⑴ 怎麼寫三年級上冊第四單元作文300字
放學了，我一回到家，媽媽就讓我買鹽。媽媽給我十塊錢，我興沖沖地跑去小內店，我買完鹽，又順便買容了個麵包。
回到家，我把鹽給媽媽，我就出去吃麵包。吃著吃著，不小心掉了塊麵包。突然，一隻螞蟻看見了我掉的麵包，就回了螞蟻洞，它們在干什麼呢？過了一會兒，一隊的螞蟻結隊而出，一起搬那塊沉重的麵包。原來，一隻螞蟻找到了食物，就會返回螞蟻洞「通知」其他的螞蟻，然後，團結一致的把食物搬到螞蟻洞。過了一會兒，又有一隊螞蟻從巢穴出來，難道又有一隻螞蟻找到食物了？我很好奇，就拿了一根木棍在領頭的螞蟻前輕輕的劃了一橫。整隊的螞蟻就東走走，西走走，好像迷失了方向。這是怎麼回事呢？原來，每隻螞蟻找到食物，都會留下信息素，然後，再「通知」其他的螞蟻。我在領頭的螞蟻前劃了一橫，把它的信息素搞亂了，它就不知道該向哪裡走了。這時，我看見兩只螞蟻在觸角對著觸角。它們在干什麼呢？原來，它們在用信息素來交流信息。過幾十分鍾，成群的螞蟻爭先恐後地結隊而出，而且每隻螞蟻身上都搬著一個食物。它們在干什麼呢?我上網路搜索才明白：「螞蟻在搬家呢，而且到了明天，一定會下起雨來。」正所謂：「螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。」
⑵ 小學三年級第四單元作文用詞語編故事200-300字
我們學校操場的一邊有幾棵大榕樹。這幾棵大榕樹已經很老了，有兩層樓那麼內高，也像樓房一容樣堅不可摧。
春天，百花齊放，春光明媚，幾棵大榕樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛。榕樹的氣根於思於思的，像頭發一樣多。小鳥停在樹枝上唱歌，榕樹的氣根隨著小鳥的歌聲飄盪著，它們在和煦的春風中歡笑著。
夏天，烈日炎炎，驕陽似火，大榕樹長得蔥蔥蘢蘢，密密層層。深綠色的葉子像巨大的遮陽傘。金色的陽光照在樹葉上，閃著綠色金光，使大榕樹充滿著生機和活力。
秋天，天高雲淡，秋風送爽，大榕樹的葉子有的被染成了墨綠色，也有的被染成了黃色。一陣秋風吹過，葉子慢慢地往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像盪鞦韆，飄飄悠悠。
冬天，滄滄涼涼，寒風呼嘯，但大榕樹的葉子依然挨三頂五，沒有少。粗壯的枝乾和濃稠的茂葉為我們擋住了寒冷的風爺爺。
我愛學校的大榕樹，更愛培育我們成長健康的校園。
⑶ 三年級下冊的第四單元三百字作文怎麼寫
我學會來了騎自行車
在我源生日那天媽媽送我一輛漂亮的自行車。於是我下定決心，要學會騎自行車。
媽媽先用手扶著自行車的尾架叫我坐在車子上。我用手扶住車頭，兩只腳分列放在兩個腳踏板上，我邊用腳踩在踏板上，媽媽邊用力在後面推慢慢地車子能向前走了。不知什麼時候媽媽松開了手。騎著騎著，由於我的重心不穩，車子搖搖晃晃的。忽然，車子一歪我摔倒在地上。媽媽把我扶起來，對我說"騎自行車時眼睛要往前看，不要低頭，不要害怕，要鎮定。只有這樣車子才能穩。"聽了媽媽的話，我半信半疑地坐上自行車又騎了起來。媽媽在後面扶著，等我騎出幾步媽媽才把手放了。我記住媽媽的話眼睛要往前看，要鎮定。果然，自行車不再搖晃，穩了許多。之後，我雖然也從車子上掉下來幾次，但每次再坐上去都騎得比前一次好。經過一個下午的練習，我終於學會了騎自行車我心裡美滋滋的。在學自行車的過程中，我明白無論做什麼事情，遇到困難都不要輕易放棄，努力去克服困難才能把事情做好。
⑷ 小學三年級下冊第四單元作文怎麼寫300字
給大家講個故事.
從前有一個村，他不愛保護大自然就砍樹，拿樹做成椅子和桌子，不久，哪個村裡人覺的房子舊了該換新的。人們都去砍木做房，房子做好了，那裡村字的人都高興的叫了起來，有的驕傲到比誰的房子美就這樣子人們天天都砍樹。 不久洪水來了，洪水把村莊全毀了，越漂亮的房子都給兇猛的洪水沖走了因為沒有數的阻擋下著些房子都被沖走了，這里都變成廢區，這個故事給大家不要亂采地。 大自然這么好為什麼還要有人破壞呢？讓我說吧！因為有人沒地方丟，沒辦法就丟到地下，有的人以為丟垃圾就這么一丟多沒家教，還有在我們的班裡有人把蘋果不吃在上面畫畫多可惡，還有的吃香口絞吃了吐在地下讓值日生添麻煩，在這么好的環境下學習聽，那一群一群的螞蟻幫的小骨頭是教我們團結，那蜜蜂去采蜜是教我們勤勞，你看大自然多麼美好，去破壞它捨得嗎？ 大自然的啟示： 古人有過一句極為深刻的話：師法自然。說得真棒！大自然給我們上過的課的確很多很多，且一節比一節美妙。先請聽一個故事。 故事之二：有人為了曬衣服，曾在相距不遠的兩棵樹上拴了鐵絲，久而久之，鐵絲形成了鐵箍也就牢牢地勒進了樹干，硬是在樹上勒出了一道深深的印溝。兩年後，鐵箍更是深深地勒進了樹里，可憐的樹看來是必死無疑了,但奇跡偏偏因此而發生，那堅強的樹非但沒有勒死，反而站得穩穩當當的，硬是把那可怕的鐵箍活活地吞了進去！而這一切恰好被一位絕望之極的老人看到，也就得到了重新活下去的勇氣。老人得的是癌症！他戰勝病痛活了下來。多活了好幾年，臨去世時他說的最後一句話是：感謝那棵樹！
⑸ 三年級第四單元作文三百字左右自我
假如今天是我生命中的最後一天
假如今天是我生命中的最後一天。
我將怎樣利用這最後、最寶貴的一天呢?首先，我要把這一天的時間珍藏好，不讓一分一秒的時間滴漏。我不會為昨日的不幸嘆息。過去的已經夠不幸了，不必再葬送今日的前程。
時光會倒流嗎?太陽會從西方升起嗎?我能夠避免昨天的錯誤嗎?我能撫平昨日的創傷嗎?我能比昨天更年輕嗎?一句出口的惡言，一記揮出的拳頭，一切造成的傷痛，還能收回來嗎?
不能!過去的永遠過去了，我不再去想它。
假如今天是我生命中的最後一天。
我該怎麼辦?忘記昨天，也不要痴想明天。明天是一個未知數，為什麼要把今天的精力浪費在未知的事情上?想著明天的種種，今天的時光也白白流逝了。企盼今早的太陽再次升起，太陽已經落山。走在今天的路上，能做明天的事嗎?我能把明天的金幣放進今天的錢袋裡嗎?明日瓜熟，今日能蒂落嗎?明天的死亡能將今天的歡樂蒙上陰影嗎?我能杞人憂天嗎?
假如今天是我生命中的最後一天。
這是我僅有的一天，是現實的永恆。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悅的淚水擁抱新生的太陽。我舉起雙手，感謝這無與倫比的一天。當我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不復存在時，我為自己的倖存，感謝上蒼。我是無比幸運的人，今天的時光是額外的獎賞。許多強者都先我而去，為什麼我得到這額外的一天?是不是因為他們已大功告成，而我尚在途中跋涉?如果這樣，這是不是成就我的一次機會，讓我功德圓滿?造物主的安排是否別具匠心?今天是不是我超越他人的機會?
假如今天是我生命中的最後一天。
生命只有一次，而人生也不過是時間的累積。我若讓今天的時光白白流逝，就等於毀掉人生最後一頁。因此，我珍惜今天的一分一秒，因為它們將一去不復返。我無法把今天存入銀行，明天再來取用。時間像風一樣不可捕捉。每一分一秒，我要用雙手捧住，用愛心撫摸，因為它們如此寶貴。垂死的人用畢生的錢財都無法換得一口生氣。我無法計算時間的價值，它們是無價之寶!
假如今天是我生命中的最後一天。
我憎恨那些浪費時間的行為。我要摧毀拖延的習性。我要以真誠埋葬懷疑，用信心驅趕恐懼。我不聽閑話，不游手好閑，不與不務正業的人來往。我終於醒悟到，若是懶惰，無異於從我所愛之人手中竊取食物和衣裳。我不是賊，我有愛心，今天是我最後的機會，我要證明我的愛心和偉大。
⑹ 小學三年級語文下冊三四單元的作文是什麼 人民教育出版社
第六冊第四單元作文：
《我學會了xx》
習作的內容：
如果問到同學們都學會了什麼，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會滑冰、會照相、會做飯、會干農活……回憶一下，這些本領是怎麼學會的，在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什麼體會。選一樣寫下來。寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。
開頭的方法
1．開門見山法。如「學釣魚」的開頭：
一個星期天上午，外公來到我家。只見他手上提著兩根魚竿，腰上掛著魚簍。我就知道外公是到我家魚塘釣魚來的。我一時來了興趣。便纏著外公也要去釣魚。
2．設問開頭法。如「學騎自行車」的開頭：
你有過成功的經歷嗎？如果你有，那麼，你一定會知道成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長我們的自信心和自豪感。當然，我也有過成功的經歷，那就是我學會了騎自行車。
3．直接回憶法。如寫「學上網」的開頭：
記憶在我腦海中慢慢匯成一條長河，有成功的喜悅，失敗的憂愁……令我記憶最深刻的，還是我學會了上網查資料。
結尾的方法
1．自然結束法。就是在文章的結尾交代事情的結束。如：
哈哈！我今天學會了騎自行車啦。
2．明白事理法。就是在文章的結尾寫出自己明白了什麼道理。如：
經過了這件事我不僅學會了游泳，還領悟到了做人的道理——不要向困難低頭，凡是都要給自己定一個目標，並向這個目標堅持不懈地努力。
3．展示心情法。如：
我終於學會了滑旱冰，我心裡有著說不盡的歡樂。
過程的片段：
例（1）學寫字：
記得有一次，老師教我們寫一種新的字體：隸書。這隸書寫起來還真有些別扭呢：以前，我們練習寫楷書的時候，每一筆橫都要稍作斜勢。而這隸書就不同了，每一筆橫都要端平，而且得「欲下先上，欲右先左」，寫起來很吃力。
我把自己關在房間里，拿出白紙，疊成十二個大小一致的格，擺好筆墨，開始練習。我照著字貼，一筆下去，「哎呀！」用力過大，一個又黑又粗的筆道難看死了。我只好再在下一個格子里練習。我心中默默背著老師教我們的書寫方法，手裡的筆哆哆嗦嗦地往紙上按下去，筆畫不粗了，可是彎彎曲曲像一個蚯蚓。唉，又是難看的一筆。
這個片斷中，小作者將自己練習隸書的困難從用力不勻，手哆嗦等方面寫了出來。更為生動的是將寫出來的筆畫運用比喻進行了描述。
例（2）學包餃子
我先拿了一個皮兒，放到左手上。然後用小勺盛了一點餡放到皮兒上，。呀！盛多了，餡都「躺」 到皮外了。我趕緊用小勺蒯回了一點放回盆里。然後把皮兒對折，左手托著餃子，再用右手的食指和大拇指在餃子皮的邊緣上捏出一個個像波浪形的花邊，這樣，一個餃子就誕生了。我把它放在了蓋簾上一看，媽媽包的餃子鼓鼓的，一看就知道裝了好多餡，而我包的餃子癟癟的，跟沒有裝餡一樣，立都立不住，晃悠了兩下便「趴」了下去。媽媽笑著說是因為餡擱少了。這回，我包之前皮上多放了點餡，結果，包的時候手指一捏，餡都擠出來了，皮兒也撐破了，手上到處粘的都是餡，粘糊糊的，真是慘不忍睹。於是，我不停地調整著餡的多少，又接連包了幾個餃子。終於這次，我也能熟練掌握餡多少的技巧了，餃子也像媽媽包的那樣鼓鼓的，能驕傲地「站」在那裡了。
這個片斷中，小作者將包餃子時不會掌握餡多少，包餃子時出現的麻煩，以及最後包出了好看餃子的情景進行了具體的描述，讓人讀了彷彿看到了她練習時的著急、小心翼翼地嘗試，包好之後又很自豪的情景。
佳作展示一：
我學會了包餃子
去年大年三十晚上，我們全家人坐在一起包餃子，我主動提出要學包餃子，媽媽同意了。
大年三十下午，媽媽拿出面板，和好面，還給我繫上了漂亮的圍裙和干凈的套袖。瞧我，多像一個技藝高超的小廚師喲！我先學擀餃子皮，我先拿了一個皮兒，放到左手上。然後用小勺盛了一點餡放到皮兒上。呀！盛多了，餡都「躺」 到皮外了。我趕緊用小勺蒯回了一點放回盆里。然後把皮兒對折，左手托著餃子，再用右手的食指和大拇指在餃子皮的邊緣上捏出一個個像波浪形的花邊。這樣，一個餃子就誕生了。我把它放在了蓋簾上一看，媽媽包的餃子鼓鼓的，一看就知道裝了好多餡。而我包的餃子癟癟的，跟沒有裝餡一樣，立都立不住，晃悠了兩下便「趴」了下去。媽媽笑著說是因為餡擱少了。這回，我包之前皮上多放了點餡。結果，包的時候手指一捏，餡都擠出來了，皮兒也撐破了，手上到處粘的都是餡，粘呼呼的，真是慘不忍睹。於是，我不停地調整著餡的多少，又接連包了幾個餃子。終於這次，我也能熟練掌握餡多少的技巧了，餃子也像媽媽包的那樣鼓鼓的，能驕傲地「站」在那裡了。我們很快就把所有的餃子包完了。
晚上吃的時候，我覺得這頓餃子格外香甜。怪不得老舍先生說「勞動最有滋味」呢！
特別提示：引導學生抓住「包餃子」「包」的動作的細節，重點來討論怎樣寫具體的。怎樣把事情寫完整的。
佳作展示二：
我學會了擦玻璃
星期天，我做完了作業，爸爸、媽媽外出還沒回來，我想：爸爸、媽媽平時上班總是早出晚歸，星期天應該讓他們多休息，我已是三年級的小學生了，也應幫爸爸、媽媽多做些家務活，可做什麼好呢？我看了看四周，對，擦玻璃。（點明了事情發生的時間、地點和起因。）
主意一打定，我就馬上打了一盆清水，拿了一塊抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸濕後，使勁擰了一下，就拿著濕布小心地爬上椅子，踮著腳，仰著頭，伸長胳膊先把窗框四周的塵土擦掉，然後，自上而下地擦著玻璃。擦了幾下後，我還覺得挺干凈，可不一會兒幹了一看，糟糕，玻璃上橫七豎八一道道臟印，簡直成了大花臉啦，多臟呀！再看窗框的犄角也和了泥。原來，窗杠上的塵土都被濕布帶到玻璃上去了。怎麼辦呢？我連忙跳下椅子，把臟抹布用清水清干凈，又爬上椅子，像剛才那樣把窗櫃和玻璃又反復地擦了幾遍。這樣，玻璃就干凈多了，但是還不夠明亮。怎樣才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾見過媽媽用報紙擦玻璃，對，找幾張報紙一定能把玻璃擦乾凈。這時，我的脖子、胳膊都感覺有點累，但我想，一定要堅持到底。我用廢報紙使勁反復地擦。呵，玻璃越擦越干凈，越擦越明亮。陽光照在玻璃上，看上去特別耀眼，映著屋子更加亮堂了。（注意使用表示先後順序的詞語。事情的經過寫得很具體，突出了重點。）
我望著擦得干凈而又明亮的玻璃，心裡別提多高興了。
特別提示：引導學生重點來討論抓住如何「擦」的心理活動的細節寫具體的。
學生討交流：有些事情看起來簡單，真做起來也許就不那麼容易了。「擦玻璃」就是這樣。作者非常細致地寫了自己第一次擦玻璃的勞動過程，開始怎樣自信，後來怎樣遭遇挫折，最終怎樣發現成功的辦法，這些都－一寫來，曲折而又充實。整個勞動過程不是一帆風順的，文章的情節也就隨之有了波瀾起伏。作者之所以寫得這樣成功，與他善於觀察和體驗是分不開的。如果沒有細致入微的觀察和體驗，擦玻璃這樣一種挺平常的事，就不會寫得如此細致了。
佳作展示三：
我學會了騎自行車
以前，每當我看到大哥哥大姐姐們騎自行車的時候，我就會想：如果有一輛屬於自己的自行車，那該多好啊！
終於，機會來了。有一天，媽媽買了一輛新的小自行車，讓我學騎自行車。這輛自行車車身是橙色的，漂亮極了！我也高興極了，坐上去就要騎，媽媽見我急著要騎就順從了我，扶著車尾架教我騎。
剛開始的時候，我騎一會兒就要停一會兒，再騎一會兒，又停一會兒。如此循環，覺得很累，很沒意思。媽媽也始終扶著車尾架，沒有放開。可是我又不甘心：學騎自行車，一直以來是我的期望，這點苦都有受不了，還要騎嗎？想到這里，我又坐上去，繼續練習。
又練了很久，我學會踩著腳踏前進，但是不是很熟練。我急著要自己騎，就叫媽媽放手，讓我自己嘗試沒人扶的感覺。我抓緊車把，用力踩腳踏，車子搖搖晃晃地前進了。沒多久，車子一歪，摔下去了。膝蓋痛得要命，真想放棄，不騎了。
就在這時，媽媽幫了我一把。她對我說：「騎自行車時眼睛要往前看，不要低頭，不要害怕，要鎮定。只有這樣，車子才能穩。」聽了媽媽的話，我將信將疑地坐上自行車又騎了起來。媽媽在後面扶著，等我騎出幾步，媽媽才把手放了。我記住媽媽的話：眼睛要往前看，嘗試著鎮定。果然，自行車不再搖晃，穩了許多。之後，我雖然也從車子上掉下來幾次，但每次再坐上去都騎得比前一次好。
經過一個下午的練習，我終於學會了騎自行車，我心裡美滋滋的，比吃了蜜還要甜。這一次，我不但學會了騎自行車。在學車的過程中，我還明白了一個道理：無論做什麼事情，遇到困難都不要輕易放棄，努力去克服困難才能把事情好。
佳作展示四：
我學會了釘扣子
今天上午，我不小心把自己衣服上的扣子弄掉了。正當我要讓做衣服很好的奶奶給我把扣子釘上時，又想到：我已經長大了，要學會自己的事情自己做。於是，我決定不麻煩奶奶給我釘扣子了，我要自己親自把扣子釘到衣服上。
首先，我讓奶奶給我演示了一遍，然後我就自己開始做了。可是，我生怕那尖的難以形容的針頭扎到自己的手指上。最後，在我自己內心的鼓勵下，我把線對准針眼穿進去。但是我穿了半天線也沒有穿進去，坐在旁邊的奶奶笑著提醒我說：「先把線放在嘴裡抿一抿，再把線頭捻尖。」於是，我按著奶奶對我說的做了起來，果然把線穿進了針眼。我又把兩條線對齊，再把線的末端在左食指上繞了一圈，用大拇指一搓，把線一扽，一個結就打好了。
正當我要把扣子釘上去的時候，卻遇到了一個難題：扣子要釘在哪裡呢？我發現衣服上還有掉的扣子留下的痕跡，我把扣子放在上面，左手按著扣子，右手捏著針，把針從衣服裡面往上穿，就在針頭從扣眼裡鑽出來的時候，我一不小心針把手扎破了，鮮紅的血從手指上流了出來，奶奶心疼地說：「還是我來吧！」我想到自己已經下決心要學會釘扣子，怎麼能半途而廢呢？於是，我對奶奶說：「沒事，我還是自己做吧！」於是我甩了甩手指，忍著痛又幹了起來，我扽出針，從上面的另一個扣眼紮下來，這反復穿了幾次，我扽了扽扣子，覺得線綳得緊緊的，說明扣子縫結實了，我這才鬆了一口氣，打了一個結，把線剪斷。
我終於學會了釘扣子，這使我明白了做什麼事情都不容易，還教會了我做事不能半途而廢。
找優點談體會：
本文的小作者，按照事情發展的順序，具體地描述了自己學會了釘扣子的事情。開頭先是交代了學的原因——上午，我不小心把自己衣服上的扣子弄掉了。然後，具體描述學的過程。如何學穿針引線的，如何打結的，如何釘的，如何不小心扎破手的，如何堅持學會的等等。一步步具體描述出來了。最後一句話，寫出了自己明白的道理，真是畫龍點睛啊。
⑺ 小學三年級第四單元的作文觀察日記怎麼寫
小學三年級第四單元的作文觀察日記怎麼寫：
寫自然觀察日記是新編自然教學大綱規定的一項重要教學內容。指導學生長期堅持觀察、記錄，獲得自然方方面面的知識，既激發學生興趣和求知慾，又培養了實事求是、認真細致、追求新知、勇於創造、克服困難的優良品質。同時，也解決了作文「無米下鍋」的難題。 學寫自然觀察日記應掌握以下幾點：
第一，確定內容，注意觀察。自然觀察日記內容廣泛，動物植物、環境氣象、天文地理，一切自然界存在的現象都是自然觀察日記的內容。觀察中，一定要注意季節的變化，時間的推移，生長的習性。動手實驗從正面、側面，比較、反復觀察中，弄清事物的現象和本質。最後確定自己熟悉的了解的來寫。
第二，掌握格式，真實具體。①題目。在第一行寫。以往寫日記不要求寫題目，不利於把握文章的中心。題目是文章的眼睛。擬題要新穎，觀點要明確。如連續觀察可在每段日期前再加一小標題。②題目下寫清楚所在省、市、縣（區）學校及年級，空一格寫作者姓名。如果在自己日記本上寫，可省去，如果將日記整理投寄報刊編輯，就相當重要了。③第三行寫明日記的時間：即：×年×月×日，星期×，最好把天氣情況稍帶說明，以備日後查考。④正文。如查正文要寫的內容比較多，可以象寫其它文章一樣，分成幾個小段來寫。篇幅長短取決於所記內容，有話則長，無話則短。正文的寫法靈活多樣，以二類見多，一是表格式和座標式記錄，如天文氣象、生長變化、分類比較、統計數據等，其形象直觀；二是用記敘、描寫、議論、說明、抒情等形式表達，如動物植物新現象新發現等。觀察自然本身就是進行科學探究實踐活動，所記內容不能虛構，應依據觀察的現象如實記錄，其結論具有科學性，這對今後的查閱、參考才有作用。⑤有輔導教師，應在文末用括弧註明教師姓名。
第三，養成習慣，持之以恆。寫自然觀察日記決不能三天打魚、兩天曬網，寫寫停停，停停寫寫。只有堅持不懈地記，才會取得驚人的成績。
⑻ 小學三年級語文上冊第四單元作文 觀察硬幣
今天，我們在快樂寫作上了一節觀察課，張老師手裡拿著一個杯子，杯專子裡面一直響著屬零碎的聲音，到底是什麼呢？謎底揭曉了，那就是硬幣！
老師給我們每人發了一枚一角的硬幣，我開始仔細地觀察起來，只見硬幣的正面豎立著一個高大的威猛的軍人——1。在「軍人」的左右兩側分別站著兩名護衛，它們的名字分別叫：角和1角的拼音，下面寫著它們的出生日期，上面便就是我們要保護的「地區」了！不過一會兒，我又把硬幣翻過來，只見硬幣的背面有兩個「人」在蘭花叢中，一直保護著「中國人民銀行」的後門。之後，我便觀察了一下硬幣的兩側，我估計了一下，厚度約有兩毫米，整個硬幣都被這個「保護盾」給護了起來，全身被銀白的顏色給包了起來。但是，我一直不懂硬幣是用什麼做的？於是我便帶著疑惑的表情問了一下張老師。張老師告訴我們硬幣是用鋁鋅合金做的。另外，張老師還給我們透露了一個小秘密：一元硬幣落地的聲音比較清脆，落地聲音也較長，但5角或1角的硬幣落地的聲音比較清脆，但是落地的聲音持續比較短。聽到張老師的回答後我才恍然大悟。
從這次觀察一角錢的事中，我總結出了一個道理：不論觀察什麼東西，只要你細心觀察，無論觀察過多少次，總會有個新發現。
⑼ 怎麼寫三年級第四單元的作文200字
三年級下冊第四單元作文我學會了游泳300字:我學會了游泳作文
每當我看見小朋友們在游泳池裡盡情地在游泳，我便向他們投向羨慕的目光，因為我是靠游泳圈來游泳的，於是我要求媽媽幫我報暑假游泳班。
一進入游泳場，我迫不及待地跳入游泳池裡，只聽見「撲通」一聲進入水中，我便開始用腳使勁地蹬，還是沒用沉入水底，我拚命掙扎想游上岸可卻一次又一次失敗了，這時教練對我說：「放鬆心情使勁地游上來。」最後，教練還是下水把我拉上了岸。這時我怕了不敢下水，教練開始教我游泳的動作，叫我不要怕，照著他教我的動作去游就沒事的，我聽了便慢慢地把頭沉入水中，雙腳和雙手使勁地蹬，不一會兒，我便游出了好幾米。在教練的幫助下，我終於學會了游泳，頓時，我心裡樂開了花，媽媽也替我高興。
通過這次學游泳我雖然經歷了一次又一次的失敗，但我體會到了：無論什麼困難，只要堅持不懈地努力，永遠不要放棄，就一定能收獲成功的喜悅！
三年級下冊第四單元作文我學會了游泳300字:我學會了游泳作文
以前我還不會游泳，可我很想學，媽媽就給我報了一個游泳班。
開始，老師教了我們憋氣，我吸了一口氣，然後把頭埋在水裡，只憋了一兩秒就把頭抬起來了，我在家裡練，在學校練，終於學會憋氣了。老師又教我們漂浮，聽起來很簡單，不就是漂在水上嗎。我一試，可我的腳怎麼也漂不起來，我就問老師，老師說：「腳在水裡要打腿，這樣不僅可以漂浮起來，還可以向前游。」在老師的指導下，我學會了漂浮。
最後我們學了高級姿勢，有蛙泳、自由游、仰泳…….你們見過青蛙游泳嗎？蛙泳就是像青蛙一樣游的。游蛙泳時，得先把腿練好，先是把腿收起來，再張開一點，最後往後蹬。把手練好，先得把手伸到頭前面，再張開，再收緊，最後再伸到頭前面。手和腳一定要配合好，一套動作就可以游得更好了。像不像青蛙游泳呢？仰泳就和漂浮一樣，只要把手搭在頭前，然後伸直，再一直不停地打腿，就完成了。
瞧，我多棒！
三年級下冊第四單元作文我學會了游泳300字:我學會了游泳作文
以前我是個旱鴨子，見到水就怕，同學們經常取笑我。於是我有了個決定，學游泳！
周末，媽媽拿著救生圈帶我去游泳池學游泳。我在岸上練了無數遍，練得我心煩意亂。「又錯了！是收、翻、蹬、夾。」媽媽的聲音在我耳邊響起。一個小時後，媽媽終於同意讓我帶著游泳圈下水，我邊做著動作邊游，覺得很舒服。游啊游啊，感覺自己都會了似的，我要求媽媽讓我脫了圈游游。媽媽說我還差的遠呢，但是在她的保護下可以一試。於是我小心地跳下水，咕嘟咕嘟就喝了一口水，身體不聽自己的支配。媽媽趕緊拉起了我，我上了岸後，懊惱的說「我不學了！」媽媽嚴肅地對我說，做事情不能半途而廢。沒辦法，我繼續練習下去，最後經過一段時間的努力，終於學會了！
看來，功夫不負有心人！再大的困難也能克服，再難的本領也能學會！
三年級下冊第四單元作文我學會了游泳300字:我學會了游泳作文
暑假的一天下午，爸爸說要帶我去游泳。我十二分激動，因為我還不會游泳，所以准備趁這個機會學會游泳。
我和爸爸到了游泳館，做好准備之後，我和爸爸一起跳進了游泳池。
爸爸先告訴我蛙泳是兩只手和兩只腳一起張開，然後再合攏。不過我現在還不能把頭浮出水面，因為我是初學者，所以不知道怎樣才能把頭伸出水面。我去問爸爸，爸爸說讓我慢慢學，到後面自然就可以伸出來了。我遊了一會，其中最多隻劃了六下，爸爸告訴我如果實在憋氣不住的話，可以把氣吐出來，就可以多游幾下。我又試了一下，果然，我最多遊了八下。
時間過得飛快，就要回家了，我又多遊了幾下。我現在已經學會換氣了，所以可以堅持游很多下了。
回到家裡，我看著游泳時的錄像，明白了一個道理：「要想有收獲，就必須要付出。」
三年級下冊第四單元作文我學會了游泳300字:我學會了游泳作文
暑假，我想去別的小區逛逛，於是，媽媽帶我去了世紀名苑。我看到那邊有學游泳的地方，裡面很多人在游泳，好羨慕呀！然後，媽媽就給我報了游泳初級班。
第一天，我來到了游泳池旁，開始游泳。我的心怦怦地跳著，心想：「要是游不好怎麼辦呀！」老師先教我憋氣，我吸了一口氣，鑽進了水裡。好難受啊，我才憋了幾秒鍾就不行了。然後，我們開始學打水，嘩啦，嘩啦！水濺得滿地都是，結果我只打了幾下就累得不行了。但我繼續練習，不斷努力向前打水。後來，老師教我們學劃水了，我們照著老師的樣子劃起水來。終於，在我不斷的努力下，我可以從游泳池的這邊游到另一邊了。哈哈，我學會游泳啦，好開心！
自從我學會了游泳，媽媽經常帶我去游泳，整個暑假游泳給我帶來了許多的快樂。
⑽ 三年級下冊語文第4單元的作文
我學會了包餃子
一天我放學回家，看見媽媽在包餃子，一時心血來潮，就對媽媽說：「媽媽，我也要包餃子。」媽媽聽了，驚奇地問：「喲，這太陽怎麼從西邊升起了？」我聽了，嘻嘻的笑了。
我洗好手，拿起一個餃子皮，煞有介事地往裡面放餡。接著我把餡包起來，好傢伙，不知怎麼弄的，餡總是露出來，一點兒也不乖。可再看看媽媽，她手中的餡就像一隻溫順的小綿羊，老老實實地服從媽媽的「指揮」。我費了九牛二虎之力才勉強包好，地上都不知道有多少餡了。我把包好的餃子放在媽媽的「得意作品」旁，如果媽媽包的餃子是浩瀚無垠的宇宙，那我包的就是一顆小塵埃。瞧瞧媽媽的，像個元寶，圓鼓鼓的；瞧瞧我的，像個吃了敗將的公雞，幾乎「趴」下了，還遍體鱗傷——到處都是餡。媽媽看了我包的餃子，笑得幾乎趴下了：「哈哈！包成這樣！哈哈！還是讓我來教你吧！」
我目不轉睛地盯著媽媽，牢牢地把每個步驟記在腦里：放餡、捏、折……不一會兒，一個餃子就誕生在媽媽的手中了。
我躍躍欲試。我按照媽媽的方法，先舀點餡，放在餃子中間；再把餡包起來，不能太大力；然後一點一點地往左邊折；最後，沾點水抹在皮上，讓皮完完全全地把餡包住。經過一番努力，我終於完成了我的「處女作」。我又包了幾個餃子，它們一個比一個漂亮。一想到即將吃到自己親手包的餃子，我心裡美滋滋的。
通過學包餃子，我明白了功夫不負有心人，只要肯付出努力，就能收獲成功的果實。
這是我原創的，希望能幫到您。