『壹』 你好我的教室小學作文四百字
我的教抄室在一樓左側。我每襲天走進學校，來到班門口都看見木牌上寫著「二年四班」，感覺很溫暖。
走進教室，就看見前面有一塊干凈的黑板，黑板前方有一個講桌，上面擺著粉筆和黑板擦。我一看見講桌就想起了老師用心把知識教給我們，我非常感謝老師。教室中間擺著整整齊齊的桌椅，它是我們學習的好夥伴。教室後面有一塊黑板，它是板報園地。板報上有唐詩和謎語，板報下面有許多優秀的考試卷，其中就有我的卷子，我以後要繼續努力，爭取好的成績。教室的左邊展出了許多圖畫，美麗極了。教室的右邊有許多窗戶，如果太陽出來了，陽光就立刻照射進來，顯得教室很明亮。教室里還有書報架，架子上掛著報紙和書。教室的側面擺著一台電視，我們大家都非常喜歡看電視。
我想：同學們在這干凈的教室里學習，心情是多麼開朗呀！我愛我的教室。
『貳』 四年級作文我們的教室`
我們的教室
我們的教室寬敞明亮，走進窗明幾凈的教室，25套桌椅排得整整齊齊，水泥地掃得乾乾凈凈，玻璃擦得光亮透明。
我們的教室也是個學習的好地方。教室的西牆上掛著一塊烏黑的玻璃黑板，每天語文老師在上面寫上生字新詞，數學老師在上面出一道道有趣的數學題。黑板象知識的寶庫要我們用金鑰匙去打開，又象知識的海洋匯入了老師辛勤的汗水和智慧。黑板的左上方是透影幕，右上方是一台29寸大彩電，正上方是一面鮮艷奪目的五星紅旗，時刻提醒著我們為祖國而勤奮學習。西北角是書櫥，書櫥分為兩層，上層是同學們製作的五花八門的小工藝品，下層分門別類地排著各種各樣的課外讀物。東北角是衛生角，那裡放著一台飲水機。北牆上是我和兩個中隊幹部精心設計製作的黑板報，黑板報是我們班的驕傲，因為它字跡端正整齊、內容豐富多彩、圖案漂亮生動，經常受到大隊部的表揚。
每天我們在這里學習知識，開心游戲。我們的教室是我們第二個溫馨的家。
我們的教室，這學期搬到了校園舊樓的一層，雖然從外表上看，比不上過去在新樓上那麼好看，但卻布置得整潔、漂亮、美麗。
走進我們的教室，首先看見的是正中牆上那塊大大的黑板。黑板下面是老師的講台。每天，老師都是站在那裡為我們講課。我們60多雙眼睛，注視著講台，在這里獲取知識。
我們教室的牆壁是雪白雪白的。牆壁的下面貼著瓷磚，上面和屋頂刷得白白的。四個大大的玻璃窗，擦得亮亮的，在八個雙管日光燈的照射下，整個教室顯得既整潔又亮堂。
教室四周的牆上，掛著「小學生日常行為規范」的條幅。教室後面是「學習園地」，這里有「評比欄」、「優秀作品展」，還有老師對我們的要求和希望。外面的牆上就更精彩了，它簡直就是一個讓我們展示藝術作品的舞台。老師把我們的藝術作品全貼在上面，還在上面貼了一些藝術字和五顏六色的花兒。
我們的教室有30多張長方形的課桌，有空調，有彩電，每兩個同學一張桌子。雖然是舊課桌，但刷上油漆後，還是跟新的一樣漂亮。我的座位在第三排，緊靠著窗戶。教室的窗戶特別明亮，掛著淺藍色的窗簾。拉開窗簾，可以欣賞到校園那美麗的景色。
我們的教室，就是這樣的美麗。我愛我的教室，就像愛我的家一樣。
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『叄』 這也是教室 作文大全
以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂。可後來我發現我錯了，因為生活中處處都有「課堂」的蹤影。而社會公德則是人生中的特殊「課堂」。
近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說的關於偽專家的相聲。表現了現在社會上一些人為了名譽或者錢財去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什麼都不懂卻因為這些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢財。這樣的偽專家會遭人罵，說「這個人這家教吧！」「這個人人品有問題吧！」 等等。
還有今年賈玲和白凱南和說的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會公德。倆人就因為在公交車上不小心碰了一下就吵個不停。雖然這是相聲是逗人開心的，但還是說明了我們的社會中一些不道德的行為。
還有以前經常講的，去外國的公園參觀，標語上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見老人上車不願意給他們讓座就裝作睡覺。售票員喊了幾次都沒有人讓座，售票員只好點名，年輕人只好很不情願的起來。還有一群學歷高的人去面試，面試官晚來了一會，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個人沒去看。雖然那人學歷沒有那些人高可還是被入去了。
所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。
小的時候，經常看少兒頻道。在等待的時候就會有一些公益廣告。有一個廣告就是一個叔叔在晨跑的時候，遇到困難的人就給予幫助。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路，可是因為老人的力氣有限怎麼也上不去後來這位叔叔就幫他推，到了平坡的時候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續晨跑去了。多麼熱心的叔叔啊。不需要什麼奢侈的回報。
這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會有所成就，就必須有禮貌、講文明、遵守社會公德，在這個課堂里我們會收獲很多。
『肆』 寫兩個小學生在教室打鬧作文
著火啦，電風扇著火啦！」小強尖聲地叫著
靜靜聽課的同學們被這叫聲驚醒了，都抬頭驚慌地看著電風扇。果真教室天花板上的一台電風扇正在冒煙、並發出吱吱的聲音。只見梁老師像一把離弦的箭沖出教室外，我們都迷糊了，難道老師不管我們了嗎？更讓我想不到的是平時像「小皇帝」和「小公主」般的孩子卻變成了懂事的大人似的，迅速地離開座位，一個接一個有次序地走出教室，全然沒有那種慌亂的局面。 當梁老師返回教室的時候，被眼前的情景驚呆了：同學們已經站在教室外的走廊了。梁老師心裡似乎在流淚：自己為了關電閘居然忘記叫學生離開教室，但學生們在沒有老師指揮的情況下，卻能安全地離開教室。 同學們在走廊嘰嘰喳喳的議論著：「怎麼辦，怎麼辦？」火勢越來越嚴重，著火的電風扇像一個煙袋一個勁地往外噴。突然一個聲音響起來，「老師，你看，那裡有滅火器！」老師醒悟過來，連忙跑過去拿滅火器，對著電風扇按了幾下，火就滅了。一股嗆鼻的煙味彌漫在教室，同學們捂著鼻子高興地叫著：「火滅了，火滅了。」
此時，聽到匯報的文副校長也趕到了，看到在梁老師的帶領下同學們安全脫離危險，臉上洋溢著微笑，並誇獎我們班同學團結、聰明、懂得自救，是全校同學們學習的榜樣。自始自終都保持沉著鎮定的梁老師也開心地笑了，同學們也高興地笑了。
星期二的中午，同學們陸續來到教室。有的同學在做作業,有的同學在休息。可是，有卡卡、期期、王王和新新在打「粉筆仗。」
你看！卡卡大步走向講台，抓起一把粉筆，把它弄成小粒向期期扔去。期期也毫不示弱，撿起地上的粉筆，向卡卡扔去，不料把王王打到了。這下可不得了，王王跑上講台，抓起一把粉筆追著期期跑，邊跑邊用粉筆打期期，期期左閃右躲，終於負了「傷」。他大喊：「卡卡，救命呀！」這時卡卡馬上響應，抓起粉筆，向王王打去。頓時，粉筆像子彈一樣向王王飛去，王王躲閃不及被打得「落花流水。」這時，王王跑到新新邊，讓新新幫助，新新猶豫了一下，但不能不領好意，只好幫助王王。王王、新新開始抓粉筆，向卡卡、期期打去。大概經過十幾個回合，王王、新新勝利了，他們高興的一蹦三尺高，而那盒粉筆則一掃而光…..
本來潔白的粉筆好好地放在講台上，等待著犧牲，為同學們傳授知識，而同學們不但不領情，反而「攻擊」它，這不僅是浪費資源的問題，而且可以看出同學們的心是善還是惡。同學們，為了一次好玩、開心，而讓自幾的心被腐爛，值嗎？
『伍』 描寫教室的作文
我的教室
我有一個寬敞明亮的家，有57個相親相愛的兄弟姐妹。不信，請跟我來吧！參觀一下我內的家吧。
容走上二樓的樓梯，看見了那一扇銀白色的大門了嗎？這就是我的家。
推開大門，一眼就看見那又寬又長的黑板，上面寫著八個鮮紅的大字：「好學上進、活潑文明」，這是老師傳授知識的平台，是我們學習的園地。為了感謝它，我們每天都把它擦得乾乾凈凈。
黑板前是講台，講台上擺著一台電腦和一台顯示器，與斜對面擺著的電視機組成了多媒體教學器，老師的教案和同學們的優秀作業常放在上面展示。
與電視機相對的是擺得整整齊齊的一排排的桌子和椅子，是為我們學習准備的課桌和椅子，也是我們學習不可缺少的夥伴。
天花板上掛著三台電扇，六根日光燈，它們給我們帶來了涼爽和光明。
後黑板上設有「文明之星」和「習作園地」兩個專欄，上面貼著學習明星的照片和優秀作文。我總是默默地努力，希望上面有我的照片和習作。這屆是我們增長課外知識和展示自我才藝的舞台。
這就是我們的教室，是我們溫暖的家，我們為它的榮譽而奮斗，為它的成績而歡呼，我們是團結而溫馨的集體！我為有這么一個集體、這么一個家而感到自豪！
『陸』 寫一篇作文《我的教室》
我們的教室在學校的三層樓上。那是一間嶄新整潔的教室。走近教室，就會看見一扇深藍色的門。那是一扇比較高檔的門。走進前門就可以看到南面黑板前面有一台電視機。每當下午上課前的十分鍾，它就會播放節目讓我們欣賞觀看。前門的左邊牆上有一個布告欄。欄內貼著時間表、值日生輪流表、課程表……中間有一個美麗的小天使。她長著金黃色的頭發，手中抱著一個紅色的愛心，張開一雙綠色的翅膀，可愛極了！小布告欄下面有四隻開關。它們控制著電扇和電燈。下面貼著一張紙。紙上面公布了我們在小學生作文網上發表的作文名單。
教室的南北兩面都是窗戶。那些窗戶都非常透明，簡直與沒有裝玻璃一樣。那是我們天天早上擦的結果呀！每一扇窗戶上都有一扇簾子，那是用來遮擋強光的。窗戶中間有兩塊空著的牆壁。牆壁上貼著小學生日常行為規范和一些名人名言。
教室的前面放著一張講桌。上面放著粉筆盒、教具之類的東西。前後分別有一塊大黑板。前面的黑板是老師用來給我們上課用的。上面有一隻廣播。每當學校有什麼重大的事情，它就會響起，及時告訴我們。兩側有八個大字：「主動、活潑、樂學、多思」，那是我們的校訓。後面的黑板上有我們出的黑板報。每過半個月，我們就換一次。上面花花綠綠的布置得非常漂亮。上面的文章全部是我們自己寫的。我們可喜歡了。一下課，特別是中午，我們最喜歡在那裡看一看了。
你看，我們的教室多麼漂亮，多麼美觀，多麼整潔！
我們的教室
我們的教室在教學樓二樓中間，它非常美觀漂亮。
一走進去教室，我們最先看見的是前面的黑板，每天老師在上面寫漂亮的粉筆字為我們傳授知識；它的左下方是英語角，2008年奧運會就要到了，它正在為那一刻的到來，作貢獻。黑板的左上方是電視機，每天為我們播放有趣的節目，讓我們了解更多的知識。黑板的前面是多媒體，老師上課時打開它，使我們學得更輕松，更開心。
教室的後面是我們班的板報，左邊寫著有我班每個同學今年的奮斗目標，右邊展示著是我們師生共同努力獲得的獎狀，中間"3.1奮進中隊"幾個神采飛揚的大字激勵著我們不斷進步。板報的上方懸掛著一塊鍾表，提醒我們要珍惜時間。
教室的左面是兩扇明亮的玻璃窗，每天，燦爛的陽光透過玻璃照進來，灑滿了整個教室。
教室右面的兩扇大門通向走廊，每天我們從那裡進進出出。
教室的上邊懸掛著六盞明亮的日光燈，時刻准備在光線不足時為我們照明。
教室的中間是擺得整整齊齊的桌子和椅子，干凈光滑的地面，每天都有同學認真打掃。
我真喜歡我們的教室啊！
我只能提供這么多啦！對不起啊！ 贊同1| 評論(1) 2012-2-20 17:48 1074985000 | 四級
早晨,我迎著初升的太陽，唱著上學歌高高興興的往學校走去.走進學校,看到寬闊的操場,操場上,陽光普照著大地,溫暖著剛剛吐綠的樹木花草,呈現在眼前的是熱氣騰騰的操場.操場的四周有許多小朋友們喜歡的體育器材,每到課余活動時間有的攀雲梯,有的盪鞦韆,有的翻雙杠,玩得真開心……
操場的南面就是我們的教學樓,大樓的正門朝北,全樓共有五層,從遠處看去整幢大樓樸素整潔,美觀大方,從樓的正門進入教學樓,樓的第一層大廳兩邊牆上是同學們宣傳欄.東西是一條走廊.沿著樓梯直上二樓,拐彎處有一面長方形的鏡子.再沿著樓梯上到三樓,我們的教室就在三樓的東邊.
教室的四周是干凈明亮的窗戶,中間擺放著整整齊齊的桌椅,它是我們不可缺少的忠實夥伴,每天同學們坐在這里聚精會神地聽課,爭先恐後地發言,專心致致地學習,教室的最前方是講台和黑板,老師每天都站在講台上親切和藹,生動幽默的給我們講課.老師像一台永不生銹的播種機,不斷在學生心田裡播下理想和知識的種子.黑板上方有『好好學習，天天向上』八個大字，教室後面黑板是我們的學生園地,上面有我們喜愛的詩歌和圖畫,它給我們帶來許多歡樂.教室四周的牆上掛著四位科學家的畫像,他們激勵我們好好學習，將來象他們一樣為祖國，為人類多做貢獻。如果說老師是辛勤的園丁,那麼教室就是花園.我們像幼苗一樣在這里健康成長。
我愛我們的校園，我愛我們的教室，我更愛我們的老師。
『柒』 小學作文我的新教室
今天是8月30日，是新學期報到的日子。清晨，我背著新書包開開心心地哼著歌兒去學校。一路上，鳥兒唧唧喳喳地叫，好像都對我說：「祝你新學期學習更棒！」
一進校門，展現在我的眼前是一個干凈、美麗的新校園，我不禁好奇起來：我們的教室會是什麼樣子呢？我三步並作兩步跑到了教室，哇噻！教室簡直煥然一新了！我放下書包，仔細地看了看教室，發現從前陳舊的鐵窗戶變成了嶄新的塑鋼窗；破舊的深綠色窗簾一個暑假換成了又透明又美麗還有花紋的新窗簾；從前沒出現過的淡藍色櫃子展現在了我的眼前，就連蓋紅旗這樣的小地方也從木板變成了兩塊綠「草坪」！我好奇地摸了摸，還是毛茸茸的呢！這時我聽見同學有的說：「瞧，我們班的教室大變樣了呢。」還有的說：「教室太美了！真不知能否適應哩！」我聽了後想：這肯定是工人和老師們裝修的吧！我們暑假在空調屋裡享受生活，可他們那時卻在驕陽下面流著汗，努力為我們創造一個好的學習環境呢！我打量著這些凝聚了老師心血的東西，覺得它們應該有很多用處吧？不料李老師還沒等我問就一一介紹起它們的用途。其中，有兩個細節我聽了很感動，那就是一塵不染的窗戶和淡綠色的窗簾。窗戶是推拉型的，下面玻璃封死了，上面留著，可以拉開透風。老師是為了防止我們看風景掉下去還裝了防盜窗。淡綠色的窗簾很漂亮。老師是為了不讓我們近視才裝了能透光的窗簾。老師想的真周到！我聽了心裡熱乎乎的。
『捌』 小學四年級作文 「我們的教室」
我們的教室作文600字
我們的教室位於教學樓的西面，它是學校里第二大的教室。它雖然並非很新，但它干凈、整潔、明亮，能給人帶來一種溫馨的感覺。
推開前門，便可看到一張大大的講台桌。講台桌兩側是白色的，它的桌面是深藍色的，它上面放著粉筆槽、作業本和老師使用的教科書。
站在講台桌旁深綠色的講台上看，四十多套課桌椅整齊地擺在米白色的地磚上，每天我們都會端正地坐在位子上，專心致志地聽老師講課，學習文化知識。後面有一塊黑板，它被兩條綵帶分成三塊。中間的一塊是我們精心策劃，別具一格的黑板報。一個月，我們就更換一期。左邊是我們班的班規和「我進步，我快樂」的學生各方面表現記錄表。右邊便是我們的「誠信中隊角」，裡面分成「誠信公約」、「班幹部一覽表」和「崗位職責表」三大塊。「誠信中隊角」下面就是「爭章角」，它記錄著同學們的爭章情況。黑板左邊是不可缺少的「衛生角」，黑板右邊放著嶄新的飲水機和立式空調。
選一張椅子朝前坐下，便可看見北面的牆上，也有一塊黑板。黑板左邊寫著「本周重點」，中間和後邊是老師上課時寫板書的地方。黑板的上方有「樂學會學 勤學 博學」八個醒目的紅色大家。它們時刻提醒我們，要努力學習，做誠信中隊名副其實的一份子。黑板的左面，有一台寵大的銀灰色電視機，每當我們吃完晚餐，衛生搞好時，我們就會安靜地坐到座位上，欣賞我們最喜愛的動畫片——「喜羊羊與灰太狼」和「中華小子」。
在教室的兩側，雪白的牆上裝了16扇外框是綠色的玻璃窗。玻璃窗旁的柱子上，貼著四張名人名言的字貼。天花板上整齊地掛著17盞日光燈和6扇電風扇，它們和空調給我們提供了一個明亮、涼爽的學習環境。
記得冰心奶奶曾說過：「童年，是夢中的真，真中的夢。」我們天天在教室里度過愉快的童年，做美妙的夢。
我們的教室在學校的三層樓上。那是一間嶄新整潔的教室。走近教室，就會看見一扇深藍色的門。那是一扇比較高檔的門。走進前門就可以看到南面黑板前面有一台電視機。每當下午上課前的十分鍾，它就會播放節目讓我們欣賞觀看。前門的左邊牆上有一個布告欄。欄內貼著時間表、值日生輪流表、課程表……中間有一個美麗的小天使。她長著金黃色的頭發，手中抱著一個紅色的愛心，張開一雙綠色的翅膀，可愛極了！小布告欄下面有四隻開關。它們控制著電扇和電燈。下面貼著一張紙。紙上面公布了我們在小學生作文網上發表的作文名單。
教室的南北兩面都是窗戶。那些窗戶都非常透明，簡直與沒有裝玻璃一樣。那是我們天天早上擦的結果呀！每一扇窗戶上都有一扇簾子，那是用來遮擋強光的。窗戶中間有兩塊空著的牆壁。牆壁上貼著小學生日常行為規范和一些名人名言。
教室的前面放著一張講桌。上面放著粉筆盒、教具之類的東西。前後分別有一塊大黑板。前面的黑板是老師用來給我們上課用的。上面有一隻廣播。每當學校有什麼重大的事情，它就會響起，及時告訴我們。兩側有八個大字：「主動、活潑、樂學、多思」，那是我們的校訓。後面的黑板上有我們出的黑板報。每過半個月，我們就換一次。上面花花綠綠的布置得非常漂亮。上面的文章全部是我們自己寫的。我們可喜歡了。一下課，特別是中午，我們最喜歡在那裡看一看了。
你看，我們的教室多麼漂亮，多麼美觀，多麼整潔
SORRY復制的，希望對你有用
『玖』 小學作文：發生教室里的一件事
發生在教室里的一件事
昨晚下了一整夜的雨，早起卻是好天氣。我一大早就來到了學校，走進教室，發現講台上有一條痕跡亮晶晶的，我跑過去仔細一看，嘿！原來是蝸牛爬過的痕跡。
說起蝸牛我一點兒也不陌生：它整天背著螺旋形的房子，伸出柔軟的身軀，用扁平的像吸盤一樣的足，緩緩地向前蠕動；沒有骨骼，全身幾乎都是肌肉；頭部一前一後長著兩對像天線一樣的觸角，前面的小，後面的大；是個貪睡能吃的傢伙。
大概是同學們發現我在找什麼，紛紛上前打聽，當我告訴他們秘密時，同學們也加入了尋找蝸牛的行列。
「找到了！」我興奮地大叫起來，同學們聽見我的叫聲紛紛圍了上來。可能是蝸牛從來沒有見過這么多人的緣故吧，嚇得它警惕地晃動著兩對細小的觸角。
或許是周軍覺得蝸牛太可愛了，就用手指輕輕地彈了一下它，蝸牛連忙縮回那堅硬的殼里。周軍的這一「手」，惹來了同學們的一片責怪聲。
也許是蝸牛好了傷疤忘了痛。過了一會兒，蝸牛又從它的「別墅」里探出了腦袋，剛一露頭，彷彿想起了什麼，又快速地縮了回去。見周圍實在沒有危險了，這時，蝸牛才慢吞吞地從殼里探出小腦袋。同學們見了都哈哈大笑起來。
有趣的蝸牛惹得同學們都想把它搶到手裡戲耍一番。由於張寧個子矮、身子弱，最後拿到蝸牛的便是他了。就這樣，一隻蝸牛在我們手中傳來傳去。小小的蝸牛它怎能經得住同學們的折騰呢？很快就只剩下一口氣了。這時只聽張寧蚊子哼似的說：「蝸牛快要死了，一個小生命要結束了！」雖然張寧的話說得很輕，但對於同學們來說就像引爆了一顆炸彈一般。
不知什麼時候老師來了，他輕輕地從張寧手中拿過蝸牛放在講台上，鄭重地對我們說：「生命沒有高低貴賤之分，人是一條生命，螞蟻是一條生命，蝸牛同樣也是一條生命。在自然界的大家庭里，人的生命和蝸牛的生命是平等的。」說完老師又讓我們去看看蝸牛的眼睛，從它的眼神中，我彷彿看到蝸牛流露出一種無奈，一種凄楚……
雖然這件事已經過去一個學期了，但老師的話在我心中留下深深的印記。
『拾』 小學作文他走進教室
們的班級中有這樣的一個人，他是……哦，看，他走進了教室。
黑色的走廊中萬籟俱寂，不遠處傳來沉重腳步的聲音，一個模糊的身影正向教室的大門逼近。看，他來了！他走向教室，手中緊握一串熠熠閃光的鑰匙，雙肩挎著一個深藍的背包。灰暗的背景下，他尋找著細膩的鎖孔。忽然，門開了，緊接著，他從黑暗中摸索著開關，燈亮了。他，望著光明的教室，表情中顯露著一種灑脫；他，邁著穩健的步伐，眼神里含著一種堅定，他，提著深藍的背包，動作間帶著一種矯健。他垂到腰間的右手臂輕輕地前後搖擺，四周寂靜無人，唯有漂白了的四壁。他繼續前進，目光緊盯著前方，手中仍握著鑰匙，看見就在他眼前的椅子，他雙臂揮起，椅子叮當落地。他坐在椅子上，賣弄著頑皮的懶腰。
他走進了教室，矯健地走進了教室。
敞亮的走廊里清凈無人，廊外烈日高掛，校門正歡送著一批批人群。看，他來了！他走向教室，手中掂這一沓書籍，要麼黃皮，要麼藍皮。他邁著匆忙的步伐，奔向前方的教室大門。此時，他已是滿頭大汗，氣喘吁吁，卻不能停步，反要屢遭催促。他手捧的是寶貴的知識源泉，心繫的是至上的集體利益。望著不遠處的教室大門，他飛快湊上前去，熟悉地掏出熠熠閃光的鑰匙，熟悉地展現著他的技能。沉甸甸的大鎖被瓦解，教室的大門忽地敞開，溫暖的氣息徐徐撲來。他雖手捧重擔，卻不畏重負，表情中流露著自豪，眼神里盪漾著輕快，一個不為人知的心靈微笑成了他此時的唯一慰藉。他將厚厚的書籍往桌上一攤，而後像發傳單一樣挨桌挨椅地對號入座，精湛熟練。他又坐在椅子上，擦拭著勤奮的汗水。
他走進了教室，匆忙地走進了教室。
熱鬧的走廊內喧囂一片，其中人來人往，盛況空前。看，他來了！他走向教室，手中穩端著數只水杯，眼神揣測的水平線的翻騰。他，小心翼翼，踏地無聲，穩穩當當，垂直地向教室大門走去。他留意走廊中來往的人群，左右移位，前後閃避，幾杯溫開水在他的手中迸發著銀珠。他越來越逼近教室，卻越來越面臨著挑戰，他全神貫注，精神緊綳，朝著前方打量了一番忽然大步沖了過去。他沖進了教室，手中仍穩穩的端著數杯溫開水。汗珠流於額間，顫抖系於心弦。他緊張著，謹慎著，向著周圍的人借出一條平坦的道路。接著，水杯終於站穩了，它落到了原主的桌子上，他還是前進著，奔向自己的座位，雖不確定那裡水杯是否還有空位。水瓶全都物歸原主了，水兒卧在溫暖的杯里，散發著暖洋洋的氣息。他仍坐在椅子上，暢飲著甘甜的溫水。