小學分類作文

1. 小學常見7個類型的作文

在人生的旅途中，我已走過了十二、三個春秋。在這十幾年裡，親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間。這一幕幕難以忘懷的畫面，都長久地定格在我記憶的銀河中。而在我記憶的銀河中，有一處打著美麗的浪花。
那是發生在小學六年級的時候，我和我最好的朋友，可以說是「知己」。也曾被老師說過我們倆是形影不離的好朋友。可是，在那一個天空還下著雨，寒風時不時吹來的中午，我們倆個人那美好的友誼分裂了。原因是她不讓我理另一個和我玩的差不多的女孩，那個在學習上，生活上都幫助我的女孩。我很奇怪，我們明明在一起玩的很好，為什麼不讓我理她呢？這個問題在五年級下學期的時候也出現過，也是同一個人。那時候我沒有和她們玩的熟，就心不在焉地說了一聲「好吧！」。可是，為什麼現在還要這樣呢？我就說：「為什麼啊？我們不是玩的好好的嗎？如果你不想讓我和她玩，那麼，我在和你玩不和她玩，在和她玩時不讓你看見，行不行？」她就很生氣的說「不行」！
就這樣，我們倆漸漸地疏遠了，可是我不想結束這段友誼，幾次想和她和好，可她就不理我，我很難過。有一次，看見媽媽來接弟弟，我就在媽媽面前哭了，媽媽連忙問怎麼了，我把事情告訴了媽媽。媽媽說：「朋友之間是需要彼此尊重的，你回去告訴她。沒事的，你們倆個很快會和好的，沒事，別哭了。」就這樣我回到宿舍，看見有一個人端著一杯白開水走過來，而她背著走，兩人都沒看見，而我就和她幾步之遠。看見那開水馬上要灑上去，我連忙跑過去，把她推開，那開水就灑在我手上，馬上就起了幾個泡，整個手很紅，很疼很疼，我馬上就哭了。她看見，就發呆了一會兒，就馬上找涼水給我沖，給老師說了一聲，就陪我去醫務室，在去的路上，她哭了，對我說：「你真傻，我有衣服，不

2. 小學分類作文題材，好一點的，每類一篇。⑦點半之前。。

一次驚險的游歷

一群鴨子在溫哥華街頭散步。看到這里，也許有很多人會想：不就是只鴨子嘛，它能怎樣！那可就不對了，這群鴨子在不知不覺中進行了一次驚險的游歷。

一個秋高氣爽的下午，鴨媽媽帶領著一群憨態可掬的小鴨子。這條街上，還是一如既往地喧鬧著。這兒可真是人山人海，川流不息的車輛行駛著，還時不時焦急地按著喇叭。側耳細聽，就會聽到人們的談話聲。隨著一串哨聲，人行道的綠燈亮了，人們爭先恐後地過馬路，這幾只鴨子就悠然自得地穿叉在其中，還時不時掉隊，往前一望，夥伴們都走遠了，才上氣不接下氣地趕上。

快到達對面時，走在最後面的小鴨子東張西望，心不在焉，腳一滑，就跌進了旁邊的下水道。只聽見撲通一聲，小鴨子們轉過頭來，扭著屁股走了過去，看見它們的小夥伴在水中不停地閃動翅膀，不住地掙扎著，正用嘴緊緊地咬住邊緣，差一點點就要直線跌落到無邊無際的黑暗之中。鴨寶寶們這下可激化了，有一隻驚慌失措地上躥下跳，另一隻圍著圈，不住地來回跑動著，有好幾只大聲地叫喊著，還有一隻焦慮地望著呢制在下水道里的小鴨子，生怕它摔下去。在這萬分緊急的時刻，鴨媽媽跑了過去，看見這情景，一下子嚇壞了，可是光憑自己的力量，救不出自己的寶貝，焦急地朝四處張望著……

這時，路過了一隻鴿子，鴨媽媽大聲地發出「嘎嘎」的聲音，快速地扇著翅膀，彷彿在喊：「求求你救救我的孩子吧！」鴿子看見了以為鴨媽媽要搶自己嘴裡叼著的麵包片，就很不耐煩地把鴨媽媽推到一邊，大搖大擺地飛上了教堂的屋頂。

接著，鴨媽媽沖進一家飯店，看及愛女飯店主人就大聲鳴叫著，用嘴扯著她的圍裙。飯店主人沒站穩，一盤香噴噴的湯飯灑到了地上。這下，這位主人一來氣，就抓起掃帚，罵罵咧咧地朝鴨媽媽奔去，鴨媽媽只好連滾帶爬地出去了。

無奈之下，鴨媽媽去找了一位站在路口穿著黑色制服指揮交通的人，他就是警察叔叔。鴨媽媽大聲嚷嚷著，撲撲地扇動翅膀，還試圖扯下他的襪子。這位警察一點也不生氣，他豁然開朗地笑了，說：「你是不是有什麼麻煩了？來，我幫你。」警察跟著鴨媽媽急促的腳步來到下水道口，望見了一群不知所措的小鴨子。警察往裡面瞧了一下，剛才的笑意突然消失了，眉頭憂慮地皺起來，嘴緊緊地閉著，心想：這可不得了，一個小生命危在旦夕！警察沖進了一家麵包店，急忙拿起一個托盤救往外走。店主很納悶，不過當時顧客太多，脫不開身，也就沒有多問。警察伸長了手，撈了又撈，可每次都差一點點，漸漸地，他的額頭上掛滿了豆大的汗珠。小鴨子在水中掙扎的撲通聲越來越小，快堅持不住了，往黑暗中滑去，只好咬住一棵小水草，現在鴨子們只能可能見一張小嘴了。在這千鈞一發的時刻，警察又試了一次，撈到了！他輕輕地把小鴨子舉了上來，小心翼翼地放回地上。這時，店主也來了，看見一隻渾身濕淋淋的小鴨子。小鴨子輕輕地哆嗦著，羽毛緊緊地貼在身上，嘴巴時不時張開一條縫，輕輕地「啊」一下，過了一會兒還打了個響亮的噴嚏，大概是感冒了吧！店主望瞭望這只弱不禁風的小鴨子，連忙去來了毛巾。小鴨子們簇擁著這兩位救命恩人，久久不肯離去。

一縷陽光照在了街上，天空彷彿也更加湛藍了，這一切都見證了在這次驚險的游歷中的愛。

塑造生活的美

我和陶藝的認識不過出自一次偶然，而它，卻教會了我一個道理——塑造生活的美。

八歲的時候，舅公在一個假期帶我們去參觀他和朋友們一起創作的陶藝展覽。

說是陶藝展覽，其實是一個小店鋪。來到小店鋪。來到小店鋪後，我們在門口痴痴地看著。裡面的作品多姿多彩：有細心製作的花瓶，有五顏六色的小盆，有別具風格的山水畫，也有活潑可愛的小動物……正當我們看得眼花繚亂的時候，舅公招呼我們進去。

推開門，就是一個後花園，花園的一角有一棟房子，走進去一看，原來是製作陶藝的地方！我們找了一個地方坐下，每個座位前有一個轉盤和一塊原材料。舅公先做了個榜樣，救下一小塊材料，將大拇指摁在中間，輕輕旋轉一小會兒，就做出來一隻平滑的小碗。我的眼前不由得一輛，吃驚地發現這樣一件奇妙的工藝品，竟然可以如此容易地完成！我的心有些癢了，相信自己也能夠輕松地做一個。

大人們都開始作了，我猶豫不決地掰下一小塊，用大拇指劃出一個小洞洞，這還算順利。然後我慢慢地旋轉著，結果一頭特別薄，另一頭粗的要命。我又試了一次，這次轉得快樂些，里外手指配合不好，就一會兒緊一會兒松，有一次竟然弄穿了。我還全然不知，那開外面的手指，竟然看見另一頭也有一根手指。我這下納悶了，材料里怎麼會有一根手指頭呢？過了一會兒，我又拿開里側的手指，再看了看，這次竟然看見一個凹凸不平的碗面。我更納悶了，這次怎麼又看見不同的東西了呢？我跑過去問媽媽：「剛才從這里看見手指頭，現在怎麼又看見碗面了？」媽媽蹲下來瞧瞧，哭笑不得：「欣欣，這碗穿了！」我大驚失色：「穿了？！」……

傍晚了，我還沒有做出合格的作品，只好依依不捨地離開。

幾個月後，我們又來到了這里。這次在舅公和各位叔叔的幫助下，我終於做出了一個像模像樣的小碗。它給上了顏色，塗上了幾朵小花。我當時驕傲得不得了，捧著它給叔叔阿姨們看，恨不得讓全世界都知道我做出了一個可愛的小碗！這樣的小成就，在現在看來也許很平常，但在那時，對於我這個笨手笨腳的沒有人贊賞的小女孩來說，這就是對我最好的鼓勵了。

隨著時間的推移，我在不知不覺中已經上了三年級了。這時候，我已經可以完成一些簡易的作品了，像樹林、小動物等的作品更是不在話下，有不少得到了親朋好友的贊賞。我的心裡異常甜蜜。

從那以後，小店鋪成了我最常光顧的地方。在那裡，我一天比一天更快樂、更幸福。

在進行了多次的練習後，我做成了自己最為喜愛的作品。這束百合花真的很美：底部時一個精緻的小瓶子，挺立著的翠綠色花莖，潔白嬌嫩的花瓣，淡黃的花心，彷彿能隨風飄盪，散發出迷人的幽香……

我把它放在桌面上，我知道，它和那家小店鋪是形影不離的，它們都懂得塑造生活的每，都能讓我在心靈深處百合花開。

機靈鬼——秦可馨

嘻嘻，看到秦可馨這個名字，你肯定會以為她是一個溫柔可愛的女生。完全沒有那麼一回事：她個子不高，皮膚黝黑，水靈靈的眼睛很大，睫毛又長又翹，嘴唇薄薄的，牙齒一顆顆白得都有點反光了。她手腳都細長細長，平時特別愛笑，而且調皮得像只猴子，跟文靜沾不上邊。要是去班裡去問一問，沒有人會說她不是一個機靈鬼。

有一回，老師宣布今天有一位領導來我們班聽課。我伸長了脖子望瞭望，看見了一位長著蘋果臉，眼睛小小的，嘴邊還掛著兩個酒窩的白白胖胖的阿姨。老師面帶微笑，向我們提問道：「同學們，你們知道列夫·托爾斯泰是誰嗎」我們面面相覷，那時候才二年級，哪兒有聽說過這么一個人啊？我做的比較靠前，都看見老師在講台後面急得跺腳了。在這千鈞一發之際，秦可馨舉起了手。老師鬆了一口氣，說：「秦可馨同學，請講。」

她無比自信地一甩馬尾辮，一張口就口若懸河，不但知道這位作家的寫作背景和代表作品，甚至還知道他的各種童年趣事，有講起了他的各種榮譽。我暈暈乎乎地聽著，覺得她的話像滔滔不絕的流水，想抓住卻總是從指尖溜走，又滑了回去……整個四十分鍾，全班的目光都集中在她的身上，一刻也沒有鬆懈過。連領導都在頻頻點頭，聽得一知半解，還時不時緊張地拿她的綉邊手絹在臉上擦一擦。

課後，領導悄悄地對老師說：「哎呀，真厲害！我這人胖，緊張得直冒虛汗。」

這一切都沒能躲過秦可馨的順風耳，她走過去說：「胖也有好處，我聽說胖人特別和藹。」隨即露出了她的金牌的燦爛笑容，12顆牙齒閃閃發光。這下，領導滿意了，給了她兩個毛茸茸的在英國買的而且據說非常昂貴的玩具熊。

那天下午，她還亮出來給大家欣賞，而且只許我們輕輕地摸一下，我羨慕得眼睛亮亮的，想不到，當個機靈鬼這么好！

她不但在學校特別機靈，在生活中也是如此。

有一個周末，我們去了她的博士阿姨家裡做客。秦可馨說：「阿姨，我問你一個問題，如果打不出來，就請大家吃蛋糕。」「好呀。」阿姨覺得我們只不過是孩子，肯定難不倒她。

秦可馨站得筆直，手放在背後，清了清嗓子，說：「有三個人住酒店，一人交了10元，共計30元。收上錢後，老闆決定退回5元，讓服務員拿回去。服務員自己貪了2元，給他們每人1元。這相當於每人交9元，三人共計27元，再加上服務員的2元，一共29元，請問那1元丟到哪兒了？」

阿姨愣住了，「呃……這個嘛……」臉越來越紅。結果，為了聲明她講信用，阿姨給了全班同學包括老師每人一塊蛋糕。也許，阿姨至今也沒有明白這道題的誤導，還在那兒思考著呢！

我越來越喜歡這個機靈鬼朋友了，我相信我們的友誼會永遠像鑽石一樣絢麗多彩！

友誼之舟

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把2噢的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……

陳明愣住了，彷彿不能確定剛才那怒氣沖沖的傢伙竟是他多年來的好友。然後，他的眼中彷彿燃起了憤怒的火焰，臉緊緊地綳著，伸出手喊道：「你不要太過分啊！我發火了可就不客氣了！」我也不知道哪兒來的勇氣，挑釁道：「誰怕誰啊！你以為仗著自己力氣大就了不起嗎？」他臉漲得通紅，一拳飛過來，砸在我臉上。我的鼻子痛壞了，隨之開始麻木，只覺得鼻子像一個止不住地水龍頭，在看看我的校服，早已血跡斑斑。我的臉燒起來，吼道：「陳明，我恨你一輩子！」甩頭就跑。

一路上，我的腦子就像一團麻線一樣沒有一點條理，只是不停地放電影一般重播這剛才的一幕幕……

回家後，我漸漸冷靜下來，拿起那艘小木船仔細地端詳起來。筆直的觀望台，平整的船帆，細致的木槳，方方正正的小窗戶……一切都是那麼精美，我都不太捨得毀壞它了，欣賞個不夠。忽然，我發現船邊有一行整潔的字跡，上面刻著幾個小字：小明＆小剛的友誼之舟。那一刻，時間彷彿靜止了，行人還是匆匆忙忙地趕路，鍾滴滴答答地響著……這時候，我的腦海里出現了一個單詞：friendship。這是英文的友誼，可仔細想想，不就是所謂的友誼之舟嗎？哦，原來是小明和我的友誼的意思。可是，一想到剛才我對他那樣粗魯，這怎麼能對得住他呢？我又怎麼能因為一隻小小的手工木船而損壞我們珍貴的友誼呢？我越想越愧疚，彷彿有一根刺，深深地扎進了我的心。這次，是我的不對。我應該挽救我們多年來的友誼，不應該把事情再次惡化。想到這里，我握緊了拳頭，下定了決心。

我捧著友誼之舟，向窗外平靜地、悄無聲息地走去，臉上掛著一副自信的笑容……

讓地球永遠發出光芒

你是否關心過我們的森林呢？看了今天這幅漫畫後的感覺是：沒有。一個人扛著斧頭，捲起袖子，重心向前傾，正奮力地砍著一棵枝繁葉茂的樹。咔咔咔……樹經不住疼痛，絕望地哭喊著。那個人毫不在意，悠閑地抽著煙。附近的「樹醫」啄木鳥聽見了樹的呼救聲，看見這情景，大發雷霆。它用尖嘴咚咚地啄著那個人的腦袋，心想：「這段木頭里一定有蟲……」

看了這幅漫畫，你也許會哈哈大笑，根本沒有放在心上。你有想過嗎，這幅漫畫主要是諷刺了人們不懂得保護環境，而也許你，就是這樁罪的參與者之一。你知道嗎，啄木鳥要啄出的並非真是一條蟲子，而是人們心中那醜陋的破壞環境的惡念。許多人自以為心裡沒有蟲，而他們心裡的蟲，也許比任何人都更厲害，他們卻假清高，把環保忘到千里之外去了。大地是我們的母親，她為我們提供了舒適的環境。可是，人類太輕視環保作為了，覺得人意糟蹋環境也無所謂，反正這一切都與他們沒有關系。他們錯了，大自然和我們息息相關，當我們破壞者大自然時，也在破壞著自己的未來。讓我們早些覺醒把，否則，最後一個傷心哭泣的生命便是我們自己，那時候，就無法挽救了。

樹木是偉大的環境保護者，如果他們消失了，我們該怎麼辦？這些年來，我們一直瘋狂地砍樹，為的只是金錢，又有誰關心到了我們身邊的環境呢？綠色總是在一片片地消失，到處灰濛蒙的，城市裡的空氣也越來越差，許多人呼吸了嚴重污染空氣，患上了肺病，一天天地忍受著痛苦，他們是多麼希望用一切錢財來換一個健康的身體呀，他們是真正體會到了：「金錢不是萬能的。」難道這還不夠嗎？

樹木是偉大的環境保護者，如果他們消失了，我們該怎麼辦？當樹木一棵棵枯萎時，我們就少了一位為抵抗著自然災害的應用戰士。最近，我們總是會迎來沙塵暴、洪水、地震、泥石流等災害。身邊少了幾道自然防線，當然令我們欲哭無淚，可又有誰會想起，這一切的發生，都是因為人類草率地清除掉了他們自以為愛是的樹木呢？這些與其說是自然災害，倒不如說是人為災害。是我們害了自己，能怪誰呢？當我們收到一次次的報復時再後悔就為時已晚了。難道這還不夠嗎？

樹木是偉大的環境保護者，如果他們消失了，我們該怎麼辦？當樹木被一片片地砍伐時，越來越多的動物無家可歸，四處流浪，受盡了冷漠，不是餓死了就是病死了，悲慘地歷史。市我們銷毀了它們的家園有無法對他們付出應有的責任，給它們一個新的庇護所，向冷血動物一樣對它們視而不見。就當它們只需要一點食物，以除住所這樣一點點地呵護的時候，也不願給它們一絲溫暖。它們可都是有感情的生命呀，我們總不能對它們這樣殘酷吧？難道這還不夠嗎？

如果我們再不反悔，再不學會愛護大自然，我們的下場將會比貝人類任意破壞的大自然更悲慘。正如惠特曼所說的：「大地給予所有的人是物質的精華，而最後，它從人類那裡的回贈缺失這些物質的垃圾。」所以，我們要學會愛護地球，珍惜地球，讓地球，我們的家，永遠發出光芒吧！

關愛這個世界

關愛是一個眼神,給人無聲的祝福，關愛是一縷春風，給人身心舒暢；關愛是一場春雨，給人心田的滋潤；關愛是一句問候，給人春天的溫暖。

不知是何時，我又想起了那個精緻的愛心者之，想起了數年前那份溫暖人心的關愛……

在日本上課時，我往往是聽不懂的，是不是要求助於我的同學。有那麼一回，我的同學還在後面添了一個小笑話，我覺得很好玩，情不自禁地笑出了聲。

老師猛一轉身，確定我是當事人，很嚴厲地叫我站起來，解釋剛才的笑聲。我一時著急，什麼也說不出來，只好默不作聲，低著頭，臉憋得通紅。

老師看見我這個狼狽樣子，以為我真的犯了大錯，就無奈地叫我坐下，並且聲明下次再出現這種情況就請家長來學校。

一陣嘲笑聲從四面八方傳出來。我的臉頓時燒了起來。可那聲音偏偏越來越大，一大片一大片地向我涌過來，眼看馬上就要把我淹沒了。我的淚珠在眼眶裡打著轉兒，差一點點就哭出來了。但是，聽著呢一聲聲幸災樂禍的笑聲，我不知道哪兒來的耐力，終於忍住了，心想：「被嘲笑一次已經夠多了，難道還要再來第二次嗎？」

我坐在座位上，每分鍾向一個世紀那樣長。笑聲漸漸平息了，我的眼淚也慢慢地收回去了。教師里唯一的聲音就是老師的講課聲。可是，只要我一閉上眼睛，耳朵里又會傳來一陣陣無情地笑聲，那聲浪越來越強大，似乎要把我逼到世界上最最黑暗、無情的角落裡面去……

終於下課了，我不由得鬆了一口氣，可是卻怎麼也開心不起來，心情特別沉悶。

回家後，我整理書包時，從書里掉出來一張小小的心形折紙。咦？從哪兒冒出來的呀？我不禁納悶起來。我涌手指尖輕輕地打開了，裡面有著一行行整潔的自己。我緩慢地讀起來：「今天一定很不好受吧？不要擔心，過一段時間就沒事了，那時候大家不再會對你那麼無情了。你要融入這個集體，就需要許多好朋友來支持你。我能做你的知心朋友嗎？——Mio」。

我又有自信了，在她的幫助下交上了許多好朋友，但她至今是對我來說最為重要的那一位，令我記憶最為深刻的。那些我們一起渡過的好時光真令人流連忘返……

我回過神來，又把那張令我感慨萬千的紙條折回了當初那個可愛的心形，夾進了我的日記本。我深深地嘆了一口氣，懷念著。

為了報答她那一份關愛，我無數次地把關愛不禁傳遞給了她，還給了那些心情低落，悶悶不樂的人們。關愛這個世界是一份天職，步步是輕而易舉就能夠完成的。想到這里，我耳邊響起了一陣悅耳的朗誦聲：

愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的路，

愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房，

愛是夏日的風，是冬日的陽，

愛是春日的雨，是秋日的果。

愛更是一根心鏈，拴緊你我彼此的心，

串起了一個個愛的故事……

偉大的愛國情懷

——讀《祖國，我終於回來了》有感

上星期，我做完作業後，順手翻了翻語文書，頓時被一篇名叫《祖國，我終於回來了》的文章所吸引。

這篇文章充滿了偉大的愛國情懷，講的是這樣的一個故事。1950年，錢學森知道中華人民共和國要成立了，想回國。他受到美國政府的百般阻撓也不屈服，斗爭了5年，終於如願以償回國。

讀了這篇文章，我被錢學森這種愛國精神深深地感動了。印象最深的一句話是：「我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應該早日回到祖國去，為建設新中國貢獻自己的全部力量。」要知道，錢學森在美國不僅出名還很富有，且有較高的地位。他這種生活是許多人夢寐以求的，卻一生終究未能實現的夢想。假若他回到中國，一切都要從頭開始，又會變得十分貧困，艱辛地生活。促使錢學森有勇氣這樣為祖國無私奉獻的，還是他那顆愛國的心。願以這么做的人，一是寥寥無幾了。當我們再想到，為了回到祖國，錢學森還遭到了美國聯邦局的嚴重迫害，付出了昂貴的代價，就忍不住感動不已。錢學森顯示被關在一個與世隔絕的拘留所，還不給休息，身體健康受到嚴重傷害。盡管他接受了那麼多科學界的朋友的幫助，錢學森還是爭鬥了整整五年才回到祖國。當他來到天安門廣場時熱淚盈眶，慶幸自己終於挺過了這重重困難，終於回來了。這樣的愛國情感是多麼的偉大呀！

讀著讀著，我不由得想到了南宋末期的一位民族英雄——文天祥。當時，南宋快被消滅了，大家都垂頭喪氣，只有文天祥決心抵抗元朝，不幸被逮捕了野寧死不屈堅持奮斗到底。 其實，早在數年前，文天祥就建議政治改革了，但沒有人採納他的意見，導致那些無能的政治家一直在他們的崗位上。這就是發生了這樣的悲劇的原因之一。文天祥知識淵博，他在抵抗元朝的時候，寫下了一首著名的詩——《過零丁洋》，詩中文天祥充分表達了他的愛國情懷。文天祥就這么一直懷著寧死不屈的精神指導她去世。這一切又是多麼令人感動。我總結了了一下，覺得錢學森和文天祥有一個最為重要的共同點，那就是在他們希望報效祖國的時候，盡管成功的希望極其渺茫，但是依然簡直奮斗到底。想想自己，平時如果遇到看似不可能的事，稍微努力一下，看沒什麼效果，就賭著氣說：「反正不可能，我又何必去做呢？」我的態度和這些愛國人士可是相差千里之遙呀！所以與他們相比我更需要培養一種堅韌不拔的精神，為自己而奮斗……

沒錯，正如俄國愛國革命家車爾尼雪夫斯基所說的：「愛國主義多麼偉大呀！在它面前人的愛生之念、畏苦之情算得是什麼呢！在它面前，人本身也算得是什麼呢！」就這樣，偉大的愛國情懷在我的腦海中來回激盪著……
奇妙之旅

這個暑假我去了倫敦，游覽了很多景點，其中最令我難忘的是「信不信由你」收藏博物館，下面就讓我來敘述一遍整個參觀過程吧！

在車上，我捧著旅遊景點介紹小冊子，正仔細地閱讀著博物館簡介。據介紹，全世界共有31個這樣的博物館，並且每個展覽館都有4層以上。我不由得驚嘆道：「原來有那麼多收藏品，倫敦博物館只佔一小部分，那人們到底花了多長時間去收集呢？」

不一會兒就到了，一進博物館映入眼簾的便是一高一矮兩個蠟像。高的有2.6米，往上一看，便覺得他像一位巨人，昂首挺胸地邁著步子，彷彿有一種英勇的氣勢。矮的連半米都不到，微笑著，倒像是從哪裡蹦出來的小精靈，樂呵呵的，還有些可愛呢！他們兩個是身高相比最極端，不過接下來我們又看到了各種有獨一無二的特點的人的雕像。有的把眼睛瞪得快爆出來；有的在頭上鑽了各洞插蠟燭；有的有特別長的鬍子；還有的長了超長的鼻子……各種各樣的人都有，他們各具特色。除此以外，還有一套工具極其吸引人，那就是專門用來消滅吸血鬼的。據傳說，吸血鬼在棺材裡休息，晚上出來殺人滅口。保護措施有：在房間里掛滿蒜，隨身帶一把銀槍，並且隨時准備祈禱用的十字架。這些物品在這一套工具裡面通通齊全。

令人產生懸念的還遠遠不止這些。更為恐怖的便是各種刑具。有些是專門令人出醜的面具，做的像一頭豬，讓人看了就想哈哈大笑；有的是帶著刺的鐵箱子，就是把人活活塞進去，蓋好，人便會在裡面被刺成肉醬，看著它，就彷彿看見了死神在不遠處獰笑；有的是近代的電椅，走進時，人的模型就會顫抖、尖叫，竭力從椅上掙脫出來，那聲音就彷彿是來自地獄的，令人驚心動魄。

再往後走，便有一個畫得星星點點的圓筒在旋轉，一開始畫得鬆鬆的，後面卻越來越緊迫。中間有一條並不旋轉的通道，那，便是參觀路線。我踏上了那條通道，便覺得有些暈，晃悠悠地邁著步子，到了後面，就當覺得絢到快把我弄暈倒的時候，剛好走完了。剛走完的時候，眼前彷彿還有成千上萬的星星在轉啊、轉啊……

我最喜歡的還是後頭的鏡子迷宮，每人發了一幅手套，就是為了防止弄臟玻璃。往簾子里一走，我就彷彿步入了另一個世界，在那裡，所有的人都和自己長的一模一樣。我伸出手和他們打招呼，他們也和我打招呼。我一連碰到幾次死路後，不耐煩時，他們也變得嚴肅起來，略顯不安地左顧右盼。天哪，這一切是多麼的奇妙呀！

回去後，我再回想時，就覺得呢個博物館台不可思議了，去的時候就迷迷糊糊地走來走去，弄得暈頭轉向；即便如此，那裡是神奇的、美妙的、前所未有、獨一無二的，就更使那裡令人難忘。

我願意帶著你，去那裡再參觀一遍，再體驗一次那奇妙的感受。

3. 小學作文分類範文

1

寫人作文

1、抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼備。回

只要善於觀察，就會發現每個人答的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。
這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。

2、把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」。

在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」。

3、要選擇恰當的事例。

選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。

4. 小學常見的八種類型的作文！

1.命題作文、
2.半命題作文、
3.條件作文、
4.供料作文、
5.看圖作文、
6.續寫
7.改寫、擴寫、縮寫
對嗎？

5. 小學分類作文題材，好一點的，每類一篇。

塑造生活的美

我和陶藝的認識不過出自一次偶然，而它，卻教會了我一個道理——塑造生活的美。

八歲的時候，舅公在一個假期帶我們去參觀他和朋友們一起創作的陶藝展覽。

說是陶藝展覽，其實是一個小店鋪。來到小店鋪。來到小店鋪後，我們在門口痴痴地看著。裡面的作品多姿多彩：有細心製作的花瓶，有五顏六色的小盆，有別具風格的山水畫，也有活潑可愛的小動物……正當我們看得眼花繚亂的時候，舅公招呼我們進去。

推開門，就是一個後花園，花園的一角有一棟房子，走進去一看，原來是製作陶藝的地方！我們找了一個地方坐下，每個座位前有一個轉盤和一塊原材料。舅公先做了個榜樣，救下一小塊材料，將大拇指摁在中間，輕輕旋轉一小會兒，就做出來一隻平滑的小碗。我的眼前不由得一輛，吃驚地發現這樣一件奇妙的工藝品，竟然可以如此容易地完成！我的心有些癢了，相信自己也能夠輕松地做一個。

大人們都開始作了，我猶豫不決地掰下一小塊，用大拇指劃出一個小洞洞，這還算順利。然後我慢慢地旋轉著，結果一頭特別薄，另一頭粗的要命。我又試了一次，這次轉得快樂些，里外手指配合不好，就一會兒緊一會兒松，有一次竟然弄穿了。我還全然不知，那開外面的手指，竟然看見另一頭也有一根手指。我這下納悶了，材料里怎麼會有一根手指頭呢？過了一會兒，我又拿開里側的手指，再看了看，這次竟然看見一個凹凸不平的碗面。我更納悶了，這次怎麼又看見不同的東西了呢？我跑過去問媽媽：「剛才從這里看見手指頭，現在怎麼又看見碗面了？」媽媽蹲下來瞧瞧，哭笑不得：「欣欣，這碗穿了！」我大驚失色：「穿了？！」……

傍晚了，我還沒有做出合格的作品，只好依依不捨地離開。

幾個月後，我們又來到了這里。這次在舅公和各位叔叔的幫助下，我終於做出了一個像模像樣的小碗。它給上了顏色，塗上了幾朵小花。我當時驕傲得不得了，捧著它給叔叔阿姨們看，恨不得讓全世界都知道我做出了一個可愛的小碗！這樣的小成就，在現在看來也許很平常，但在那時，對於我這個笨手笨腳的沒有人贊賞的小女孩來說，這就是對我最好的鼓勵了。

隨著時間的推移，我在不知不覺中已經上了三年級了。這時候，我已經可以完成一些簡易的作品了，像樹林、小動物等的作品更是不在話下，有不少得到了親朋好友的贊賞。我的心裡異常甜蜜。

從那以後，小店鋪成了我最常光顧的地方。在那裡，我一天比一天更快樂、更幸福。

在進行了多次的練習後，我做成了自己最為喜愛的作品。這束百合花真的很美：底部時一個精緻的小瓶子，挺立著的翠綠色花莖，潔白嬌嫩的花瓣，淡黃的花心，彷彿能隨風飄盪，散發出迷人的幽香……

我把它放在桌面上，我知道，它和那家小店鋪是形影不離的，它們都懂得塑造生活的每，都能讓我在心靈深處百合花開。

機靈鬼——秦可馨

嘻嘻，看到秦可馨這個名字，你肯定會以為她是一個溫柔可愛的女生。完全沒有那麼一回事：她個子不高，皮膚黝黑，水靈靈的眼睛很大，睫毛又長又翹，嘴唇薄薄的，牙齒一顆顆白得都有點反光了。她手腳都細長細長，平時特別愛笑，而且調皮得像只猴子，跟文靜沾不上邊。要是去班裡去問一問，沒有人會說她不是一個機靈鬼。

有一回，老師宣布今天有一位領導來我們班聽課。我伸長了脖子望瞭望，看見了一位長著蘋果臉，眼睛小小的，嘴邊還掛著兩個酒窩的白白胖胖的阿姨。老師面帶微笑，向我們提問道：「同學們，你們知道列夫·托爾斯泰是誰嗎」我們面面相覷，那時候才二年級，哪兒有聽說過這么一個人啊？我做的比較靠前，都看見老師在講台後面急得跺腳了。在這千鈞一發之際，秦可馨舉起了手。老師鬆了一口氣，說：「秦可馨同學，請講。」

她無比自信地一甩馬尾辮，一張口就口若懸河，不但知道這位作家的寫作背景和代表作品，甚至還知道他的各種童年趣事，有講起了他的各種榮譽。我暈暈乎乎地聽著，覺得她的話像滔滔不絕的流水，想抓住卻總是從指尖溜走，又滑了回去……整個四十分鍾，全班的目光都集中在她的身上，一刻也沒有鬆懈過。連領導都在頻頻點頭，聽得一知半解，還時不時緊張地拿她的綉邊手絹在臉上擦一擦。

課後，領導悄悄地對老師說：「哎呀，真厲害！我這人胖，緊張得直冒虛汗。」

這一切都沒能躲過秦可馨的順風耳，她走過去說：「胖也有好處，我聽說胖人特別和藹。」隨即露出了她的金牌的燦爛笑容，12顆牙齒閃閃發光。這下，領導滿意了，給了她兩個毛茸茸的在英國買的而且據說非常昂貴的玩具熊。

那天下午，她還亮出來給大家欣賞，而且只許我們輕輕地摸一下，我羨慕得眼睛亮亮的，想不到，當個機靈鬼這么好！

她不但在學校特別機靈，在生活中也是如此。

有一個周末，我們去了她的博士阿姨家裡做客。秦可馨說：「阿姨，我問你一個問題，如果打不出來，就請大家吃蛋糕。」「好呀。」阿姨覺得我們只不過是孩子，肯定難不倒她。

秦可馨站得筆直，手放在背後，清了清嗓子，說：「有三個人住酒店，一人交了10元，共計30元。收上錢後，老闆決定退回5元，讓服務員拿回去。服務員自己貪了2元，給他們每人1元。這相當於每人交9元，三人共計27元，再加上服務員的2元，一共29元，請問那1元丟到哪兒了？」

阿姨愣住了，「呃……這個嘛……」臉越來越紅。結果，為了聲明她講信用，阿姨給了全班同學包括老師每人一塊蛋糕。也許，阿姨至今也沒有明白這道題的誤導，還在那兒思考著呢！

我越來越喜歡這個機靈鬼朋友了，我相信我們的友誼會永遠像鑽石一樣絢麗多彩！

友誼之舟

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把2噢的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……

陳明愣住了，彷彿不能確定剛才那怒氣沖沖的傢伙竟是他多年來的好友。然後，他的眼中彷彿燃起了憤怒的火焰，臉緊緊地綳著，伸出手喊道：「你不要太過分啊！我發火了可就不客氣了！」我也不知道哪兒來的勇氣，挑釁道：「誰怕誰啊！你以為仗著自己力氣大就了不起嗎？」他臉漲得通紅，一拳飛過來，砸在我臉上。我的鼻子痛壞了，隨之開始麻木，只覺得鼻子像一個止不住地水龍頭，在看看我的校服，早已血跡斑斑。我的臉燒起來，吼道：「陳明，我恨你一輩子！」甩頭就跑。

一路上，我的腦子就像一團麻線一樣沒有一點條理，只是不停地放電影一般重播這剛才的一幕幕……

回家後，我漸漸冷靜下來，拿起那艘小木船仔細地端詳起來。筆直的觀望台，平整的船帆，細致的木槳，方方正正的小窗戶……一切都是那麼精美，我都不太捨得毀壞它了，欣賞個不夠。忽然，我發現船邊有一行整潔的字跡，上面刻著幾個小字：小明＆小剛的友誼之舟。那一刻，時間彷彿靜止了，行人還是匆匆忙忙地趕路，鍾滴滴答答地響著……這時候，我的腦海里出現了一個單詞：friendship。這是英文的友誼，可仔細想想，不就是所謂的友誼之舟嗎？哦，原來是小明和我的友誼的意思。可是，一想到剛才我對他那樣粗魯，這怎麼能對得住他呢？我又怎麼能因為一隻小小的手工木船而損壞我們珍貴的友誼呢？我越想越愧疚，彷彿有一根刺，深深地扎進了我的心。這次，是我的不對。我應該挽救我們多年來的友誼，不應該把事情再次惡化。想到這里，我握緊了拳頭，下定了決心。

我捧著友誼之舟，向窗外平靜地、悄無聲息地走去，臉上掛著一副自信的笑容……

讓地球永遠發出光芒

你是否關心過我們的森林呢？看了今天這幅漫畫後的感覺是：沒有。一個人扛著斧頭，捲起袖子，重心向前傾，正奮力地砍著一棵枝繁葉茂的樹。咔咔咔……樹經不住疼痛，絕望地哭喊著。那個人毫不在意，悠閑地抽著煙。附近的「樹醫」啄木鳥聽見了樹的呼救聲，看見這情景，大發雷霆。它用尖嘴咚咚地啄著那個人的腦袋，心想：「這段木頭里一定有蟲……」

看了這幅漫畫，你也許會哈哈大笑，根本沒有放在心上。你有想過嗎，這幅漫畫主要是諷刺了人們不懂得保護環境，而也許你，就是這樁罪的參與者之一。你知道嗎，啄木鳥要啄出的並非真是一條蟲子，而是人們心中那醜陋的破壞環境的惡念。許多人自以為心裡沒有蟲，而他們心裡的蟲，也許比任何人都更厲害，他們卻假清高，把環保忘到千里之外去了。大地是我們的母親，她為我們提供了舒適的環境。可是，人類太輕視環保作為了，覺得人意糟蹋環境也無所謂，反正這一切都與他們沒有關系。他們錯了，大自然和我們息息相關，當我們破壞者大自然時，也在破壞著自己的未來。讓我們早些覺醒把，否則，最後一個傷心哭泣的生命便是我們自己，那時候，就無法挽救了。

樹木是偉大的環境保護者，如果他們消失了，我們該怎麼辦？這些年來，我們一直瘋狂地砍樹，為的只是金錢，又有誰關心到了我們身邊的環境呢？綠色總是在一片片地消失，到處灰濛蒙的，城市裡的空氣也越來越差，許多人呼吸了嚴重污染空氣，患上了肺病，一天天地忍受著痛苦，他們是多麼希望用一切錢財來換一個健康的身體呀，他們是真正體會到了：「金錢不是萬能的。」難道這還不夠嗎？

樹木是偉大的環境保護者，如果他們消失了，我們該怎麼辦？當樹木一棵棵枯萎時，我們就少了一位為抵抗著自然災害的應用戰士。最近，我們總是會迎來沙塵暴、洪水、地震、泥石流等災害。身邊少了幾道自然防線，當然令我們欲哭無淚，可又有誰會想起，這一切的發生，都是因為人類草率地清除掉了他們自以為愛是的樹木呢？這些與其說是自然災害，倒不如說是人為災害。是我們害了自己，能怪誰呢？當我們收到一次次的報復時再後悔就為時已晚了。難道這還不夠嗎？

樹木是偉大的環境保護者，如果他們消失了，我們該怎麼辦？當樹木被一片片地砍伐時，越來越多的動物無家可歸，四處流浪，受盡了冷漠，不是餓死了就是病死了，悲慘地歷史。市我們銷毀了它們的家園有無法對他們付出應有的責任，給它們一個新的庇護所，向冷血動物一樣對它們視而不見。就當它們只需要一點食物，以除住所這樣一點點地呵護的時候，也不願給它們一絲溫暖。它們可都是有感情的生命呀，我們總不能對它們這樣殘酷吧？難道這還不夠嗎？

如果我們再不反悔，再不學會愛護大自然，我們的下場將會比貝人類任意破壞的大自然更悲慘。正如惠特曼所說的：「大地給予所有的人是物質的精華，而最後，它從人類那裡的回贈缺失這些物質的垃圾。」所以，我們要學會愛護地球，珍惜地球，讓地球，我們的家，永遠發出光芒吧！

關愛這個世界

關愛是一個眼神,給人無聲的祝福，關愛是一縷春風，給人身心舒暢；關愛是一場春雨，給人心田的滋潤；關愛是一句問候，給人春天的溫暖。

不知是何時，我又想起了那個精緻的愛心者之，想起了數年前那份溫暖人心的關愛……

在日本上課時，我往往是聽不懂的，是不是要求助於我的同學。有那麼一回，我的同學還在後面添了一個小笑話，我覺得很好玩，情不自禁地笑出了聲。

老師猛一轉身，確定我是當事人，很嚴厲地叫我站起來，解釋剛才的笑聲。我一時著急，什麼也說不出來，只好默不作聲，低著頭，臉憋得通紅。

老師看見我這個狼狽樣子，以為我真的犯了大錯，就無奈地叫我坐下，並且聲明下次再出現這種情況就請家長來學校。

一陣嘲笑聲從四面八方傳出來。我的臉頓時燒了起來。可那聲音偏偏越來越大，一大片一大片地向我涌過來，眼看馬上就要把我淹沒了。我的淚珠在眼眶裡打著轉兒，差一點點就哭出來了。但是，聽著呢一聲聲幸災樂禍的笑聲，我不知道哪兒來的耐力，終於忍住了，心想：「被嘲笑一次已經夠多了，難道還要再來第二次嗎？」

我坐在座位上，每分鍾向一個世紀那樣長。笑聲漸漸平息了，我的眼淚也慢慢地收回去了。教師里唯一的聲音就是老師的講課聲。可是，只要我一閉上眼睛，耳朵里又會傳來一陣陣無情地笑聲，那聲浪越來越強大，似乎要把我逼到世界上最最黑暗、無情的角落裡面去……

終於下課了，我不由得鬆了一口氣，可是卻怎麼也開心不起來，心情特別沉悶。

回家後，我整理書包時，從書里掉出來一張小小的心形折紙。咦？從哪兒冒出來的呀？我不禁納悶起來。我涌手指尖輕輕地打開了，裡面有著一行行整潔的自己。我緩慢地讀起來：「今天一定很不好受吧？不要擔心，過一段時間就沒事了，那時候大家不再會對你那麼無情了。你要融入這個集體，就需要許多好朋友來支持你。我能做你的知心朋友嗎？——Mio」。

我又有自信了，在她的幫助下交上了許多好朋友，但她至今是對我來說最為重要的那一位，令我記憶最為深刻的。那些我們一起渡過的好時光真令人流連忘返……

我回過神來，又把那張令我感慨萬千的紙條折回了當初那個可愛的心形，夾進了我的日記本。我深深地嘆了一口氣，懷念著。

為了報答她那一份關愛，我無數次地把關愛不禁傳遞給了她，還給了那些心情低落，悶悶不樂的人們。關愛這個世界是一份天職，步步是輕而易舉就能夠完成的。想到這里，我耳邊響起了一陣悅耳的朗誦聲：

愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的路，

愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房，

愛是夏日的風，是冬日的陽，

愛是春日的雨，是秋日的果。

愛更是一根心鏈，拴緊你我彼此的心，

串起了一個個愛的故事……

偉大的愛國情懷

——讀《祖國，我終於回來了》有感

上星期，我做完作業後，順手翻了翻語文書，頓時被一篇名叫《祖國，我終於回來了》的文章所吸引。

這篇文章充滿了偉大的愛國情懷，講的是這樣的一個故事。1950年，錢學森知道中華人民共和國要成立了，想回國。他受到美國政府的百般阻撓也不屈服，斗爭了5年，終於如願以償回國。

讀了這篇文章，我被錢學森這種愛國精神深深地感動了。印象最深的一句話是：「我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應該早日回到祖國去，為建設新中國貢獻自己的全部力量。」要知道，錢學森在美國不僅出名還很富有，且有較高的地位。他這種生活是許多人夢寐以求的，卻一生終究未能實現的夢想。假若他回到中國，一切都要從頭開始，又會變得十分貧困，艱辛地生活。促使錢學森有勇氣這樣為祖國無私奉獻的，還是他那顆愛國的心。願以這么做的人，一是寥寥無幾了。當我們再想到，為了回到祖國，錢學森還遭到了美國聯邦局的嚴重迫害，付出了昂貴的代價，就忍不住感動不已。錢學森顯示被關在一個與世隔絕的拘留所，還不給休息，身體健康受到嚴重傷害。盡管他接受了那麼多科學界的朋友的幫助，錢學森還是爭鬥了整整五年才回到祖國。當他來到天安門廣場時熱淚盈眶，慶幸自己終於挺過了這重重困難，終於回來了。這樣的愛國情感是多麼的偉大呀！

讀著讀著，我不由得想到了南宋末期的一位民族英雄——文天祥。當時，南宋快被消滅了，大家都垂頭喪氣，只有文天祥決心抵抗元朝，不幸被逮捕了野寧死不屈堅持奮斗到底。 其實，早在數年前，文天祥就建議政治改革了，但沒有人採納他的意見，導致那些無能的政治家一直在他們的崗位上。這就是發生了這樣的悲劇的原因之一。文天祥知識淵博，他在抵抗元朝的時候，寫下了一首著名的詩——《過零丁洋》，詩中文天祥充分表達了他的愛國情懷。文天祥就這么一直懷著寧死不屈的精神指導她去世。這一切又是多麼令人感動。我總結了了一下，覺得錢學森和文天祥有一個最為重要的共同點，那就是在他們希望報效祖國的時候，盡管成功的希望極其渺茫，但是依然簡直奮斗到底。想想自己，平時如果遇到看似不可能的事，稍微努力一下，看沒什麼效果，就賭著氣說：「反正不可能，我又何必去做呢？」我的態度和這些愛國人士可是相差千里之遙呀！所以與他們相比我更需要培養一種堅韌不拔的精神，為自己而奮斗……

沒錯，正如俄國愛國革命家車爾尼雪夫斯基所說的：「愛國主義多麼偉大呀！在它面前人的愛生之念、畏苦之情算得是什麼呢！在它面前，人本身也算得是什麼呢！」就這樣，偉大的愛國情懷在我的腦海中來回激盪著……
奇妙之旅

這個暑假我去了倫敦，游覽了很多景點，其中最令我難忘的是「信不信由你」收藏博物館，下面就讓我來敘述一遍整個參觀過程吧！

在車上，我捧著旅遊景點介紹小冊子，正仔細地閱讀著博物館簡介。據介紹，全世界共有31個這樣的博物館，並且每個展覽館都有4層以上。我不由得驚嘆道：「原來有那麼多收藏品，倫敦博物館只佔一小部分，那人們到底花了多長時間去收集呢？」

不一會兒就到了，一進博物館映入眼簾的便是一高一矮兩個蠟像。高的有2.6米，往上一看，便覺得他像一位巨人，昂首挺胸地邁著步子，彷彿有一種英勇的氣勢。矮的連半米都不到，微笑著，倒像是從哪裡蹦出來的小精靈，樂呵呵的，還有些可愛呢！他們兩個是身高相比最極端，不過接下來我們又看到了各種有獨一無二的特點的人的雕像。有的把眼睛瞪得快爆出來；有的在頭上鑽了各洞插蠟燭；有的有特別長的鬍子；還有的長了超長的鼻子……各種各樣的人都有，他們各具特色。除此以外，還有一套工具極其吸引人，那就是專門用來消滅吸血鬼的。據傳說，吸血鬼在棺材裡休息，晚上出來殺人滅口。保護措施有：在房間里掛滿蒜，隨身帶一把銀槍，並且隨時准備祈禱用的十字架。這些物品在這一套工具裡面通通齊全。

令人產生懸念的還遠遠不止這些。更為恐怖的便是各種刑具。有些是專門令人出醜的面具，做的像一頭豬，讓人看了就想哈哈大笑；有的是帶著刺的鐵箱子，就是把人活活塞進去，蓋好，人便會在裡面被刺成肉醬，看著它，就彷彿看見了死神在不遠處獰笑；有的是近代的電椅，走進時，人的模型就會顫抖、尖叫，竭力從椅上掙脫出來，那聲音就彷彿是來自地獄的，令人驚心動魄。

再往後走，便有一個畫得星星點點的圓筒在旋轉，一開始畫得鬆鬆的，後面卻越來越緊迫。中間有一條並不旋轉的通道，那，便是參觀路線。我踏上了那條通道，便覺得有些暈，晃悠悠地邁著步子，到了後面，就當覺得絢到快把我弄暈倒的時候，剛好走完了。剛走完的時候，眼前彷彿還有成千上萬的星星在轉啊、轉啊……

我最喜歡的還是後頭的鏡子迷宮，每人發了一幅手套，就是為了防止弄臟玻璃。往簾子里一走，我就彷彿步入了另一個世界，在那裡，所有的人都和自己長的一模一樣。我伸出手和他們打招呼，他們也和我打招呼。我一連碰到幾次死路後，不耐煩時，他們也變得嚴肅起來，略顯不安地左顧右盼。天哪，這一切是多麼的奇妙呀！

回去後，我再回想時，就覺得呢個博物館台不可思議了，去的時候就迷迷糊糊地走來走去，弄得暈頭轉向；即便如此，那裡是神奇的、美妙的、前所未有、獨一無二的，就更使那裡令人難忘。

我願意帶著你，去那裡再參觀一遍，再體驗一次那奇妙的感受。

6. 小學作文如何劃分類型

記敘文為主，有寫人，寫景，寫事這幾種類型。
寫人以人為主，描述人物專的外貌，性格屬，心理特徵，通過看一篇寫人的文章知道描述的是一個什麼樣的人，那麼在小學作文中這篇文章就可以算是不錯的寫人文了。
寫景當然就是以描述景色為主題，通過細致的描繪，讓人看完文章就感覺像是手裡捧著一張五彩繽紛的畫一樣，那麼，這就是一篇很好的寫景文。
寫事要敘述清楚什麼人，什麼事情，發生的原因，時間地點，結果，讓人看了就知道是在哪裡發生了什麼事情，就是寫故事。
在看完文章後以自己的感覺看你得出的結果，對照上面的描述就知道是什麼類型的作文了，很簡單，明白了嗎？
寫作文是也要想清楚自己要寫什麼主題（是景，是事，還是人）的文章，把握主題寫就好了！

7. 小學生作文有哪些分類以及各分類的寫作要點是什麼

一、記事作文

1、寫清楚事情發展的先後順序，使敘事具有完整性

2、注意選擇能突回出文章中心的答典型材料。

二、寫景作文

1.要善於觀察，找出景物獨有的特點。

2、注意描寫表達，使景物活靈活現。

3、必須真實，達到寫景抒情的境界。

三、想像作文

1、想像要一現實生活為基礎。

2、、想像要以廣博的知識為基礎。

四、看圖作文

1、細致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。

2、對畫面展開充分的想像和聯想。

五、

1、要認真讀懂原文。

對原文的中心思想應進行深入的研究，領會深刻內容意義，為發表觀點打好基礎。

2、要精煉的簡述原文。

寫讀後感要緊扣原文，交待清除「感」的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然後寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪裡產生的。

3、要真實具體，有感而發。

8. 小學作文類型有哪些

基本概括如下：寫人、記事、寫景、狀物、想像、看圖、讀後感幾大類

寫人類：抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼備。只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌， 神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務， 外貌描寫應力求做到符合人 物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。 2把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」 。 在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一 定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」 。 3要選擇恰當的事例。 選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大 事， 應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題， 體現中心。

記事類：此類文章，是指以寫事為中心， ，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。 1 寫清楚事情發展的先後順序，使敘事具有完整性。 寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要。 2 注意選擇能突出文章中心的典型材料。小學生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那麼，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來 表達文章要求的深刻道理和閃光思想。進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。

寫景類：要善於觀察，找出景物獨有的特點。 觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類 景物之間的區別。應從不同角度入手，寫准景物，寫活景物。 2注意描寫表達，使景物活靈活現。 要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，後，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。 3 必須真實，達到寫景抒情的境界。

狀物類：對物體形態的描寫要逼真。首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點，分清主次，突 出重點來寫。 2 要做到生動有趣，條理清楚。 3文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。 這一點不是文章的重心，只需在結尾點出即可。

想像類： 想像要一現實生活為基礎。 想像作文把人們提前帶入未來社會， 但未來的發展不可能離開現代社會的基 礎。 2想像要以廣博的知識為基礎。 想像的內容可以十分大膽，但應該建立在科學知識的基礎上。

看圖類： 細致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特別是人物的表情和動作。 2 對畫面展開充分的想像和聯想。例如人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開始，經過，結果，再把事情串聯起來，並構思出具體情節，推測人物的內心活動，想像人物 的語言。 注意想像的內容千萬不能離開中心任意發揮。 3學習准確抓住圖畫的中心思想來描述。

讀後感： 要認真讀懂原文。對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。 2 要精煉的簡述原文。 寫讀後感一定要緊扣原文，交待清除「感」的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然後寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪裡產生的。 注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。 3 要真實具體，有感而發。要抓住體會最深的一點，聯系實際，展開聯想，有感而發

9. 小學作文分類寫作

[小學作文分類寫作]摘要：小學作文可以分為「寫人類」、「 記事類」、「 寫景類」、「 狀物類」、「 應用文」、「 想像類」等，本文從這幾類進行講解，希望對讀者有所幫助，小學作文分類寫作。 縱觀近幾年的小考試題，我們發現作文題的文體形式多種多樣，但按照出現頻率計算，傳統的「寫人」、「記事」類作文仍占據很大的比重。其次，寫景狀物作文、想像作文、應用作文也都積極地露面，或多或少地在所有考題中占據了一定的比例，並沒有缺席。 一、寫人類作文 在作文試題中，很多題目都是以寫人為主的。寫人類作文都基本圍繞了「自己熟悉的人」這個題材范圍來命題，讓每位考生都有話可說。要寫好以寫人為主的記敘文，一定要注意：寫人物一定要特點鮮明，使人「如聞其聲，如見其人」，要做到這一點，就要選擇能表現人物特徵的典型事例。寫人與記事有著密切的關系，因為任何事情都是人做的，人物的特點也定要在具體的事件中體現。因此，寫人一定離不開寫事，寫事是為表現人物特徵服務的。寫人物還要抓住人物外貌、語言、行動、神態、心理活動等方面具體描寫。在描寫中當然不能面面俱到，要根據文章需要，對其中一兩個最富典型性的方面進行細節描寫，使人物有血有肉，活靈活現。 二、記事類作文 以寫事為主的記敘文是小學階段作文訓練的重點內容，也是小學作文的主要類型。特別注意的是：這類記敘文要注意交代清楚事情發生的時間、地點、人物，以及事情發生的原因、經過和結果，即記敘文的「六要素」。人物活動和事情的經過是重點，要寫得詳細些。與以記人為主的記敘文不同，記事,轉自[星論文網]www.starlunwen.net為主的記敘文雖然也寫人物的活動，但人物的活動要圍繞著要記述的事件來寫。記事的記敘文要表明的是，你通過對事件的描寫要表現什麼或要說明什麼，這就是你要表達的中心思想。要把最能突出中心的地方寫得突出和詳細些。 三、寫景類作文 以描寫景物為主的記敘文，在小學作文題目中占的比例不大，一般不作為獨立的作文題目來考查學生的作文能力。在寫景類作文中，基本都要求考生對某一處具體的景物進行細致的描寫，而這一處景物一般都是我們所熟悉的，它們構成了我們身邊的生活環境。所以完全不必擔心無話可說，只要在平時的生活中多加觀察和體會，就一定能對環境產生某種情愫和感觸。這里考察的是考生細致觀察景物並用語言准確傳神地描述景物的能力，我們在平時的學習過程中要多觀察、多體會、多思考、多模仿，尤其要注意對景物細節的把握，作文指導《小學作文分類寫作》。同樣，命題作文、半命題作文和自擬題作文均有出現，命題作文限制了只能寫某處景物以及它某方面的特徵，半命題作文要求填入上述內容，自擬題作文一般給出一個限制范圍，如「家鄉的景物」、「校園里的景物」、「城市景物」等。 四、狀物類作文 狀物記敘文是以描繪物體形態、狀貌為主的記敘文，有時在作文考試中也出現這類題目。狀物類作文要求我們准確運用簡潔的說明性語言描寫出事物的外觀、結構和功能等多方面的特徵。題目中給出的這些對象一般都是我們所熟悉的，近幾年文題的范圍主要集中在：日常生活中的用品、食品、工藝品、玩具，公共生活中的建築，熟悉的小動物，常見的自然風光和自然現象等方面。和寫景一樣，這都是在考察我們細心觀察生活、描述生活的能力。因為近年來的出題中越來越傾向於我們熟悉的身邊的物品，所以在平時的生活中一定要細心觀察，注意對細節的描述和表述的准確性。另外，狀物要分清動物、植物，活動物和靜止物，要抓住其特點、習性、用途等方面進行描寫。 五、應用文類作文 應用文作為一種文體，包括書信、發言稿、總結、報告、請柬、申請等等多種。應用文類作文的「高頻率」出題點還是集中在書信、日記和讀後感上，平時要加強這些方面的練習。出題人看中的是作文內容的真實和具體，一定要表達自己的真實情感，有感染力的作文才能一舉奪魁。近幾年小考作文題中，書信的對象已不僅僅限於自己的親人朋友，而是可以給一個自己並不認識的但有社會威望的人寫信，甚至可以假想一個對象，給他寫信並藉以表達自己對某個問題的觀點；日記主要包括生活日記、學習日記、旅遊日記、勞動日記等幾大命題方向；讀後感則一定是要求我們對讀過的文章寫出感想，這類文題對思想深刻性的要求越來越明顯。 六、想像類作文 想像類作文成為近幾年來「新生的寵兒」，但綜觀所有考題，對「想像不能脫離生活實際」的要求也是一目瞭然的，不能任憑思緒天馬行空，無所憑依。不能為了追求新奇而胡亂編造些沒有價值和意義的素材。美好的願望都是植根於現實生活的，希望生活有所改變才會出現「幻想」。同時，還可以多看看科幻類的書籍、電影、電視節目，幫助我們拓展思路，開闊想像。 〔小學作文分類寫作〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

10. 小學生分類作文1000篇(紫色)

抓住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。
只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。
這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。
2把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」。
在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」。
3要選擇恰當的事例。
選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。
【記事作文】
此類文章，是指以寫事為中心，，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。
1寫清楚事情發展的先後順序，使敘事具有完整性。
寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。
要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要