小學生作文插畫

⑴ 三年級下冊第六課插圖的看圖寫作文

在一個陽光明媚的上午，小鴨子在森林裡散步。突然，一不留神，小鴨子掉進版了一權個土坑裡。小鴨子用力的往上爬，可是怎麼也爬不上來。它只好「嘎嘎嘎」的大喊救命。這時，小猴正好在樹上玩，它聽了小鴨子喊救命，竹竿伸進坑裡，想把小鴨子拉上來。可是，竹竿太短了，小鴨子夠不到。小鴨子只好再喊救命。小熊和大象也聽到了小鴨子的聲音。小熊說：「讓我來吧！」它把滿滿的一桶水倒進坑裡。可是提了一桶又一桶水，坑裡的水一點也不見多。大象站在一邊說：『這樣太慢了，還是讓我來試一試吧！』它把長鼻子伸進坑裡，把小鴨子卷了上來。小鴨子對它們說：「謝謝你們，沒有你們，我是上不來的。」小猴和小熊還有大象異口同聲地說：「不用謝！」

⑵ 給作文配一副插圖

附圖

⑶ 6年級插圖作文600字

我寫個第來2幅的段落，自我沒有高的水平，希望可以幫助你。
精緻的木窗外，雲白如玉，可又讓人難以置信得感到柔軟；天藍似海，可又比海更藍。白雲與藍天交織成一件藍底白紋的絲綢大衣。桌上一隻古色古香的青花瓷中，一朵朵怒放的蘭花在綠葉的襯托下格外美麗，純真又不失嫵媚，香氣如一雙無形的玉手，牽人去仙境。陽光越格子窗的木欄，在光滑的紅木桌上抖出一身金黃，在桌角縈起一圈圈光暈。桌上幾片落英像是從高檔布料上剪下的一角，看似一碰就碎，又出乎意料得輕柔。
如果我的不能幫助你，請不要著急，你出的懸賞不低，一定有人願意幫你解答的。

⑷ 帶插圖又帶優美的小學生作文的書有哪些

書店裡有很多
一般都是低年級學生用的
高年級雖然有插圖，都是簡圖

⑸ 適合六年級自製作文選的插圖

我要是成為了糕點師，就可以吃到美味的蛋糕了，還可以給自己做蛋糕呢！說起糕點版師，大家應該看過權一部日本動畫片，這很好看的哦！我是看了動畫後才想做一名糕點師的。你們想做糕點師嗎？如果我成為了糕點師，我一定要做自己最喜歡的蛋糕——草莓蛋糕。最簡單的就是磅蛋糕，磅蛋糕是一個長方體的樣子，是用一個長方形盒子裝著的。它的做法很簡單，首先，選好自己要用的水果，再把水果削成各種各樣的形狀。先把攪拌好的雞蛋混合好，放進微波爐裡面。記住了，要讓微波爐保溫一會兒，才能放進去；還要調整好時間，最好是半小時。半小時後，把削了的水果放在蛋糕上，再加熱幾分鍾，這樣，蛋糕就完成了！仔細看一看自己製作的蛋糕，真誘人；嘗一嘗，味道好極了，你一定很高興。（注意敘述層次，句子的先後次序。）做糕點師可真好呀！我長大後，一定要做一個糕點師。如果，我成為了糕點師，不但我就能天天吃到美味的蛋糕，做出了蛋糕還可以賣掉，還能為人們服務呢！

⑹ 看凡卡插圖寫作文

作文是語文教學的重點，也是難點，而想像作文更是難中之難，小學生大都有「恐作症」，老師也常常為此頭疼不已。那麼怎樣才能讓學生在想像作文中有內容可寫，有話可說呢？我認為可以從以下幾方面訓練。

一、觀察現實生活，激發相關想像

想像離不開現實，離開現實的想像是空洞的，無論哪一類想像作文都脫離不了現實生活。例如童話式想像作文，它是根據小學生喜愛動物的特點，用動物代替人類的形象來表達他們對世界的認識，在想像力作用下的動物附上人的動作、語言、神態和思維。這類作文實際上是對現實的再現。

如想像作文「未來的×××」，這一類寫未來生活的想像作文對學生而言有難度。未來是什麼樣的，學生除了接觸到一些科幻片、科幻小說以外，其他的十分抽象，不知如何寫。教師可引導學生仔細觀察現實生活，展開想像的翅膀。例如現在的房屋，一旦完工，它便固定下來。如果讓學生大但想像，讓未來的建築由一個個組裝件構成，根據不同的需要進行不同的組合，這樣既適合不同人的需求，又便於搬遷、移動，還可以維修，那該多好。又如當看到學校操場只有一處，空間過於狹小時，可以引導學生想像地下或空中操場，用電梯或升降機來回啟用……這些現實中人們追求的更加便捷、完美的東西，都可以大膽想像它的樣子、形狀、功能。如果激發了學生想像的火花，那麼展現在學生面前的空間不知有多大！

二、結合課文內容，進行再造想像

課文是學生學習文化知識的重要材料，也是學生寫作的典型範例。教師可充分利用課文資源，結合課文內容，讓學生練習改寫、續寫、擴寫等想像性作文，是一種行之有效的再造想像途徑，能有效提高學生的想像能力。

例如《凡卡》一文，當凡卡滿懷希望地把信寄出去後，爺爺能收到嗎？爺爺在鄉下會怎樣想念凡卡呢？小凡卡後來的命運又會如何呢？讓學生大膽去想像，續寫出符合事情發展的故事，這樣既加深了對課文內容的理解，又激活了學生想像的火花。

另外，還可以根據文中的插圖進行補充或擴寫。如《我的戰友邱少雲》一文在的插圖，邱少雲被烈火燒身時的巨大痛苦，是通過作者的心理活動側面描寫的，那麼邱少雲的心理感受會怎樣呢？可引導學生觀察他的神態、動作進行想像。

三、填補一些空白，設置整體形象

在教學中選取一些相關的事物或詞語，讓學生進行整合，填補其中的空白，也是提高學生想像能力的重要手段。例如：畫下幾種不同的小動物，讓學生按照自己的思維說出它們之間的關系，並想像出這些小動物之間會發生什麼樣的故事，然後進行口述表演，這樣激起學生的童趣，他們的想像力就會更活躍。或者隨便寫下幾個詞語，讓學生編上一段故事，用上這幾個詞語。這類填空白的訓練，可以讓學生的想像能力得到逐步提高。堅持長期訓練，會收到意想不到的效果。

總之，學生作文能力的提高與教師的訓練密不可分。我們應該在平時的作文教學中善動腦子，力求科學、有效，為學生作文插上想像的翅膀，讓他們飛得更高、更遠。

⑺ 創意插畫作文怎麼寫怎麼畫

建議最好先插入你想要寫的事情的相關插圖，然後通過插圖上的基本信息來寫作文，其實就相當於看圖寫話，只不過這個話語比較長要連成作文！

⑻ 六軍年級作文集插圖手繪

我非常喜歡吹薩克斯。因為薩克斯是管樂中從高音到低音變化最大的一種樂器，它演奏的聲音有時像江河奔涌一樣快，有時像小溪流水一樣輕，還有的時候像泉水一樣動聽。不光如此薩克斯還是管樂當中獨奏最好聽的一種樂器。大家所熟知的著名薩克斯《回家》讓無數人陶醉。

還記得在上三年級的時候，總政軍樂團的一位安老師想讓我去吹薩克斯，就這樣我被安老師選中去參加了學校的薩克斯學習班。通過一年多的學習和訓練，我已經會吹奏很多曲子了。比如說：《喀秋莎》、《小迴旋曲》、《在希望的田野上》、《加沃特舞曲》……吹薩克斯不僅豐富了我的課餘生活還帶給我付出後收獲的喜悅，現在我已經考過了4級了。

沒有薩克斯的日子對於我來講真是度日如年。有一次，我不小心把薩克斯給摔壞了，這可怎麼辦呀！我急得就像熱鍋上的一隻小螞蟻。我請求爸爸的幫忙，到處帶著薩克斯去「看病」。那段日子裡我總是覺得缺點什麼，心中總有一種莫名的憂傷。最後我和爸爸找到了一位全中國修薩克斯最厲害的爺爺那裡。他仔細看了看我的薩克斯管，說：「你的低音鍵被卡住了。他把低音鍵凹進去的部分用小錘子給敲了出來。就這樣，我的薩克斯又能吹出那扣人心弦的樂曲了，我也恢復了以往的好心情. OK

⑼ 配插圖的作文

仔細分析圖片，與現實聯想起來，向好的方向寫，注意政治方向搞對