Ⅰ 高中作文高中生活使我收獲了
不知不覺中，我已成為一名高中生。當第一次踏進高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
進入我的視線，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經走過的路。
既然選擇了高中，便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開始，我不能它將發展的如何，但發展的方向和主動權掌握在我們手中。
實際中的高中生活比我想像中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學習中來，顯然，沒有什麼效果。高中生活不同於初中生活，高中學習內容也不同於初中。高中更注重自學，預習、復習、練習，均需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴於老師包打天下的學習念頭已經如黃鶴一去不復返。
上了高中，似乎很多同學沒有了初中時的積極主動，比如很少有人搶著回答問題。現在，每天都覺得時間緊，加上作業有很多。因此，我們更要安排好時間，有計劃的完成學業，否則，忙到最後，只是竹籃打水一場空，什麼也沒有學到。我們不能一味只會埋頭苦幹，而不思考，不總結，那麼，只是做無用功。
高中生活就是那麼短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足於將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦後甜。只要認真、踏實，相信我們一定回擁有一個燦爛的明天!同學們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實實打造一個美麗的大學夢想。
有些歡喜，也有些失落……
Ⅱ 高中作文在生活中我得到了進步
2015年即將過去，回顧這一年的學習和成長，我發現我在很多方面取得了很大的進回步，比如學答習、身體素質、心理素質等方面。在成長的過程中我得到了進步，也收獲了快樂。
這一年，我的課程全面開發，英語學習方面經過這一年的英孚培訓，我認識了許多新單詞和一些語法知識，還有在寫作方面的所進步，我的速度練習也至聖先師了很大的成效。在數學方面我學到了許多奧數解題方法，我感覺我的邏輯思考能力得到了很大的提高。在課外知識方面我學到了以前不知道的許多新鮮的事物。例如，我感興趣的汽車、武器知識。
我不僅在學習方面有很大的進步，我的身體素質也有所加強。常聽人說：身體是革命的本錢。沒有健康的身體怎麼能面對沉重的學習負擔呢？所以，我每天都堅持鍛煉身體，因此我的身體素質得到了全面的發展。
在心理素質方面，我覺得我也是有進步的，特別是抗打擊能力，現在，我還學會了怎樣坦然面對生活，遇到失敗我不會再氣餒，這對我以後的人生有很大的意義。
2016年新的一年之中，我會繼續努力，克服自身的不足，得到更大的進步。我一定會變得更強的！
Ⅲ 高中感想作文進學生會的收獲
學生會來在我心中是個神聖的名詞。源她連接學校與學生，是一個學生自己管理的組織。向上，她反映學生們的思想狀況和成長歷程；向下，她傳達學校的規章制度和管理意向；向內，她組織同學們參加各種有益身心健康的問文體活動；向外，她聯系學校實際組織同學們參加
社會活動。橋梁和紐帶作用是學生會存在的基礎；自我鍛煉，提升自我素質的意義是學生會不斷發展的動力源泉。所以我嚮往系學生會組織。能夠加入系團總支學生會，並成為其中的一名成員是我一直以來的心願。
如果老師能批准我的申請，使我順利進入系團總支學生會，我會積極、主動地發揮他應有的作用，並在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力、思維能力、辦事能力、創造能力和交際能力，同時也會自覺地學習和體會市裡面提出的「繼續解放思想，推進科學發展」以及黨的「十七大」精神，從而提高自己的政治思想覺悟及參政議政意識。
Ⅳ 我認識的高中生活作文800
首先，我必須承認我不是一個有志向的新一代四有青年，我只是一個踩在內蒙古的土地上，仰著頭看呼倫貝爾的藍天白雲，偶爾想著為什麼外地認識的不認識的朋友都問我大草原美麗嗎？
在大約730個日夜以前，好象是我昂首挺胸踏入俺的七中大門的時候。那時侯的驕陽還真夠熱烈的，比魔鬼還魔鬼的軍訓生活讓我的小麥膚色硬是渡上了一層純黑巧克力。真的，那時侯我第一次意識到我的思想十分的墮落，我完全沒有想到國家組織為了提高我們的身心健康而做出的努力。只有一個想法：為啥我如此健康，中一下暑怎麼這么難！不過對於教官的嚴肅認真，還是小小地感動了一下。祖國的安全有他們，我這150CM的小個兒怎麼都覺著挺安全的。
總的來說我的高中生活平凡、平淡以至到了平庸的地步。看到同齡那些才子才女們舞文弄墨，這只手拉著小提琴，那隻手按著黑白鍵，我也很郁悶。為什麼都是學生，差距怎麼這么大呢？別說五線譜，我連簡譜都看不明白，三年的高中生活咋說過得讓外人看起來滿有意義的，於是也想讀讀那些名著。花了一個禮拜的時間看完《駱駝祥子》，就好象給我這棵有待成材的小苗施了過多的肥料，不但沒長成參天大樹，反而葉黃枯萎了。後來老師誠懇地說「做人不能太沒內涵。」也就隨手看了幾首短一點的文章詩句，不是我不愛讀書，是我這個三百多度的近視眼有待於「保護」。不過也冒出了幾個不成想法的思想。比如我看到文人寫高潔孤傲堅強的梅菊蘭竹，我會想像一下它們的姿容，然後瞥見路邊被踩的東倒西歪猶著綠衣的小草，敬畏之意油然而生。再比如看一篇篇之乎者也的古文，想想要萬一古文成了我的日常用語，我就把江南詩人的欄桿倚倒了。其實我挺喜歡古文的，老師要不考就更喜歡了。我知道我的思想很腐敗，我還具備自我教育的能力，可改了兩年也改不了，就這德行了。我也很討厭我幹啥啥不行，吃啥啥沒夠。
有人形容高三是戰場，硝煙熏下了我們的眼淚。但我仍可以咧嘴一笑。嘿，咱早上了一年學，大不了讀一年高四。我了解我思想有夠頹廢，沒臉沒皮堪比小強。但我更希望高中生活可以不輝煌，可以不憂傷，可以不快樂，但不能把生活形容的太難，也許很多年以後，這只是我們談論的的故事，平淡如水。
我的高中生活真的很平凡平淡以至我沒有驚天地泣鬼神的事跡可寫。要說我最感動的就是四川地震和北京奧運，讓覺得我還是真的很幸運。生活不一定要波瀾不斷，不一定要把每一次的困苦看成人生的挫折來譜寫看似堅強的人生。我只知道我的高中生活不像破繭化蝶般地痛苦與絢麗，我的感情不似書上描寫的豐富與細膩。但我可以平淡一點兒地向有災不幸的人寄去不足為重的關愛，然後沒心沒肺地為自己成長，過著如秋葉之靜美的高中生活。
流水帳的生活沒有意義，也最平凡。但往往也令人更加嚮往。
Ⅳ 關於《我本學期學到了什麼》的高中作文800字
時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，高一生活已經過半。在這一學期里，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.:
出勤情況:我有過兩次遲到。其餘好像沒有。
在日常生活上:通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，，現在我已經可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。
在學習上:經過了一個學期的學習，我想大家都適應了高中的學習節奏。在平時的學習中，除了要學會自主學習，提高學習效率，科學的安排時間外，有一套合適自己的學習方法也是非常重要的。
語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要繼續努力，聽老師的話，做好預習、復習。數學方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數學，不要和別的同學落下差距。我應該背會公式並且會熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學期我幾乎不知道學了什麼。哎…不知什麼原因，好多同學都和我有一樣的同感。在接下來的日子，我要好好學英語，爭取盡快適應英語老師的教學方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識一下子就忘了。我想我還是學的不夠扎實。在以後的學習生活中我要加油了。化學方面，我想我的化學式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。今後我要把化學式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進步，但是我的筆試部分還是應該再拿多點分。政治方面，平時我學的不是很好，這次能及格已經很出乎我的意料，今後我會努力學好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒有很好的掌握所學的知識，有些知識我還很陌生，在今後的日子我要上課認真聽講，弄會所學的知識。
在紀律方面，基本可以做到:尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;
有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
Ⅵ 高中作文曬曬我的收獲800字記敘文
校園里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。
一個清香裊裊的早晨，牆角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來到教室。
今天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發生。杜老師推開了藍色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。牆外的三角梅化開得那麼艷麗，那麼鮮紅，那麼奪目，預感老師會讓我來談，但我也沒太多顧慮。杜老師發話了，要抽查我們談感受。我聽後感覺恐慌了：如果抽到我，該怎麼辦？想著想著，老師開始「掃描」了，老師的目光突然轉向了我，我心裡緊張無比，但還是裝著興奮的表情走上前台。
大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔，因為我膽小，感覺很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放鬆一下。我細微聽見了一聲掌聲，接著，十聲、一片……我鼓起勇氣，正准備談時，感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我，在嘀咕，在議論。老師以為我說不出來，說：「下去吧，今天主要目的是要讓每一個膽小的同學把每一件事都當成平凡的事來對待」。此時，我臉通紅，說不出的委曲和無耐，跌跌
Ⅶ 16歲我收獲了——高中作文範文
閱讀，讓我收獲精彩每一次閱讀，都是一次思想的洗禮，一次心靈的沖擊，一次精彩的回放。 ——題記 今夜，伴著窗外飄來的梔子花香，我打開散著黃暈的台燈，斟一杯清淡的香茗，在清香繚繞的思緒中，掀開書的扉頁，一個精彩紛呈的世界在我的眼前展開…… 書的世界裡有純真。我一直相信丑小鴨肯定會變成美麗的白天鵝，相信賣火柴的小女孩手中的那根火柴一定能帶她到幸福的天堂，相信愛麗絲所漫遊的仙境一定不只是一場夢，相信那隻啞天鵝路易斯所吹的小號能把快樂帶給所有的人。書中的純真，讓心靈纖塵不染，讓我看到世界的美好。 書的世界裡有詩情畫意。「採菊東籬下，悠然見南山」，讓我過著隱者閑適的生活；「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠」，我站在船頭，感受姑蘇之夜的情懷；「但願人長久，千里共嬋娟」，月下的我，傾訴著美好的祝願…… 書的世界讓我疑惑，讓我探索。冰心寫道，「我不知道生命是什麼，但是我知道生命像什麼。」高爾基寫道，「在那一家子蠢貨的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。」悲慘的童年真得能創造偉大的成就？文天祥說，「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」這該是怎樣一種壯麗和豪邁的生命啊！ 我收獲了快樂讀書是幸福的，有福的人才讀書。一`二年級的時候我不喜歡看書，平時做完老師布置的作業就開始看電視。媽媽說：「昨完作業多看點課外書，不要老看電視。」 而我卻說：「只要把老師布置的作業做完就可以了，不用再做其它的了；人家新聞現場都說：「不要給小學生施加壓力。」再說我才一年級呢。媽媽笑了笑說：「看來你看電視還是有收獲的。」我說：「廢話，那還用說，如果沒有收獲還不如不看。」 二年級時我看的書很局限於老師布置讀的「同步閱讀文庫」期末老師在綜合素質報告冊上寫著：「書是你的好朋友，沒事的時候要和他一起玩耍，不要老跟爸爸媽媽一起玩。」這句話雖然是用擬人的手法來寫的，但我還是知道老師的意思是：「平時做完作業要多看課外書，這樣可以豐富自己的知識。」 三、四年級的時候，學校開展了讀書活動。號召大家多讀書，讀好書。現在我什麼書都看，做完作業有時間要看書。而且，讀書的速度很快。星期六、星期天就去書店看書。 讀書讓我了解天文、地理，讓我飛越上下五千年；是我懂得讀書的樂趣無窮；使我知識更豐富，更聰明。 讀書真快樂！我收獲了生命之意 造物主只給了萬物僅有的一次生命，因此，生命格外寶貴。那麼生命的意義何在呢？ 人不僅為活著而活著。生命是高貴的，這高貴的生命就應當在高貴的追求與信仰中度過。有了信仰與追求，人生才富有了激情和斑斕的色彩。人生才有了行動的指南，正如航行的巨輪不能缺少航標一樣。 生命的存在絕對不僅僅是生存，它需要用火熱的激情和高尚的追求去演繹。 雨後的彩虹追求的就是大美，即使是瞬間的存在，也要把那動人的光彩留給世人；飛瀉的瀑布，仰慕的就是大海，即使遭遇斷崖，它也要縱身而躍；一閃而過的流星，崇尚的就是生命的燦爛，即使是瞬間的燃燒自己，也要留下永恆的璀璨。 生命因有追求而偉大，生命因有激情而生動盎然。我贊美那高貴的生命，高貴的生命定能在時空只達到永恆。 山間小溪為了實現大海的夢想，不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚，一路奔流。於是有了「黃河之水天上來，奔流到海不復回」的豪壯，又有了「江流天地外，山色有無中」的大氣。 確定人生的意義，並為之而奮斗。這，就是生命的意義。我收獲了快樂暑假裡媽媽帶著我和大表姐、二表姐一起回鄉下老家體驗農村生活。剛到老家，爺爺把我們接進家裡，便拿出味道鮮美的水果讓我們品嘗。過了一會兒我便跑出了中堂，到院場里去玩耍，我發現遠處山坡上那一棵棵大樹直直地站在那裡，就像是士兵一樣在那裡守護著山林。第二天，哥哥和我們一起去放牛。我和哥哥在前面牽著牛，姐姐們便在後面跟著。下了山坡，我們來到了小河邊，溪水清澈見底，小魚兒游來游去。我們高興極了，開始捉魚捉螃蟹，誰也沒顧牛去哪兒了。沒過多久，哥哥就捉到了很多隻螃蟹，可是我和姐姐們都太膽小了，剛捉到一隻螃蟹，它一動就把我們嚇得一下子把它扔向遠方。正當我們玩得開心的時候，突然想起牛還在山坡上呢，我們急忙跑過去，這時牛已經不見了。我們急得就像熱鍋上的螞蟻，心想：如果把牛弄丟了，回去肯定要挨打的！我們幾個人在樹林里、小溪旁、山坡上……到處都找遍了，可還是沒有找到。正在大家都焦急萬分的時候，哥哥想出了一個好辦法，只見他爬上一棵參天大樹上放眼四望，終於看見一條牛尾巴正在草叢里甩動，他大叫：「牛在那兒，牛在那兒……」我們跑過去一看，果然是我們的牛，大家才鬆了一口氣。我們牽著牛高高興興地回家去了。這次回農村遊玩，我體會到了一種從未有過地快樂，一種鄉村孩子特有的快樂 二零零八年八月二十日這天，當我接到電子琴五級的考級證書時，我快樂得幾乎要跳到房頂上---我的考級成績是一個「好」和兩個「良好」；要知道，「好」這個等級的要求可是不彈錯音、手指干凈、指法不錯、手形好看等一此十分困難的要求。可是，在這成功和快樂的背後，隱藏著多少汗水和辛勞．．．．．． 因為時間的緣故，我的電子琴老師在進入暑假前兩個星期才開始教這次考級的曲子，之前都在學四級的曲子。剛開始的時候，我學起來還馬馬虎虎的，彈起琴來比拉鋸還難聽；這個可把教我彈琴的蘇老師急壞了，用媽媽的話說，就是：「蘇老師的大腿都拍腫了，你還不會彈！」後來，爸爸找我坐下來談心，爸爸說：「你這樣做，是對你之前做的努力的白費呀！你想想，你堅持到今天已經學了這么長時間了，如果這時放棄，不是半途而廢嗎？而且，老師、家長也都為你付出了不少精力和時間呀！你這樣做，既不尊重你自己，也不尊重他人的勞動啊！」聽了爸爸的話，我反省了自己，覺得自己做得確實不對，之後，從北京旅遊回來後，我便開始加倍練習，加倍努力地練琴。 在我下決心好好練習後的第二堂電子琴課上，蘇老師說我彈得有進步，如果一直這樣堅持下去的話，一定能通過考級。他還希望我考個「優秀」的成績呢！蘇老師還開玩笑說，如果我考了「優秀」等級的話，他就請我吃飯呢！ 半個月後，眼看就要考級了，又一個問題來了---彈了很長時間的曲子《茉莉花》中的一個地方我死活彈不過來。為了這事，我每天都冒著酷暑練上好幾遍，爸爸為了讓我有充分的時間練琴，連圍棋都給我停了。為了不辜負他們對我的期望，我也加倍努力、埋頭苦練．．．．．． 終於，在八月十日這天，我自信地邁入了考場，開始演奏《基本練習》，我的手指，好像變成了一隻只小兔子，在琴鍵上活蹦亂跳的；彈完了《基本練習》，我開始彈《紡織歌》，我彷彿看見一個紡車正在織一塊美麗的布，紡車的輪子時上時下、時快時慢，正如琴聲一般柔美動聽；在彈《茉莉花》時，我好似躺在了座滿是茉莉花的花園里，無憂無慮，好像回到了幼年；在彈《八月桂花遍地開》時，我眼前浮現出了一幅美景——金燦燦的桂花盡收眼底，一陣陣花香撲面而來，啊！多美呀！琴聲嘎然而止，我還在自我陶醉，評委們點了點頭，而我也信心倍增滿懷地走出了考場。 通過這件事，我明白了一個道理：一分耕耘，一分收獲，付出汗水，收獲快樂。 比如 ： 班級讓我收獲了友誼
Ⅷ 求高中三年的收獲作文
你上網搜啦、會有的、幾篇結合成一篇，就成了！~~
Ⅸ 高中作文曬曬我的收獲800字記敘文
記敘文以敘述和描寫為主，但往往兼有抒情和議論，是一種形式多樣，筆墨靈活的文體，也是最專廣泛的文屬體。
記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷通過生動、形象的語言，描述給讀者。
記敘文包括的范圍很廣，如記人記事，日記、游記、人物傳記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬於記敘文的范疇。
記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。
總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。
但記敘文寫作,伴隨自然流露的適當議論和抒情。
Ⅹ 關於付出與收獲的高中作文900字
生活是公平的，你付出什麼，你就收獲什麼：付出一種心態，收獲一種思想；付出一種思想，收獲一種行動；付出一種行動，收獲一種習慣；付出一種習慣，收獲一種命運。收獲，是一件很美好的事，可是它也有自己的前提——付出。
記得看到過這樣一個故事：有一顆種子一次被大風刮進了無邊無際的沙漠中，只有一些熱帶植物才能生長在這樣荒蕪人煙的地方。但是，小種子決定要在這里生根發芽，可當其他的植物知道了他這個可笑的想法時，不禁笑出聲來，嘲笑、諷刺鋪天蓋地而來，可是那顆小種子全不在乎，它將自己深深地埋在地下，用自己好不容易才長出來的根往最深處伸去。經過一番拼搏，它找到了水源。後來它憑借著自己的努力，終於長成了一顆茂盛的植物。
上帝也是公平的，只有你付出過，他才會讓你有所收獲。那顆小種子在尋找水源時也曾折斷過自己的根，可是它並沒有選擇放棄，正是這樣，才會有後來那顆茂盛的植物啊！
植物是如此，人亦如此。
小時候學走路，難免總要摔上幾跤，才可以學會，若是經歷一次摔跤後便放棄的人，恐怕長大後也就不會有多大的出息了。
有這樣一句古訓：世上無難事，只怕有心人。是啊，世上並沒有什麼可以難倒一個人的，就你看是否會去付出自己的努力了。要是努力過，付出過，就算沒有成功，也不要灰心喪氣，因為你並不是一無所獲，至少你獲得了一次寶貴的經歷了，這樣也是向成功邁近了一步。
想收獲，必須是要先付出。
記得有一位老師對我們說過：「因為你們還不懂得付出，所以收獲的並不多。」聽了這句話後，我真的覺得很慚愧，自我哇哇落地那天起，我付出的寥寥可數，而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。而我們呢？不但沒有付出，還希望收獲。現在想想，覺得自己真是太不應該了。
或許付出與收獲不一定會像速度與路程那樣成正比，但也絕對不會成反比。我一直堅信並可以肯定地說：「沒有付出過的人就註定會一無所得！」O(∩_∩)O，希望對你有幫助，望採納