㈠ 小學四年級作文400字介紹我的同桌男孩
分班已經有一個月了，我和同桌之間有喜有悲，我敢肯定如果誰和他一塊兒坐，肯定會被他的不犯錯誤不死心的精神「感動」的。 陳亦是我的淘氣同桌，他特別有惡搞的天分。那一次上音樂課有兩個同學在搶有靠背的椅子，我目不轉睛的看著笑話，一屁股坐在椅子上，「噗通」一聲我跌坐在地上，我聽到身後傳來一陣陰冷的死鴨子般的笑聲，似乎是受了啟發，全班人都哈哈大笑了起來。那兩個搶凳子的同學也暫停了戰斗，轉過頭來盯著我笑。不用猜，這一定是我那個同桌搞的鬼了。上周二的自習課，我強忍著笑等著一場喜劇。果然，班長狐疑這走向陳亦，而他正沉迷於《動漫大王》中不能自拔。班長一下子抽走了那本書，並在黑板上記下了他的名字。他撇了一下嘴唇，僅趴在桌子上呼呼大睡。班長又一次走了過來。弄醒了他，他嘟噥了一句：「裝死也管啊！」班長被他噎著了，走了。 和陳亦同桌，我每天都很開心。
㈡ 四年級作文我的同桌兩百五十
她，一張白凈的蘋果臉，眉毛彎得像月亮，眼睛又亮又黑，像發亮的黑珍珠，長的比較高，嘴巴不大不小，黑里帶黃的頭發上扎著一條粗粗的馬尾辮。
她，一位活潑、天真、可愛，整天笑嘻嘻的小姑娘。還有點淘氣，是個開心果，經常把我們逗得捧腹大笑。因她的頭發有點兒黃，打著卷兒，同學們就為她取了個外號叫「洋娃娃」。她文質杉杉，待人有禮貌，也平易近人，使別人很容易和她相處。她身上有一股巨大的吸引力，同學們都喜歡和她玩。這就是我的同桌。
她非常的善良。有一次，我們走在回家的路上，一隻小狗躺在地上呻吟。她看見小狗的腿受傷了，二話不說就把它抱回家，幫小狗把腿包紮好，還給它洗了個澡。可她媽媽不讓她養狗，她心裡充滿了矛盾，最後決定，把小狗裝進一個箱子里，放在樓梯間一個不起眼的角落裡，讓人注意不到它，這樣就沒有人再傷害它，也沒有人趕它走，她每天給它喂飯。可「天下沒有不透風的牆」，這件事到底是被她媽媽發現了。她費盡口舌向媽媽講了許多道理：什麼愛護動物呀，什麼它好可憐呀……最後她媽媽終於被她說服。她笑了，笑得那麼甜。
她非常的開朗，就算天大的事塌下來，還是一付笑臉，我從沒見過她哭，只是整天滿面笑容。她很喜歡跳舞，她的舞姿就像振振欲動的花蝴蝶，展翅飛翔，使人看著如疾如醉。她不但舞跳的好，而且語文成績也很好，總是名列前茅。
友誼是我們之間的一座橋梁，溝通心與心之間的情感，給我們營造出一片樂融融的天地。友誼是一股春風，能融解我們心靈的冰凍，讓身處寒冬的我們領略到春的明媚，讓我們體味到人間的溫情，讓我們感到世界的美好。我們非常珍惜我們之間的友誼。
㈢ 小學四年級作文,我和我的同桌
[小學四年級作文,我和我的同桌]小學四年級作文,我和我的同桌正文：
我在上一年級的時候，有一位形影不離的朋友——馬進聰，小學四年級作文,我和我的同桌。他很漂亮，臉腮緋紅，像月季花瓣，上面還有一對深深的酒窩隨著她那從不歇止的笑容跳動。他的柳葉眉細而長，一對明亮的大眼睛像能說話一樣地閃射著快樂的光亮。他的頭發烏黑發亮，梳兩條大小不一樣不長的辮子，垂掛在耳旁，上面還系著兩個大紅色的蝴蝶結，好像兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞。他能歌善舞,舞起來身輕似燕，唱起來委婉如琴。他是我的同桌馬進聰。
我們兩人的家離得非常近，我們常常在一起復習功課,一起上學,一起回家，一起思考難題……
有一次我和他做作業的時候，我無意中發現了他在美術小組畫的彩畫，便順手拿過來，仔細端詳起來：只見畫面上有一隻龍頭，張著嘴，瞪著眼，伸出犄角，吐著舌頭，威風凜凜，殺氣騰騰，好厲害。畫得栩栩如生，真棒！馬進聰這才發現我在看她的畫，大概是有些害羞，便伸手來拿。我一時沒有反應過來，手還緊緊地抓著畫，只聽「哧啦」一聲，畫被扯爛了。我看見撕爛的畫，非常抱歉地說：「哎呀，真對不起，我不是故意的，再畫一張行嗎？」他的臉一沉，嘴噘得像個橛子，又像水缸里翻了瓢，小學四年級作文《小學四年級作文,我和我的同桌》。他生氣地說：「說的倒容易，這畫是我好不容易畫出來的，你畫，還不曉得你畫的是什麼！」說著，馬進聰一把抓起書包，頭也不回地走了。我看著她的身影，我氣得把嘴鼓起來，說不出話來。從此，我倆上學誰也不叫誰，到了學校誰也不理誰。
不久，學校開運動會，上午有我參加的項目，可恰巧我忘了穿球鞋，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，哎，對了，馬進聰的腳和我的差不多大，向他借吧，又一想，我才不呢！
這時一個熟悉的面龐出現在我面前，是他！只見馬進聰輕輕地說：「喂，我——我和你換鞋。」「和你換鞋，除非太陽從西邊出來。」我固執地說。他聽了我的話，忙對我說：「上次是我不好，不應該說那些話，請你原諒我吧，還是快點換上鞋，好給咱們班跑個好成績。」想想那天發生的事，本來是我的不對，我是一個班幹部，處處應該比別人強，可是論這點我真不如他呀！我看著那雙激動的眼睛，一句話也說不出來了。
我跑在銀白色的跑道上，心想：我一定要跑出好成績！因為我品嘗到了同學之間團結友愛的甜滋味。最後，我取得了一年級組跑步第一名，我和他又成了形影不離的好朋友。
㈣ 小學生作文我的同桌
[小學生作文我的同桌]小學生作文我的同桌我的同桌
第一篇
在五(2)班這個充滿和平氣息的的教室里，偶爾會有一個座位上難得「刀光劍影」一回，那就是我與同桌在會戰，小學生作文我的同桌。
說起我的同桌，是個正宗的乖乖女：作業認真，下課不廢話……而我可是個堂堂男子漢，並且是個非常討厭「沉默是金」的角兒。可有什麼辦法呀，沒人和我配合呀，害得我就是常常是有事沒事，自己說給自己聽，自己提問自己回答。就這樣，這自己說話自己聽的感覺陪我挨過了整整一個學期，更是憋足了了一肚子的氣。
所以，本學期，我再也不想過這種「非人」的生活了，我不能坐以待斃，我要想盡一切辦法讓她與我說話。可她那張總是鐵著的臉，讓我彷彿成了「馬小跳」。
有一天，我正在看報，書中的一則笑話吸引了我。我又不自覺地操練起自己的「自言自語」大法來：老鼠寶寶站在家門口不敢出去玩，因為那時正好有一隻貓對著他們家在叫。這時，老鼠媽媽跑過來學了幾句狗叫，那貓就走開了。老鼠媽媽轉過頭堅定地對孩子說：「兒子，你看學好一門外語是多麼重要啊!」「哈哈哈哈……」一陣毫無顧忌的笑聲居然令人不可思議的從同桌那兒傳來，弄得我全身堆滿雞皮疙瘩。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫，我同桌的天敵居然是笑話。
再後來，經過我長時間的觀察，原來同桌不愛說話，不愛搭理人，卻有一顆笑的種子，你一碰，她便會笑。
同桌笑聲多了，我也頓時來了靈感，靠我表演的天賦，終於結束上個學期的尷尬，解除了心中的矛盾。現在，只要我一說笑話，大家都會笑，這一笑，大家都忘記了學習的煩惱。
我公布了同桌一碰到笑話便會笑的特點，你們可千千萬萬別泄露了風聲。因為她現在已是真正的「母老虎」了，你們一告密，我便會鼻青臉腫，否則「刀光劍影」的日子就「無窮盡也」嘍!
第二篇
從上學到現在，跟我坐過的同桌很多。可關系最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛煉的孫超啦!他和我同歲，是個回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻樑，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。
孫超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確;老師每次讓我們寫作文，他總是在很短的時間里，寫出很好的文章;課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服，小學生作文《小學生作文我的同桌》。
孫超的學習非常用功。他每天按時到校，上課用心聽講。有時下課後，別的同學都到外邊去玩了，可他還坐在那裡看書。每次放學回家，他總是先完成老師布置的作業，然後再預習第二天的功課。如果有時間，他還要看一些課外書。什麼《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學生優秀作文》等，都是他每天要做和要看的內容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班，經常利用節假日和星期天趕去學習。由於他學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績。
他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課余時間，他也是一個活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。在他那小卧室的牆上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。
由於他活躍、好動，他也經常「闖禍」。有一次，課余時間，他和我們幾個同學在教室的走廊上玩「抓人」的游戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。可一不小心，他和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由於用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫院去「縫針」。為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。
由於我和孫超的關系特別好，我們坐在一起，經常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。有一次上「思品」課，我們的小動作被老師發現了。下課後，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很後悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調開了。
雖然我們現在不是同桌了，但我們還在一個班、一個教室。我們經常在一起學習，一起玩耍，一塊兒做游戲。我們互相關心，互相學習，互相幫助，永遠都是好朋友。
到小學生作文專區，了解更詳細的小學生〔小學生作文我的同桌〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
㈤ 四年級我的同桌作文300生動—一男生
我的同桌
我的同桌是個活潑可愛的小男孩兒，他叫——孫騰。
他長著一張瓜子兒臉。有一張靈巧的小嘴，說起話來總是句句有理。鼻子也靈敏得很，只要一有味道，他就會第一個聞到。烏黑的大眼睛閃著調皮的光芒，什麼都逃離不了他的視線。
他特別淘氣。一下課，就像出籠的小鳥飛出教室。到了操場上，他就和幾個鐵哥們兒盡情地玩兒，即使滿頭大汗也不在乎。
雖然他學習成績不怎麼好，但是他特別努力。如果遇到難題，他總是努力把它做出來。如果做錯了，他也不灰心，重新再做。
他喜歡干什麼呢？當然是玩兒啦！「叮鈴鈴」下課鈴響了。嗖！他已經奔到了操場上。體育課上，只要體育老師說「自由活動」，他立刻就會抓緊每一分每一秒玩兒個痛快。
這就是我的同桌——一個調皮可愛的小男孩。
我的同桌
我的同桌大方、樂於助人，是個活潑開朗的男孩子。他有一頭烏黑發亮的頭發，濃密的睫毛下，鑲嵌著一雙明亮的、寶石般在的眼睛。猜猜他是誰，告訴你吧，他就是王晨。
有一次，我晚上做完作業整理書包的時候，忘記把數學書放進書包了。第二天我來到學校時發現書包里的數學不見，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。「叮鈴鈴、叮鈴鈴-----」上課鈴響了，同學們把數學書整齊地和在課桌上，等待老師上課。我東張西望，神情很緊張。這一幕被同桌王晨看見了，他主動地把書放在課桌的中間，對我微笑地說：「我們一塊用一本書吧。」我會意地對他點點頭。
下課了，我連忙站起來非常感謝地對王晨說：「今天真是謝謝你了，你真是雪中送炭，不然，我真要倒霉了。」王晨謙虛地說：「我們是同桌，應該相互幫助，我學習上不懂的地方，你不是也主動幫助我嗎？」
這就是王晨，一個大方、樂於助人、謙虛的人。
㈥ 小學作文我的同桌
[小學作文我的同桌]小學作文我的同桌1.我的同桌
她，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈，小學作文我的同桌。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦?
早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦?」說吧?一個硬男子漢，丟臉!不說吧?又悶在心裡。算啦!她是大隊委員，就當匯報思想：「沒什麼，語文書丟了!」「沒什麼?」對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我?我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦?」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦?」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀?她凈干鬼事。我走了過去，呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
2.我的同桌
我的同桌叫畢枋庭，他是男孩。瓜子臉、雙眼皮、八字眉、短頭發，再加上白里透紅的臉蛋就組成了他。
畢枋庭喜歡穿白色有英文的夾克衫，他的夾克衫總是一塵不染，而褲子呢，是黑色的倒是看不出是干凈還是臟的了?他喜歡穿運動鞋，跑起路來就像風一樣。
他的學習成績不太好，有時候還會被老師批評，可這叫我怎麼辦呢?一向不太用心學習的畢枋庭讀書倒是響亮的很，可是讀得沒感情呀!就說下課吧，鈴聲一響，他就沖出去和男生們玩，可是當上課鈴響了，第一個下課的人倒變成最後一個進教室，這是為什麼呢?原來是他太喜歡玩了。
這都是二年級的事了。告訴你們吧，現在的畢枋庭學習可好了，讀書不僅有感情，而且不再貪玩了，這是為什麼呢?原來是他找到了學習的樂趣，更喜歡學習了!【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策，小學二年級作文《小學作文我的同桌》。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范准確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標准規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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㈦ 四年級350字作文《我的同桌》(男生特點:調皮成績不好)
我的同桌,一個脾氣暴躁的男生,打球超棒、體育超棒、貪玩超棒、學習超踩(如果認真學,有可能考得好)我們之間有時碰撞出火花,但也有時像磁鐵一樣在一起。
「哎,我看你幾個數學題」他已經第九次來要這份數學題,我忍無可忍「你也老大不小了,該懂事了,這么大了怎麼還想以小朋友似的整日貪玩,我們正是人生黃金時期,要好好學習,不耍懶,否則,就你那個只用在籃球上的智力,在社會上咋混?」
「唉,唐僧的第九代傳人」他苦笑道。然後低頭不語。在認真寫數學,明明不會,在硬摳。我笑道:「苦命的娃呀」這種事每天都在發生。這是我們之間的碰撞的火花。
當然,我們也有像磁鐵一樣的時候。哥們,好哥們。
「傳球,快點兒,一會兒都趕不上八路汽車了」他哈哈地笑道。我不服「我也是會打籃球的,你好歹也傳個球,讓我也上次籃,我算算……這是第七次傳球。」我不服當然他也不服他道:「怎麼,有本事你來挑我呀」「你不要欺人太甚」他竟然說;「我欺你作甚,你傳與不傳與爾等實力有關,與我何干。」他明明不會拽文言文,語文死爛。但在我面前裝。我不管,上籃、輕投、唉,偏了「哈哈,我感激你,由你的技術差來反襯我的技術好。」他竟然說出這樣的話。
我們之間的趣事,可謂說也說不完、道也道不盡。就一個字友誼。他又在旁邊插嘴道:「這是兩個字」接著他又學我:「就你連一二都不分的智力,到社會上咋混、」然後我們都笑了起來「哈哈哈哈……」
㈧ 小學四年級作文，《我的同學》，400字左右
我班有位大胖子，他個子比體育老師高，體型相當於兩個正常同學。同學們都笑他太胖太胖，而且整天吃零食，連同桌都不讓吃。於是，同學們從嬉笑漸轉冷淡
炎炎夏日，全班正在體育老師的指揮下在操場上揮汗如雨——跑1000米。大胖子的汗，像下雨一樣滴答滴答地往下掉，豆大的汗珠在一顫一顫的肥肉上抖啊抖，後面的同學捂著嘴偷偷地笑他。「哼哧哼哧……」胖子的呼吸越加急促，胖胖的大臉憋得通紅。忽然，胖子「咚！」地在我們面前倒下了！膽小的女生尖叫起來，操場另一邊的體育老師扯著嗓子叫我們把他抬到醫務室去。我們面面相覷——這個比我們重了三倍，不停冒汗，滿身汗臭的大傢伙，叫我們怎麼抬嘛！僵持了幾秒後，一個瘦弱的，以善良著稱的女同學站出來，大聲說：「不管他多重，多臟，多臭，多不令人喜歡，我們也要把他抬到醫務室去！」她轉過身，毅然抬起胖子的手臂，「這是我們的職責！來，咱們一起抬！」在她的鼓動下，同學們紛紛上前，舉起他的各個部位，一步一步，艱難地移步，慢慢地穿過操場，走向醫務室。太陽升高了，但肩膀好像突然就不沉了，原本那沉甸甸的壓力，好像化成了一灘暖流，溫柔地在每個人身上流淌……
醫生診斷了他的病情後，走出門對我們說：「還好你們把他及時送過來，不然後果不堪設想哪。他已經醒了，讓他出出汗，多喝水，應該很快就會好了。」我們畢恭畢敬地鞠了個躬，目送著他走遠，我們才走向胖子身邊。他亮亮的，笑盈盈眼珠子像要射進我們最暖的心窩里，他沒說話，只靜靜地望著我們，他的嘴角上翹，綻放出最動人的笑容，那笑容，彷彿化成那暖流，又鑽進心裡，暖暖的，很舒服。我想，這就是真情吧。
對視良久，他開口道：「謝謝，有你們真好。」
姑娘微笑著回應：「有你真好。」
㈨ 四年級作文我的同桌
我的同桌——從鄉下剛轉來的，眼睛倒挺大，可鼻子平平的，一點都不招人喜歡，小學四年級作文,我的同桌。他姓舒名進，我一聽這名字就覺得不舒服，不知道還以為是像大人們打麻將一樣輸盡，一個籽都不剩。他與我搭訕，我總是愛理不理的。
他上課時老是舉手問這問那，真煩人，還裝模作樣地記什麼筆記，像個什麼都不懂的傻子。我想，他腦子笨，不記筆記怎麼記得住呢？我就抓住這一點給他取了一個綽號，叫「笨牛」。
可這笨牛卻不笨。中期考試成績下來了，他語文考了96分，數學考了100分，名列全班第二名，小學四年級作文《小學四年級作文,我的同桌》。可我呢，語文78分，數學86分，名列39名。真是「人不可貌相，海水不可斗量」。從此，我對他的看法有了180度的轉變。
有一天下課休息時，趁他與我搭訕時我問他怎麼考得這么好，他說：「我們在鄉下時條件沒這么好。現在有條件不好好學多劃不來。我爸爸說了，如不好好讀書，將來就把我送回鄉下。」頓時，我的臉火辣辣的。我明白了：我們這些城市小孩，為什麼好多都不專心讀書，原來我們沒有他過去的經歷，也沒有他將來那樣的壓力。
從那以後，我不再看不起舒進了，也不再暗地裡叫他「笨牛」了，我也像他那樣認真學習，並常常主動與他交談，學習上也互相幫助，成了一對很要好的朋友。在後來的幾次考試中，我倆總是穩拿班上的前兩名。
這就是我的同桌——一個讓我猛醒的人。