『壹』 《足球我的最愛》高中作文
如果說一個能奔善跑的同學愛踢足球，你一定不會意外；如果說一個身高腿長、動作靈活的同學愛踢足球，我是一名中學生，但我對足球的熱愛一定會令你感到不解吧。
我愛足球，不在乎我踢的怎樣，因為在場上我找到了許多別處找不到的東西。
每當我頭頂烈日，汗流浹背，不知疲倦地在足球場上自由奔縱時，那份無拘無束、酣暢淋漓的感覺真是人生一大快味，沒有了課堂上的拘謹，告別了考場上的緊張，更忘記了家中的謹小慎微，此時的我才真正感覺到一個男孩子應有的豪放不羈，這里，我找回了男孩子應有的大氣。
每當我長驅狂奔、突然摔倒在球場上時，皮破血流的小傷已不能讓我愁眉苦臉。因為此時眾多的隊友都會圍攏過來，貼心地問你的傷情，主動地幫你醫治，或將他的一大串醫創偏方傳授給你，此時你的心頭早已被那顆顆火熱的心靈所感動、融化，此刻的你感受著世間最真的友情、最溫暖的關愛。於是，我找回了同學間那份被緊張學業沖淡了的誠摯情誼。
我愛足球，也不只是我自己踢球。我愛中國足球，也愛全世界的足球。從足球運動中，我學到了許多別處學不來的東西。
每當我看到中國女足姑娘忍受著寂寞、埋頭苦練，最終卻在國際賽場上以她們堅強而優異的表現為國人贏得榮譽時，我懂得了什麼是對事業的執著與拼搏。每當甲A賽場上那頭纏綳帶、輕傷不下火線的一幕映入我眼簾的時候，我懂得了什麼是勇敢與頑強。不僅如此，每當中國男足沖擊世界未果，場下球迷潸然淚下時，我懂得了什麼是專注，什麼是純粹的愛國情。但每當世界盃之際，各國球迷共聚歡慶的場景也更令我羨慕……
於是，我為中國的足球祝福，祝他早日沖出襁褓，走向成熟。
而同時，隨著足球的滾動，我的青春也被那黑白世界打造得更加成熟。
我愛足球。
『貳』 以學校足球比賽為話題的七百字高中作文
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足球的魅力，就在於它是圓的。這一點，是我最近才體會到的。
這個夏天，我們年級組織了一場足球聯賽。我們隊一路過五關斬六將，殺出了一條血路，挺進決賽。而即將與我們一決雌雄的，是擁有孫宇星、黃澤宇兩位「校腳」的五班代表隊。他們目前的戰績是七連勝。
這本應是一場針尖對麥芒的比賽，可也許是對方威名太盛，比賽剛一開始，我們就陷入了被動。開局僅8分鍾，孫宇星帶球下底傳中，黃澤宇接到了球，用他的法寶——「飛毛腿」擺脫了我隊後衛，一腳射門，為常勝隊贏得了開門紅。這一下，他們精神大振，我們卻懊惱不已。
比賽繼續進行，我們打得更加被動，生怕再被對方攻入一球，所以一味死守。而對方則尋找一切機會主動出擊。在第18分鍾的時候，孫宇星一腳射門，二比零。
我們都垂頭喪氣了，看來，沒什麼希望了。這時隊長譚誠把我們召集到一起。他舉起足球問：「你們看，足球是什麼形狀的？」我納悶地說：「足球不是圓的嗎？你是不是急糊塗啦？」
他笑了：「不錯，足球是圓的。只要我們不放棄，只要我們一直堅持給它外力，它就能夠一直滾動。只要比賽還沒有結束，我們就還能夠讓它繼續滾下去。」他眼裡閃耀的堅定的光芒，點燃了我們胸中的鬥志。對，絕對不能輕易言敗！
我們都豁出去了。我們開始發揮自己快節奏的傳統優勢，在對方門前屢屢製造殺機。我們突如其來的反攻把對方嚇了一大跳，陣腳大亂。在第29分鍾時，譚誠右路傳中，我搶在對方後衛前，一腳凌空抽射，球直飛入死角，二比一。這一進球令我們非常振奮，令對方更為緊張。現在場上的形勢完全調轉過來了。對方變得保守小心。他們是想守住已有的勝利成果，拖延時間等比賽結束。而我們打得積極主動，我們都記住一點：只要足球還在滾動，我們就還有機會。比賽還剩四分鍾時，譚誠一腳吊射，對方門將挺身而出，把球打了出去，眼看撲救成功，韋彥輝急沖過來，奮力一腳補射，球直沖入網，二比二。比賽還剩一分多鍾時，奇跡出現了。我方後衛在對方半場搶到了球，一腳傳球，我高高跳起，一個漂亮的「魚躍沖頂」，洞穿了對方的球門，二比三。
我們勝利了，我們在二比零的情況下居然反敗為勝，擊敗了強大的對手。在為勝利歡呼的同時，我更高興的是，我終於體會到了足球的魅力：足球是圓的，只要它還在向前滾動，機會就還在前面等著你。
『叄』 高中關於足球看法的作文
足球 這是一項富有魅力的運動。 在那一片綠茵場上，二十二個人，一顆足球。如此的組合時時在世界的各個角落上演一場完美的演出，激起人們澎湃的熱情。 有人說，這是一項集結力量、速度、技巧為一體的運動；也有人說，這是一種集結熱情的巨大黑洞。我說這更像一部濃縮了歷史的壯麗史詩。世界盃、英超、意甲、西甲、德甲、冠軍杯、上演了一幕幕的王者歸來、鋒芒初露、長途奔襲、遠箭傳心，鼓動著人們潛藏在內心的激情與夢想，為此一次次忘我的歡呼。有人曾經做過一個統計，繁忙的公路、金屬敲打的聲音、甚至連噴氣式飛機的聲音的分貝都無法超越這忘情的吶喊。 雖然最終的冠軍只有一個，但是一顆小小的足球，遍布世界各地，出現了各隊豪強，舉世球星。這些閃耀著冠軍光芒的名字如雷貫耳，銘記在每一個球迷的心中。南美的巴西、阿根廷；歐洲的群雄，如義大利、法國等；近日異軍突起的亞洲足壇，也湧起了韓國、日本的新秀。 大羅（羅納爾多）、小羅（羅納爾迪尼奧）、勞爾、菲哥、貝利、貝克漢姆，一個個獨門絕技，一個個經典進球。這些一個個奇跡的創造者，彷彿浩瀚銀河中一顆閃亮星；彷彿仙界中一位精靈。用不可思議的腳法，穿越一個又一個障礙，演繹出一首酣暢淋漓的交響。 觀看足球比賽，不由得讓人置身其中，享受其中的激昂血性。但足球不僅僅會給人以感觀與精神的沖擊，更會給人已非凡的藝術享受。有人喜歡扣籃，因為這是空中的藝術；有人喜歡街舞，因為這是地面的藝術。然而當拼盡全身氣力，抽射出足球時，這無疑是地面藝術；當一個角球開來，進攻隊員高高躍起，把球頂入網窩，這便是天空的藝術了。 然而有人對這項藝術卻提出了諸多不滿，它的進球極少，往往一場球下來僅會互交白卷；它過於魯莽，容易造成運動員的傷病；它體力消耗過大，沒有冰舞那般優雅、絢爛。但，卻能夠給人以精神的極度震撼，當一場激烈的足球比賽時，雙方隊員汗水浸透戰袍，依舊奮勇拼搏，這是一種頑強的體育精神。 這更像一場大戰，雙方的將領（足球教練），帶領各軍的11名勇士，走向了廣闊的戰場（球場），每一支軍團（球隊）都有自己的風格，有的是進攻如狂風暴雨的騎兵軍團；有的是成熟穩健的王牌豪門；有的是身經百戰的成熟老將，有的是帶球猛沖的愣頭青。一粒粒進球是證明功勞的最好憑證，有的球員因進球而偉大，有的進球而球星則成名。 進攻與防守，激情與傳奇，力量與技巧，豪情與熱血，將它們有機的融合在一起的，只有足球！
『肆』 中國夢 足球夢高中作文800字
每個人在晚上睡覺的時候都會做夢，我，也不例外。但是有一次，我竟然夢到了一個平時經常看到的，又不怎麼感興趣的——足球。
談到足球啊，我有一大堆的話要吐槽。在上學的時候，每節課下課。就有許許多多的同學跑到足球場上踢足球。要不是上課鈴，我估計啊，他們是不會回來的。每次回來，必定都是意猶未盡，滿頭大汗。進來的第一時間就是拿起水往肚子里使勁灌，一瓶水下去了還要喝。下一節課一下，又像火箭一樣「嗖——」跑出去了。上課了，還是又說又笑，滿頭大汗的進來。緊接著就是有一瓶水猛的往肚子里灌……這個好像永遠也玩不夠似的。
每次下課，獃獃的想上幾分鍾：「足球有那麼好玩嗎？」要知道，足球可是男生的最愛，看書，服裝…才是女生的最愛。想了一會才慢騰騰的做別的事。所以啊，一個足球出現在夢里，太驚人了。
那天晚上，我早早的睡了。夢見我在一個吵哄哄的地方。
我看了看，在，竟然在足球場！那是一場驚動人心的比賽啊！在我身旁，全是一個個足球迷，他們揮舞著旗子，大聲吶喊著，為自己的國家加油。可是身為不是怎麼對足球喜愛的我因該怎麼做呢？
我看向賽場，看著一個個飛奔的足球隊員，看著那個足球在腳與腳之間優美的滾動著我聽著解說。「好的，好的，進去了。帕，唉……點球！點球！點球！好，梅西立功了！要給他們任何機會！」這時，一群觀眾興奮地笑了起來，大聲歡呼著，手上的旗子舞得更歡了。而另一邊的則憤怒的吼了起來，大聲罵著，詛咒著。比賽，繼續進行著。我似乎也被帶了進去，一會歡呼，一會憤怒。這真是奇怪。「漂亮，球進了！球進啦！梅西以一球奪回了那一分，現在目前比分是2：3！漂亮！梅西隊獲勝！」支持者大聲歡呼，熱烈的幾張聲持續了很久……
「起床了！太陽曬屁股啦！」我睜開了眼。看著媽媽在哼著歌，跳著「僵屍舞」。才發現，「足球賽」是一場夢！
後來，我一直很驚奇，怎麼會夢到足球了呢？是因為中國的足球太「菜」了嗎？不過也是。但是我怎能聽懂解說員說的英語呢？
……
『伍』 求高考滿分作文與足球有關的，謝謝
05年高考滿分作文《米盧與孔明》
大丘體育場的新聞發布廳，面對著眾多的記者，米盧依稀感到自己的使命結束了。三戰一球未進，一分未得。在媒體與國人眼中，他早已不是那位回天有術的神奇教練，而是一位招搖撞騙的江湖郎中。
我們銘記著他的失敗，卻忘記了他的成功。
五丈原的軍帳內，一盞油燈映照著他---諸葛孔明憔悴的面龐。蠟黃的臉上顯露著他的不甘，口中喃喃道出的是對後世的無盡的牽掛。賬內四周站立的官員早已熱淚盈眶。終於，一陣秋風襲過，那盞油燈即刻熄滅。五丈原內哭聲響徹一片。又何止是五丈原，千百年來，中華民族的多少後人為這為曠世英才潸然淚下。
盡管蜀漢依然只偏居一方，遙望中原；盡管，人們對漢業的光復仍然只能去期望；盡管，孔明還留下了太多太多的未完成，但是這些早已被人們忘卻。人們只記得他的忠心為主；人們只記得他為了三分天下而鞠躬盡瘁；人們只記得他為無處容身的漢業打下了基石。人們早已將孔明奉為神明，而孔明，也成為中華民族智慧的化身。
我們名記著他的成功，忘卻了他的失敗。
米盧走了，帶著人們對他的責難，帶著人們對他的唾棄，也帶著滿腹的辛酸與不解。
孔明也走了，留下了一片未完成的大業，留下了一堆難以收拾的後事，也留下了一個朝代的遺憾。
米盧與孔明，一樣的曾經輝煌，一樣的大業未成，一樣的離去。為何結局如此迥異？
當年米盧在中國足球落魄之時接手中國隊，在一紙：「必須率領中國隊打入2002年世界盃決賽階段」的硬性合同上毅然簽字，在他的率領下，中國隊過五關斬六將，以如虹的氣勢提前殺進決賽。米盧完成了合同，更完成了一個民族幾代人的心願，創造了歷史。而在世界盃中的戰績，合同並未標記，米盧也在面對世界強手時回天乏術。而我們卻因此忘記了他的貢獻，銘記著他的失敗，最終將其辭退。
孔明在劉玄德三顧茅廬之時與其大談天下大勢，並答應出山為他完成此業。孔明幫助劉備分得一分天下。而他在隆中並未與劉備簽下一統天下的合同。他也只是完成大業的一半。而我們卻寬宏地忘記他的失敗，銘記著他偉大的智慧和不朽的人格。
為何千年的文化積淀卻讓我們越發地功利與短淺？為何我們在現代社會里沐浴著文明，卻在心中滋長著狹隘米盧與孔明，我們的對待又為何如此不公？我是否也應該重新審視，怎樣對待忘記與銘記？
『陸』 高中足球賽作文5000字
今天下午三時半，我們班進行了一場別開生面的足球比賽。我們隊因為我做前鋒所以叫「劍威隊。」對方賴遙做前鋒所以叫「賴遙隊。」 聽到裁判一聲哨響，比賽拉開了戰幕，雙方隊員都十分謹慎。 我們班的球迷們都大喊：「加油，加油，……。」 在比賽進行到10分鍾時，我們隊的後衛趙志鵬摔了個四腳朝天還受了點皮肉之苦，所以下場休息了五分鍾，當時我一直在想趙志鵬一定會做一名堅強的球員。 20分種過去了，賴遙隊把比分拉成了1：0，他們隊贏了一球，在這時我們的隊員心理壓力更大了，可隊員們還是放下了包袱繼續努力穩扎穩打的打好每一個球。 時間一分分過去了，上半場比分還是1：0，我們隊暫時落後一球。我在心裡暗自為我們隊員隊加油，不要緊還有下半場呢，我們一定還有機會的。 下半場一開始我們隊的後衛吳炳嘉把球傳給了我，我一個頭槌讓球「沖」進了球門，這是劍威隊本場比賽的第一個進球，我們把比分扳平。 球迷門都大聲歡呼起來！ 15分鍾後我們隊吳炳嘉突飛猛進直闖對方龍們，他做好了准備射球的姿勢跋腳一射，對方龍門兩腳一蹬，兩手一舉，球從在他手中擦手而過「進了」。全班同學都歡呼起來，為我們加油。 不多久，我們隊的中鋒鍾鳴行雲流水般的直插對方龍門又進了一球，真是一場精彩的足球賽啊！ 裁判的一聲哨響，比賽結束了，我們劍威隊終於反敗為勝，以3：1戰勝賴遙隊，當時我們心裡可得意 了。我真為我們隊員感到驕傲。 讀書就要想這樣，努力拚搏，竭盡全力去取得勝利，不怕困難不怕失敗。用自己的成績彌補自己的過失，做真正的自己。
『柒』 關於足球進校園的議論文 高中作文，針對足球進校園的看法
文章沒有，只有參考文獻。
一、成立足球社團的目的
體育不僅僅是強健體魄，還包括精神狀態，心理狀態的培養，體育運動提倡的是一種朝氣蓬勃的競爭精神，一種一往無前的奮斗精神，一種開放進取的創新精神，參加體育運動，不僅有益身體健康，還會在精神上、心理上產生積極的影響。體育運動和游戲最能培養孩子的自尊心，自信心，激發孩子樂觀向上的內在潛質。能夠終身參加的體育活動，無意是三大球，而足球是世界第一運動，對一年級的小學生來說，玩足球是一個非常好的鍛煉身體，建立自信心和培養情感的運動，在玩耍中，孩子們的身心得到充分的放鬆，在團隊中，孩子交往能力得到提高。尤其是男孩子，有了體育這個特長，就會覺得自己特別酷，這對培養孩子的性情是非常有好處的。足球要從娃娃抓起，我們引進徐州團隊之星公司的專業足球人士，帶領孩子們認識足球，學習足球，引導學生自覺喜愛和參與足球運動，讓更多的孩子從這項運動中獲益。
二、校園足球的發展潮流
教育部部長袁貴仁近日在全國學校體育工作座談會上透露，教育部將制定並實施校園足球中長期發展規劃，今年起逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯賽機制，力爭校園足球取得重大突破。
袁貴仁表示，合理布局小學、中學、大學定點學校，用3年時間把校園足球定點學校由目前的5000餘所擴展到2萬所。下一步，將把校園足球工作的成功做法逐步拓展到籃球和排球等集體體育項目中。另據了解，在新一輪基礎教育課改中，在總課時減少的情況下，小學三至六年級每周3節體育課提高為4節，高中每周2節提高到3節。任何學校不得以任何理由和借口佔用體育課時。
國家將足球作為學生體育發展的突破口，大力推動足球發展，已經是大勢所趨，未來2-3年，足球運動會在中小學校園蔚然成風，越來越多的孩子將投身到這項運動中去。
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二、足球社團的發展思路 在足球啟蒙的開始階段，教師根據兒童年齡段生心理特點，利用玩玩練練、練練玩玩、以玩代練的方法，讓兒童了解足球，喜愛足球活動，會不會踢球都不重要，玩的開心才是重要的，通過多種無球和結合球的游戲，讓兒童盡情玩耍，以培養他們對足球的強烈愛好，提高他們積極參與足球活動的濃厚興趣，並能從中觀察了解兒童的協調、靈敏、速度等素質。普及足球基本技術的基礎上，規范足球動作，學習運動防護，在經過半年的時間，每個班選拔5-9名足球小將組建足球隊，進行5對5、或9-9的班級比賽。年復一年，周而復始，滾動式提高學校的足球水平。
3、由專業少年足球教練為學校免費上足球公開課，普及足球運動，希望在足球方面進一步提高的可以參加礦大科技城的團隊之星的足球培訓班，訓練地點在我校操場。
『捌』 求關於足球的高考滿分作文，謝謝
中國足球一直都在學習，從施拉普納到霍頓，從米盧蒂諾維奇到阿里·漢，請了一位又一位洋帥想學習外國的先進訓練手段和強大的作戰能力，到頭來，反而一無是處。「四不像」似乎成了對中國足球隊最合適的稱呼。
作為中國足球的第一位洋帥，施拉普納想讓國足學習德國足球那種頑強的永不服輸的個性。國足在學習的同時卻又忘了屬於自己的東西，我們沒有德國人般強壯的身體，反而去掉了自己原先擁有的靈活。幾次大賽失敗，「施大爺」終於下課了。隨後的幾位繼任者都為中國足球制定了科學而周密的學習計劃，於是，我們剛從施大爺那裡學來的一點頑強也隨靈巧之後失去了。
英國紳士霍頓來了，他說我們應該學習英國人的長傳沖吊打法。於是中國足球隊差一點改名為「中國頭槌隊」。面對那些身體條件較弱的球隊，還往往能取得好成績。而每到大賽，面對稍強的球隊，中國隊就往往被打得沒了脾氣。於是，霍頓又成了中國足球的「替罪羊」。
這次，中國足球將原本就不怎麼樣的技術也丟得沒剩多少了。
米盧或許是惟一得到中國球迷認可的洋帥，因為他畢竟成就了中國幾代人的夢想。而看看中國隊隨後慘不忍睹的現實吧：從0：2，0：3到0：4，被並不怎麼樣的哥斯大黎加踢敗，被強悍的土耳其人踢敗，被技術精湛的巴西人把握於股掌之中。我們實在不知道中國足球向別人學到什麼，又有什麼值得驕傲！
最近的一位洋帥是阿里·漢。他為中國足球確定了學習目標：像無冕之王荷蘭隊一般全攻全守。雖然亞洲杯亞軍似乎挺值得炫耀，但之後卻在世界盃預選賽第二階段即被淘汰，於是，阿里·漢也下課了。
看看我們的近鄰，日本隊雖經歷了多年失敗的慘痛，然而他們從自身實際出發，仍堅定地走著巴西技術型打法的道路，使世界冠軍巴西隊也不敢小看他們。
不知道中國足球隊的教練和隊員們有沒有聽說過邯鄲學步和東施效顰的故事，也不知道國足以後的主帥都會是誰，只希望他們走出模仿的陰影，再不要重蹈覆轍！
中國足球，一路走好！
『玖』 校園足球的作文1500
校園生活里，除了課堂上的活躍，同學們之間的打打鬧鬧，午寫時候不安分的我們，也會經常性地弄出一點小差錯。在一兩個人的嬉鬧聲中，熱鬧隨即又佔領了教室的上空，只等在多幾個人把它們召集在一起，便成了名副其實的「叫賣市場」。班長、值日生的禁止只能起到暫時性的威嚇，只有等到值日老師神不知鬼不覺地一聲怒吼--「實驗班亂成這樣子」，熱鬧開始急速降溫，由原先的喧鬧到安靜，再到寂靜，鴉雀無聲!
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨遊，在另一個世界裡感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
在我們的校園中，有一處景色最令人陶醉，那是我們校園景色中的精髓；她的佔地面積雖只有我們學校操場的四分之一，但是那裡卻是我們娛樂的天地，在辛苦的學習中少不了它，它讓我們在緊張的學習後感到無比的輕松。所以我們特別的喜歡它，它就是草坪。
草坪，不用多想，肯定是一片綠油油的草地，草是綠色的，是大自然賞賜給世界的一份禮物，試問有誰不喜歡大自然？大自然可以讓我們有一種心曠神怡的感覺。草坪的中央有幾棵樹，這幾棵樹是我們在炎熱的夏天遮陽的太陽傘。有了它，我們可以在炎熱的夏天感到一絲涼爽，草坪的右邊是供學生娛樂的場所。
福，是人的主觀感受。主觀是受客觀因素影響的，但也決不是客觀因素的愚忠的風方標和傳聲筒，常說的「當我不能改變環境時，我可以改變我自己對環境的態度」，「仁者樂山，智者樂水」等等，都是主觀感受獨立性表現。幸福是需要通過發掘、鍛煉和學習才能愈益強健的心理品質，是一種積極、開朗、向上的正面心態，是滿意和自足，是感激與感恩。學校是師生心靈的成長的場所.
我們在幸福校園是非常幸福的，有老師，有同學，有自己的知心朋友，有校友.......還有許許多多的好朋友。校園就是自己的家，十分快樂，十分親切，我們在校園里就想在海里的魚兒，十分快樂。
我愛我的校園。