『壹』 以擁有為話題 寫一篇敘事作文，600字左右 初中水平 注意：不要議論文 謝謝
我擁有我快樂
「嘿，胖妞你好！」
「膘姐，這個月又胖了，恭喜哦！」
「肥肥，精神不錯嘛！」
………
面對著這些挖苦似的玩笑話，我只有佯裝笑顏。然而在干澀的表情下，隱藏著的卻是一顆流淚的心。從小到大，我走到哪裡都會成為「焦點人物」，並不是因為我有多麼卓越超群，而是因為我這不多見的身體——superfat！人們總愛在我的身後指指點點，評頭論足，冷潮熱諷。這么多年過去了，我早已不是當初那個會因為別人的一句「好胖呀」就躲進屋裡不肯見人的小胖妞，也早就不會為別人的潮笑而火冒三丈，更不會因為別人異樣的眼光而無地自容。但看到我依然愁眉不展地為太胖的身體而鬱郁寡歡，媽媽勸我說：「其實，胖也沒什麼大不了的。胖也有胖的好處呀！」真的嗎？我的興奮細胞一下子全被激活了！可立馬我又遲疑了，媽媽是在安慰我吧，怎麼會有這樣的事呢？但凡事都不是絕對的，就算胖是件壞事，但總能找出點相對的好吧！羅丹不是曾經說過「生活中不是缺少美，而是缺少發現」嗎？我決定試試看。
啊哈！還真不是吹的，我的確感受到了胖帶給我的驚喜：
因為胖，所以即使平凡，我也能吸引人們的目光；
因為胖，所以我不用像那些窈窕淑女們一樣為了保持身材而節食；
因為胖，所以我能和男生們打成一片，也不用擔心誰會「爭風吃醋」地給我造謠。
假若哪一天時光倒流，重回唐朝，說不定我比楊貴妃還要略勝一籌呢！
更說不定哪天碰到個什麼藝術大師，還拿我當個寶——像我這么豐腴的體態，和維納斯真有一比呢！
我越來越感覺到身材上的缺陷已不再是我的煩惱，而成了我尋找快樂的源泉。當然，我也為能在緊張的學習生活之餘給同學們帶來一些小小的快樂而感到欣喜。而且，有時想想，大家的玩笑也並非全是惡意。
媽媽說，最新推出的針灸療法對減肥很有用，她想帶我去試試。我卻輕描淡寫地謝絕了她的好意——還是讓我再當一段時間快樂的小胖胖吧！
我的格言是：別人因為胖而煩惱，我卻要讓自己擁有肥胖而快樂！
『貳』 跪求 初中作文 《在錯誤中成長》大約600多字 要議論文，不要記敘文
在錯誤中成長
在我們生活中經常可以看到這樣的情景：當孩子一旦出現錯誤時，往往用打罵、呵斥的方式讓他們刻骨銘心，或者在孩子沒有犯錯誤之前就提醒孩子不要犯錯誤，這樣孩子為了不出錯，只好收斂幻想，自我約束，縮手縮腳，或者導致像玲玲那樣產生心理反向行為，使得她在一遇到有可能碰到她的地方就會產生緊張，大腦一片空白，造成了動作不協調，往往擔心碰到的地方又給碰過去了。
我們成人在禁止孩子出錯的同時，也使孩子失去了通向正確、通向成功的機會。相反，在對孩子的教育過程中，如果鼓勵孩子犯「錯誤」，孩子無論是玩還是學習，就會很放鬆，很勇敢，精神也會特別足。
一個星期天的下午，陽光明媚，在銀川市李躍兒美術素質教育中心，許多學生在做泥塑。「做什麼呀？」「老師，我們怎麼塑呀？」……孩子們都眼巴巴地看著老師，等待著答案。李躍兒老師說：「今天是自由創造，塑什麼都行，想怎麼塑就怎麼塑。」「孩子們，今天能不能痛快痛快，放開膽子做？！」「能」，孩子們齊聲答道，然後歡呼雀躍地投入到製作中去了。
很快，孩子們的作品就一個個出爐了，讓人感到十分驚訝的是，那些泥土竟在孩子們的手中活了，五花八門的題材，形態各異，極具動感……這一切都折射出了一個個心靈的影像，似乎有一隻無形的手解開了無形的繩索，釋放了他們那稚拙純真但又深不見底的想像力！
看到這里，我就有了想實驗一下的沖動！我就想帶孩子們到院子里去玩，我跟孩子們拿著體育器械「小豬」：兩個方便麵盒子粘貼在一起，我叫它「小豬」，還有用掛歷紙捲起的小棍；來到院子里，孩子們非常興奮，剛開始，我教他們用小棍「趕小豬」，在小棍的驅趕下，「小豬」在地上滾過來滾過去。但孩子們掌握不了它的方向，所以，大多數小豬不會走正道！不一會，孩子們就不想這樣玩了。我看時機一到，就說：「你們自己玩吧，想怎麼玩，就怎麼玩，但不準把小豬弄壞了！」孩子們聽完後，就開始了自己的探索：有的把小豬頂到頭上當帽子帶;有的拿著小豬往上扔，然後再接住；有的用手滾小豬；有的還用好幾個小豬排成一列火車……孩子們玩得非常盡興！不一會，頭上都冒汗了，我看運動量差不多了，就趕緊整隊回教室了。
通過以上活動，我驗證了這樣的理論：我們今天的素質教育就是要培養孩子的觀察力、想像力、創造力，以及大膽進取、獨立思考、合作精神、參與意識等等方面的能力。可是，我們的家長往往在家中不讓孩子破壞玩具，因為心疼錢，在學校里，我們的老師大多沒有讓孩子在嘗試中去學習，每做一件事似乎非要給個規定不可，如此下去，孩子什麼時候才能建構起主動、進取的精神。
我們許多教育者都明白失敗是成功之母的道理，可有多少教育者讓孩子經歷過由自己做主探索——失敗——再探索，直到成功？有多少孩子飽嘗過過程之後的欣喜，以及欣喜所帶來的無窮的動力？因此，當家長在埋怨孩子為什麼這么膽小，為什麼不愛學習，對什麼都沒有興趣的時候，是否考慮到正是自己的「無錯誤」教育剝奪了孩子的這些特質。
『叄』 關於議論文智慧與學習的作文600字初中生，
最早聽到「知識改變命運」這句話，是在小學老師的口中。直到現在，大學老師也還是在說這句話。可見這句話，應該算得上一種觀念，已然被大多數依靠「知識改變了命運」的人所認可，也正在潛移默化的教給自己的下一代。
有人或許會說，知識改變不了命運，只有「智慧」才能改變命運。我不否認，也無法去肯定的回答，因為我都還只是一個追夢少年，自己的夢想都還未曾實現，都還一直徘徊於知識與夢想的邊緣。既然是這樣，我也只能做到如此這般回答了。
說到知識，那我就在這里敘說一些不願輕易提起的過往。不知從何時起，我忽然就對甘肅省會寧縣有了一個支教情結，可是苦於沒有機會，就一直拖著。機會永遠垂青著有準備的人，這句話不假，最起碼我相信了。在大二下學期一次刷朋友圈的時候，我無意間看到一條動態，最顯眼的那行字就是「築夢支教隊招賢納才了」，於是就迫不及待的想點進去看，打開之後，又是一個天大的驚喜，支教地點恰好有「那兒」。什麼都不用多說了，果斷報名，當時就填好報名表，接下來的一切也都很順利，最終通過面試成為了去「那兒」支教隊的一員。
七月底，我們一行十餘人帶著無比的憧憬與期待，經過8個小時的火車和3個小時的大巴的車程，終於到達了那所小學。幸好，看到的真實環境還沒有外界傳說的那麼差勁，大家總算長舒了一口氣。不是說接受不了更為嚴酷的環境，只是想如果這里的環境不那麼殘酷的話，孩子們能有稍微好點的學習環境罷了。我是一個土生土長的農村孩子，不至於說吃過苦中苦，至少是在貧瘠的環境中長大的，早已對黃土和北風產生免疫力了。可是同行的隊員中，有南方的女孩，當時想著她們會不會堅持不下去？心裡還不由得暗自竊喜，至於在那樣的日子裡，「喜」從何來，不得而知。
在支教的過程當中，家訪是必不可少的環節，而我們也都很樂意去學生的家裡嘮嘮嗑。很大程度上是為了更好的了解學生家裡的基本情況，方便和學生更好的溝通和交流。據當地的老鄉說，這里幾乎每家每戶都有一個大學生，也就只能依靠「考上大學這條路」才能走出大山，否則很難走出去。所以這里的孩子上學時都很認真，也都有一股不服輸的勁頭。我們可想而知，一個國家級貧困地區的學生，如果沒有國家各方面政策的幫扶，能像城裡孩子一樣「無憂無慮」的坐在教室里讀書嗎？我想是不大可能的。
記得在一節班會課上，我讓每個學生都大聲的說出自己的夢想。在那節課上，都有這樣的聲音:我的夢想是當一名醫生，我的夢想是當一名科學家，我的夢想是當一名畫家，我的夢想是當一名教師，我的夢想是音樂家，諸如此類，每個人都說出了自己的夢想。而我當時卻分神了，就在想這些「夢想」哪一個又不是依賴「知識」在支撐著呢？不經意間，我也對學生順口說出了「知識改變命運」，所以你們一定要好好學習，考上大學，才能實現自己的夢想。
就拿我自己來說，我是一個獎助學金都享受過的在校大學生，當然不止在大學，從小學到大學都不同程度的享受過國家的資助，早都已經沐浴著國家的「春風」了。尤其是上大學之後，才更為真切的感受到國家對教育事業的重視，不知有多少像我一樣的農村子弟兵是依靠著國家各方面的政策才輕松愉快的活躍在大學的校園里。雖然農民的日子比以前好過多了，可是也難免少不了那些由於交不起學費而早早輟學的孩子，果真應了「窮人的孩子早當家」這句話，由此看來，我們能順利讀完大學，是一件多麼幸福的事情。
轉眼間，為期二十天的支教生活結束了，等我回過神時，已經坐在了回西安的火車上。回家的路上，腦子總閃現出那個季節，那個地方，遇到的那一路風土人情，仔細回想起來心頭還不由得會泛起一絲苦楚。很慶幸，過了大半年了，還有好幾個學生與我保持聯絡，我也很樂意去傾聽他們無憂無慮的話語和笑聲。
有時候，想到那裡的孩子，也就會不由自主的想起自己打工的經歷。暑假在工地上當過農民工，不止一次；暑假在小區還當過保衛人員；寒假在四、五星級酒店餐飲部當過傳菜員、西餐廳當過服務員和客房部當過搬運工；周末在馬路上發過傳單，說起發傳單，還經歷過一件趣事，記得有一次是發公益募捐傳單，當然我也是沒有工資的，正發著就過來一位老太婆，不知怎麼地，就和我聊了半個鍾頭，臨走時還送我一句話:「小夥子，干點啥不好，學會干這個，就騙我們這些老年人，我們現在也變聰明了」，當時心裡也有過委屈和迷茫，可是現在的我始終堅信:陽光總在風雨後。除此之外，還有很多零零碎碎的兼職，就不一一說了。當初去打工，一方面是為了減輕家裡的經濟負擔；另一方面是想讓自己增長一定的社會閱歷和經驗。可是沒去支教之前，我是無論如何也不會想到，壓根就不會去想那裡的孩子竟然過得比我打工還「累」，而且他們還很努力的去學習，相比之下，我們的大學上的真是太輕鬆了，也生活的太幸福了。
生活中，經常也會有這樣的鏡頭出現在你的視線之內，在一個繁華熱鬧的街頭，有一個七八歲的小女孩跪在哪兒，向來來往往的行人低頭問好，看起來很是值得同情。每次看到那些女孩的清澈的目光，我都會禁不住去想，是什麼讓他們生活的何以如此落魄，難道都不顧世俗的眼光嗎？還是非得要如此這般才能勉強生存下來。又或許她們還太小，不懂得別人的眼光和自己內心的感受。總之，這樣的苦難，若不是親身經歷過，又怎能說自己不是幸運的那一份子呢？在苦難中鑄就的人格，一定是輝煌的；輝煌的人格，去不一定是苦難的。「鑄人」的道路是曲折的，猶如理想中的大同世界，可是終歸會實現。
「助學」是國家的好政策，「築夢」是我的一段經歷，「鑄人」是每個中國人的使命。三者互為掎角之勢，缺一不可。至此，夢想不息，知識不止，讓我們懷揣著夢想，徜徉在知識的海洋里，去勾勒偉大的中國夢吧！
『肆』 議論文摘抄（600字以上，初高中作文都可以)
論節儉
孔子說：「以約失之者鮮矣。」約，儉約，那節儉。鮮，即少。意思是說：因為節儉而犯過失的很少。近日細細揣摩，覺得這話頗有道理。
儉以養家。俗語「吃不窮，喝不穿，打算不到也是窮」，這「打算」的內涵，除了合理經營之外，還有重要的一條，就是節儉。節儉就是精打細算，節約用度，做到生如活之水長流。清貧的家庭需要節儉，就收入豐厚殷實之家，也依然如此。否則，一旦變得奢侈起來，追求享樂闊氣，就會大手大腳，揮霍無度，即使家園囤積有如金山銀海，也有被灑凈盡的時候。譬如我鎮胡某，由於先父慘淡經營，九一年臨終時留下一座小樓和十萬存金。胡某甚為得意，覺得前人栽樹後人乘涼，苦盡甘來該是享福的時候了。於是一改樸素之為，講排場，比闊氣，結交一些山吃海喝的富家子弟，終日里東游西逛，摸牌賭博，賓館酒樓常客，舞廳宴會佳賓。兩年後家道衰落，迄今家徒四壁，兒子才小學畢業，就因交不起學費而住輟學在家。胡某成了人們飯後茶餘的一塊笑柄。
儉以養德。一個「儉」字，說到底便是量體裁衣，看菜吃飯，在扼止浪費的前提下作長遠規劃。「儉」是一條自給自足的心安理得的道路。「儉」不僅能培養自力更生、艱苦奮斗的作風，而且還可以使人心地純正，杜絕種種貪欲：為官則廉潔剛正，克己奉公；為民則不盜不劫，本分自重；經商則照章繳稅，不坑蒙拐騙；從教則安貧樂道，育人自樹風范…..御孫說:「儉，德之共也。」是說各種美德都是從節儉派生的。這話可謂是他從社會體驗中所得的真理。
尚儉，不僅可以治家理財、富安政，而且還能凈化風格、擴展科學和文明，難怪孔聖人如此強調：「以約失者鮮矣！」
『伍』 初一作文，生命的感悟600字，議論文
生命是什麼呢？生命有時候像一個背著長長步槍的士兵，有時候像一朵枯委的花兒，我們可以好好的使用它，但決不可以白白的浪費它！有人說；怎樣做才能使生命更有意義呢？這還不簡單嗎？學雷鋒做好事也是生命的意義啊！有人又會說：那又有什麼？又沒有什麼意義！還不能為祖國爭光。可是先從小事做起，先從身邊的點點滴滴做起，誰也不會責備你，為祖國爭光如果做錯了事他們還會責備你。
生命像一條線，時兒高，時兒低，時兒深，時兒淺，我敢說世界上沒有一個人的生命是完全成功的，也沒有哪個人天生就會跑，大家都知道，給你們講一個關於生命的故事吧！你們聽：
從前，有一個年輕人名叫鄭明，他向一位師傅學彈琴，師傅答應了，給了他一個琴，由於他學習很認真，師傅很滿意這個徒弟，所以一年之後師傅就帶著他去演出了，第一次演出很成功，所以賺了不少錢。後來，他們的演出費都夠買一座房子了，但他們倆仍省吃簡用，日子過得很快活。
有一天，一場突如其來的心臟病使師傅再也起不來了。臨死之前，他說：我在你的琴里放了一張紙，你什麼時候彈斷第一根弦的時候，你就可以取出來看了。上面寫著成功的密決是什麼。說完，他的師傅便永遠睡去了。
從此，鄭明認真彈琴。果真彈斷了第一根弦，鄭明已經100多歲了，他打開琴，明白了師傅的用意，原來師傅是想讓他多活幾年啊！
這個故事告訴我們：在自己生命危機時，也要提醒別人珍惜生命！難道不是嗎？
篇二：感悟生命
著名的馬克思曾經說過：生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。米歇潘也曾說過：生命是一條艱險的路，只有勇敢的人才能通過。每當看見這些關於生命的名言，我就會不由自主的想起一個人——張海迪。
不知大家還記得她嗎？她，張海迪，5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從此，她變成了一個殘疾人，開始了她獨特的人生歷程。但是，張海迪並沒有因此對未來的生活失去信心，她發奮學習，學完了小學，中學的全部課程，又自學了英語，日語，德語和世界語，並攻讀了大學，碩士和研究生的課程，創造出了許多作品。張海迪以自己的勤奮的堅韌不拔的精神經受了嚴峻的考驗，最後終於成功了。
在我們學的《生命，生命》這篇課文中，飛蛾那種求生的慾望，香瓜子頑強生長的精神和「我」那沉穩而有規律的心跳不都象徵著頑強的生命力嗎？
生活，是多姿多彩的，也是充滿活力的。生命的現象有很多，有頑強的小草，有治病救人的醫生，還有忠於職守的警察叔叔……他們都用自己的生命創造出了無限的價值。因為他們都知道：生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過自己不懈的努力去創造出無限的價值，使生命穿越時空，成為永恆。
既然是流星，就要把光留給人間。就算是跌倒100次，也要在第一百零一次站起來。在人生的道路中，不可能是一帆風順的，只有勇敢面對，積極進取，才能使生命煥發出光彩。所以，讓我們一起熱愛生命吧！
篇三：感悟生命
灰濛蒙的天不知為何在偷偷地陰笑著，我一屁股跌坐在灑滿陽光的嫩綠的草坪上，手裡擺弄著一棵剛剛扯下來還沒來得及枯死的太陽草，還是那個熟悉的四邊形，我知道明天又是個好天。
有光的地方就有影，我坐在一棵枝繁葉茂的樹下，身上滿是從樹葉的空隙間漏下來的一點一點班駁的黑影，把我映得活象只金錢豹。我到覺得當只豹子也不錯，每日為了生存奔波，不必去想那許許多多的人情冷暖`，世態炎涼。什麼成功與失敗啊，活下來就是成功，餓死了就得認命。
我前面是一條日夜奔流的大河，足以讓孔子再感嘆一次「逝者如斯夫！」但就是這樣的大河也擺脫不了冬日裡斷流的悲慘命運。其實我不想選擇這條河，因為冬日裡會讓屍骨重見天日。我想選擇一條不會斷流的河去做我一生最壯觀的一次試驗，但沒辦法，在我的城市裡它是唯一的。誰叫物以稀為貴呢？
現在不過早晨八九點鍾，我還想再坐會，沒有人的地方總是顯得好美。在我的周圍有好多蒲公英呢，他們繞著我飛舞，彷彿我是這個世界的花的頭兒，可以享受這個有風的早晨而不必有一丁點兒的付出。
蒲公英！我突然想起媽媽曾經說過的話：每個蒲公英都帶著一個小小的種子，到了合適的地方就會生根，但如果環境不適合，如果果乾或者過濕，過熱或者過冷，它都不會長大。天，那麼多如果，蒲公英還沒有絕種嗎么？
我環顧四周，發現目所能及的地方都能看見它們在微風中輕擺，像母親送著自己的孩子去遠征！那麼纖細，卻那麼堅強！
原來，生命並不是脆弱的！
原來，生命可以直面挫折！
篇四：感悟生命
生命到底是什麼？生命是單單指活著嗎？但為什麼每個人活得不同呢？有的精彩，有的平凡。
我的家鄉一位名人，她叫邰麗華。她是個聾啞人，她小的時候，因為發燒到醫院打針，醫生用葯過量，使她成為了一個聾啞人。
到了上學的年齡，她就被父母送到了聾啞學校。在那裡受到特殊的教育。在一次律動課上，老師利用對地板的敲擊讓她們感受節拍，使她印象特別深――她愛上了音樂，愛上了舞蹈，從此，在她無聲的世界裡，她用舞蹈表現自己的喜怒哀樂。她的舞蹈老師，用特殊的方式教她，可以想像，她的舞蹈之路是多麼的艱辛。可她小學和中學階段，一直都沒有放棄舞蹈學習，她喜歡舞蹈，她用舞蹈展示生活中的美麗。
大學時代，她進入了武漢一所美術學院學習設計，但她還是積極參加學校的文藝活動，繼續用舞蹈展示生命中的美好的一切。一個偶然的機會，她被中國殘疾人藝術團選為團員，從此，她真正開始了她的舞蹈生涯。她刻苦用功，她表演的《雀之靈》等一系列舞蹈，都向人們展現了她對生命的感悟。她最讓全世界人民震驚的是舞蹈《千手觀音》。她用舞蹈的方式向全世界人民傳遞美的信息。
上帝在給她關上一扇門的時候，又給她打開了另一扇窗。其實，我們每一個人都可以像她那樣努力的做對自己有利，也對別人有利的事。事實上，我們卻不能象她那樣堅強，我們的生命相比之下，好象很脆弱，不過我相信只要我們堅強起來，就算再難的事都可以完成。
生命是美麗的，世界也是美麗的，讓我們一起感悟生命的真諦吧！
篇五：感悟生命
生命只有一次，它是宇宙中最寶貴，最值得珍惜的。
生命即是脆弱的，也是堅強的；生命即是短暫的，也是永恆的。
生命的存在是一種希望。
希望脆弱的生命堅強，希望短暫的生命永恆。
一個人的生命在時間的長河中微不足道，你的名字到底能被人們記住多久。
生命，假若讓木棒擊打一下，就可以停止；流感也可以奪取人的生命。
病魔纏身，不屈不撓的抗爭，可以重生；災難來臨，堅定信念，也可以戰勝災難。
與病魔，死神一直交戰的霍金是個奇跡，21歲就身患絕症，連醫生都說沒救了，他卻為了理想，和病魔頑強搏鬥。現在67還是活著。他成就無數，但是它最高成就我認為是他——人類對生的堅定信念，對理想的不懈追求對生命的熱愛，敬畏。堅強的他說：「我的手還能動，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，我有我愛和愛我的親人朋友……對了，我還有一顆感恩的心。」
霍金，不僅以他的成就征服了世界，也以他頑強搏鬥征服了世界。
他對生命深深的虔誠，和對生命的敬畏，他的價值觀，人生觀有準確的導航：敬畏生命，感恩生命，端正生命。因為如此，他的脆弱的生命而堅強，他的短暫的生命而永恆。
臧克家說：「有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。」這句詩說的是所有的我敬仰的一切一切的霍金一般的生命，浮士德、格列夫、魯濱遜、張海迪、林肯、保爾、克里斯多夫堅持不懈奮斗的生命，永恆堅強的生命，永遠放著多彩的光芒，影響著全世界的生命堅持不懈的奮斗自己的理想，讓時間長河如銀河一般，群星璀璨，永放光芒。
『陸』 初中畢業論文總結作文600字數
看看.我迫不及待地戴好護膝、護肘、護手用品和頭盔，穿好旱冰鞋，我剛開始興高采烈，看見小朋友們滑得很好，以為滑旱冰很簡單，我就開始滑了，可是我老是接二連三的摔到，我終於能夠象機器人那樣走兩步了，心想：滑旱冰也不難嘛！接連三天，我天天都到樓頂去練滑旱冰，總幻想著自己在當天就會成功。可事實卻不是這樣，接連幾天，我還是只能象機器人那樣要走兩步停停，然後再走兩步停停，沒有一點兒進展。我有些喪氣了：哎，看來我不是學輪滑的料！還是不學了。於是我停了兩天沒練習，媽媽察覺了，說：「馬一驍，你這兩天咋沒到樓下練滑旱冰呢？」我沒說話。「是不是練不會就想放棄哦？要不，我陪你下去練吧。遇到一丁點兒困難就放棄那可不行，那樣你永遠都學不會。」媽媽又說。「好吧。」我極不情願地答道。到了樓下，媽媽要我回憶平時在院子里看到別人滑旱冰時的姿勢，還要我把重心稍下降，我照著媽媽說的做，開始那一兩分鍾還行，可在第三分鍾的時候我就摔了一跤，坐在地上就不想起來了。這時媽媽說：「起來繼續練呀。」「不想練了。」我有些不耐煩。「不練永遠也學不會。」媽
『柒』 以好奇為題的議論文作文600字
好奇,是一種天性,是一種自然,是真情實感的火花.
在生命之初,每個人都有著強烈的好奇心,因為世界是未知的,是陌生的,一切都是那樣新奇.但隨著年齡增長,人們被凡塵世俗侵擾,心湖翻滾激盪,思緒雜亂.在追名逐利中,漸漸失去最初的好奇,漸漸習慣於機械的生活,內心世界也變得空虛而蒼老.
其實,好奇心不是孩子們的專利.只要我們對生活充滿熱情,充滿渴望,就會有收獲,就會從中得到樂趣.
凝視花開,看花瓣緩緩舒張開來,楚楚動人.每開放一點,就露出一個勝利的笑靨.待完全開放,柔嫩的花瓣幾乎吹彈即破,卻又彷彿傲氣十足地在宣揚著澎湃的美.懷著對花開的好奇,欣賞一幅被賦予了魔法的畫在輕輕微笑,心也變得溫柔多情,枯竭的心河得到滋潤.
遠望流星,賓士是流星的形影,璀璨是流星的華裝,燃燒是流星的性格.流星,匆匆逝去,義無反顧,生命短暫而輝煌,給宇宙增添了一道凄美的風景.沒有依戀,沒有彷徨,沒有哀傷,他徹底地犧牲自己,換取燦爛的一瞬,演繹青春的絕唱.懷著對流星的好奇,驚詫於那奪目的一瞬,思索生命的價值,空虛的心靈得以充實.
迎接黎明,看它擁有的一天中最純澈、最鮮澤的光線,那是生命最易受鼓舞、最能增強信心和熱望的時刻,也是最能讓青春盪漾、幻念勃發的時刻.像有神力的水晶球,它喚醒了我們對生命的最初印象,喚醒了體內沉睡的細胞,使我們看到遠方的事物,看清即將忘卻的東西.懷著對黎明的好奇,我們有機會和生命完成一次對視,有機會認真審視自己,獲得對個體更細膩的感受.迎接晨曦,是一種被照耀和沐浴的儀式,它給生命以新的索引,新的知覺,新的啟示,新的發現……
心懷好奇,接近自然,感受生活,是一種獨特的心靈體驗,是一次全新的情感歷程,能讓人從紛繁的事務中得到解脫,讓人沖破世俗的樊籬,獲得心靈的滌盪.好奇心,讓人心不致在時光流逝中老去,而是在季節變換的檔案中將最初的情感完好保存.
讓我們心懷好奇,一起成長!
『捌』 初中作文議論文《讀書的樂趣》600字
讀書的樂趣
其實，生活中的樂趣無處不在，只要你善於發現樂趣，勤於觀察生活，樂於欣賞美好，並時常懷著一顆快樂的心，你就會發現生活中樂趣，從而對生活充滿了信心，學會享受生活的樂趣。就那讀書來說吧，只要你用心體會，你就會發現：原來，讀書也是一件快樂的事。
書籍中，有無窮的知識；書籍中，有奇幻的神話；書籍中，有醉人的美景……暢游書海，你會收獲知識，感受遠古的神奇，領略美景，這都會成為我們讀書的樂趣。
走進知識的海洋，你會感覺自己是多麼的渺小。在這無邊的學海中，你會收獲知識，從而認識了五彩繽紛的世界，開闊了視野；在這無邊的學海中，你會明白道理，學會如何做人，如何做一個對國家、對社會有用的人。正是因為「學海無涯苦作舟」，所以你就要「活到老，學到老」，讓知識將自己充實；又是因為「學海無涯苦作舟」，所以在讀書的過程中，你就可以培養出一種堅強的品質。讀書為你帶來了知識，讓你懂得了道理，這就是讀書最大的樂趣。
走進神話的世界，你會感受到遠古時代的神奇。大家都知道，神話是遠古的人類為一些解不開的現象，做出了很美麗的解釋。而在這些奇幻的神話中，無處不體現著古代人民的智慧與創造。並且透過神話幻想的折光，根據神話中人物的作為和斗爭，可以隱約看到當時的人的作為和斗爭，從而讓人們更好的了解遠古。神話中那些神奇的幻想，生動的語言，也是值得你借鑒的榜樣。這些也是讀書帶給你的樂趣。
走進仙境般的美景，你會領略到祖國大好河山的壯美氣勢，深深地陶醉於美麗的「世外桃源」中。瀑布前，你會體會到「飛流直下三千尺」的壯闊氣勢；春雨中，你會感受到「春在蒙蒙細雨中」的詩情畫意；荷花池旁，你會領略到「映日荷花別樣紅」的美麗景色。這些優美的佳句，會帶你瀏覽祖國的大好河山，也會讓你熱愛大自然，熱愛祖國。這不同樣是讀書為你帶來的樂趣么？
只要你用你的真心對待生活，你就會發現生活的樂趣。不要忘了「善於發現樂趣，勤於觀察生活，樂於欣賞美好，並時常懷著一顆快樂的心」，這樣你的生活就會從此樂趣無窮！
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『玖』 求一篇有教育意義的作文 600字 （初中生）可以是議論文 題目自擬 急~~~~ 600字！！！！
我記憶的長河裡，有著數不清的往事，歡樂的，悲傷的，驚訝的，可笑的……它們就像一顆顆精巧的貝殼，珍藏在我的腦海里，要說一個最充滿童年的快樂與趣味的貝殼，那便是這顆……
那是夏日裡的一天，暑天特有的暖風輕撫著一切，周圍不時響起一陣清脆悅耳的蟲鳴，我早早地便起了床，獨自漫步於樹林之中，哼唱著剛學的兒歌，漸漸與大自然融為一體。
忽然，耳邊傳來一陣節奏鮮明的鳴叫，我停止歌唱，屏住呼吸，凝神仔細地聽著，叫聲逐漸清晰。「知了，知了……」，啊！原來是蟬正放聲高歌呢！
一想到蟬，我不禁怦然心動，前些日子，鄰居家的張哥哥就捉了好幾只蟬，模樣小巧可愛，我把弄了半晌仍不願放手。於是，我奔回家，一一準備好各種工具後，蹦蹦跳跳地回到了樹林。
此時，樹林顯得是那麼靜寂，悠悠的蟬鳴為這更增添了幾分清雅。我悄無聲息地邁開步子，潛伏在樹下。
早就聽說蟬十分機警，稍聽到一點風吹草動，便會逃之夭夭。果然，我抱住樹干，一縱一縱地上升，只是竹竿一不小心擦到了樹葉，蟬已經飛得無影無蹤。
這次，我更加小心了，輕輕悄悄地爬上了樹，就在蟬兒正享受著日光微風時，我飛速地伸出竹竿，因為淋了糖汁而變的粘粘乎乎的麵筋剛挨到蟬，便牢牢地粘住了它，任它怎樣掙扎也無法逃走，就這樣，一隻小巧可愛的蟬便到了我的手裡。
啊，這還是一隻剛蛻皮的蟬哩！柔軟的薄薄的翅膀，玲瓏無比的身軀，黑珍珠般的眼睛，簡直是一個活脫脫的小精靈！我捧著它，不禁又高興地唱起歌來：「池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……」
這件事已經過去很久了，我仍記憶猶新，每當想起那時的一幕幕，我總會露出會心的笑容