Ⅰ 作文:小學六年生活的得與失
小學六年來的得抄與失
小學生涯，伴隨著我整個童年，童年是一個無憂無慮，天真爛漫的季節。六年來，我最大的失去就是童年，我最大的收獲就是快樂的成長。人生就像一條河，離開了源頭是為了奔向更遼闊的大海。
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Ⅱ 2015你的得與失小學作文
2015的得與失
光陰似箭,日月如梭,時光老人的腳步匆匆.2015馬上就要過去,翩翩而來的內2016馬上就要到來.
在嶄新的容2016年,我們有著新的目標和新的追求.回首.看2015,我有許多得與失,我要改正.
2015年的期中考試,我考的非常不好,考的馬馬虎虎,粗心大意,明明不該錯的卻錯了,卷紙上到處都是紅叉叉,我傷心極了.我希望在這元旦來臨之際,我要許下一個願望：祝願我在這嶄新的2016年更上一層樓.
在這2015年,我也學到了許多做人的道理,寬容別人,就是寬容自己,贊美別人,實際上,也是贊美自己；敬人者,人敬之.這些做人的道理,使我教得許多朋友.
我每天晨練,做早操,跑操,使我身體非常棒!
2016年,這是全新的一年,讓我們回望2015,看看自己的得與失,展望2016,讓我們揮灑汗水,放飛夢想,來迎接新的一年!
Ⅲ 小學六年生活的得與失 作文
你好哦！抄！~
我剛剛畢業啦！恰好襲老師也讓我們寫過這篇作文的！
你要先寫你平時在學校學習，在家復習的努力.勤奮。寫明在這六年裡，你一直都很勤奮，舍棄了很多玩耍的時間。
接著，你再寫寫這六年來的收獲，知識啊，友誼啊，還可以寫寫你從小事中得到的道理！結尾在寫一些對未來的憧憬，你又即將踏上一段新的旅程。
就這樣啦！寫得比較簡略，不知道能不能幫上你。
Ⅳ 假期生活的得與失小學作文第一段
夜，靜悄悄的。我靜靜地望著窗外，晝夜更替，斗轉星移。光陰似流水，記得在二十八天前，我還端坐在桌前，心裡盤算著這二十八天的美好計劃；可一眨眼，二十八個晝夜轉瞬間已從眼前消失，不知不覺中已到開學的日子。細細盤點，這個寒假雖平淡而又短暫，但在這期間，我仍收獲了許多，可也失去了許多。
這個假期雖短，但畢竟是小學光陰里的最後一個寒假了，不可能什麼都沒收獲吧。的確，我得到了很多。在寒假中我讀了很多書，有《名人傳》、《會飛的教室》、《紅樓夢》等等，讓我的大腦飽餐了一頓。而且我還通過小荷作文網發表了好幾篇文章，體會了一下當作家的滋味，不僅如此，我還結交了一個筆友，我們意氣相投，很聊得來，我不僅收獲了發文的喜悅還收獲了一份友誼。在寒假中我還被亞美歐國際英語聘為小記者呢！我這個小記者可不是擺著看的，是要真的去采訪，我采訪了新華社區的魏醫生，然後把采訪稿通過電子郵件寄給了亞美歐，第二天老師就給我回了信，說我寫的很好。看著火紅的聘書和老師的表揚信，我心裡有說不出的高興。還有一件非常重要的大事，那就是我們一家終於如願以償地回老家過年了。要知道一大家子聚在一起過年，那該有多熱鬧呀！我就喜歡熱鬧的氛圍。可往年因為妹妹的緣故我們都不能回老家過年，今年終於回來了，喜悅之情溢於言表。爆竹的火光映照著我充滿幸福的臉，今年這個年一定過得比往年有趣。
不過凡事都有兩面性，有得也必定有失。假期中我雖得到了不少，但失去的也不少。這個寒假最讓我遺憾的就是今年又沒能出去旅遊。其實，我一直夢想著能游盡五湖四海，走遍海角天涯，對於還只是學生的我，唯一能旅遊的機會就是假期了，可是我除了三年級暑假去了趟山西，自此就再沒踏出諸城一步。每當別的同學討論著假期去哪裡玩了的時候，我就只能站在一邊，心裡充滿了羨慕。可這個寒假我還是沒出去旅遊，這讓我萬分遺憾。還有，別看我在班裡是學習尖子，但我卻一點特長都沒有，本來想在這個寒假中學點才藝的，可因時間太急，所以沒學成。另外，假期中最讓我痛心的就是時間沒把握好，前幾段日子一直在吃喝玩樂中度過，根本沒太寫作業，到最後才拖拖拉拉地寫完，浪費了很多時間，真是痛心疾首啊！
光陰一去不復返，過去的都過去了，我們要把握好現在，揚起新的風帆，開始新的旅程。
Ⅳ 得與失作文
[得與失作文]《佛經》中有一句話：「得就是失，失就是得」失去不一定就是缺憾，得到也不一定就是圓滿，得與失作文。一切都是公平的，有得就有失，有失就有得，它們是相互依存的。還有一個故事：一個阿拉伯的的老富翁，在一次大生意中虧光了所有的錢，並且欠下了債。他賣掉房子、汽車，還清債務。此刻，他孤獨一人，唯有一隻心愛的獵狗和一本書與他相依為命，相從相隨。在一個寒冷的夜晚，他們來到一座村莊的茅草屋落腳，他用身上僅存的一根火柴點燃了油燈，拿出書來准備讀書。但是一陣大風把燈吹熄了，四周立刻漆黑一片。這位孤獨的老人立即陷入人生痛徹的絕望中，他甚至想到了結束自己的生命。但是，立在身邊的獵狗給了他一絲慰籍，他無奈地嘆了一口氣沉沉睡去。醒來後，他忽然發現心愛的獵狗也被人殺死在門外。撫摸著這只相依為命的獵狗，他突然決定要結束自己的生命，因為世間再沒有什麼值得留戀的了。他掃視了一眼周圍，他不由發現整個村莊都沉寂在一片可怕的寂靜之中。他不由自主地疾步向前，啊，太可怕了！屍體，到處是屍體，一片狼藉。顯然，這個村莊昨夜遭到了匪徒的洗劫，整個村莊一個活口也沒留下來。此時，一輪紅日冉冉升起，照得四周一片光亮，老人欣慰地想：我是這里唯一的倖存者，我沒有理由不再珍惜自己，小學四年級作文《得與失作文》。雖然我失去了金錢——事業的基礎，我失去了心愛的獵狗——最真誠的朋友，但是，我得到了生命，這才是人生最寶貴的。懷著堅定的信念，迎著燦爛的朝陽又出發……由此可見，得與失就像一對孿生姐妹，它們出現在每個人的生命旅途上，無論我們願意與否。如同上面的這個故事中的那位老人一樣，相依為命的獵狗死去，他失去了生存的希望，仔細一看，原來自己是這個村裡的唯一倖存者，這不就是一種擁有么？人生路途上，失去是一種痛苦也是一種幸福，因為失去的同時我們也在得到。如同花開，美麗嬌艷的綻放固然令人欣喜，但綠葉滿枝頭，落英遍地的同時不正是我們對來年花季的期冀和等候么？所以，我們應該在失去時不懊惱，不頹唐；在獲得時不驕傲，不迷失。得與失只在一瞬間，稍縱即逝。有失必有得，不必為失去而傷心、留戀。在人生路途中，得到與失去是必須經歷的，失去並不可怕，也許在失去的同時，你也會得到的更多。我們要善於發現自己擁有的東西，好好珍惜現在擁有的別讓自己後悔。我們要不斷地激勵自己，完善自己，讓自己得多於失。 請記住：
Ⅵ 求小學作文《期末考試的得與失》，400字以上
期末考試的得與失
期末考試的試卷相對而言降低了難度，因此考下來的結果可以說是皆大歡喜，大家都歡歡喜喜抱了個優回家，但是剖開這個「優」字，我們還是能從其中發現一些問題。為了以後的進步，將本次語文考試的情況分析如下：
優點：
1. 寫字有明顯進步：經過一個學期的書寫練習，再加上很多孩子參加了書法班的學習，寫字比上學期有明顯進步，漸漸入體了。
2. 表達能力增強。試卷上沒有寫話的題目，只安排了寫句子的練習。很多同學不局限於寫簡短的一句話，有的洋洋灑灑寫了好幾句，敘述也生動多了，平時積累的一些好的詞語能應用其中，有表達的興趣了。
3. 對二類字的掌握有進步。學生的識字量顯著增加，平時我也有意識地要求寫一寫常見的二類字，因此在組詞中發現很多生字學生已經自學會了，考試時一直來詢問試卷上這是什麼字那是什麼字的現象減少多了，更加有利於安心考試。
不足之處：
1. 部分學生專心不夠。試卷上反應出一些明顯的由粗心造成的錯誤，如「四海無閑田」寫成「四海無無田」，漏掉標點，有一個孩子還出現漏做題目。試題量不大，學生們完全有時間從容做完並檢查好幾遍，如果能定下心來，認真做題並認真檢查，是不會出現這樣的錯誤的。
2. 平時聽講不夠專心。「蘑菇」的「菇」讀輕聲，這在平時的教學中和練習中已經強調過，還有三四個同學出錯。「士兵」的「兵」是後鼻音，也是糾正過的；「戰士」的「戰」不是「站立」的「站」，這在學習新課的時候都重點指出的，而發生錯誤的就是那幾個平時聽講不夠認真的同學。
3. 遇上新詞時還不夠靈活。這次試卷上出現錯誤最多的是「文藝節目」中的「藝」字，共有19人錯。「文藝」一詞我們只在組詞時組到過，沒有作為重點詞語來練習，有些學生就胡亂寫成「文一」，沒有想想詞語的意思再確定究竟是哪個字。試卷上不會每一道題都是我們反復練習過的，需要學會變通思考。
寫話是綜合運用語文能力的最好的鍛煉，平時重視寫話的同學，語感比較好，做練習時也就更得心應手。因此，孩子們，家長們，讓我們依舊扎實抓好每一個詞、每一篇課文、每一道練習、每一篇寫話，一步一個腳印地踏踏實實地學好語文，共同努力吧！
期末考試得與失
說到這回的期末考試，我可真是大失敗呀！如果知道些內情的人肯定會問：「你還大失敗啊？你從全班第七又回到了第一了！」可是，我爸爸媽媽的目標是讓我考兩個100分！而我，不太爭氣，一個100分也沒有。我的數學與英語雙雙落敗，一個99分，一個98分，這可比上次差多了！只有語文好一些，替我爭爭氣似的，考得還行，97.5分，年級第一。
說起這次考試的得與失，雖然我得到全班總分第一，但我認為自己不能驕傲，一定要加油。俗話說得好：謙虛使人進步，驕傲使人落後。就像三年級的時候我也是考到第一名，但我得意忘形，總是向別人炫耀自己，才使四年級時成績急速下滑，期中考試時「上了戰場沒帶槍」，關鍵時刻掉鏈子，只得了我有史以來最差的紀錄——第七名。
在學習上，我們應該好好學習，才能使我們的成績上升，考試考好，所以還要再接再勵。
最後，總結一下，「得」就是知道不驕傲才能進步，「失」則是沒有考到100分。
Ⅶ 小學習慣的得與失（作文500~600)
我養成了一個好習慣
以前，我特不喜歡看課外書。因為書上有好多我不認識的生字。看不懂書上寫的什麼意思。查字典又太煩太累。我做完作業，就想著看動畫片，有時晚上到樓下，在小區里溜冰、騎車、打羽毛球……老爸說我像個「小二流子」。
我對老爸說：「我可不想做『小二流子』。」 老爸認真地說：「那你可要改喲。」我很不情願地對老爸說：「我總得慢慢來呀。」 「對，對。『冰凍三尺 非一日之寒』。」 老爸笑著對我說。我聽不懂，「什麼意思呀？」我瞪大了眼睛看著老爸。老爸怪怪地說：「這就對了。你要多看書，書看多了，你就懂了。」然後，老爸給我講了讀書的方法，布置了看書的任務。老爸特地到市圖書館，給我辦了一張借書卡，借了有拼音的兒童圖書給我看。我常常被書中人物的故事感動了，一個人躲在房間里悄悄地流淚。有時看了書中的故事非常搞笑，我常常哈哈大笑。媽媽笑著說我：「神經病！」
現在，我最喜歡看課外書。有時，我在課間休息時看書。有時晚上，我不想睡覺，我就躲在洗手間里，坐在抽水馬桶上看書。老爸常常說：「這么晚了，早點休息。不要把眼睛看壞了。」媽媽心痛地說：「眼睛已經近視了，還不注意。啊！」
書看多了，我終於知道了 「冰凍三尺 非一日之寒」是什麼意思：知識是慢慢積累的。
我現在有了一個愛看書的好習慣。我看了很多的書，懂了很多的道理。課外書是我最好的朋友。
Ⅷ 作文 小學六年生活的得與失
得與失
曾有人說，生活就是一門平衡得失的藝術，此言得之。生活有得有失，本是自然。魚與熊掌不可兼得。但失去，並非無所有，並非無所得。
古人雲：予人玫瑰，手有餘香。也許你失去了玫瑰，卻因此得到了朋友的認可，得到了內心的安寧這並非無所得。換一個角度看得失，你會豁然開朗：倒掉一杯陳水，你卻擁有幹了一杯清泉；失去了薔薇，你卻採得了玫瑰；心靈遭受了創傷，卻擁有了一份獨有的體驗……
先哲泰戈爾說：「如果你因為失去太陽而哭泣，那麼你也會錯過群星。」不要因為失去而悲傷，而應看到所得到的。
也許你會說，蘇軾失去了很多：仕途不順，屢遭貶謫，賢妻早喪，無法白頭。但若無此種種不順，又怎能造就蘇軾偉大的文學成就，造就他曠達一世的情懷呢？「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪」，這是何等的氣勢；「門前流水尚能西！休將白發唱黃雞」，這是何等堅韌；「歸去，也無風雨也無晴」，這又是何等豁達。蘇軾的失去使他成為文學上的巨人，蘇軾的不順使他能站在峰頂俯視世人。失去，本沒有什麼值得憂慮，展望前方，你將因此而得到更多。
也許你會說林和靖失去了很多，擁有超人的才華卻沒有進士及第，而是終老於山林之間。可你換一個角度看，正是他的失去，使得他的心靈得到一份凈土，不為世俗所污，不為塵世所染。以梅為樂，以鶴為友，暢意於山水之間，成就了千古佳話。
也許你會說老舍失去了很多，作品刪繁就簡，損失了金錢上的利益。但正如老舍先生自己說的，他在經濟上吃了虧，卻在文學上佔了大便宜。失去了金錢上的利益，換來一部部不朽的經典之作，你說是得還是失呢？
失，或許無可奈何，但在某種意義上講又何嘗不是得呢？失與得，本就是一對形影不離的朋友，無所失，就無所得。失去，不應是你悲傷，你應欣喜於因此得到的一切。
不以丟愁，不以失悲。得失相生相伴。得失，也無愁緒也無憂。