A. 放學以後 作文 關於放學時，天下雨了，朋友借雨傘給我，我很感動 要求六百字
天突然變得昏暗。我打開窗戶，抬頭一看，只見烏雲密布。
「下雨了！下雨了……專雨傘，雨傘……」路上的人群屬亂了起來，有的開始跑起來。果然，一條條透明的線從天上一直掛到地上。
街上已經開始綻出了一朵朵五顏六色的花——傘花。有藍的、紅的，把整個街道點綴得五彩繽紛。還有一些沒帶傘的孩子們，就直接跑向雨中，在裡面打鬧、嬉戲，快樂得不得了。還不挺地發出笑聲。
這雨越下越大，雨來勢兇猛，看來要下一場大暴雨了。
街上的行人越來越少，嘩嘩的雨聲，越來越大，風越刮越猛。路邊的花兒也點頭彎腰，大樹也被風颳得枝搖葉顫，它們列著隊，揮手、點頭、鞠躬，似乎正在歡迎這場暴風雨的到來。大雨一直下著，大雨把這座城市洗了一個澡，每一個地方都濕了，變成了一個銀色的世界。
我正在苦惱著，不知道該怎麼辦，就在這時，我的朋友借了一把傘給我，我非常感動
B. 求一篇有「一瞬間」的半命題作文，初中600字
2.
一瞬間，我恍然大悟
習慣了每天下午放學以後到學校門口買上一個雞蛋餅，那種甜蜜的味道，感覺總也吃不膩。而這種味道，總是在那個賣雞蛋餅的阿姨的笑容里，慢慢化開來，變得更加濃郁。我天真的想，這種滋味要吃一個輩子的。
然而今天的下午，沒有出攤，看著空落落的巷口，心裡總有些不舒服。
接下來的幾天，還是沒能吃上心愛的雞蛋餅，漸漸的心裡的失落催促著我去找尋答案。然而第四天阿姨又來了。依然是那種安詳的微笑，但是她的眼睛是紅的，帶著血絲。我沒敢問什麼，買了一個雞蛋餅就離開了，但是那次的味道似乎有些不一樣。
後來在同學的口中，我知道了阿姨的孩子病了，而且她的孩子好像生來就不太健康，連學都上不了，差不多和我們一般大。
我有些唏噓。
晚上我又去買了個雞蛋餅，給錢的時候，我無意間看到了攤車下的一本小學語文課本，阿姨看到了我的表情。輕輕說「這是給我娃買的，我也想他像你們一樣念書。」
她的安詳的微笑，一瞬間，我恍然大悟。再咬下一口那雞蛋餅，那是媽媽才有的獨特的味道。
2.
感動的瞬間
我的記憶長河，就像是一個百音盒，裡面有無數首歌曲，無數種曲調：有悠揚的，有歡快的，有激昂的，有優美的…… 但只要聽到那一首，就會讓我停下來反反復復的回味——那是一件令我感動的瞬間，也是一個令我思考的瞬間。
故事發生在一年冬天，天氣十分寒冷。走在街上，可以聽到冷風「嗖嗖」作響，可以感覺到一陣陣寒風正迎面撲來。這時，我本應該不會注意到街上的任何人，但偏偏就在這時，兩個年邁的身影閃現在我眼前。那是一個57歲左右的一位男士和一個與他年齡相仿的女士。他們穿著厚厚的大衣，脖子上圍著圍巾，還帶著一個口罩。我端詳著他們，總覺得有哪裡不太對勁，我找啊找，終於發現了問題，他們的手上竟沒有帶棉手套!看得出來，他們正在天橋旁刮著什麼，用鐵鏟刮完又用手摳幾下，此時此刻我已經明白了一些。但我還是好奇：這么冷的天兒，他們為什麼還要出來呢?於是我走上前去問那位奶奶：「奶奶您們為什麼這么冷的天還來處理小廣告呢?」奶奶說：「因為今天是星期三呀!」我更加奇怪了，心裡想：星期三有什麼特別的嗎?奶奶好像知道了我的心思，望望那位爺爺，繼續說道：「星期三是我們約定出來清理小廣告的日子，已經三年了，不管是夏天還是冬天從不間斷。」我又問：「那您們清理小廣告為什麼不戴上棉手套呢?」奶奶笑著說：「因為帶棉手套有時會弄不幹凈呀!」說完就接著處理那些小廣告。
那時候，雖然天氣很冷，但我的心暖暖的。那些可惡的小廣告，就是城市的垃圾，而像這兩位爺爺奶奶的人，是城市的美容師，他們讓城市美麗，讓我們迎接一個美好、嶄新的一天!但他們卻不求任何回報，默默無聞的做著這些事情。如果我們每個人，都能像這兩位爺爺奶奶一樣，不求任何回報的為他人著想，祖國的明天一定會更好!就在這時，我看見爺爺和奶奶露出了燦爛的笑容，原來他們收工了。是呀，一個以城市的整潔為己任的人，還有什麼能夠比城市的整潔更令自己開心、自豪的呢?
這就是百音盒裡最好聽的那首歌，最嘹亮的那首歌，每次只要聽到這首歌，我的心都會暖暖的!
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C. 初中命題作文《陪伴》，記敘文，600字
邀一輪明月，攜一縷清風，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的兼葭散
發著晚香，細品純朴的民風；楊柳岸曉風殘月的美景，銘刻著分手的惆悵；花落人亡紅樓夢
斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，於是豐滿了青澀的青春。
兼葭蒼蒼，曲不哀
秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純——遠處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能蒙蒙隴隴地看到她的裙據飄在風中，轉眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立著一個期盼的身影，任憑冬去春來，日復一日，年復一年，甘願化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。
曉風殘月，更與何人說？
曉風習習，疏柳蕭蕭，一彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪裡？我身處何處？一絲蟬鳴，是那樣的無力，對了，我已離開了京城，昨日已經告別了朋友，此處已是異地他鄉。寒蟬聲再起，這個冷落的清秋啊！何時才執子之手呢？從此天涯永隔，美好的年華只有在長久的空寂與思念中度過。「楊柳依依，今我別昔」，離別的絕唱唯有「曉風殘月」。
紅樓夢斷，何處是香丘？
妮紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟。可賈府的衰落是不可逆轉的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的「離鄉怨」，林黛玉的「瀟湘館」，薛寶釵的「恨無緣」，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現實在此沖突，現實多弊卻根深蒂固；理想難行卻矢志不渝。可柔弱的理想如何改變黑暗的現實？「質本潔來還潔去」吧，「一枉凈土掩風流」，何處是香丘？手捧一卷空餘滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑於閨閣之中。
有書陪伴，不僅是裝點的青澀，更讓我走向成熟。
書是人類成長的階梯，是我們生活中不可或缺的一部分。閱讀出那感人肺腑的篇章，甜津津的旋律，洶涌澎湃的言語……閱讀給我們帶來歡樂、知識，更讓我們開闊了視野，豐富了生活!
前人種樹，後人乘涼。眾多名家寫下了經典絕句，段段名篇。我們猶如嫩草，貪婪的吮吸著露珠;更似春蠶，貪戀那蒼翠欲滴的桑葉。我們品味著他們所寫下篇章的思想感情和情節，從中獲得更多啟示。閱讀使人強大，使人獲得人生啟迪，受益一生，那是多麼奇妙的事啊!
小時候，嫩白的小手緊緊地抓住那本《唐詩三百首》，斷斷續續地讀著「床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」那麼倔強地讀著，那是幼小的心靈獲得書本滋潤的喜悅吧!讀幼兒園時，坐在庭院中賞星，那青草的氣息，泥土的濕潤，還有蟬鳴……靠在椅子上，仰起頭，望著那不知誰撒在天空中的繁星，吟著「天階夜色涼如水，卧看牽牛織女星。」彷彿把自己想像成一個胸懷大志的詩人……上小學了，從教室里傳來昂揚清脆的讀書聲，那是對閱讀書本，獲得知識所表現出來的激情。放學以後，愉快地向父母背誦出所學的文章，期待獲得父母的贊許……中學，對文章的含義有更深的領悟，從中讀出了感情，讀出了生活，讀出了人生!在生活中也表現出了文明。
我想，我長大後要做一位文學家為祖國山河寫下壯麗的詩篇，為英雄烈士寫下熱血的謳歌，為青春寫下清純的文字，那是多麼的有成就感!
閱讀使人快樂，閱讀使人進步，閱讀使人成長!我在人生的每個春秋都在閱讀著，閱讀陪伴我成長!
D. 贊美老師作文600字
不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師， 「蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。」這也許是老師常說的吧！ 一年了，老師曾為了我們掉過多少「珍珠」？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：「您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裡遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一隻會說話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 老師您曾經說：路要自己去走，於是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師!一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恆心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情願燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧願把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講台卻是您的人生舞台。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什麼「珍珠」總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。 在這個特別的日子裡我想對老師您說聲：「老師您辛苦了！」 願您在今後的日子裡更加健康快樂！
E. 兒童散學歸來早忙中東風放紙鳶改寫成一篇作文600字
】農歷二月,村子前後青草漸漸發芽生長,黃鶯飛來飛去.楊柳披著長長回的綠枝條,隨風擺動,好像在輕輕答地撫摸著堤岸.在水澤和草木間蒸發的水氣,煙霧般地凝聚著.楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了.村裡的孩子們放學以後,一路上沒什麼耽擱,回家挺早,趕忙趁著東風勁吹的時機,把風箏放上藍天.
【賞析】 《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫.是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫.讀了這首詩,我們好像跟詩人一起飽覽了的美麗春景,分享著孩子們放風箏時的歡樂.
第一句寫時間和自然景物.早春二月,小草長出了嫩綠的芽兒,黃鶯在天上飛著,歡快地歌唱.堤旁的楊柳長長的枝條,輕輕地拂著地面,彷彿在春天的煙霧里醉得直搖晃.
第二句寫的是人物活動.孩子們放學回來的早,趁著颳起的東風,放起了風箏.兒童、東風、紙鳶,詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望.
F. 《你好,未來人》作文600字
是會隨著時代而變化來的，源人的思想及頭腦也是會隨著時代而變化的。
那一天晚上我就做了一個這樣的夢。我正在睡覺，忽然有人在睡夢中把我叫醒。「燕燕，燕燕，快起床，該上學了。」是機器人「碧麗」把我叫醒了。他見人起來就趕快把我的鞋送了過來。他還幫我梳頭，把刷牙的工具全拿給我，讓我刷牙。要是有一次不刷，他就嘮叨起個沒完，給我講這個，講那個。一會兒，媽媽、爸爸和弟弟都起來了，他就把准備好的早餐送上飯桌說：「請用餐」。
啊！今天是個大晴天，陽光明媚。車來接我們上學了，這車既沒有噪音，又不冒黑煙。到處綠樹成蔭，空氣新鮮。這使我忽然起了《草原》這篇課文：「這次有機會看到草原……」
到了學校，我坐在座位上，就打開電腦。我們再也不用背那沉重的書包了，只要帶上餅干大小的軟體就可以了。你聽，我們班的朱曉梅正在用電腦向馬老師發問：「將相和的三個故事之間有什麼聯系？」馬老師說：「第一個故事是第二個故事的發展，而前兩個故事又是最後一個故事的起因。」只見馬老師答得那麼快，簡直無法形容。
放學以後我回到家裡，閑得無聊，就用電腦上網和尤麗瑞談話、做游戲、下棋、畫畫……好玩極了。
我多麼希望這個美夢能快點兒成真啊！未來人你好嗎？
G. 成長中，我收獲快樂的600字作文
【成長中，我收獲快樂】
每次回家，會看到一面牆上記錄著我幾歲時的身高，望著它們，似乎它向我訴說著我的成長。一個小女孩，一陣小跑到牆前，吵著讓爸爸為她在牆上作下記號，再對著那根橫線感嘆道：「我又長高了！」
記得剛出生時，一張泛黃的照片見證我的快樂：一個胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂「沉重」的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過臉上仍掛著成功的喜悅。當然，拎東西，對於走都走不穩的我，無非是一個挑戰，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？所以成功對於一兩歲的我，代表著拎起袋子。當然隨著成長，我也不滿足於拎袋子，為考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修課。
到了五六歲的時候，一個「龐然大物」來到了我家，把我嚇得滿屋子打轉兒，但又經不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個長方形的白色鍵，一個清脆而響亮地響聲灌進我的耳朵，把我嚇了一跳，於是，電子琴走進了我的童年。初次課，只教了「do「，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂家的樣子出現在琴前。當有一天，捧回十級證書時，對於七、八歲的我，我似乎又體會到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時，我有些恍然大悟：我已經走過了十個春秋了，十年了，要經過人生的轉折點，我該有一些改變吧！外婆走到我面前，一本印著「十歲生日快樂」六個字的書，映入我的眼簾，書為十歲的我又開辟了一條成功之路，讀一本書，品味它成了我光線快樂。
我在成長，成長也給我帶來無數快樂，每一個快樂的分子，都由成功組成。願我一生充滿快樂