在時空中呼嘯盤旋，經久不息。
萬芳搖落獨暄妍固然為美，而千朵萬朵壓枝低的繽紛相融更是美。融合的天空，融合的世界，你我今日的融合蘊蓄著無盡的希望，正如那溫暖的鳥巢正擁圍著舉翅欲飛的鳥兒。
融合如歌，你我一起吟唱，飛越荊棘從生的人生叢林。
融合似詩，世界一起誦讀，游過苦難的歲月之河。
融合如歌喲……悠悠千載。
莫道不相融
莫道冰火不相融，是火用熱情融化冰冷的心，化為一彎春水東流；莫道天地不相融是地不懈地奔跑追隨天到盡頭寫下天地合一的童話。莫道不相融，心和心相連，愛和愛相伴從此再沒有心的離散，再沒有愛的荒原！
莫道不相融。真心可以做到，擁有一顆真心可以化解前嫌冰隔。著名歌唱家韋唯和李谷一曾有過一些誤會。韋唯作為一名學生真心向老師道歉，還有什麼比二人發自內心的真心而更打動人呢？師生泯然一笑。真心可以打破心牆，心心相融。正如韋唯的《愛的奉獻》一樣：「這個世界將變成一個美好的人間。」
莫道不相融，寬容可以做到，擁有寬容的心胸可以原諒他人，解脫自己。南非民族鬥士曼德拉因反對種族歧視而被白人警察監管27年。花無重開日，人無再少年，27年，青春被滄桑埋葬，再也回不來！但愛德拉出獄後並未耿耿於心反面在他的南非總統就職演講中專門向曾監管他27年之久的白人警察問好致謝，感謝他們讓他在獄中學會了忍耐感動於曼德拉的寬容偉大，我相信，有一天不久的將來，馬了德金的夢想會實現，我們共同的夢想會實現，那就是不種膚色的人像兄弟一樣共處，正如Beycnd樂隊專門紀念曼德拉的《光輝歲月》中所唱的：「您這土地里不分你我高低，繽紛色彩閃出的美麗，是因為它沒有分開每種色彩。」
莫道不相融，真誠可以做到，擁有真誠可以得到蔚藍的天空，自由飛翔的翅膀，忘不了二戰那個荒煙墓草戰火紛飛的年代，和平鴿的綠色橄欖失去了色彩，縱然歲月的車輪已滾滾輾過那一段嘶啞的歷史，然而我們的心依然會回望那段歷史，她傷痕累累她在哭泣轉過昏暗的昨天，今天令人欣慰的是德國人真誠的懺悔，就在德國總理勃蘭將跪下的剎那，歷史縱然不能化為灰燼煙消雲散，但因為真誠換得了諒解。我們祈禱世界相融和平永駐人間。
莫道不相融，放下悲傷隔閡歧視，我看見我感覺到春天來了，而你心中的花開了嗎？這是融化冰雪的春天，蝴蝶翩然舞起的春天，讓我們敞開心扉，讓心花盡情怒放吧！
『伍』 急！請以「融」為話題寫一篇高中作文。
例文1
融合如歌，穿越時空
河北安國中學2006屆復文二班 王蕊
琴韻難絕，是古箏與豎琴之融；巍峨浩渺，是高山與流水之融；清瘦雄渾，是古道與西風之融；春意盎然，是清風與鳥之融；歷史不老，溫柔長存，是因為你與我相融。
融合如那飛越關山的大鳥，飄然千里，一路咳了血地向世間講述溫柔的故事。融合又恰似那流過秦磚漢瓦的涓涓細流，一路川流不息地吟唱著那千古的絕響。啊！融合，人類那不老的神話。
融合需要人與歷史的淺吟低唱。雄渾壯美的長安古城承載著歷史的一段輝煌—唐。國泰民安，連那突厥鐵騎也臣服於盛威之下。羽衣霓裳，千門萬戶，在歷史的穹空下奏響黃鍾大呂的不絕之響。於是詩仙李白自那西域颯沓而來，飄然而立於盛世之間，仰偃嘯歌，醉影凌亂，認衫飄飄，他的仰天大笑，他的會須一飲，他的白發三千，他的白鹿青崖……之所以能流芳百世，是因為他生於盛世，他的酒入豪腸，只有在盛唐才能三分釀成月光，七分嘯成劍氣，輝灑人間，直沖霄漢。而他的綉口一吐，又是半個盛唐，是他與歷史的融合。李白與歷史相融，詩史多了絢爛的一筆。
融合呼喚人與人的相濡以沫。從茹毛飲血的蠻荒時代，人就學會了手與手的相牽，肩與肩的相攜，心與心的相融。就連兇猛的野獸，在人的融合中也不禁顫粟了。從抗擊非典到聯合反恐，從溫情中國到災難印度洋，從百年奧運到千手觀音，人與人的融合譜寫了一篇又一篇撼人心扉的樂章。融合是愛在風中穿行，血液里的溫暖流轉人間。一位詩人在繁星的夜裡說過：融合的愛／在我頭頂飛過／如那野鴨掠過天空／我聽到它們鼓翼之聲了。
融合需心與心的溝通，融合要血與血的相融。歷史在召喚，融合的風在時空中呼嘯盤旋，經久不息。
萬芳搖落獨暄妍固然為美，而千朵萬朵壓枝低的繽紛相融更是美。融合的天空，融合的世界，你我今日的融合蘊蓄著無盡的希望，正如那溫暖的鳥巢正擁圍著舉翅欲飛的鳥兒。
融合如歌，你我一起吟唱，飛越荊棘從生的人生叢林。
融合似詩，世界一起誦讀，游過苦難的歲月之河。
融合如歌喲……悠悠千載。
例文2
莫道不相融
河北安國中學2006屆復文一班史貝貝
莫道冰火不相融，是火用熱情融化冰冷的心，化為一彎春水東流；莫道天地不相融是地不懈地奔跑追隨天到盡頭寫下天地合一的童話。莫道不相融，心和心相連，愛和愛相伴從此再沒有心的離散，再沒有愛的荒原！
莫道不相融。真心可以做到，擁有一顆真心可以化解前嫌冰 隔 。著名歌唱家韋唯和李谷一曾有過一些誤會。韋唯作為一名學生真心向老師道歉，還有什麼比二人發自內心的真心而更打動人呢？師生泯然一笑。真心可以打破心牆，心心相融。正如韋唯的《愛的奉獻》一樣：「這個世界將變成一個美好的人間。」
莫道不相融，寬容可以做到，擁有寬容的心胸可以原諒他人，解脫自己。南非民族鬥士曼德拉因反對種族歧視而被白人警察監管27年。花無重開日，人無再少年，27年，青春被滄桑埋葬，再也回不來！但愛德拉出獄後並未耿耿於心反面在他的南非總統就職演講中專門向曾監管他27年之久的白人警察問好致謝，感謝他們讓他在獄中學會了忍耐感動於曼德拉的寬容偉大，我相信，有一天不久的將來，馬了 德金的夢想會實現，我們共同的夢想會實現，那就是不種膚色的人像兄弟一樣共處，正如Beycnd樂隊專門紀念曼德拉的《光輝歲月》中所唱的：「您這土地里不分你我高低，繽紛色彩閃出的美麗，是因為它沒有分開每種色彩。」
莫道不相融，真誠可以做到，擁有真誠可以得到蔚藍的天空，自由飛翔的翅膀，忘不了二戰那個荒煙墓草戰火紛飛的年代，和平鴿的綠色橄欖失去了色彩，縱然歲月的車輪已滾滾輾過那一段嘶啞的歷史，然而我們的心依然會回望那段歷史，她傷痕累累她在哭泣轉過昏暗的昨天，今天令人欣慰的是德國人真誠的懺悔，就在德國總理勃蘭將跪下的剎那，歷史縱然不能化為灰燼煙消雲散，但因為真誠換得了諒解。我們祈禱世界相融和平永駐人間。
莫道不相融，放下悲傷隔閡歧視，我看見我感覺到春天來了，而你心中的花開了嗎？這是融化冰雪的春天，蝴蝶翩然舞起的春天，讓我們敞開心扉，讓心花盡情怒放吧！
『陸』 以融化為題的親情作文！800高中記敘文
1.
親情，一個永恆的主題。正是這血濃於水的親情，陪伴著我們走過每一個難忘的日子，譜寫著我們多彩的人生。
透過那扇歷史的窗戶，我窺視，我看到了親情，看到了那一幕幕關於過去、現在和未來的故事。
百餘年前，雷雨交加，傾盆大雨，肆虐的狂風撲向載著孩子的小船，孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊，卻無濟於事，就這樣骨肉分離了，而風在呼嘯，它冷笑著看著這一幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉離散的命運。我不僅看到了這幕百年的悲劇，窗戶的那端，我又看到骨肉分離日子裡天各一方的思念。斗轉星移，歲月流逝，但相隔千里萬里，也隔不斷母子的思念。是啊，親情又能被距離和時間沖淡！漫漫長夜裡，漁船上點亮了盞盞漁燈，透過這微微的火光，兒子似乎看到了母親含淚守望時瘦弱的身影。「母親」，我偉大的母親，我一定要回到您的身邊！「希望」讓兒子堅信黑暗終有一天會被光明的太陽驅散，終於在一個風和日麗的早晨，小漁船駛入了生養他的港灣，母子泣涕漣漣，激動萬分，此時歷史的窗戶靜靜地看著，它感到驕傲，為那母親，也為兒子。它銘記著那一刻的喜悅和淚水。
然而我發現母親在這份喜悅下還藏著一絲的抑鬱。原來母親還有一個兒子，他的名字叫台灣，台灣與母親雖只是一峽之隔，但億沒能投入母親的懷抱。他的眼睛裡寫滿了無奈。歷史的窗戶旁一棵快要枯死的樹上，一隻翅膀受傷的小鳥哭喊著：「媽，我想回家，回家……」小鳥的哭喊使聽到的萬物心痛。啊，我看到了，受傷的小鳥的媽媽飛來救它的孩子，小鳥媽媽為找小鳥已經飛得很累了，但此刻她沒有停歇，而是忙著為小鳥治傷，為小鳥覓來食物。終於小鳥的傷全愈了，同母親在空中一起飛翔，再看看周圍：老枯樹在雨水的滋潤下又抽出了新芽....
2.
春天已經悄悄地來到我們身邊，春風輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰曾想到過是誰做了那春風春雨默默地滋潤著我們呢？
當我們早上匆匆忙忙地從床上爬起時，是誰已經為我們做好了可口的早餐？當我們背上書包急急地走出家門時，是誰的身影徘徊在窗前張望？當我們帶著一身疲憊回到農時，是誰早已為我們燒好了洗澡水？當我們為了學習而挑燈苦讀到深夜時，又是誰悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什麼樣的人才能做得這么多這么多卻不求一點回報呢？是媽媽。
從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達臫時，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學語；當我們還沒有能力保護自己的時候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風擋雨；當我們自認為已經長在要擺脫她的庇護時，媽媽不無擔心地默默注視著我們；當我們開心的時候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們；當我們難過的時候，媽媽明知道自己幫不了什麼忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多麼廣博多麼無私的愛啊！
從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那裡得到的遠遠比付出的多，學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什麼呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償的愛嗎？我們不應該做些什麼讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎？
美麗的五月已經悄悄地來到身邊，空氣里到處飄盪著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節里，五月永恆的主題便是母親節，在這個平凡又具有特殊意義的日子裡，我們該為媽媽做些什麼呢？
媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因為——孩子長大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你！
3.
明天就要考試了，大家都如飢似渴地「啃」著書本。我也不例外。也許是壓力太大，我異常煩躁。
夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進去。這時，媽媽推門進來，手裡端著一杯熱騰騰的牛奶。
「孩子，明天就要考試了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！」媽媽微笑著關切地說。
雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一隻刺蝟，媽媽成了發泄的對象。
「我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？」我頭也不抬。
「明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。」媽媽的語氣中帶著一絲焦慮。「你別煩我了！害我書都看不進去了！」我朝媽媽大吼。氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什麼，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。
媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒有「睡意」，轉過身嘆了口氣，輕輕地帶上門……
聽著媽媽掩門而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內疚，我多想跑出去對媽媽說聲「對不起」。可是，我沒有勇氣。
在這個寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過，對我如此寬容。博大的母愛，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。
我關了燈，聽到媽媽走近而又離開的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。
這時，我突然覺得，媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻常常忘了它的存在。
4.
親情是世界上最美的感情之一，我被包圍在濃濃的親情中，漸漸被愛融化……
晚上，我躺在床上不久，就忽然巨烈地咳嗽起來，我翻來覆去怎麼也睡不著，嗓子像針扎一樣痛，媽媽被我的動靜驚醒了，她一骨碌爬起來，披了一件單薄的毛衣，就急忙跑了過來媽媽不安地問：「你沒事吧？「我搖搖頭：「不用擔心！」可媽媽輕輕拍了拍我，說：「今晚我陪你睡吧」說著，在我身邊躺下，安慰我：「睡吧，快睡」半夜，我沒有緣由地又咳嗽起來，我本不想打擾媽媽，但是媽媽的聽覺似乎特別靈敏，她拉開燈，屋裡頓時亮得剌眼，媽媽拿了葯，接了一杯熱水，關切地說：「把葯吃了」我抬眼看了一眼表，已經十一點了，媽媽也有困意，接連不斷打呵欠，我不免有些愧疚，忙說：「媽，你去睡吧！我沒事」媽媽堅定地搖了搖頭號，重新躺下，媽媽輕柔地拍著我，我也很疲倦，不知不覺進進入了夢鄉。
早晨，我睜開眼，已經6點半了，我很驚異為什麼這么晚媽媽還不叫我，媽媽似乎讀懂了我的心思，帶著歉意說：「我看你昨天晚上半宿沒睡，想讓你多睡會，別怪我好嗎？媽媽的樣子象個做錯事的孩子，我突然感到一股暖流湧入了我的心田，我有些哽咽地說：「媽，應該我向道歉呀！」「快點兒睡會兒覺吧！」我當然明白，媽媽也一夜未眠呀！
放學回來，剛進門，媽媽就湊上來，問：「中午帶的葯吃了嗎？我點了點頭，回到屋裡姥姥又拿了幾片葯走了進來：「昨天晚上我聽你不住地咳嗽，是不是感冒了？吃點葯吧！我順從地吃了葯，過了一會兒，加班的爸爸回來了，他邊吃飯，邊問我：「昨夜折騰了一晚，今天困不困？明天中午帶點葯。」聽著這些關心的話語，回想著以前的點滴，我不禁眼眶濕潤了，這就是濃濃的愛，濃濃的親情！
生活里，親情把我緊緊包圍，不管發生什麼，都有親情在保護我，我真得就要在這濃濃的親情里，融化，融化…..
5.
親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路;親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生;親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。
我的母親是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。
記得小學一年級是，我與同學一起在操場上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一塊石頭上。同學把我送到醫務室，老師說要去醫院縫針。
母親得知這個消息後，放下手中的家務，以"超光速"沖到醫院。
在病床上，我十分害怕。我看到醫生正在擺弄一根針，頓時，害怕化作了無數淚水湧出眼眶。
此時，母親跑進病房，拉住我的手，不停地安慰我說:"別怕，不會有事的！媽媽在你的身邊，我會永遠陪你！"我停止了哭聲，轉過頭望著母親的眼睛。我第一次發現，母親的眼睛是那麼大，那麼明亮，那麼迷人。漸漸地，我進入了夢鄉。
我只依稀記得，我躺在一個溫暖的，結實的背上。它在輕輕地搖動著，就像一個搖籃，卻沒有把我吵醒。
醒來是，我已經躺在家裡柔軟的床上。此時，我永遠也不會忘記，是誰將一小勺甘露放進我的口中，是誰用關懷的眼神化解我傷口的痛。是她---我最敬愛的母親。
雖然她問了我很多問題，我卻沒有回答。我不想讓自己的說話聲打破這時的寧靜。我在想，如果時間能停留，就請讓它停留在這一刻。
窗外，星星睜著眼睛注視著這里，月亮將最皎潔的月光灑進這個溫馨的小屋。他們很安靜，似乎也不想打破這份寂靜。
親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道;親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時幫助你;親情，就像一艘輪船，載著你起程遠航。
親情，就是陰雲永遠也遮不住的一片晴空！
記得那是一個冰天雪地的冬天，整個大地都變得異常寒冷。早晨，我睜開蒙朧的雙眼，看見奶奶正在床頭呼喚著我，催促我快快起床。我不情願地離開暖哄哄的被窩，還不停地打哈欠，經過一番梳洗後，我來到桌前吃早飯。
我坐在桌前，望著面前香噴噴的早飯，我卻連筷子也不動一下。我就這樣呆坐在那兒，看著桌上的早飯發呆，嘴上叨叨不休，心裡還不停地埋怨著：「天天早上都吃這些，看都看飽了，就不能換換口味呀！」奶奶見我一副精神不振的樣子，便關心地問了幾句。誰知，我卻突然發起「進攻」，一腳踢開凳子，此時的我似乎失去了控制，把自己的不滿全發泄在奶奶的身上，責怪她菜做得不好吃，責怪她為什麼不換個口味……「無理取鬧」一番後，我便把筷子往地上重重的一扔，噘著小嘴一屁股坐在沙發上，直喘粗氣。奶奶沒說什麼，只是輕輕地放下筷子，不再吃了。我明白，奶奶不高興了。
事後，我有種內疚感。奶奶辛辛苦苦做飯給我吃，而我卻這樣挑挑揀揀，我想到奶奶面前承認錯誤，但是，我沒有這個勇氣。
這一天，我懷著上來忐忑不安的心情來到了教室，心中總是有幾分歉意。我不敢正視老師和同學們的目光，我怕他們會發現這個「秘密」，於是，我低著頭，不言不語，腦海中總是浮現當時的場景。我想起了老師對我們說要尊老愛幼，孝親敬長，可是我卻……想到這兒，我羞得再也抬不起頭來，感覺這一天過得好慢、好慢。
放學鈴打響了，我拖著沉重的步子走到家門口，我一抬頭，看見門口仍舊和以前一樣端端正正地放著一張凳子和一雙拖鞋，以前，奶奶為了不浪費我的時間才這樣做的，現在，我和奶奶打「冷戰」了，可是她卻仍然默默地做著這些，我的心裡更慚愧了。我穿好拖鞋，走進家裡，屋子裡空盪盪的，見不到一個人影，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不在家，但是桌上擺放了一桌「美味佳餚」，香噴噴的飯菜味吸引著我，使我不得坐下，這一桌不同口味的飯菜使我垂涎三尺，我不管三七二十一就把它「洗劫一空」，然後滿意地拍了拍吃得飽飽的肚子，正准備去寫作業。我推開房門時卻驚訝地發現，我的「垃圾堆」——書桌卻被整理得干凈而又整齊，台燈也被調到了適當的亮度，桌上放著一杯泡好的菊花茶，濃香四溢；床上也鋪好了被子，還在我的枕邊放上了我最喜歡的洋娃娃……看見這些，我心中升起了無限的感動。我悄悄地走了過去，猛然間，我發現了枕下壓著一張字條：「今天，我們不在家，晚上看書別太晚。天冷，要蓋好被子，別著涼了……」
看到這兒，我再也忍不住了，趴在床上號啕大哭起來，我深深地感受到，愛，有時是無聲的，無聲的愛，可以讓每個人的心變得溫暖，而這種溫暖，即使在寒冬的逼迫下，也永遠存在。
親情是什麼？親情是暴風雨中的一把傘，為我遮風擋雨；親情是黑暗裡的一盞燈；為我找到前進的道路；親情是冬天裡的一把火，為我驅除寒冷；親情還是失敗時一句安慰的話語，讓我重新找回我自己。
親情，這兩個美麗的文字，組成了這組詞語，它是無處不在的。清晨，當我還在熟睡的時候，父母就早早的起床，只為了給我做餐桌上那桌豐盛的菜餚。在我剛要出家門上學之際，父母又會嘮叨一大堆，諸如：「路上要小心，上課要認真……」這些話已經成了每天上學之前的「必備課」。而一到放學回家，父母都還在上班，整個房子空盪盪只剩我一個人。這時，我心裡一陣酸楚，不禁的又感受到了親情。我知道，他們不辭辛苦地上班,掙錢都是為了我。所以，有時候，親情又是如此偉大。
父母把滿頭的黑發給了我，只留下了兩鬢斑白；父母又把挺直的腰桿給了我，只留下了彎曲的腰背；父母還把他們自己的美麗容顏給了我，只留下了道道皺紋……這些不都是親情嗎？不都是父母對我的感情嗎？但是，親情不止這些。
當你在思念遠方親人的時候，你都是在為他們付出親情。難道不是嗎？就算你們不是居住在一起，但是，你會關心他了，這就說明了你對他們有了親情。
親情，是人生路上的一出重頭戲。它會在你窘迫時，孤單時，失望時，難過時……只要你需要幫助，它就會不顧一切伸出雙手來幫助你，來接納你。有了親情就會使你的生活更加美麗，更加多姿多彩，有了親情，你會覺得，生活是那麼美好，那樣有趣！
『柒』 以融為話題的作文 800字
永不融化的記憶
心底的記憶總是以詩意拈花，以畫情掃雲，以玲瓏的心事沉思。生命間過往的風景，也必然會留住一季的綠蔭。當纖細的雙手，撫摸清晰的葉脈，那是紋絡交錯的氤氳。深色的寧靜，有時不能遮掩心底的喧囂。總是有細水長流的記憶延伸，浮雲漫遊的記憶滋長，有時候並不是為誰停留。因為時間不會使記憶風化，因而得以存在。
心底的記憶，是我撥弦的素手彈撥序曲。而今月色恰如曾經，在依稀的夢境里，即刻化作最後一縷青煙，歸去之前，我願意為你，採集菱花之露、眾芳之蕊，頻添萬香，含簫而起。當你駐足聆聽，便囊括了所有的微笑。因為時間不會使記憶風化，因而得以閃現。
很多時候，我坐在無語的燈光下，有時透著一種深入骨髓的落寞。記憶，常常是一杯冰冷的咖啡，一本發黃的書籍和一個無聲的夜。記憶如檸檬，一層淺淺的鵝黃，一霧陳醋的凝眸，就迷濛一個人的雙眼。無眠起身，喝一小口淺啜，在這樣的夜裡，很容易就會想起一些人，一些事。因為時間不會使記憶風化，因而得以發酵。
淺淡的流離，透出粉紅的溫暖。時間彷彿恍若靜止，悠然飄出無瑕的傷感。敲起天籟的樂音。也或天是瓦藍的，空氣是五彩的，大地安靜如斯。記憶，就如清涼的風滑過臉龐，心便有一絲悄然的歡騰，隱匿的渴念就在最深處。夏天的日記，躲在傘下明媚。也可以找個藉口，讓回憶鎖住編結的浪漫，恣意妄為。而自己，一直吟唱著《粉紅色的回憶》，優雅的沉醉。因為時間不會使記憶風化，因而得以觸及。
「聆聽煙雨聲聲，瓊樓水台榭猶存。」越過千年等待的時空，記憶從瀟瀟的風中走過，存儲的嫵媚婆娑，純美的情懷，與心海激盪，浪花迭起，穿梭在生命的長河裡，浸染了老去的歲月。在流瀉的前塵中，撫摸脈搏的跳動和心靈的呼吸。稀落的青苔也會兀自斑駁，水池的蓮朵也是寂寞地綻開，有的是疏影斜照的聲音。因為時間不會使記憶風化，因而平淡。
其實，每個人的記憶都是潮濕的，在人的一生中,一截一截的記憶，有時也會把自己的心零落成片。在現實生活里，如果你總以完美的眼光去看待萬物，奢望所有的一切都以喜劇始終，那麼願望和現實就無法跨越遙遠的距離。嘗盡酸澀漠然包裹自己，而後發泄孤獨和寂寞。在夜深人靜的時候，再將記憶翻曬，唇間劃過的弧度，就把夢中的容顏渲染成色，打濕了縹緲煙波，黯淡了煙雨風雲，卻終究洗不去凄涼和茫然。所以蓄積的記憶,應該是平靜而淡然的，才不會被時光的變遷風化，因而得以自然。
『捌』 融入團隊高中作文950字以上
； ； ； ； ； ； ； 人活在世上，與集體是分不開的。英國作家笛福的小說《魯濱遜漂流記》的主人公的原形是一個水手，他被置於孤島上七年之後，被一艘船救回。由於多年孤身一人，他形成了一種孤僻的性格。回國後，竟然因為不願見人而悶死在自己挖的地洞中。
； ； ； ； ； ； ； 現在，我們這些高中生有很多同學不敢在講台上把自己介紹給其他同學，不能很好地融入集體中。當他們看到那些善於表現自己的同學在眾人面前侃侃而談時，便產生了深深的自卑感。我也有過這樣的經歷，心裡渴望能被老師及同學所接受，可就是不能下定決心去表現自己。後來我才發現，只要你能勇敢地亮出你自己，讓別人了解你時，你也就不會那麼自卑了。
； ； ； ； ； ； ； 我個人認為在與同學交往中，最不可缺少的便是寬容。每個人都有自己長期以來所形成的習慣、處事原則和方法。如果一味地用自己的標准來衡量和約束別人，勢必會使對方反感，甚至會導致友誼的破裂。我認為，要交流，就必須要寬容地對待別人，給彼此留一個共同的空間。
； ； ； ； ； ； ； 除了寬容以外，我認為我們還要做到尊重他人、平等待人、熱心助人、誠實守信、主動隨和等。純真的友情是生命和心靈的滋養劑。當你融入集體，學會與人交流之後，你會發現，你的心靈因友情的滋養而充實快樂，你的生活因友情的折射而絢麗多彩。
； ； ； ； ； ； ； 學會用陽光般的語言與別人交流，是一種需要長期鍛煉的技能。願我們每一個人都能早日融入集體，學會交流！
『玖』 以融入高中為題目的作文
我認為人生分為五個階段,幼兒園、小學、初中、高中,大學.而且每個階段的開始都是我們人生的一個新起點,每個人在不同時期將會面臨這五個階段帶來的不同挑戰.
現在我進入了高中,也就是人生的第四階段.剛進入高中,可能是著周圍的的一切一切對於我來說都是嶄新的緣故吧.我發現著周圍的一切事物是多麼的新奇,多麼的獨特,多麼的令人嚮往.
開始正式上課前,我們先要軍訓,高中的軍訓可不比初中的輕松,它非常的嚴謹,非常的正規.因此我們不敢有半點偷懶和鬆懈.站隊時要認真聽清教官的口令,時時刻刻要把那弦給綳緊,如果稍微做錯一點點,就是因為那一點點的小細節,教官都不放過,堅持重來,一遍又一遍,要做到整齊、完美,那他才滿意.這也就是說,我們上高中、上課、寫作業,考試時,也要像軍訓一樣,不能鬆懈,不能夠遺漏掉細節.軍訓非常辛苦,但在這高中三年,我們受學業上的苦是少不了的.
許多畢業了的高中生,在回憶自己過去的高中生活時,都有不同的感受.有些人認為高中生活是痛苦的,有些人認為高中生活是快樂的,還有些人認為高中生活是痛並快樂著的.在這一重要階段,卻有這么不同的感受,想必他們所處的的環境不同、背景,經歷是不一樣的.個人的感受不能代表大眾,每個人的感受是獨特的.現在高一才剛剛開始,我也慢慢地開始適應著高中新生活,在這幾天,有苦也有樂、有酸、有辣也有甜,滋味齊全,豐富多彩,多麼令人嚮往的一種生活啊呀!
正式開始上課,作為學生,當然我們最期待的一件事就是擁有優秀的新老師,在我們的心目中,老師的形象應該是和藹、樸素,熱心和耐心.幾天過去了,我們幾乎認識了所有科目的老師,他們都非常的不錯,我很喜歡他們,而且大多數老師上課比較風趣.語文老師使我們班主任說過的「美女」.語文老師給給我的第一印象是一位有知識、語氣柔和、有氣質,熱心