小學作文寫景物

❶ 小學的作文，要描寫景色的作文，400字左右

（1）美麗的校園
我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱的地方，但它是那麼美麗、迷人。我愛我的校園！
新學期來到了，同學們沐浴著陽光，意氣風發地走進校園里。進門後，第一眼就看見了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹是那麼引人注目。雖然桃花還沒有開放，可是桃樹同樣顯得有精神。無論是刮風下雨，還是日曬蟲叮，桃樹都像一個忠誠的衛士守護著美麗的校園。
再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場，操場是紅綠相間的，操場內設有籃球場、羽毛球場和跑道。每當下課時，操場上人聲鼎沸，同學們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場的中間，往北望去，是我們的升旗台。升旗台是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽老師說，旗桿高13米，象徵著祖國的13億人民。每到星期一，我們排著整齊的隊伍，到操場舉行庄嚴的升旗儀式。看著國旗在庄嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心裡無比的激動，覺得祖國已經裝在我的心裡。兩旁的綠化帶還是那麼美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚，深綠色的窗戶，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。樓里設有音樂室、舞蹈室、美術室、電子琴房、電腦室、實驗室、圖書室……我們每個星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學唱歌、學跳舞、學畫畫、學打電腦……可真快樂啊！逸夫樓門前的兩旁擺滿了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開放。遠遠望去，就像一片五彩斑斕的雲霞，真是美不勝收啊！走到近處，菊花散發出淡淡的清香，同學們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得快要裂開似的；有的已經全展開了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開兩三片花瓣。看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫筆畫下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺著一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長著，看起來真像一個害羞的小姑娘，還像一個掛在樹枝上的小鈴鐺。微風拂過，小鈴鐺似乎能發出美妙動聽的音樂。忽然，一股清香撲鼻而來，我尋著香氣，來到一棵桂花樹下，彷彿整個心身都溶化進清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗！
清晨，頂著露珠的小草被同學們的朗朗讀書聲吵醒了，慢慢地蘇醒過來。露珠滴到土裡，給土壤以滋潤。
啊！我愛我的校園，更愛校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來了知識，也帶來了無限的歡樂！
（2）美妙校園
放下手中沉重的筆，聆聽窗外的歡呼聲，目光漫遊到窗子之外，原來，校園如此美妙。
泛著點點綠暈的小草大把大把地擁抱著陽光。陽光如潮，洶涌地演繹著與大地的千年相遇。感染著嫩草，留下了一片新綠。
樹葉俏皮地在空中漫舞著，維護著那個「草色初開的春天」，恪盡職守的噴泉擺動著腦袋，泉水在空中劃出一幅幅優美的曲線。水滴紛紛揚揚，飄飄灑灑，攜帶者青草的香味在空氣中醞釀著，香甜的味道是那麼熟悉，又夾雜著一絲割捨不斷的情思。
粉紅色的房子在點點夕陽的映襯下泛著點點粉紅色的情思。靜謐、沉穩、安詳。房前的花花草草聆聽著風伴奏的聲音，品味嘰嘰喳喳的鳥語，感受春的光臨。恰好與「美妙」二字不謀而合。
歡呼聲越來越激烈。淡藍色的校服，白色的球鞋，齊耳的短發，齊齊的平頭，還有那隨歡呼聲流動的籃球，紛紛融人了這個世界。美麗、歡樂……全都飄飄散散，化為點點滴滴，飄向渺茫的天邊，然後又匯聚開來，再現眼前。
校園如此美妙。即使塵埃落定，也永不抹去。

❷ 小學生如何寫好景物的作文

• 注重細心觀察。

  我們應該讓孩子學會細心觀察，對於景物作文來說，觀察是第一專位的，只要觀察到一些細微屬的東西，才能將景物作文寫得更有特色。

  

• 5

  結合季節來寫。

  我們在描寫景物的時候，很重要的一點就是結合季節來寫，對於同一處景物，冬天和夏天的時候，看上去是截然不同的兩種美。

❸ 小學生描寫景物作文

春天來了，大地上的每一個角落者充滿了春天的氣息。
校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鑽了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家裡飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了!
春天真的來了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發著勃勃生機。大自然的景色也變得豐富多彩起來。晴天里，暖洋洋的陽光照在身上，軟綿綿的春風拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時不時炸響一陣陣春雷，既驚險又刺激。
春天的景色太美了，春天裡人們的心情更美。佝僂了整整一個冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來了，照相的青年人，釣魚的老人，捕捉昆蟲的小朋友，一個個陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。
春天裡人們更忙了。俗話說：一年之計在於春。你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉村的田地里，農民們在播灑著希望的種子。教室的牆壁上貼著新學期的課表，一本本新書中，有好多好多的知識果實等待著我們去采擷。
我熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽到小烏的歡唱。我熱愛春天，因為春天充滿了生機，充

冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，悄悄地來到了人間，頓時，大地萬物復甦，烏語花香，呈現出一派生氣。
你瞧，春風輕輕地吹拂著大地，小草從地里鑽出來了，它們全身嫩綠嫩綠，遠看像鋪上了綠色的地毯。春風一吹，它們就左右搖擺，好像在給春風點頭呢，有趣極了。
你瞧，花兒們競相怒放，紅的像火，白的像雪、粉的像霞，五光十色。山上的桃花遠遠望去像雲霞。花兒們給世界穿了一件花衣裳，美麗極了。
你瞧，樹木像一個個堅守邊疆的衛士，度過了寒冷的冬天，仍堅強地屹立在那裡。今天，它們又抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。最美的是池塘邊的柳樹，它長出嫩綠的柳條，像一條條小辮子。春風一吹，柳條四處搖擺，像一個少女正在跳舞，好看極了。
你瞧，春雨沙沙地下著，有如綉花針，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。河水中，一隻只小蝌蝌頑皮地游著，好像在找它的媽媽，可愛極了。
你瞧，小燕子和大雁都從南方飛回來了，是為什麼呢?肯定是覺得春天太美了吧j它們在空中嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在呼喚別的小燕子來和它玩耍。一群群蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，蜜蜂采著花蜜，蝴蝶采著花粉，忙碌極了。
我愛春天I我願春天永遠留在祖國大地上!

❹ 小學六年級寫景物的作文

秋天
秋天是個豐收的季節，我喜歡秋天。因為我喜歡秋天的田野，秋天的田野是金黃色的，遠遠地看去地上好像鋪上了一層金黃毛毯，我真想踩上去玩個痛快，更加想和農民伯伯一起享受這豐收的喜悅。
我來到田野里，看見稻子已經長熟了。它被微風一吹，腰往下倒垂，就好像被什麼東西壓彎了腰，它還像在跳舞和穀子們說悄悄話。
農民伯伯在忙的割著自己豐收的稻子。他們雖然很忙，但也很高興，因為今年有「老天爺」幫忙，該出太陽就出太陽，該下雨就下雨；黨的政策又好；糧價又提高了。所以他們才會露出欣慰的笑容。
我來到果園里，看見一些主人正在用筐子裝滿紅通通的柿子，那紅柿子像小孩那害羞的臉一樣紅。
俗話說：「春播一粒種，秋收萬顆糧。」我們也要收獲知識，現在就要珍惜時間，春天播下一粒粒希望的種子，秋天才有可能收獲碩果累累的果實。如果你不播下一粒粒希望的種子，就什麼也收不到。
秋天沉浸在一片喜悅中，我喜愛秋天的田野。

秋天的景物

秋天是個豐收的季節，我喜歡秋天。因為我喜歡秋天的田野，秋天的田野是金黃色的，遠遠地看去地上好像鋪上了一層金黃毛毯，我真想踩上去玩個痛快，更加想和農民伯伯一起享受這豐收的喜悅。
我來到田野里，看見稻子已經長熟了。它被微風一吹，腰往下倒垂，就好像被什麼東西壓彎了腰，它還像在跳舞和穀子們說悄悄話。
農民伯伯在忙的割著自己豐收的稻子。他們雖然很忙，但也很高興，因為今年有「老天爺」幫忙，該出太陽就出太陽，該下雨就下雨；黨的政策又好；糧價又提高了。所以他們才會露出欣慰的笑容。
我來到果園里，看見一些主人正在用筐子裝滿紅通通的柿子，那紅柿子像小孩那害羞的臉一樣紅。
俗話說：「春播一粒種，秋收萬顆糧。」我們也要收獲知識，現在就要珍惜時間，春天播下一粒粒希望的種子，秋天才有可能收獲碩果累累的果實。如果你不播下一粒粒希望的種子，就什麼也收不到。

秋天沉浸在一片喜悅中，我喜愛秋天的田野。

❺ 《寫景作文指導：小學生怎樣描寫景物

一篇寫景的文章，它以景物描寫為主要對象，如雲霧雷電、雪雨風霜、日月星辰、山河湖海、花草樹木等。景物描寫是運用生動的語言把自然景物和社會環境的狀態、特徵從形態、色彩、聲音、光影等方面，真實、具體、形象地描繪出來，再現於讀者面前，給人以身臨其境的感覺。要寫好這類文章，我認為應當注意以下幾方面：
一、深入實地、仔細觀察、積累素材。
俗話說「巧婦難為無米之炊。」要寫好景物描寫的文章，就要學會觀察，平時積累素材。在具體的習作中，如果打算寫某一處的景物，絕不能憑想像，應該深入實地，仔細觀察，積累寫作素材。在指導學生進行觀察時，我們應向學生滲透一些常見的觀察順序：
（一）、選好角度，定點觀察。定點觀察就是站在一個固定的位置上進行觀察事物的方法。運用這種方法，首先要選好合適的觀察點，選取恰當的視覺角度，把觀察到的景物，限制在某一固定的時間和空間內，對准目標，不變位置依據一定的順序，然後再從這一點出發進行觀察。這種觀察法，定點定位直接對准畫面，最適宜於典型環境里的自然景物或風俗人情的描寫，就好像是攝影拍照的特寫鏡頭一樣焦點醒目。運用定點觀察之後的定點描寫，可以把景物描寫得獨具特色，個性鮮明，給讀者以身臨其境的實感，留下深刻的印象。如在《鳥的天堂》中，作者巴金有這樣的描述：「我們的船漸漸逼近榕樹了，我有機會看清它的真面目，真是一株大榕樹，枝乾的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土裡。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹卧在水面上一般。」「榕樹正是茂盛的時期，它好像在把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這么美麗的南國的樹。」作者立足在船頭，隨著船身漸漸逼近的時候，目光集中在大榕樹的長勢上，定點對大榕樹形態的具體觀察，看清了這一株奇特的大榕樹的真面目，枝幹「不可計數」，足見十分茂密；「枝上又生根……直垂到地上，伸進泥土裡……卧在水面上一般。」觀察了大榕樹的整體形象；觀察了大榕樹與眾不同的神態美，「那麼多的綠葉」，不是一片片清晰可辨，而是「一簇堆在另一簇上面」。這就是作者自始至終把觀察的目光定點在大榕樹上，對榕樹的枝、葉、根的形狀、顏色、位置進行細致觀察。然後從外形描寫入手，濃墨重彩，逼真地表現出了榕樹的勃勃生機。

❻ 小學生寫景作文範文

寫景範文集錦

01

傍晚的公園

傍晚，我來到公園。沿著石板小路往上走，就來到了公園的大草坪。

大草坪上種了許多樹，散發著香味的香樟樹；紅葉似火的楓樹；小巧玲瓏的灌木叢。草 坪的四周鋪著石板，把公園圍成了一個橢圓形，草坪中間還躺在一塊大石頭，大石頭上能容得下六個人呢！在石頭旁還有一個大建築，它設計得非常美觀，中間是一棵蒼天大樹，大樹旁種著許多小灌木，周圍擺放著黑色大理石做的椅子，傍晚，人們就坐在這里休息，小狗們則在這里打鬧。在建築物的西面還有一座小亭子，夏天雨後，小亭子旁會出現一條清澈的細小的水溝，把亭子襯托得格外美麗。夕陽把最後一抹霞光灑向公園，公園變得更美了。

我愛公園，我愛傍晚的公園！

02

山區的金秋

山區的秋天，豐富多彩，如詩如畫，令人陶醉。

一片片莊稼熟了，一簇簇楓葉紅透了，一縷雲絲也沒有的天空更藍。再看看萬紫千紅的果林吧，柿樹上掛滿了紅紅的燈籠，梨樹上掛滿了黃澄澄的娃娃頭紅果樹上綴滿了紅瑪瑙，馳名中外的「紅元帥」壓彎了枝條，等待著啟程到國際市場抖威風。

玉米特意換了一身金裝咧開嘴笑了，露出滿口白牙。有的大豆竟笑破了肚皮。稻子卻特 別懂禮貌，彎著腰迎接久別的「故友」——秋姑娘。高粱想來怕生的，這不，見了秋姑娘，還不好意思，臉都漲得紅紅的。

山區的金秋是最美的。

03

海邊的早晨

城市的早晨是被汽車短促的喇叭聲驚醒的，而海邊的早晨是被柔和的海風和浪濤拍岸的 聲音喚醒的。

海邊的早晨是涼爽，早上來到海邊，享受著溫柔的海風，試著到海里游一游，腳碰一碰 海水，感覺冷冰冰，爽極了！

海邊的早晨也是熱鬧的，一大早到這里，這條路也以車水馬龍，想買到票就更加難了，因為，賣票窗人多的已經不成樣子了，這些人瘋狂地把手伸進賣票窗里，弄的賣票員手忙腳亂。進入大門，站在高處往下看，海邊人山人海基本找不到任何空隙的地方。

海邊的早晨還是有趣的，不少孩子在堆沙子，堆出他們心裡那千姿百態的樣子。而大人 們則用他們有力的腳讓大海媽媽的孩子們跳躍起來。

海邊的早晨更是刺激的，有些人騎在馬兒上，讓馬兒在金色的沙灘上飛躍，另一些人正踩著沖浪板在蔚藍藍的海上乘風破浪。

最後我希望這海邊永遠報留著她以前擁有的涼爽、熱鬧和有趣，還有她的刺激！

04

夏夜的星空真美

夏夜的星空總是美妙的。那些閃閃的星星是那樣的美麗，既像一盞盞明亮的燈掛在天空 上，又像一顆顆珍貴的寶石鑲在天空上。晚上它們又辦了一個「展覽會」，銀光閃閃的讓人目不暇接。

瞧！銀河邊的那幾顆星星，多麼像一隻展翅高飛的天鵝呀，那就是象徵著美好的「天鵝 座」。天上的星星各有其名，可惜我對這方面不了解，但是我知道天上最閃耀的是「牛郎織女星」，每當我看到這顆星星都會想起「牛郎織女」的美麗傳說。

我仰望著星空想；這些滿天的小星斗，他們盡情地綻放著自己的光芒，把點點滴滴光芒 涌匯在了一起。雖然它們不如太陽那樣光輝，也不如月亮那樣皎潔明亮，但它們把夢幻般的光綵帶給了人們，把大地打扮得神菜異然，給人們無量的想像探索的慾望。

夏夜的星星是我的最愛，因為它們閃耀著各自的光彩。

05

家鄉的桂花園

我的家鄉在銅梁，這里風景名勝多得數不勝數。有美不勝收的桂花園，有歷史悠久的安 居古城，有高大雄壯的巴岳山……其中我最喜歡桂花園。

走進花園，先映入我們眼簾的是四季常青的桂花樹，像一個個跳動的音符，又像一個個 士兵守護著桂花園。 桂花葉青翠玉滴，在秋天的陽光下閃著綠油油的光，擾如一把把小碧劍，走進細看，葉孑上還有尖尖的小距齒，好像是用來保護自己的。

桂花有白色的、淡黃色的。桂花個兒小小的，米粒般的大小，一簇簇藏在枝葉間，星星 點點的，不大起眼，遠遠望去，一朵朵桂花像是在綠色的綉花布點上綴著一粒粒金孑，又像是一個個娃娃扒開綠葉笑眯眯地往外瞧，還像少女穿著綠黃相間的內衣。一陣風吹來，一顆顆桂花花瓣，跳進了大地媽媽的懷抱，又散發著香氣，會使你醉倒。

桂花不僅很美，而且還有什麼作用。桂花可以泡桂花荼、桂花糕、桂花酒等。樹皮可以 做成葯、佐料……

我愛家鄉的桂花園。

06

美麗的晚霞

放學回家後，我跑到陽台上向遠處眺望。忽然看見天空出現了一大片美麗的晚霞，我一 下子就被吸引住了，不由自主地觀賞起來。

天空的雲彩變化多端，好像有一位魔法師躲在暗處揮舞著魔法棒。魔法棒一揮，天空這 個「舞台」上瞬間就會出現各種各樣的物體形狀。你看，一隻可愛的燕子在天空上飛翔，那 狹長的翅膀，那分叉的尾巴，漂亮極了。只可惜五六秒鍾的時間就消失了。忽然來了一匹馬，雲層之中顯出它矯健的身姿，它前蹄騰空，後蹄站立，似乎要縱身躍出雲海，馳騁在天空。慢慢的，慢慢的，它也移出了我的視線。接著來了一大群綿羊，好像是聚會一樣，在一起議論什麼。它們個個犄角彎曲，毛發潔白，膘肥體胖，討人喜歡。

可是好景不長，一把獵槍從西邊的天空上出現，好像要把這些綿羊趕盡殺絕似的……天邊的雲彩還不時變幻著美麗的顏色。一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半杏，一會兒橘黃橘紅，真是色彩繽紛，瑰麗無比！魔術師休息了一會兒，又開始了表演節目：找了風兒給它唱歌，找來雲兒給它跳舞……

天色漸漸暗了，魔術師換上了一件黑色的衣服，漸漸地消失在舞台上…… 我戀戀不舍地看著天空，這是多麼富有詩情畫意的晚霞啊！怎麼能不使人陶醉呢？

07

趵突泉的四季

我的家鄉——濟南，它被人們譽為「泉城」，因為這兒有七十二眼名泉，所以讓它聞名 中外。在美麗的濟南，名氣最大的就要數趵突泉公園了，它一年四季的景色非常惹人喜愛。

春天，剛發芽的幾株小草，帶著泥土的清香探出頭來。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色 的嫰葉的柳絲，樹上的鳥兒「嘰嘰喳喳」地叫著，彷彿在歡迎春姑娘的到來。泉水「叮咚叮 咚」地流著，真像春姑娘優美的琴聲。

夏天，蒼翠欲滴的葉子透露著夏日的勃勃生機。草地上各色鮮艷的花，都像趕集似的聚 攏來。這時候，泉水噴涌的更歡了，像是在慶祝這一片片綠色。

秋天，園里的菊花在枝頭綻開了笑臉，散發出陣陣清香。樹上有紅有黃的樹葉在空中像 蝴蝶般的翩翩起舞，泉池上漂浮著幾片枯黃的葉子，給趵突泉的秋天增添了幾分雅趣。

冬天，雪花紛紛揚揚地從天空中飄下，大地就像鋪了一層厚厚的潔白色地毯，樹上、車 上和房子上全白了。踩到雪上，腳下就「咯吱咯吱」地響。趵突泉水面上籠罩著一片熱騰騰 的水霧，讓人們感覺身臨仙境。

我愛濟南，更愛趵突泉四季的美麗景色。

08

游江南水鄉烏鎮

長假的生活是多姿多彩的，我們一家人在烏鎮做了一次游歷。

早晨，我們來到了旅遊的天堂東柵，船伯伯搖著擼，使船搖搖晃晃，當最後的一絲雲霧消失在碼頭上空後，涼爽的秋風吹來，使人十分愜意。大樹爺爺在兩旁為我們抹去了一些炎熱，好似在迎接我們的到來，天空中的雲朵對著我們微笑水中的魚兒與我交換眼神，好像在對我說：「水中的世界真清涼，可以不用受到太陽公公的生氣，來到水下，大家都是朋友。」這是我好像變成了魚兒，他們都是我的知己，我的腳變成了尾巴，身體變成了魚的身體，手變成了魚的鰭，與我的夥伴們比賽游泳。欣賞完水中的美景後，我們來到了岸上，不知道怎的，太陽公公如此的生氣，對我們大發雷霆，用了百倍的威力照向我們，如此的放肆，但是沒辦法，只能讓它胡作非為了。

我們一行人來到了財神灣，我投了一元銀幣，像財神爺爺祈禱，希望他能讓我蒸蒸日上，突然，狂風大作，雷陣雨到來了，「轟隆隆，轟隆隆」好像雷公公在天上打鼓，又好像是幾百隻山彪在山頭猛叫，我們躲在了一家旅舍里，雷陣雨一陣一陣的向我們打來，幸好旅舍擋住了這次狂風海浪，不然我們就要成落湯雞了。

雨後，天邊掛上了彩虹，如此美麗的景象，好像在人間天堂，卻能在烏鎮看到，希望下次還能來玩。

09

我愛西湖的荷花

我家鄉是杭州，西湖就在我家不遠處，俗話說「天下西湖三十六，最美西湖在杭州」而西湖則是夏天最美，因為西湖三開起了白里透紅的荷花。

正所謂「畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」今天正是西湖荷花最嬌艷的農歷六月中，於是我和爺爺決定去西湖邊去看荷花。我們怕天氣太熱，所以我們決定趁早上太陽出來沒多久，天還沒熱時去西湖邊看荷花。

我們到了斷橋旁看到了一排排柳樹害羞的低下頭，「她」們美麗綠色長發猶如一眼綠色瀑布，再往高處看幾顆大樹像衛兵一樣站著，樹上還有許多的花，白的、黃的、紅的、紫的、一朵朵小花開的爭奇斗艷。

我走了一會終於來到了一個亭子下。亭子是造在水上的，四面環繞著一個美麗而巨大的荷花池，一朵朵嬌嫩的荷花，一朵有一朵的姿態。有的花朵像一個害羞的小姑娘，把花朵開的小小的。有的花朵像一個小嬰兒，還是花骨朵，含苞欲放，看來飽脹的馬上要破裂似的。有的花瓣全展開了，露出了嫩黃色的蓮蓬。荷葉也十分美麗動人。一個個碧綠的大圓盤，挨挨擠擠，一直連到橋下的另一頭。像一片綠色的海洋，一陣風吹來荷葉就翩翩起舞，嫩綠的衣裳隨風舞動，像一陣綠色的波浪。荷花真美麗，明年我一定會來看的。

這就是我家鄉的荷花，美麗吧！

10

春雨

春回大地，萬物復甦。春姑娘踏著輕盈的腳步來到人間，不過，伴隨她來到還有她的使 者——春雨。

春雨紛飛，飛下千萬條銀絲，盪漾在空中，成了一副雨簾。這小雨像牛毛，像花針，像細絲線，密密地斜織著，像一層薄煙似的籠罩著一切，如絲如縷，如煙如霧。花瓣似的雨點一滴一滴地落了下來，雨水順著樹枝尖兒滴了下來，一滴滴，是那麼的晶瑩、圓潤，像是給大樹點綴了一串項鏈。銀絲落在湖面上，原本平靜的湖面泛起了一層層漣漪。水底的魚兒再也按捺不住了，它們紛紛跳出水面，掀起一朵朵晶亮的浪花；銀絲落在馬路上，淅淅瀝瀝，像許多孩子在放聲歌唱。

春雨是五彩繽紛的，它所到之處可真美呀！小草弟弟從土裡鑽出來，好奇地看著這個世 界；桃花張開了笑臉，遠看就像一片粉色的雲霞；梨花也不甘示弱，雪白的花兒開滿了枝頭，就像披上了一層厚厚的雪；柳樹伸出了新的枝條，長出了鵝黃色的葉子，一陣微風吹過，柳樹的枝條隨風搖擺，好似少女的長發。過了一會兒，雨漸漸停了，太陽也出來了。街道兩旁的樹木葉子上掛滿了一顆顆小水珠，這些水珠圓滾滾的，在太陽的照射下，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，又像一顆顆潔凈無瑕的鑽石。

看著，想著，我只覺得春雨好偉大，它犧牲自己，來滋潤萬物，卻不求回報。這種無私 奉獻的精神，難道不值得我們學習嗎？

❼ 小學寫景作文400字

「走在鄉村的小路上,暮歸的老牛是我同伴」每當我聽到這首歌時就會不由自主地想起鄉村那迷人又獨特的風景.
這天,我們一家來到鄉下遊玩.剛步入鄉村,一大片一大片的濃蔭就吸引住了我,抬起頭向遠處望去,只見有一座座峰巒雄偉的青山像巨人一樣保護著鄉村,山下長滿了枝繁葉茂的大樹,讓鄉村變得更加生機勃勃.近處是一塊塊層層疊疊的梯田,每一塊梯田就像月牙兒似的,裡面灌滿了晶瑩的水,水裡面還有一些嫩綠的小苗在慢慢地生長.這整一片綠色彷彿就是一塊厚厚的、毛茸茸的地毯,讓人賞心悅目.
我們繼續向前走.一路上我呼吸著新鮮的空氣,聞著撲鼻的清香心裡十分舒服.走著走著我們來到了小池塘邊,雖然裡面的水不是很清澈,但仍然有歡快的魚兒在水中追逐、嬉戲.還有些逗號似的小蝌蚪正在悠閑地游著,別提有多快樂了.過了一會兒我們又來到菜園里,這里種了各種各樣新鮮的蔬菜.有掛在竹竿上紅彤彤像燈籠似的西紅柿,有吊在瓜架上嫩綠的小黃瓜,有圓圓的、飽滿的捲心菜,還有一個個豐潤、圓滑的茄子……真是數不勝數.看著這些蔬菜我心想：種這些蔬菜不容易呀,農民伯伯可真辛苦!
終於我們來到了農家庭院,熱情好客的鄉村人們看見有客人來了,連忙把美味的食物搬出來,做了一桌豐盛的酒席來招待我們,還熱情地給我們講述著鄉村特有的風土人情.
我愛這可愛的鄉村,它雖然不繁華,但它獨特平凡的美不是誰都擁有的.

❽ 小學生寫景作文怎樣寫

寫景作文最重要的就是要學會借景抒情，情景交融才能打動人。我家娃一內直也是寫不好作文，容上了很多提分科二，效果還是提筆不會寫，還好我帶著他上了4天免費小學作文集訓營，老師講了很多作文技巧方法，還有免費資料領取，加關【課程資料免費分享】，還有滿分作文書免費領

❾ 寫景作文指導：小學生怎樣描寫景物

一篇寫景的文章，它以景物描寫為主要對象，如雲霧雷電、雪雨風霜、日月星辰、山河湖海、花草樹木等。景物描寫是運用生動的語言把自然景物和社會環境的狀態、特徵從形態、色彩、聲音、光影等方面，真實、具體、形象地描繪出來，再現於讀者面前，給人以身臨其境的感覺。要寫好這類文章，我認為應當注意以下幾方面：
一、深入實地、仔細觀察、積累素材。
俗話說「巧婦難為無米之炊。」要寫好景物描寫的文章，就要學會觀察，平時積累素材。在具體的習作中，如果打算寫某一處的景物，絕不能憑想像，應該深入實地，仔細觀察，積累寫作素材。在指導學生進行觀察時，我們應向學生滲透一些常見的觀察順序：
（一）、選好角度，定點觀察。定點觀察就是站在一個固定的位置上進行觀察事物的方法。運用這種方法，首先要選好合適的觀察點，選取恰當的視覺角度，把觀察到的景物，限制在某一固定的時間和空間內，對准目標，不變位置依據一定的順序，然後再從這一點出發進行觀察。這種觀察法，定點定位直接對准畫面，最適宜於典型環境里的自然景物或風俗人情的描寫，就好像是攝影拍照的特寫鏡頭一樣焦點醒目。運用定點觀察之後的定點描寫，可以把景物描寫得獨具特色，個性鮮明，給讀者以身臨其境的實感，留下深刻的印象。如在《鳥的天堂》中，作者巴金有這樣的描述：「我們的船漸漸逼近榕樹了，我有機會看清它的真面目，真是一株大榕樹，枝乾的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土裡。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹卧在水面上一般。」「榕樹正是茂盛的時期，它好像在把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這么美麗的南國的樹。」作者立足在船頭，隨著船身漸漸逼近的時候，目光集中在大榕樹的長勢上，定點對大榕樹形態的具體觀察，看清了這一株奇特的大榕樹的真面目，枝幹「不可計數」，足見十分茂密；「枝上又生根……直垂到地上，伸進泥土裡……卧在水面上一般。」觀察了大榕樹的整體形象；觀察了大榕樹與眾不同的神態美，「那麼多的綠葉」，不是一片片清晰可辨，而是「一簇堆在另一簇上面」。這就是作者自始至終把觀察的目光定點在大榕樹上，對榕樹的枝、葉、根的形狀、顏色、位置進行細致觀察。然後從外形描寫入手，濃墨重彩，逼真地表現出了榕樹的勃勃生機。
（二）、移步換景。在進行觀察時，觀察點不同，觀察的角度不同，所看到的情況也就各不相同，得到的感受也就大不一樣了。正像北宋詩人蘇軾在《題西林壁》一詩寫的那樣：「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。」因此在指導學生觀察時，要讓學生使用動點觀察法，就是連續移動觀察位置，從不同的觀察角度，觀察同一景物的表現方法。動點觀察有兩層含義：一是觀察點要連續不斷地移動；二是移動觀察點要有順序。這種觀察法適合觀察正在發展變化著的景物。由於作者對景物連續不斷深入細致的觀察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形態和色彩，描寫起來就得心應手，有話可說了，既可描摹景物的形狀，又可顯示景物的神采，使景物鮮明地呈現在讀者面前。當你來到自己喜歡的一處景點，最好先看看全景，對整體有個初步的印象，然後邁開你輕快的腳步，向前走去，這樣隨著你腳步的移動，眼中的景物在不斷變換，這就是「移步換景」法。如《頤和園》一課，作者就以不同的觀察點來描寫園中的景色:或立足公園大門，或駐足萬壽山下，或站在萬壽山上,或立於昆明湖堤岸，描繪的是一副副異彩紛呈的圖畫.頤和園面積寬廣，作者不能一眼就能把景物看完，所以觀察點必須移動變化,這樣才能細致地描繪出園景。
（三）、抓住描寫對象的特點進行觀察。雖然每處景物都離不開山和水，離不開花草樹木，、蟲魚鳥獸……但是每處景物都有各自不同的特點，就是同一處景物，因季節不同，其特徵也不一樣。觀察時如果抓不住特點，寫出來的文章就會千篇一律，無法感染讀者。因此，無論是寫春花的絢麗，還是寫秋葉的靜美，是寫江海的波瀾壯闊，還是寫小河的潺潺流水，都要認真觀察，把握它們的特點，了解景物的全貌，圍繞一個中心來寫。例如：學校的小花園里，花香與讀書聲相伴，特點是幽靜美麗；操場上有單杠、雙桿和籃球場，同學們在鍛煉身體，它的特點是熱鬧。另外有些景物還要一邊對比一邊觀察，才會發現這一事物的與眾不同之處。比如，觀察樹葉，如果不對比，只盯著一種樹葉看，你會以為綠就是它的最大特點了，可是一比你就會發現，松葉如針，柳葉如眉，楓葉似鴨掌，這才是它們真正的特點。
二、做到「寓情於景」。
所謂「寓情於景」就是將自己的感受寄託在景物的描寫上。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白的「軀殼」是沒有生命力的。在景物描寫時，不僅要寫出景物的美好，還要寫出自己的真實情感，讓景物的特點與自己的感情自然交融，渾為一體。這樣寫出來的文章才能景中含情、情中有景 、情景交融，給人以極強的感染力。例如：在《山雨》一課中，作者這樣描述：「陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。」這段話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——「綠」，連用兩個「流進」體現了兩個層次：這「綠」不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的「綠」那種讓人難以忘卻的美。通過對山雨色彩美的描述，表達了作者對山雨的喜愛。
三、要動靜結合，以動襯靜，構成完美的整體。
靜態描寫，要繪出景物的外形、內涵、色彩和神韻；動態描寫，要對事物的動作、聲響、神態作細致的描繪，達到景物傳神、生動、鮮活的效果。在寫景的時候，要把靜態描寫和動態描寫有機結合，使景物既有靜態的美，又有動態的美，才能深深地感染讀者。例如：在《第一場雪》一課中這樣寫到：「大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常靑的松樹和柏樹，堆滿了蓬鬆松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。」這個片段的描寫作者就利用動靜相結合的方法活靈活現地寫出了雪後的美景。我們在指導學生寫作時，就要求學生既要有靜態描寫，又要有動態描寫，做到動靜結合，構成完美的整體。
四、結合實際、展開聯想。
展開想像是神奇的「鮮活劑」。景物大都是靜止不動的，如果只是把它們的樣子描繪出來，就會顯得乾巴巴的，空洞無物；如果給它們灑上想像「鮮活劑」，景物就會立刻呈現出生命的活力。例如，在《山中訪友》一課中，作者這樣描述：「我*在一棵樹山，靜靜地，彷彿自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。」這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。樹為人友，人和樹已融為一體。這是多麼奇妙的一種境界！從這些聯想中，我們能真切地感受到作者和樹之間的那種「知己」情意，那種走進大自然物我相融的境界。又如：在寫作時，當你寫了「荷葉在風中搖曳」，緊跟著想到「好像美麗的少女在跳舞。」這樣寫荷葉就跟讀者拉近了距離。當你看到一捆捆稻穀想像到它們就像一個個扎著辮子的姑娘……這樣賦予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描寫手法，使文章更加形象生動。除了用比喻，還可以運用擬人、誇張、排比等修辭手法，恰當地運用修辭手法可以使景物描寫更加細致、生動、引人入勝，給人以美的享受。
五、敘述有序，條理清晰。
寫作文時要注意按一定的順序來寫，應當根據需要，或按時間順序、或按空間順序來寫……。這樣，會使文章脈絡清晰，主題突出，不至於雜亂無章。同時，要寫好景物，還要有豐富的詞彙，詞彙不豐富再美的景色也描繪不出來啊！所以平時要注重指導學生積累好詞佳句。
總之，只要善於觀察身邊的事物，結合事物展開合理想像，並產生真情實感，加以有條理的敘述，就能把作文寫好。而且，隨著時間的推移，學生觀察事物、認識事物的方法和能力會得到持續的提高，創新思維也會得到培養，作文水平才會不斷提高。