Ⅰ 寫一篇作文題目是高中印象800字
可以先網路看看，然後在總結一下你對高中的印象，然後就可以歸納來寫了
Ⅱ 作文 高中印象
高中，是一枚澀的果，接受考驗，才能擁抱豐碩的人生。高中，是一顆璀璨的星，穿越黑暗，才能擎起不滅的光明。
——題記
「高中」是想要邁進大學的第一步，也是至關重要的一步。這是為什麼呢？
原因很簡單，想要進入大學必須接受高考，想要高考就要上高中，因此它們之間的關系很緊密。（高中→高考→大學）對於每年的中考結果總是哭的一批，笑的一批。我很慶幸能繼續接受高中教育，開始我高中生活的里程碑。
在8月24日，一個陽光明媚的早晨，我進入由花草樹木環繞的校園，這個我已熟悉了三年之久的知識海洋。現在的我，需要繼續開拓高中三年的知識探索之旅。來報到的同學都很興奮，我猜也許是遇見而是不知天高地厚的玩伴；也許是遇見暗戀已久的女生；也許是結識來自不同學校的同學；也許是……總之，每位同學都帶著好奇的眼神，期待接下來的挑戰。
8月26日開學第一天，大家都以精神抖擻的狀態坐在教室里，等待著每位任課老師的到來。經過認識後，課堂並沒有很活躍。而是靜靜地聽著每位任課老師對於如何在高中學習的方法進行簡單講解。其中有位老師的方法我很贊同，高中學生挖掘知識的重要階段，要求自主學習，提出疑問，思考解答，認真完成作業，及時改錯。對於每門課要做到預習--聽講--復習--作業--總結，五大步驟。
聽了這個方法後，我知道高中與初中截然不同，我要爭取將「五大步驟」實行到學習中。曾經有人對我說「如果，感到此時的自己很辛苦，那告訴自己：容易走的都是下坡路。堅持住，因為你正在走上坡路，走過去，你就一定會有進步。如果，你正在埋怨命運不眷顧，開導自己：命，是失敗者的借口；運，是成功者的謙詞。命運從來都是掌握在自己的手中，埋怨，只是一種懦弱的表現；努力，才是人生的進取態度。」
因此，高中我來了，來挑戰你！
Ⅲ 高中作文 關於高中印象 跪求~~ 我急用··
高中印象
就像一隻青蛙，坐在井底想著井外一樣，坐在小學教室里，像折射出初中的自我；在初中的絲絲留戀中，嚮往著高中多彩的生活。
然而——高中的那個或卻並不如夢境般完美，但卻更有它的一番韻味……
高中，我們多了一份忙碌，也多了一份收獲。尋著清晨樹林間的絲絲清風，充滿憧憬的一天開始了。當作業和教誨山一般壓來時，我們雖承擔很多，但我們會努力，因為我們拼的不僅是父母老師的希冀，更是我們無悔的青春。
步入高中，最先讓我引起注意的還是父母的變化，他們的嘮叨更多了，多在我的理想，我應考的大學，什麼一定要上十大名校，什麼要少玩多練。帶著初中的浮躁，我仍然難以服從。但我想，能夠使多彩的，雖然他有時候殘酷，但多了父母的關愛，其實也是一件可喜之事，喜在眉間，喜在心頭，喜在我們的千言萬語中。高中，我們不孤單。
面對與初中不同的教學方式，許多學生試圖適應，而我去時歡喜甚多。我想像中的高中就是這樣，引入更多更廣的課外知識，自主學習，這種方式更能在語文中體現出來，更能激起我們的興趣，這樣的高中才算「高」。
高中，也許大家都有一個心聲，那就是累。課堂上，大家互相勉勵，一打下課鈴，就在老師和上講義夾轉身走人的那一剎那，倒了，大家都倒在課桌上，盡情享受十分鍾的放鬆，放鬆我們的大腦，身心……沒錯，高中時累，但我們累得值，因為重點已離我們不遠，離成功只有一部，無論如何，也不能對不起自己。
我想，每個人都有自己的嚮往，也正是我見到過這樣一句話：因為嚮往，所以追求；因為追求，所以拼搏；因為拼搏，所以成功。高中給我一個很深、很清晰的印象，那就是拼了才有結果，不拼就只有結束……
每天下課看著隔壁的高三，真不敢想像高三時如此刻苦，這樣一想，又有了一絲安慰；飯後遇見以前的初中同伴，看見他們如此瀟灑自在，又有了一聲嘆息。唉，人就是在反差之中不斷磨練自己，也是在反差之中不斷走向墮落的……
在這個高中，我們要秀出自我，我們要進一步了解自我，也許我們會有抉擇，會有苦痛，但只要我們努力，不愧於自己，這樣，我們對高中才會有好印象，才會發出「風雨過後，便是彩虹」的感慨……
2高中印象
剛升入高中，並不明白「高考」意味著什麼，也不覺得這個「習」要多麼刻苦的「學」。對班主任的名言「明天就是高考」嗤之以鼻，而當時覺得遙遙無期的神聖子距離現在已經過去六年了。回首高中三年，真可謂感慨頗多，一言難盡。印象里的高中生活可分為三步曲。
高一，閑書伴我閑過。我所在的高中是一所省重點高中。到高一下學期才分文理班。因此無論學生們打算將來學文還是攻理都在一起，學習全部學科。我所在的班級是個重點班，被內定為「理科班」，而我認定自己將來是要學文的。我在班裡有些課，如「理化」文科高考不考，所以很少聽，如數學對老師的言行看不慣，就很少聽，有時也不寫作業，就這樣心安理得的混子。
我雖然很少聽課，但一直學習。看「閑書」。老師們稱所有和高考無關的書為「閑書」，所有和高考無關的事兒為「閑事兒」，所有不為高考努力的人為「閑人」。我就是「閑人」，不過當時我很 「忙」，忙著看「閑書」，連去廁所都要空兒。很多名家名著都是那時開始接觸的。用老師的話來形容就是「睡覺睡得人仰馬翻，看書看得天昏地暗」。我並沒有沉淪在危險且毫無意義的事中，還算值得欣慰。
後來分了文理科，我走進曾經幻想過無數次的文科班，發現也沒啥不同。我總是對未來有過高或者過於具體的想像，所以當它來臨時總會有些失落。剛分班時，我也想過好好學習天天向，洗心革面回是岸，但最終敵不過已經養了的懶散習慣，把所有遲早都要面對的問題一拖再拖。文科班的子很平常，我卻越來越慌張。
高二，憂慮伴我憂過。面對父期盼的面容，傾聽老師的語重心長，思量一下高考真的要來了，親戚朋友家的「小、小哥哥」都了好大學，我覺得不能再這樣下去了，應該學習了。但摸起書本根本不知道講到了哪一課，數學書還是嶄新的，翻都沒翻過。我也試著跟老師的步伐，但真的太久沒聽課了，落得太遠了。再次聽課時思維總是神遊，靈魂歸位時又快下課了。看看課本，老師，和黑板的字，「這都是什麼七八糟的東西啊，算了，下節課再聽吧……」我總這樣自欺欺人，其實無論是下節課還是下下節課，甚至以後所有的子，都會是同樣的狀態。光之下，並無新事。看著別人埋苦讀，練習冊一本接一本的做，教科書一頁接一頁的背，眼鏡越來越厚，績越來越高，我心裡很羨慕，很心急，很為自己的未來擔憂，但是仍然……不想聽課。我不停的閱讀，這樣才能忘了現實。其他如我這般的同學們，也都各自忙碌，做著和學習無關又很牽扯精力的事。比如我的閱讀，別人的戀。否則，我們的時間要如何打發，靈魂該怎樣安置呢？其實，我們比誰都希望自己為「好學生」，只是缺乏舍棄安逸，重再來的堅韌和決心。
我越來越焦慮不安，越來越想逃離這個城市，越來越想拋掉沉重的連自己都厭惡的軀體。我有時覺得自己也就只能如此潦草終生了，坐等高中畢業，隨便謀個糊營生，沒有「生活」的奢望，僅剩「生存」的乞求。我習慣了隱忍，從來都是一副笑笑的模樣，經常被大人嘲笑為沒心沒肺。其實「笑」有時只是一個動詞，和心無關。一個詩人寫過這樣的詩句「月，美在別人的眼裡，有誰知道她內心的寒？菊，飽飲寒冷的秋風，向人們呈現出燦爛的笑臉。」是呀，又有誰知道當時我在內心裡一遍遍的凌遲自己。
高三，失眠伴我醒過。記不得從哪天里開始，我24小時又24小時的喪失睡眠。一般人對「失眠」的理解也許是某天晚，因為白天睡多了或者神經莫名興奮了而少睡幾個小時。我的失眠是，已經困的不辨東西了，但仍然睡不著，是該睡的時候沒有睡眠，不該睡的時候又能糊一會兒。比如，課時，老師在講台滔滔不絕，我趴在桌枕著胳膊能睡一節課。但這種睡也是似睡非睡，似醒非醒，像常人一樣，踏踏實實的睡一覺，做個夢，打幾聲鼾簡直是奢望。我白天聽著喧囂嘈雜的塵世聲音，晚聆聽寂靜。當樓群之間的天空透出深藍，會有環衛工人握著寬大的掃帚一下一下沉實的清掃街道。過一會兒，東方既白，我將再一次見證出，再一次穿越所有喧囂。如此周而復始。很少人會懂得，每天看著太一點一點升起的我，有多麼絕望和恐慌。我逐漸出現幻覺，不知道每天的生活到底是夢境還是現實。我看見別人的在動，但所有聲音似乎都從遙遠的地方傳來，我好不容易才聽清他們的話，卻又不明白是什麼意思。當時的我就像存活在慢放的古老電影膠片中。也像被困在玻璃瓶子里，能模糊看見外面的世界，卻總隔著距離。我甚至會看見自己的靈魂出竅，懸在半空和我對望。我曾一度失語，沒興趣和任何人說話，也不知道要說什麼。不說話的只能用來吃東西，吃得越多體越胖，心裡越有負罪感；壓力越大，失眠越重，腦越混沌，復一，惡循環。我覺得自己像行走在懸崖峭壁中，前面是沒有盡的曲折山路，背後有呼嘯而來的風，旁邊是萬丈深淵，翅難飛，無路可逃，也無人來救，是我親手把自己推向絕境。在我無盡的幻覺中，天地靜默，彷彿死亡近在咫尺。依稀看見一條貫穿生死逼近生命真相的路途，遁入森林，趨近天邊，我只能尋路向前，背一戰，以求救贖。這時距離高考僅剩三個月。
真的荒廢太久了，我的腦很排斥諸如「太高度角」、「鴉片戰爭」之類的新內容。別人復習一個小時的知識，我可能要琢磨一天才能懂。我想，正每天都失眠，正好有時間把知識從學一遍。我不停的重復、重復，再重復；堅持、堅持，再堅持。慢慢看到績起死回生，我也漸漸找回睡眠。有這樣毅力和奇跡，我要感謝我的父，我的老師，還要感謝所有曾經看輕我，刻薄我的人，他們就像效奇特，薄涼的中「獨活」，辟我風寒，通我，止我心痛。讓我拾起所有跌落的時光和尊嚴，讓我「獨活」。
我終於考了大學，一路讀到碩士。現在，每有困頓，我都會想起高中的子。我是從深谷竭盡全力攀爬來的人，深知谷底的境遇，凄涼過現在的一切生活，所以很珍惜這來之不易的生命回饋。同時，對時光，對痛楚，飽持敬畏。我的曾經，就像一束花火，無論是兀自烈綻放，還是靜默頹然衰敗，都甘願且珍重，這樣就好。
這僅僅是希望能給你的一些參考的材料和形式，不希望你去一味的照抄
Ⅳ 請以高中印象記為題寫一篇作文600字，不要抄的，自己寫
曾將一句詩贈給了敬愛的語文老師――「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」現在，再想一句作為徐小璇的寫照，卻很難再尋到了，只得舊詩重提。但其中的意義卻不同了。
送給語文老師的詩句，「伊」字意為工作，送給徐小璇同學，「伊」字便是學習之意了。這其實不難理解，班上可以及得上徐小璇能學的的確不多。
初中時雖與她在一所學校，卻未曾謀面。由於當時她在班內成績並不特別出色，因此，連她的名字我也無從知曉。我與她是在高中才相識的。是緣分將我們分到一個班，起初，憑著本人敏銳的第六感覺，就猜想她是來自實驗中學，一問果然不錯，是老校友呀！
但相識只是互相認識對方，能叫出名字而已，高一上半學期，我與她之間的對話加起來估計也不超過十句，原因很簡單，她太能學習了，顧不上說話。為了學習，她放棄吃飯，為了學習，她放棄一些睡眠，真是廢寢忘食，哪有時間跟我瞎聊？而我決不屬於能學的那類學生，望著她學習的那股勁頭，我常常搖頭，自嘆弗如。徐小璇太能學了，因而忽視了與同學的交流，以致於許多男同胞都稱她叫「小書蟲」，她自己卻渾然不覺，但她與其他女同學之間的關系還是很融洽的。那時，我們之間的關系可以勉強算是「同學」，絕談不上什麼朋友。
下半學期分班，我們又聚到一個班裡，很快又結識了一群新面孔，但從同一個班來的同學畢竟熟悉些，心中那種親切感會更加濃厚。機緣巧合，她又拜在我練字小組的門下，現在，倒也能說說笑笑，可以稱得上標準的同學了。
憑我近半年的觀察，至今也難以說清她的性格到底是外向的還是內向的。我想，這點可能她自己知道，或者連她自己也搞不清。她為了學習而痛哭，卻很少為其他事所羈絆。她學習起來是絕對的內向型，但有時與我們打趣時卻也能聽到她爽朗的笑聲，。這個女孩子，一到學習上就像變了個人似的，真不知道學習在她心目中到底有多重的份量，然而，她那單薄的身子竟能承受得住。
一個文靜、懂事的女孩，一個為學習廢寢忘食因而名列前茅的學生，一個讓家長放心、讓老師寬心的榜樣，一個活生生的徐小璇。願我們能成為朋友。
Ⅳ 初上高中印象作文
總結 時光如水，歲月如歌，轉眼間一個月就過去了。回顧這過去的一個月，有喜有憂，我深深的體會到了高中生活的緊張與辛苦。這一個月以來，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。 數學方面上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。 英語方面感覺在學習過程中討論很重要。通過討論可以弄懂自己迷糊的地方，也可以學習到很多自己原來不知道的東西，同時都會留下很深的印象。同時還要多背單詞短語，。 語文方面要多讀一些課外書和輔導書，擴充自己的知識儲備。對於一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。 其他各科發現自己還有不少漏洞，我要利用休息時間及時查漏補缺。 我想平時復習把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。我曾經想過每天用18個小時來學習、每天努力地做練習……讓自己忙一點、再忙一點，但是大多都沒有能夠實現。高中的學習我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能後退。淚水和血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會變得血肉模糊。我不能對自己失去信心，我要努力！向著我的目標前進。
Ⅵ 作文題目:《高中印象》800字
還沒過完呢
Ⅶ 高中第一印象900字作文
第一次正式踏進科利華的大門，是在我一個月前的軍訓的那一天。
我第一眼見到的老師便是我們的班主任劉老師。我曾清楚地記得，那一天劉老師站在講台前，微笑著看著那些前來報道的同學，一臉的親切、和藹。彷彿這些前來報到的學生就像是她的孩子一樣。於是，劉老師給我的第一印象就是溫柔和藹。但，我曾聽說過這樣一個定理——凡是長得好看、漂亮的女老師，都是表面溫柔，其實發起火來卻很兇，很厲害。於是，我就在想：會不會我們的劉老師也是這樣的呢？但，事實告訴我，劉老師不是這樣的人。
我們班的紀律上有點問題，劉老師想過很多辦法，也發過「火」。但這「火」發的似乎並不凶，劉老師只是讓我們全部練習靜坐，好好地反省自己，而不是讓我們練習「靜站」。劉老師也並沒有大聲地喝斥我們，只是心平氣和的的以一個朋友的身份與我們談了一次心。由此可見，其實劉老師一點兒也不凶。她有時候也許會發某些同學寫反思，不也是為了他們好，讓他們長點記性嗎？！
但我覺得，年輕劉老師更多的是富有童心。她每次懲罰那些不守紀律的同學，方式都是很獨特。說是體罰，也算不上，只能說是在懲罰的同時鍛煉他們的身體。因為劉老師總是「獎勵」他們「兔子跳」。「兔子跳」顧名思義，就是學著兔子蹲著從四樓跳到一樓，再從一樓跳回來。就是這個方式新穎的懲罰，給劉老師貼上了「富有童心」這個標志。
瞧，這就是我們的班主任劉老師，我為能夠認識她而感到開心，我也相信，我們班級里的所有人都很愛她。初一:顧文清
Ⅷ 對高中的印象 寫作文
剛從初中過渡到高中的我，對高中充滿著好奇及擔憂。好奇他與初中的不同之處，擔憂自版己會在今後高中學習的權路途中有何表現。高中對我的印象就像是我的'戰場',等待著我去開拓屬於自己的疆土，在這個寶貴的，辛苦的，快樂的，難忘的三年學習時間，我將最大限度實現我的目標。相信在這所高中的學校不會讓我遺憾。它將是我以後最美的回憶。
Ⅸ 高中印象校園作文
有人說，新學校就是一個新世界。這話一點沒錯，當我邁入新學校的那一刻，激動和喜悅一同湧上心頭，心中唯一的念頭就是：我來到了一個新世界，我將拋棄以往的所有包袱和缺點，在新學校重塑自我，迎接嶄新的生活。
兩根深紅色的大理石柱立於門口兩側，像兩個威風凜凜的哨兵。跨步走入大門，眼前充盈著盎然的綠意。從門口一直延伸到辦公大樓，僅是碧綠的芳草和高聳的垂柳。學校中央是一個大花壇，裡面栽種了牡丹、玫瑰和各種叫不出名字的鮮花。微風吹過，楊柳依依，花香伴隨著夏日裡清新的空氣掃過我的鼻翼，讓我真想忘情的大聲呼喊：新學校，我來了！
教學樓是由白色的瓷磚鑲嵌而成的，透過明亮的窗戶可以看見裡面擺放整齊的桌椅。我隨著人流在校園里走走停停。校園精巧合理的布局讓我感嘆設計師的偉大，盎然的綠意和奼紫嫣紅的鮮花讓我目不暇接。微風輕拂，送來縷縷清香，花叢中蜂蝶相逐，更添一份生機。右側有一個書本堆砌而成的雕塑，寓意「書山有路勤為徑。」
等等，那是什麼。伴隨著我的腳步，一幢造型別致的白色二層小樓映入我的眼簾，通過它的風格可以大概判斷出這是民國年間的建築，能完好保存至今更加令人驚嘆。我繞著這座小樓轉了兩圈，在它的側面發現了一塊鑲嵌在牆上的青色石板，上面記載著這棟房屋的歷史：原來這棟白色小樓建於70多年前，是當時學校師生的一處活動基地。日軍侵略我國北境時曾經在這里嚴刑逼供十幾名學生和老師，讓他們交代我黨領導人的位置。我校師生寧死不屈，最後竟被殘忍的日軍痛痛殺害。
此刻，我的心彷彿被震懾了一般。撫摸著被風化的石板，我彷彿看到了那個火熱的年代，眼前又出現了那十幾名未曾謀面的師生的身影。他們的手腳雖然被繩索捆縛，但他們的靈魂卻寧死不屈。在面對日寇兇殘的暴行下，他們沒有屈服，在面對明晃晃的持刀時，他們昂首挺胸。孟子曾曰：威武不能屈，此乃大丈夫。他們用熱血唱響了一麴生命的壯歌！在有感於他們的悲慘遭遇時我又感到深深的自豪，因為今天我站在這個校園里，就是他們的校友，他們的同學，我們的靈魂，將永遠相聯。
望了一眼遠處的教室，我的信心更加飽滿。在這個新世界裡，我一定要奮發圖強，開創自己的光輝歷程。