① 蒼耳種子的傳播方式 作文
「啊！哦，哦抄，哦……」蒼耳種子剛剛醒來，它就發現，眼前的世界是多麼美麗。「哦！不！這太美了！……」它喃喃自語道。忽然，蒼耳種子似乎想起了什麼，立刻打開「窗簾」向外張望。哦，原來蒼耳種子想到外面旅行，它要找一輛「長途汽車」呢！
「嘟！嘟！嘟！」「野兔汽車」飛奔過來，蒼耳種子看到「野兔汽車」上那松軟的「床」就忍不住了。它不顧一切，直往車上奔。它乘坐汽車來到一個充滿陽光的樹林，決定在這里安家，並快樂地生活……
② 蒼耳的作文應該怎麼一與
習的趣味和意義也沒有了，還能說是敬業嗎?除要認真外，還要加上思考，把別人的東西經過思考，融會貫通變成自己的東西，這才算真正的學習。
盡管能力把所要學的東西學好、理解透徹，把學習視為自己的生命、自己的必要工作，對學習存有責任心，這才算是對學習做到敬業。
我們學生怎樣做到樂業呢?「凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。」第一，深入研究，趣味總是慢慢來的，越引越多，你越在學習上深入研究，學問的趣味就不斷被發掘出來，像倒吃甘蔗一樣，越往下才越得好處，只要你不怕困難，越難就越鼓起勇氣，你一定會被它引到「欲罷不能」的地步。
第二，要專心自行完成作業。同學們經常對老師所布置的功課都抱有怨言，做功課是很苦的嗎?若一味只顧抄家課，這當然是一件苦事，學問都得不到，更談不上趣味泊存在。「太陽雖好，但總要各位親自去曬，旁人替你曬不來的。」所以要領略學習的趣味，必須要自行完成學習的工作。
第三，要從奮斗中取得成功。當你苦心孤詣研究的問題得到解決後，當你收到你經過努力而取得好成績的測驗卷後，當你收到寫上品學兼優的成績後，你的感受如何?那當然是極高的成功感和滿足感啊!
第四，要做到與同學觀摩交流。趣味如同電一樣，互相磨擦產生，與幾位同學一樣研究，一同交流進步，趣味自然會油然而生。
「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」「苦中作樂，樂在其中，其樂無窮也。」只要樂於去學習，學習中的趣味就會被一一領略出來，自然對學習做到樂業了。
敬業與樂業都是學生讀書的不二法門，希望各位同學今後都能做到敬業樂業，成為優秀的人才。
③ 小野兔遇到蒼耳的作文
一棵蒼耳結了小蒼耳,小蒼耳快樂地成長著.
突然有一天,一隻小白兔跑了過來對小蒼耳說：「你們跳到我背上吧!」小蒼耳們都不敢上,小兔又說：「我會帶你們去一個你們想去的地方!」或許是這句話點燃了他們的好奇心,五個小蒼耳都跳上了小兔的背.
小兔一個一個地問他們喜歡什麼地方,第一個說：「我要去沙漠,因為那裡是金幣堆成的金山.」第二個說：「我要去小河,因為那兒是水晶的海洋.」第三個說：「我要去火里!因為火光很耀眼明亮!」第四個說：「我要待在樹洞里,因為樹洞很溫暖.」第五個說：「我要留在土裡,因為土才是我真正生根長葉的地方!」
小兔知道了他們想去的地方後,就飛快地跑了起來.小兔先來到了沙漠里,他將身子一抖,就把第一顆種子抖了下來.小兔又跑到了小河邊,把第二顆種子扔進了水裡.小兔又用火石摩擦出一堆火,把第三顆種子放進了火里.小兔的好朋友小鳥又幫他把第四顆種子放在了樹洞里.小兔把最後一顆種子抖落在了一個美麗的花園里.
第二年春天,落在沙漠里的蒼耳早已乾死,小河裡的蒼耳也已被淹死,火里的蒼耳被燒成了灰,躲在樹洞里的蒼耳已經乾枯,只有落在泥土裡的第五顆種子茁壯成長起來,把花園裝點得更加美麗!
假如我是蒼耳,我就做那第五個小蒼耳!
④ 蒼耳作文
[蒼耳作文]
轉眼間,春天又來了,我們院子里的花都開了,春天是萬物蘇醒、百花齊放的內日子，在萬紫容千紅的百花叢中，蒼耳顯得那麼微不足道，蒼耳作文。 蒼耳長在一個石頭縫里。眾所周知，蒼耳上長了很多刺，而且它的葉和莖也不美，在它身後的鮮花，顧盼生姿，彷彿在展示她們的嬌容美姿，又似乎在嘲笑蒼耳的醜陋寒傖．它沒有玉蘭的高雅，沒有玫瑰的艷麗，它沒有丁香的飄逸，也不如月季的娟秀，更沒有水仙的芳香，然而它毫不「害羞」的執著地為裝扮世界獻出它那份力量。 蒼耳身上的刺常常會帶著蒼耳一起掛在動物或人身上，所以人類非常討厭它，可是，它卻從來沒有憎恨過人類，相反，人類可幫了它一個大忙，因為人類會把它帶到另外一個地方，然後發現便把它扔掉，這樣有利於蒼耳繁殖下一代，小學二年級作文《蒼耳作文》。 蒼耳雖然不美，可它依然筆直地昂著頭，從不自卑，我不禁嘆它頑強不屈的生命力、自強不息的追求。蒼耳作文300字小學生作文（/）
⑤ 觀察的蒼耳的作文100字
觀察蒼耳
我的來外婆家外面長著一些自蒼耳，今天我采了一顆蒼耳來觀察。
蒼耳是橢圓形的，有綠色和青綠色兩種顏色。
蒼耳上長著很多很多的小刺，有一些刺是直的，有一些小刺是彎的。蒼耳的播種方式就是用身上的刺扎在別人身上播種的。最容易扎在我們穿的衣服上，可以把蒼耳當作子彈來玩游戲。
⑥ 小學三年級作文《我是蒼耳》
一棵蒼耳結了小蒼耳，小蒼耳快樂地成長著。
突然有一天，一隻小白兔跑了過來對小蒼耳說：「你們跳到我背上吧！」小蒼耳們都不敢上，小兔又說：「我會帶你們去一個你們想去的地方！」或許是這句話點燃了他們的好奇心，五個小蒼耳都跳上了小兔的背。
小兔一個一個地問他們喜歡什麼地方，第一個說：「我要去沙漠，因為那裡是金幣堆成的金山。」第二個說：「我要去小河，因為那兒是水晶的海洋。」第三個說：「我要去火里！因為火光很耀眼明亮！」第四個說：「我要待在樹洞里，因為樹洞很溫暖。」第五個說：「我要留在土裡，因為土才是我真正生根長葉的地方！」
小兔知道了他們想去的地方後，就飛快地跑了起來。小兔先來到了沙漠里，他將身子一抖，就把第一顆種子抖了下來。小兔又跑到了小河邊，把第二顆種子扔進了水裡。小兔又用火石摩擦出一堆火，把第三顆種子放進了火里。小兔的好朋友小鳥又幫他把第四顆種子放在了樹洞里。小兔把最後一顆種子抖落在了一個美麗的花園里。
第二年春天，落在沙漠里的蒼耳早已乾死，小河裡的蒼耳也已被淹死，火里的蒼耳被燒成了灰，躲在樹洞里的蒼耳已經乾枯，只有落在泥土裡的第五顆種子茁壯成長起來，把花園裝點得更加美麗！
假如我是蒼耳，我就做那第五個小蒼耳！
⑦ 誰能給我一篇《蒼耳的啟示》作文
今天我們在實踐活來動的路上源，陳老師先發現了蒼耳。便摘下來給我們看，我們覺得很好玩，每個人都摘了一些玩兒。
我把摘下來的蒼耳放在手心裡仔細觀察：蒼耳像一個渾身長滿刺的刺球，中間是一個又綠又圓的身體。我興奮的把蒼耳拿過去給陳老師看，陳老師說：「蒼耳可以粘在你的衣服上。」還沒等我回過神兒，陳老師已經把蒼耳放到我的衣服上了，蒼耳牢牢地粘在了我的毛衣上。過了一會兒我想和宋習羽說話，當我剛一轉身，我就聽到宋習羽大叫：「啊！楊思源，你頭上有一團蒼耳！」我不信伸手上去一摸「啊！」我的頭上真有一團像仙人掌一樣的蒼耳。宋習羽說：「別急，別急我來幫你摘。」不一會兒同學們都知道了，他們七手八腳的上來幫我摘，疼得我齜牙咧嘴……偏偏這時要集合了，我只好頂著亂蓬蓬的頭發上了車。還沒等我告訴老師呢，我們班的「小快嘴」早已告訴老師了。陳老師和謝老師匆匆走來，看著我滿頭的蒼耳。陳老師說：「完蛋了。」雖然陳老師一直說：「完蛋了，完蛋了。」可是老師們還是行動了起來：老師摁住我的發根，小心翼翼的幫我把蒼耳摘下來。雖然偶爾也會弄疼我，但是老師們都很小心，好一會兒老師們才把我頭上的蒼耳摘干凈。
啊！小蒼耳，你今天可是害苦了我呀！
⑧ 秋天的蒼耳葉作文它的形狀，葉脈，像什麼
我走在公園里，眼前被一景迷住了。那一片片楓林像一團團燃燒的火焰；竹葉子是那麼翠綠，遠望就像一個個挺直腰的綠士兵，保護著"大自然''這座城堡。松柏既茂盛又蔥郁。更吸引人的是那綠油油的銀杏葉；它們像一把小扇子，又像小姑娘穿的喇叭裙。
一陣微風吹過，銀杏葉在枝頭顫動，"沙沙''地響著，像是在合唱歌曲；又像一個芭蕾舞蹈家在跳舞。遠看，銀杏葉樹像在有節奏地跳舞，一棵連一棵，彷彿大浪直向前涌。近看又像在為你扇風，多美呀！
我不禁從地上撿了一片銀杏葉，細細端詳起來。葉子淺綠，它和樟葉不一樣，它是由葉片葉柄組成的。葉片頂端還有一條波浪，整體看起來想一把蒲扇。摸著銀杏葉表面滑滑的，軟而嫩，舒服極了！它的葉脈不是很清晰，摸也摸不出，很薄。
⑨ 大自然的啟示——蒼耳作文
自然給了人類來許多啟示，它就自是人類最早的「老師」。大自然里有許多奇怪的事，動植物都有自己獨特的特點。
比如，風一吹過，蒲公英在藍天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過它隨風飄動的特性，發明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時，就不會受傷了。
還有些是通過動物的啟示獲得發明的。比如馬跑得非常快，人類就想：要是能發明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時光飛逝，隨著科學技術的不斷發展，人類就發明了汽車，讓我們出遊時能快點到達目的地。人們還模仿鳥類的飛翔發明了飛機。那時，如果我們要去很遠的地方，坐汽車根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的鳥兒想：要是我們能飛就好了。人類又發明了飛機。
人類是聰明的，可我們如果沒有大自然這位「老師」，就想都不敢想，更別說發明、創造了。正因為有了這位「老師」，人類才得以大膽想像，並不斷地去發明，創造。
大自然，人類的「老師」，正因為有了它，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩！大自然，你是人類的「老師。
⑩ 小小的希望一讀《前面還有蒼耳子》有感 作文
蒼耳子
前天，在班上我又看見了蒼耳子，小小的，帶刺兒。看著男生
們激烈地戰斗，我們只得悄悄地縮著脖子冒著「槍林彈雨」在教室
里躲來躲去。
這讓我想起了以前。那時，一到秋天，你就是連上課也會坐不
住，因為總怕身上粘有幾個小東西，特別是穿毛衣，帶鉤的小刺兒
可以讓你恨不得把毛衣全都拆成團兒才罷休。下課時，有時候會突
然聽到一聲尖叫。回頭一看，就見一群人像看戲似的站著，中間包
圍著一位「中彈者」旁邊的人，這個扯，那個拉，有的幫忙，有的
起鬨。半天，才聽見一個人興奮地叫：「喂，拿出來了!」正當大
家余興未盡的時候，上課鈴也就毫不留情地響了。
那時的男生，一改平日的「書生」風度，都變成了百發百中的
神槍手，一丟一個准。女生下課都會有一個同樣的動作，扭頭18
0度，使勁往後轉，看身上有無可惡的小毛球，但往往最頭疼的是
粘在頭上。短發在那時可真是有優越性(大概梁詠琪也是在那時才
突發靈感作了《短發》一曲)，只要一扯，很快就解決問題。可那
時的女生幾乎人人一頭長發。當時，我還是梳兩條小辮子，粘上可
不是幾分鍾就能解決的。
不過，雖然是惡作劇，可事後總有一兩個人搓著手向你道歉，
一再聲明不是故意的，也同時狠狠地瞪一眼前來告密者。那人也知
趣，還沒等開口便灰溜溜地逃得無影無蹤了，直到上課才來。
胡思亂想中，上課的鈴聲響了，教室里的飛彈也早已停止了對
射。下意識地摸一下頭發，沒有發現「小毛球」，心裡便一陣輕松
。但不知怎麼，又有些悵然若失。一堂課滿腦子是以前的景象，滿
腦子是飛舞的小毛球，不知是他們的准頭太差，還是我們躲得太遠
，總之，可能再也不會有那樣的日子了。